山东枣庄市滕州市2025-2026学年度第二学期学业成果展评六年级科学

2025~2026学年度第二学期学业成果展评 六年级科学、道德与法治试题 (时间：60分钟) 注意事项： 1.本试题共4页，满分100分。 2.答卷时，同学们必须将各题答案填涂、书写或绘制在答题卡指定的位置上，并在本页 左边相应位置写上学校、班级、姓名和准考证号，考试结束，将试题和答题卡一并交回。 翼 科学部分 数 一、判断题。（请把正确答案用2B铅笔涂在答题卡的相应位置上） 1皮肤可以感知温度、疼痛、触感，帮助我们规避田间劳作风险。 () 2.“入芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉适应的结果。 ( 3.明朝的陶渊明，是世界上第一个想到并利用火箭的人，被称为“世界航天第一人”。（ ) 4因为耕地、淡水属于可再生资源，滕州建设可以无节制占用近郊优质马铃薯耕地。 5夜晚观察星空时，我们看到的大多数星星都是和太阳一样能发光发热的恒星。 ( ) 6光伏发电过程中会产生大量废气、废渣，污染环境。 ) I 杯 7给植物分类时，分类的标准不同，分类的结果就不同。 ( 8现代科技赋能，能助力滕州农业高质量发展，不需传承北辛农耕智慧。 ( ) 9.工具的运用与不断改进推动了人类的进步。 ) 10.碰碰球摆动时，只有动能，没有势能。 () 二、选择题。（请把唯一正确答案用2B铅笔涂在答题卡的相应位置上) 11夏季正午大棚内密闭闷热，人长时间劳作后，视物发昏、嗅觉变迟钝，主要原因是 A.感官永久受损B环境温度彩响感官灵敏度C.感官天生缺陷D光照改变器官结构 12北辛先民因地制宜农耕劳作，体现生物与环境的关系是 阳 A生物适应环境B.生物改变环境 C,环境影响生物 D.三者都是 13.下列做法有利于保护滕州农田生态平衡的是 A大量喷洒农药灭虫 B过度开垦土地 C,合理轮作种植 D.清除所有田间杂草 14.滕州对采煤塌陷区进行改造利用，主要目的是 0 A.浪费人力物力B.修复生态、盘活土地资源C扩大煤炭开采D.改变气候环境 15滨湖渔光互补：白天光伏板发电储能，夜晚蓄电池供电开启鱼塘增氧机，转化顺序是 A太阳能→电能+化学能→电能→机械能 B太阳能+机械能+电能+化学能 C.太阳能→热能→电能→化学能 16.银河系是一个 _。A.行星 B恒星集团 C星云 D天体系统 17结合滕州本土产业，下列关于科技利弊说法准确的是」 0 A.智能制造只有益处没有隐患 B合理管控下，科技能协调资源开发与生态保护 六年级科学、道德与法治试题第1页（共4页） C,科技发展必然破坏北辛农耕传统文化D现代农业科技会彻底淘汰传统农耕经验 三、科学积累能力。（请把答案用黑色签字笔写在答题卡的相应位置上） 地球为人类的生存和发展提供了丰富的资源，然而，很多资源不是取之不尽、用之不竭的， 为了可持续发展，我们应该积极推行绿色生活、侣导节俭餐饮、推广可再生材抖等。 18.传统的火力发电常用不可再生资源，如常利用燃烧 石油、天然气等来发电。石油 是远古时代埋藏在地下的、未被细菌分解的 的遗骸，在一定温度、压力下形成的。 国家非常注重新能源的开发利用，目前开发的新能源有： 等。 19海洋为人类提供了丰富的资源，请列举出3种： 20春暖花开，万物复苏的季节，小科同学和小伙伴们一起春游踏青，发现露营的一个角落里 堆满了各种垃圾，主要有：①剩菜剩饭；②水果皮；③废电池：④过期的药品：⑤食品袋：⑥ 旧衣服：⑦易拉罐；⑧碎砖 块。帮助小科将上述垃圾分 类投入垃圾箱中，把序号填 在括号中。 可回收 有垃 厨余垃圾 其它地圾 21.践行绿色生活，我们应如何合理利用自然资源，推广新能源？把你的想法写下来。 四、科学探究能力。（请把答案用黑色签宇笔写在答题卡的相应位置上) 22.小科想要探究眼睛的成像规律以及近视形成的原因，准备了蜡烛、纸屏、3倍和5倍放 大镜来模拟实验。他将纸屏、3倍放大镜、蜡烛排成一条直线，调整至高度平齐，设定放大镜 和纸屏相距15厘米（如图甲)，前后移动蜡烛，在纸屏上得到了清晰的烛像。接着他原地更 换成5倍放大镜（如图乙)，不再移动任何器 材，纸屏上原本清晰的像就变得模糊了。根据 实验现象回答问题。 乙 (1)当小明把3倍放大镜换成5倍放大镜时，放大镜的凸度 (选填“变大”或“变小”)了。 (2)实验中，纸屏模拟的是眼球中的。如果小明想让乙图中的纸屏上成的像更加清晰， 他应该将乙图中的蜡烛向 (选填“左”或“右”)移动一小段距离。 (3)放大镜模拟的是眼球中的 。乙图中放大镜中的凸度 （选填“变大”或“变小”) 原本看得很清晰的远处的物体看不清了，想要看清楚就要把物体靠近眼睛，这就是近视的成因。 23,在科学实践课上，为探究磁悬浮列车的工作原理，小科利用铜丝、塑料棒、磁铁、干 电池制作简易磁悬浮列车模型。请结合所学知识完成以下问题。 + 环形磁扶4个 千电池+ 钢丝 塑抖棒 (1)借助塑料棒将铜丝缠绕成 模拟“列车”的 把磁铁分别吸在电池两端，环 形磁铁的直径要 (选填“大于”或“小于”)干电池的直径。 (2)把磁悬浮列车模型放入 内，使干电池两端的磁铁与 接触，此时磁铁、线圈 形成 磁悬浮列车模型就会从 里面穿行而过。 (3)上海磁悬浮列车是运用 原理设计的。 六年级科学、道德与法治试题第2页（共4页)