1.1 我们身边的地理 课件2026-2027学年地理湘教版七年级上册

该初中地理课件围绕“地理与人类活动的关系”展开，从“我们身边的地理”切入，通过“四季分明与长夏无冬”等地理之谜导入，系统讲解地理学科定义、自然与人文环境要素，构建“现象—原理—应用”的学习支架。 其亮点在于以“一方水土养一方人”为主线，通过藏族服装与高原气候、川菜与盆地湿气等案例渗透人地协调观，结合“土地与生产建设联系”的实践活动培养地理实践力。采用问题驱动和案例教学，帮助学生从区域视角理解地理现象，既激发学习兴趣，又为教师提供生动教学素材。

一个渺小的星球 一个伟大的表演 解开地理之“谜” 为什么有的地方四季分明、有的地方却长夏无冬？ 为什么有些地方碧波荡漾，有的地方却沙海茫茫？ 为什么有些地方高楼林立，有的地方却人迹罕至？ 为什么昔日的海洋变成了雄浑的高原？ 为什么长江三角洲被称为“鱼米之乡”？ “地理”一词的来源? 仰以观于天文，俯以察于地理。 先秦 《周易.系辞上》 西方 埃拉托色尼 《地理学》 地理是研究地球表面自然环境和人文环境的学科 为什么学地理 认识祖国和全世界的山川、城市，看懂地图； 1 明白环境怎么影响我们的生活，学会爱护自然； 2 看懂生活里的天气、农业、交通等各种现象； 3 开阔眼界，热爱家乡与祖国，拥有全球眼光。 4 地理与日常生活 滑雪 此项活动适合在怎样的地理环境中开展？ 冲浪 此项活动适合在怎样的地理环境中开展？ 藏袍是藏族同胞的传统服饰，多是羊皮制成，材质坚韧，绒毛丰厚，保暖御寒。同时藏袍穿脱方便，晚间温度低时双手可藏于袖中，白日温度高，可单袖或双袖脱下散热，此举多是为了适应高原气候的巨大温差。 藏族的服装与地理环境的联系 川菜与地理环境的联系 四川属盆地地形，地形凹陷，多阴雨，重庆地区临江，浓雾缭绕，夏季潮热，冬季湿冷，因此川渝地区多用大量的花椒，麻椒来去除浓重的湿气。 非洲茅草屋与地理环境的联系 非洲以热带草原气候为主，全年高温，分干湿两季；草原茅草、黏土充足，便于就地取材；厚茅草屋顶隔热，缓解酷暑；屋顶坡度大，便于雨季快速排水；房屋通风良好，适应当地炎热气候。 骆驼出行与地理环境的联系 骆驼身上有驼峰，在极度缺水时，能将驼峰内的脂肪分解，产生水和热量，它们以梭梭、胡杨、沙拐枣等各种荒漠植物为食，在酷暑、严寒等恶劣自然环境下仍能良好生存，被称为“沙漠之舟”。 地理与生产建设 水稻 ‌水稻喜暖、不耐寒，喜欢高温潮湿的气候，多种植于肥沃、疏松、透气、保水的土壤环境。 水稻的生长环境 因地制宜 小麦 ‌小麦喜光、喜温、耐旱，但若缺水严重的干旱地区种植小麦，也需要解决灌溉问题。 小麦的生长环境 因地制宜 近 啤酒厂应该建设在城市附近还是离城市外比较远的地方？为什么？ 地理与生产 啤酒瓶易碎 不宜长途运输 城市消耗量大 保质期较短 南 甘蔗应该种植在我国南方还是北方？为什么? 地理与生产 光照充足 热量条件好 水源充足 土壤肥沃 建造房屋 修公路 开采矿产 水土保持 旅游 药材 活动 地理与风土人情 “一方水土养一方人”，不同的地理环境，形成不同的生活方式和风土人情。 因纽特人捕鱼 南美足球比赛 非洲传统舞蹈 意大利威尼斯 学好地理丈量世界 胸存山河万象 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $