山东省东营经济技术开发区2025-2026学年第二学期期末基础质量监测五年级语文试题

**基本信息** 以毕业联欢会筹备、海滨夏夜观赏等生活化情境为主线，融合《郑人买履》古文经典与现代文审美赏析，全面考查五年级学生语言运用、文化传承及思维表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/约40分|字音字形、词语辨析、病句修改、古诗文默写、名著常识|情境化设计（如毕业联欢会语段），仿写题结合生活体验，考查语言迁移能力| |阅读与理解|2篇/约30分|古文虚词理解、现代文修辞赏析（比喻）、动静描写、情感把握|《海滨仲夏夜》赏析题整合修辞与动静描写，《郑人买履》思维路线图考查逻辑推理| |习作与表达|1题/约30分|人物描写（动作、语言、神态）、典型事例选取|以“小学时光人物”为主题，要求真实情感与细节描写，落实语言运用与审美创造|

2025~2026学年第二学期基础质量监测五年级语文试题评分标准 第一部分：积累与运用 1.阅读语段，完成后面的练习。15分。 （1）共3分，每空1分。答案：供（gōng√ gòng）；监（jiān√ jiàn）；哗（huā huá√） （2）共10分。答案如下： ①伶俐 ②随意 ③出谋划策 ④摩拳擦掌 ⑤锻炼 ⑥衔接 ⑦由衷 ⑧拇指 （3）2分。答案不唯一。 示例：一年年，一代代，岁月转眼间就流逝了。无数天真烂漫的笑脸和朗朗的读书声来了又去了。 2.比一比，再组词。共5分，每空0.5分。答案不唯一。 3.先将词语补充完整，再按要求完成练习。8分。每字0.5分，每词1分。 天衣无缝 神机妙算 操纵自如 抓耳挠腮 跃跃欲试 相映成趣 一声不吭 手疾眼快 ①划线词均含身体部位：示例：挤眉弄眼、交头接耳 ②魔术师的表演天衣无缝，没有一丝破绽。台下同学们跃跃欲试，都想上台尝试一番。 4.病句修改。4分，每处错误1分。 ①“不禁忍不住”删去其一（重复啰嗦）； ②“改进”改为“改善”（搭配不当，环境搭配改善）； ③“保护并发现”调换顺序为“发现并保护”（逻辑顺序颠倒）； ④“供献”改为“贡献”（错别字）。 5.学习文言诗词要知意明理，下列加点字词解释完全正确的一项是（ ）。 2分。答案：B 。 6.下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ）。2分。 答案：D 7.同学们要为毕业联欢会写份活动策划书，下列说法不正确的一项是（ ）。 2分。答案：B 。 8.根据语境填空。每空0.5分，共5分。每2个错别字扣0.5分。 读诗悟情：初闻涕泪满衣裳；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；也傍桑阴学种瓜。 古文启智：（夫）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽。 明辨是非：君子喻于义，小人喻于利；多行不义。 第二部分：阅读与理解 9.阅读古文，完成练习。共10分。 （1）2分。答案：A；B （2）2分。答案：A （3）2分。返回家去取尺码。集市已经散了，没买到鞋。 （4）2分。答案：C （5）2分。启发示例：做事要灵活变通，不能死守教条，要相信实际情况，学会结合自身实际解决问题，不能只依赖死板的标准。 10.阅读选文，完成文后练习。共17分。 （1）2分。每空1分。答案：②； C （2）3分。每空1分。夕阳落山不久；夜色加浓；夜已经深了 （3）2分。答案：C （4） 8分。每空1分，最后一空2分。 A句：比喻；一片片霍霍燃烧的火焰；红艳、动态闪烁（又红又亮）；喜爱赞美。 B句：先静态，后动态；动静结合，先写出月光下海面安静柔和的美景，再写人群喧闹， 以动衬静，画面层次丰富，更生动展现海滨月夜独特美好。(言之有理即可） （5）2分。答案：D。 第三部分：习作与表达 一类文（25—30 分） 内容：人物特点鲜明，典型事例具体生动，选材角度有新意，情感真挚； 结构：分段合理，层次清晰，段落过渡自然； 语言：语句流畅优美，用词准确生动，运用动作、语言、神态等描写，无错别字、病句； 书写与字数：字数不少于400字，书写工整美观，卷面整洁。 二类文（20—24 分） 内容：能突出人物特点，事例较为具体，选材贴合题目； 结构：有明确分段，层次清楚，过渡基本自然； 语言：语句通顺，用词基本恰当，能运用简单人物描写方法，偶有少量错别字、病句； 书写与字数：字数达标，书写工整，卷面整洁。 三类文（15—19 分） 内容：能写出人物，事例单薄、细节不足，人物特点不够突出； 结构：有分段，但衔接生硬，过渡不够自然； 语言：语句基本通顺，表达平淡，用词普通，错别字、病句较多； 书写与字数：字数达标，书写基本工整，卷面有少量涂改。 四类文（14 分以下） 内容：事例缺失或内容空洞，偏离主题，无法体现人物特点； 结构：不分段、分段混乱，整体结构杂乱； 语言：语句不通顺，语病、错别字数量多，表达能力薄弱； 书写与字数：字数达标，书写潦草，涂改严重。 学科网（北京）股份有限公司 $ ························密············封·············线························ 学校 班级 姓名 2025～2026学年第二学期期末基础质量监测 五年级语文试题 （考试时间：90分钟） 成绩________ 第一部分：积累与运用 1.阅读语段，完成后面的练习。 毕业在即，同学们决定举办一场联欢会。班长是一个①líng lì的女孩，她带着大家②suí yì地围坐在教室里，讨论着活动方案。为确保物资充足，避免供（gōng gòng）不应求，大家积极地③chū móu huà cè。为展现出最完美的自己，同学们在排练的过程中个个 ④mó quán cā zhǎng。大家明白，精彩的表演离既不开台下的刻苦⑤duàn liàn，更离不开台上各个环节之间的紧密⑥xián jiē。纪律委员全程监（jiān jiàn）督节目地流程，积极保障演出的圆满成功。回望小学时光，一年，三年，五年，无数个日日夜夜，仿佛眨眼间就过去了。此时此刻，大家都⑦yóu zhōng地为自己的同窗好友喝彩，在轻松融洽的哗（huā huá）笑声中纷纷竖起大⑧ mǔ zhǐ相互点赞。 （1） 用“√”标出上面语段中加点字的正确读音。 （2）根据注音在横线上写出汉字。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （3）读读划线的句子，注意加点的部分，并结合自己的生活体验进行仿写。 2.比一比，再组词。 祥（ ） 眺（ ） 增（ ） 杖（ ） 瞄（ ） 详（ ） 逃（ ） 憎（ ） 仗（ ） 描（ ） 3.先将词语补充完整，再按要求完成练习。 天衣无（ ） 神机（ ）算 （ ）纵自如 抓耳挠（ ） 跃跃欲（ ） 相（ ）成趣 一声不（ ） 手（ ）眼快 ①仔细观察划线词语的共同点，再写两个类似词语 、 。 ②魔术师的表演 ，毫无破绽。台下的同学们 ，都想上台尝试一番。 4.下面的旅游推荐词有4处明显语病，请用规范的修改符号在原句上帮修改过来。 东营是共和国最年轻的土地。在东营的湿地公园里，你会不禁忍不住停下脚步观赏美丽的风景。近年来，东营的生态环境得到了明显改进，市民的环保意识不断增强。大家要保护并发现东营的生态之美，为建设家乡供献力量。 5.学习文言诗词要知意明理，下列加点字词解释完全正确的一项是（ ） A 童孙未解供耕织（提供） 孔君平诣其父（拜访） B 三万里河东入海（黄河） 五千仞岳上摩天（华山） C 青春作伴好还乡（春天） 却看妻子愁何在（妻子和儿子） D 于物无不陷也（刺破） 为设果，果有杨梅（因为） 6.下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ）。 A 读古典名著时，如果遇到“驿站、榜文、印信”等不理解的词语，我们必须停下来查阅字典，否则无法继续阅读。 B 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，《红楼春趣》主要描写了贾宝玉和众姐妹一起在大观园里赛诗、划船的情景。 C 在《水浒传》中有很多性格鲜明的人物，比如：及时雨宋江、行者武松等。其中“倒拔垂杨柳”和“大闹野猪林”都是描写豹子头林冲的经典故事。 D 读古典名著要学会“猜读”，比如读到《西游记》中的“灵根育孕源流出，心性修持大道生”这种深奥的诗句时，不用反复琢磨，了解大意即可。 7.同学们要为毕业联欢会写一份活动策划书，下列说法不正确的一项是（ ）。 A 想要办好毕业联欢会，首先要做好策划，写好策划书。 B 策划书分为活动时间、活动地点、活动分工、活动流程四项内容。 C 活动分工和活动流程是毕业联欢会活动策划书中最为重要的内容。 D 写策划书时要注意，活动分工职责要明确，活动流程要清楚。 8.根据语境填空。 【读诗悟情】本学期，我们学习了不少古诗。“剑外忽传收蓟北， ”展现了诗人听到收复失地的消息后，喜极而泣的情感；“ ， ”写出了将士在身经百战之后，即使铠甲磨穿，仍立下不破敌人誓不返乡的豪情壮志；“童孙未解供耕织， ”描写了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的趣味。 【古文启智】《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是：“ ”杨氏子面对孔君平“ ”的调侃机智应对：“ 。”（用文中原句回答） 【明辨是非】《论语》中的“ ， ”告诉我们：君子看重的是道义，小人看重的是利益。《左传》中的“ ，必自毙。”告诉我们：不义的事情干多了，必然会自受其害。 第二部分：阅读与理解 9.阅读古文，完成练习。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释：①选自《韩非子》 ②履：鞋子 ③度（duó）：量长短 ④度（dù）：量好的尺码 ⑤罢：散市 （1）为加点的字选择正确的解释：至之（ ）市，而忘操之（ ）。 A 到，往 B 代词，尺子 C 代词，鞋 D 代词，脚 （2）“何不试之以足？”的意思是（ ）。 A 为什么不用脚来试鞋子呢？ B 为什么不用尺子量脚呢？ C 为什么不试一下脚的大小呢？ （3）根据课文内容，补全郑人买鞋时的思维路线图。 【出门前】量好尺码【到市集】发现没带尺码【他决定】 【最终结果】 （4）“宁信度，无自信也。”反映了郑人怎样的思维方式？（ ） A 诚实守信，坚持原则 B 粗心大意，记性不好 C 墨守成规，不懂变通 D 虚心听取他人建议 （5）结合学习和生活经验说一说这个故事对你有什么启发？ 10.阅读选文，完成文后练习。 海滨仲夏夜 ①夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。A每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 ③夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。 ⑤夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑥月亮上来了。是一轮灿烂的满月。B海面静悄悄的，铺满鱼鳞般细碎柔和的银波，整片沙滩浸在清冷透亮的月光里。一会儿功夫，喧闹便漫了上来：乘凉的人们三三两两走动、坐下、躺卧，说话声、欢笑声、叫喊声交织在一起，热热闹闹响彻整片海滩。 ⑦夜已经深了。沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。 （1）“煞是好看”中“煞”的意思是（ ）①结束，收束；②极，很；③勒紧，扣紧。下面哪个词语中的“煞”也是这个意思（ ）。 A 煞尾收工 B 煞风景 C 煞费苦心 D 凶神恶煞 （2）短文是按照怎样的顺序描写景物的？请从文中找出关键词填空。 （ ）→（霞光消失）→（ ）→（月亮上来）→（ ） （3）短文第②自然段描写了夏夜天空色彩的变化，变化过程的是（ )。 A 深红→绯红→浅红→橘红 B 深红→绯红→浅红→乌蓝 C 深红→绯红→浅红→深蓝 （4）按要求赏析句子。 从修辞手法的角度赏析：A句运用了 修辞手法，把浪峰上的霞光比作 ，生动形象地写出了霞光 的特点，描绘了海面绚丽壮阔的画面，表达了作者对海滨黄昏的 之情。 从动静描写的角度赏析：B句先使用了 （动态/静态）描写，后使用了 （动态/静态）描写，这样写的好处是： 。 （5）阅读短文内容，表述不正确的一项是（ ） A 文章情景交融，突出了作者对海滨仲夏夜的喜爱和对幸福生活的热爱。 B 文章用优美的笔触描写了海滨仲夏夜的美景以及人们的活动，表达了作者对海滨仲夏夜优美景色的赞美和对海滨生活的热爱。 C 文章是按时间顺序写的。 D 文章花大量笔墨描写人们的活动，目的是表现作者是个喜爱热闹的人。 第三部分：习作与表达 五年的小学时光，如同一本厚厚的画册。翻开它，许多熟悉的面孔渐渐浮现：是那位总是把课讲得妙趣横生的老师？是那个陪你疯闹、又在你失落时递来纸巾的好友？还是每天站在校门口风雨无阻守护着你安全的保安大叔？又亦或是每天与你朝夕相处，用一言一行温暖着你的家人……请从中选择一个人写写。 【习作要求】 1.选取典型事例 ，并运用动作、语言、神态 等人物描写手法展现人物特点。 2.感情真实，语句通顺，不少于400字 。 3.题目自拟，文中不能出现真实的校名和人名，可使用化名。 4 400 450 -7- -8- -5- -6- 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年第二学期期末基础质量监测 五年级语文试题 (考试时间：90分钟) 成绩 第一部分：积累与运用 1.阅读语段，完成后面的练习。 野 毕业在即，同学们决定举办一场联欢会。班长是一个①11ng11的女孩， ● 她带着大家②S1y1地围坐在教室里，讨论着活动方案。为确保物资充足，避 免供(gong gong)不应求，大家积极地③chūmou huàce。为展现出最 完美的自己，同学们在排练的过程中个个④m6 quan cāzhǎng。大家明白， 精彩的表演离既不开台下的刻苦⑤duàn1iàn,更离不开台上各个环节之间的 紧密⑥xian jie。纪律委员全程监(jian jiàn)督节目地流程，积极保障 轻 演出的圆满成功。回望小学时光，一年，三年，五年，无数个日日夜夜，仿佛 眨眼间就过去了。此时此刻，大家都⑦you zhong地为自己的同窗好友喝彩， 蜜 在轻松融洽的哗(huāhuá)笑声中纷纷竖起大⑧mǔZhi相互，点赞。 ● (1)用“√”标出上面语段中加点字的正确读音。 : (2)根据注音在横线上写出汉字。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ : : (3)读读划线的句子，注意加点的部分，并结合自己的生活体验进行仿写。 摇 : : ● 2.比一比，再组词。 祥( ) 眺( ) 增( )杖( 瞄( ● : 详( 逃( 憎( )仗( 描( -1 3.先将词语补充完整，再按要求完成练习。 天衣无()神机()算 （)纵自如 抓耳挠() 跃跃欲() 相()成趣 一声不( 手()眼快 ①)仔细观察划线词语的共同点，再写两个类似词语 0 ②魔术师的表演 毫无破绽。台下的同学们 都想 上台尝试一番。 4.下面的旅游推荐词有4处明显语病，请用规范的修改符号在原句上帮修改过来。 东营是共和国最年轻的土地。在东营的湿地公园里，你会不禁忍不住停下 脚步观赏美丽的风景。近年来，东营的生态环境得到了明显改进，市民的环保 意识不断增强。大家要保护并发现东营的生态之美，为建设家乡供献力量。 5.学习文言诗词要知意明理，下列加点字词解释完全正确的一项是（) A童孙未解供耕织（提供）孔君平诣其父（拜访） B三万里河东入海（黄河)五千仞岳上摩天（华山） C青春作伴好还乡（春天）却看妻子愁何在（妻子和儿子) D于物无不陷也（刺破)为设果，果有杨梅（因为） 6.下列关于名著内容的表述，正确的一项是（)。 A读古典名著时，如果遇到“驿站、榜文、印信”等不理解的词语，我们必须 停下来查阅字典，否则无法继续阅读。 B《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，《红楼春趣》主要描写了贾宝玉和 众姐妹一起在大观园里赛诗、划船的情景。 C在《水浒传》中有很多性格鲜明的人物，比如：及时雨宋江、行者武松等。 其中“倒拔垂杨柳”和“大闹野猪林”都是描写豹子头林冲的经典故事。 D读古典名著要学会“猜读”，比如读到《西游记》中的“灵根育孕源流出， 心性修持大道生”这种深奥的诗句时，不用反复琢磨，了解大意即可。 -2 7.同学们要为毕业联欢会写一份活动策划书，下列说法不正确的一项是（)。 A想要办好毕业联欢会，首先要做好策划，写好策划书。 B策划书分为活动时间、活动地，点、活动分工、活动流程四项内容。 C活动分工和活动流程是毕业联欢会活动策划书中最为重要的内容。 D写策划书时要注意，活动分工职责要明确，活动流程要清楚。 8.根据语境填空。 【读诗悟情】本学期，我们学习了不少古诗。“剑外忽传收蓟北， ”展现了诗人听到收复失地的消息后，喜极而泣的情感： ”写出了将士在身经百 战之后，即使铠甲磨穿，仍立下不破敌人誓不返乡的豪情壮志；“童孙未解供 耕织， ”描写了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人 劳作的趣味。 【古文启智】《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是：“ ”杨氏子面对孔君平“ 的调侃机智应对： (用文中原句回答) 【明辨是非】《论语》中的“ ”告诉 我们：君子看重的是道义，小人看重的是利益。《左传》中的“」 必自毙。”告诉我们：不义的事情干多了，必然会自受其害。 第二部分：阅读与理解 9.阅读古文，完成练习。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得 履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何 不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” .3- 注释：①选自《韩非子》 ②履：鞋子 ③度(duO):量长短 ④度(dù)：量好的尺码 ⑤罢：散市 (1)为加点的字选择正确的解释：至之()市，而忘操之（)。 A到，往 B代词，尺子 C代词，鞋 D代词，脚 (2)“何不试之以足？”的意思是（)。 A为什么不用脚来试鞋子呢？ B为什么不用尺子量脚呢？ C为什么不试一下脚的大小呢？ (3)根据课文内容，补全郑人买鞋时的思维路线图。 【出门前】量好尺码→【到市集】发现没带尺码→【他决定】 →【最终结果】 (4)“宁信度，无自信也。”反映了郑人怎样的思维方式？( A诚实守信，坚持原则 B粗心大意，记性不好 C墨守成规，不懂变通 D虚心听取他人建议 (5)结合学习和生活经验说一说这个故事对你有什么启发？ 10.阅读选文，完成文后练习。 海滨仲夏夜 ①夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这 霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。A每当一排排波浪涌起的时候， 那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着， 消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 .4- ②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。 最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一 片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么 大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏 悬挂在高空的明灯。 ③夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第 亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海 面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍 ● : 穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。 海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉 爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。 邦 ⑤夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软 的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人 们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了 蜜 星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开 来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 : ⑥月亮上来了。是一轮灿烂的满月。B海面静悄悄的，铺满鱼鳞般细碎柔和 的银波，整片沙滩浸在清冷透亮的月光里。一会儿功夫，喧闹便漫了上来：乘凉 的人们三三两两走动、坐下、躺卧，说话声、欢笑声、叫喊声交织在一起，热热 闹闹响彻整片海滩。 ⑦夜已经深了。沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在 : ● 谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自 由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。 ● (1)“煞是好看”中“煞”的意思是()①结束，收束；②极，很：③勒紧， ● 扣紧。下面哪个词语中的“煞”也是这个意思()。 ●： A煞尾收工 B煞风景 C煞费苦心 D凶神恶煞 -5- (2)短文是按照怎样的顺序描写景物的？请从文中找出关键词填空。 )→（霞光消失）→( )→（月亮上来）→( (3)短文第②自然段描写了夏夜天空色彩的变化，变化过程的是()。 A深红→绯红→浅红→橘红 B深红→绯红→浅红+乌蓝 C深红→绯红→浅红→深蓝 (4)按要求赏析句子。 从修辞手法的角度赏析：A句运用了」 修辞手法，把浪峰上的 霞光比作 ,生动形象地写出了霞光 的特点， 描绘了海面绚丽壮阔的画面，表达了作者对海滨黄昏的 之情。 从动静描写的角度赏析：B句先使用了 (动态/静态)描写， 后使用了 (动态/静态)描写，这样写的好处是： (5)阅读短文内容，表述不正确的一项是() A文章情景交融，突出了作者对海滨仲夏夜的喜爱和对幸福生活的热爱。 B文章用优美的笔触描写了海滨仲夏夜的美景以及人们的活动，表达了作者 对海滨仲夏夜优美景色的赞美和对海滨生活的热爱。 C文章是按时间顺序写的。 D文章花大量笔墨描写人们的活动，目的是表现作者是个喜爱热闹的人。 第三部分：习作与表达 五年的小学时光，如同一本厚厚的画册。翻开它，许多熟悉的面孔渐渐浮现： 是那位总是把课讲得妙趣横生的老师？是那个陪你疯闹、又在你失落时递来纸巾 的好友？还是每天站在校门口风雨无阻守护着你安全的保安大叔？又亦或是每天 与你朝夕相处，用一言一行温暖着你的家人.…请从中选择一个人写写。 -6 【习作要求】 1.选取典型事例，并运用动作、语言、神态等人物描写手法展现人物特点。 2.感情真实，语句通顺，不少于400字。 3.题目自拟，文中不能出现真实的校名和人名，可使用化名。 7 400 450 -8-2025~2026学年第二学期基础质量监测五年级语文试题评分标准 第一部分：积累与运用 1.阅读语段，完成后面的练习。15分。 (1)共3分，每空1分。答案：供(gong√gong);监(jian√jian);哗(hua huav√) (2)共10分。答案如下： ①伶俐②随意③出谋划策④摩拳擦掌⑤锻炼⑥衔接⑦由衷⑧拇指 (3)2分。答案不唯一。 示例：一年年，一代代，岁月转眼间就流逝了。无数天真烂漫的笑脸和朗朗的读书声来了又去了。 2.比一比，再组词。共5分，每空0.5分。答案不唯一。 3.先将词语补充完整，再按要求完成练习。8分。每字0.5分，每词1分。 天衣无缝神机妙算操纵自如抓耳挠腮跃跃欲试相映成趣一声不吭手疾眼快 ①划线词均含身体部位：示例：挤眉弄眼、交头接耳 ②魔术师的表演天衣无缝，没有一丝破绽。台下同学们跃跃欲试，都想上台尝试一番。 4.病句修改。4分，每处错误1分。 ①“不禁忍不住”删去其一（重复啰嗦)； ②“改进”改为“改善”（搭配不当，环境搭配改善）； ③“保护并发现”调换顺序为“发现并保护”（逻辑顺序颠倒）： ④“供献”改为“贡献”（错别字)。 5.学习文言诗词要知意明理，下列加点字词解释完全正确的一项是（)。2分。答案：B。 6.下列关于名著内容的表述，正确的一项是（)。2分。答案：D 7.同学们要为毕业联欢会写份活动策划书，下列说法不正确的一项是（)。 2分。答案：B。 8.根据语境填空。每空0.5分，共5分。每2个错别字扣0.5分。 读诗悟情：初闻涕泪满衣裳；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：也傍桑阴学种瓜。 古文启智：（夫)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽。 明辨是非：君子喻于义，小人喻于利；多行不义。 第二部分：阅读与理解 9.阅读古文，完成练习。共10分。 (1)2分。答案：A:B (2)2分。答案：A (3)2分。返回家去取尺码。集市已经散了，没买到鞋。 (4)2分。答案：C (5)2分。启发示例：做事要灵活变通，不能死守教条，要相信实际情况，学会结合自身实际解决 问题，不能只依赖死板的标准。 10.阅读选文，完成文后练习。共17分。 (1)2分。每空1分。答案：②：C (2)3分。每空1分。夕阳落山不久：夜色加浓；夜已经深了 (3)2分。答案：C (4)8分。每空1分，最后一空2分。 A句：比喻：一片片霍霍燃烧的火焰；红艳、动态闪烁（又红又亮)；喜爱赞美。 B句：先静态，后动态；动静结合，先写出月光下海面安静柔和的美景，再写人群喧闹， 以动衬静，画面层次丰富，更生动展现海滨月夜独特美好。（言之有理即可） (5)2分。答案：D。 第三部分：习作与表达 一类文(25一30分) 内容：人物特点鲜明，典型事例具体生动，选材角度有新意，情感真挚： 结构：分段合理，层次清晰，段落过渡自然： 语言：语句流畅优美，用词准确生动，运用动作、语言、神态等描写，无错别字、病句； 书写与字数：字数不少于400字，书写工整美观，卷面整洁。 二类文(20一24分) 内容：能突出人物特点，事例较为具体，选材贴合题目： 结构：有明确分段，层次清楚，过渡基本自然： 语言：语句通顺，用词基本恰当，能运用简单人物描写方法，偶有少量错别字、病句： 书写与字数：字数达标，书写工整，卷面整洁。 三类文（15一19分) 内容：能写出人物，事例单薄、细节不足，人物特点不够突出： 结构：有分段，但衔接生硬，过渡不够自然； 语言：语句基本通顺，表达平淡，用词普通，错别字、病句较多； 书写与字数：字数达标，书写基本工整，卷面有少量涂改。 四类文（14分以下) 内容：事例缺失或内容空洞，偏离主题，无法体现人物特点： 结构：不分段、分段混乱，整体结构杂乱： 语言：语句不通顺，语病、错别字数量多，表达能力薄弱： 书写与字数：字数达标，书写潦草，涂改严重。