山东省东营市2025-2026学年四年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 2025-2026学年四年级语文期末监测，90分钟，分积累运用、阅读理解、习作三部分，全面覆盖基础能力，融合文化传承与生活实践，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题|拼音、字词、成语、古诗文、名著阅读|结合《铁杵成针》考文言字词，快乐读书吧考查《灰尘的旅行》等名著，强化文化自信| |阅读|2篇|课内文言文、课外记叙文|《温暖童年的风筝》通过情节与情感分析，提升思维能力与审美创造| |习作|1题|叙事表达|半命题“我学会了”，要求写过程与心情，培养语言运用与表达能力|

························密············封·············线························ 学校 班级 姓名 2025～2026学年第二学期基础质量监测 四年级语文试题 （考试时间：90分钟） 成绩________ 第一部分：积累与运用 一、看拼音，写词语。 zhǎn xīn mǐn jié fèn nù cuī huǐ wān yán téng luó qí huàn xiāo sǎ fēn biàn zhuāng shì 二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 兴奋（xīng xìng）晕车（yūn yùn）可恶（è wù）率领（shuài lǜ） 答应（yīng yìng）挣扎（zhā zhá）堵塞（sāi sè）着陆（zhe zhuó） 三、比一比，再组词。 祥（ ） 眺（ ） 增（ ） 漫（ ） 仿（ ） 详（ ） 逃（ ） 憎（ ） 慢（ ） 访（ ） 四、照样子，写一写。 例：杆—（秆）麦秆 请—（ ) __________ 徜—（ ）_________ 例：奴—（努）努力 户—（ ）__________ 廷—（ ）_________ 五、补充词语，再选词填空。 前俯 ____ ____ ____ ____ 失措 ____ ____ 多通 依山 ____ ____ 悬梁 ____ ____ ____ ____ 辉煌 ____ ____ 袅袅 从容 ____ ____ 1.这位老教授 ，无论学生提出多么难的问题，他都能轻松解答。 2.古人用 的故事激励自己刻苦学习，请再写出两个这样的成语： 、 。 六、按要求写句子。 1.使用同样的说明方法介绍一种事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 3.仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地等着车厢，攀上了窗口。 4.用学过的修改符号，在原文上修改下面这段话（共3处错误）。 通过学习《铁杵成针》的故事，使我明白了坚持的重要性。所以，周末我和妈妈去图书馆阅读了许多书藉。读着读着，我情不自禁忍不住发出感叹：“原来多读书，真能增长知识啊！” 七、结合语言积累，根据语境填空。 【诗绘美景】许多诗句描绘了美好的景致。如“所有的绿集中在一起，挤在一起，重叠在一起， ”描绘的是充满生机的春天；“ ，麦花雪白菜花稀”描绘的是清新恬淡的初夏；“ ，犹有花枝俏”描绘的是红梅傲雪的寒冬。 【诗以言志】许多诗句展现了高尚的品格。如“ ，大雪满弓刀”展现的是将士们英勇无畏的气概；“不要人夸好颜色， ”展现的是诗人不向世俗献媚的坚定情怀。 【名言悟理】许多名言揭示了做人的道理。如“天行健，_____________________”揭示的是做人要努力奋斗、永不懈怠的道理；“少年不知勤学苦，___________ ______________”告诉我们年少时要珍惜时光，勤奋刻苦读书。 八、快乐读书吧。 1.在《灰尘的旅行》一书中，关于细菌的说法正确的是（ ）。 A 都是有害的 B 都是有益的 C 有有益的，也有有害的 2.在《看看我们的地球》这本书中没有讲述到的内容是（ ）。 A 地球的构造 B月球的形成 C地球的年龄 3.关于《人类起源的演化过程》内容说法错误的一项是（ ）。 A 书中介绍了北京人头盖骨的发现过程 B 书中记录了北京人头盖骨离奇丢失的往事 C 书中认为北京人是目前发现最早的古人类 第二部分：阅读与理解 九、阅读文章，按要求做题。 （一）铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪 方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1.照样子，根据课文内容填一填。 过是溪：这。 感其意：___________ 还卒业： 2.“问之，曰：“欲作针。”这句话中“之”的意思是（ ）。 A 老媪（老婆婆） B 路人 C 铁棒 3.读了《铁杵成针》，你认为李太白身上有什么值得我们学习的优秀品质？ （二）温暖童年的风筝 ①小时候，爸爸见我和弟弟非常喜欢风筝，就决定自己做一个。他捡来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一只蝴蝶风筝就做好了。看着那只美丽的蝴蝶风筝，我和弟弟都很开心。 ②做好后，我和弟弟就迫不及待地拿着风筝跑到山坡上去放。那里已经有不少放风筝的人了。一阵风吹来，我立刻松开了拿着风筝的手，弟弟则拽着长长的风筝线飞跑起来。“风筝飞起来了！”我们的蝴蝶风筝就像一位美丽的彩蝶仙子在空中翩翩起舞。我兴奋地边追赶风筝，边大声呼喊。 ③可是没飞多大一会儿，它就从空中掉下来了。爸爸连忙走过来，拾起地上的风筝，安慰我和弟弟道：“风筝掉下来是因为重心不稳，我修一下就好了。”说完他把风筝尾巴调整了一下。风筝果然又飞起来了，而且越飞越高！见此情景，旁边一个小朋友满脸羡慕地说：“你们的爸爸可真厉害！竟然还会修风筝呢！”我和弟弟听了他的话顿时感觉无比自豪。 ④现在我长大了，但我却常常情不自禁地回忆起那只蝴蝶风筝。我永远无法忘记：曾经有一只风筝，承载着满满的父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。 1.请从文中找出下列词语的近义词。 五颜六色（ ） 立即（ ） 骄傲（ ） 贫穷（ ） 2.请用“ ”画出描写爸爸做风筝过程的句子，这部分是对爸爸的 描写。 3.请根据短文内容把下面的思维导图补充完整。 故事情节 → → → 做风筝 忆风筝 兴奋 幸福 作者心情 → → → 4.文中画“______”的句子运用的修辞手法是（ ），请运用该手法再仿写一个句子。 5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（ ） A 喜爱那只漂亮的蝴蝶风筝，长大后想要再拥有一只 B 怀念幸福的童年时光，感恩父亲沉深而温暖的父爱 C 羡慕别人有好看的风筝，羡慕山坡上放风筝的快乐 第三部分：习作与表达 题目：我学会了        我们正慢慢长大，学会了做很多事。你学会的哪件事让你最有成就感？请把学做这件事的经过、体会和同学分享一下吧。写之前想一想： 你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 提示：要把学习这件事的过程写具体，不少于350字。 4 400 -3- -4- -5- -6- 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年第二学期期末基础质量监测四年级语文试题评分标准 第一部分：积累与运用(52分) 一、看拼音，写词语。共10分，每个字0.5分。 答案：崭新敏捷愤怒摧毁蜿蜒藤萝奇幻潇洒分辨装饰 二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。共4分。每个读音0.5分。 兴奋(xIng,xing)晕车(yun yun)y可恶（仓wm)√率领（shuài1护） 答应(ying ying)挣扎(zha zhá堵塞（sais}着陆(zhe zhu6 三、比一比，组词。共5分，每空0.5分。每空出现一个错字，该空不得分。 答案：略。 四、照样子，写一写。共4分，每空0.5分。每空出现一个错字，该空不得分。参考答案如下： 请一（清）清水 徜一（淌）流淌户一（护）保护 廷一（挺）挺拔 五、补充词语，再选词填空。共10分，每空0.5分。答案如下： 前俯后仰 惊慌失措博学多通依山傍水悬梁刺股灯火辉煌炊烟袅袅从容不迫 1.博学多通2.悬梁刺股例：囊萤夜读、凿壁偷光、手不释卷、程门立雪、牛角挂书等。 六、句子练习。共9分。 第1-3题每个句子2分，每2个错别字，扣0.5分；第4题3分，每处错误1分。 1.使用同样的说明方法介绍一种事物。 示例：有一种名叫蓝鲸的动物，比十几头大象还要重几十倍。 2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 示例：婵鸣阵阵，盛夏来临，滚烫的热风掀起热浪。不一会儿，房前、树下就铺满了层层叠叠的绿荫。 3.仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 小男孩打羽毛球妈妈下班回到家 示例：小男孩踮起脚尖，高高扬起球拍，用力挥向飞来的羽毛球。 4.用学过的修改符号，在原文上修改下面这段话（共3处错误）。 ①删去“使” ②“藉”改为“籍” ③删去“情不自禁”或“忍不住”（重复） 七、结合语言积累，根据语境填空。共7分，每空1分。 【诗绘美景】静静地交叉在一起、梅子金黄杏子肥、已是悬崖百丈冰； 【诗以言志】欲将轻骑逐；只留清气满乾坤； 【名言悟理】君子以自强不息；老来方知读书迟。 八、快乐读书吧。共3分，每空1分。 答案：1.C;2.B;3.C。 第二部分：阅读与理解(18分) 八、阅读文章，按要求做题。共7分。 （一)铁杵成针。共7分。 1.共2分，每空1分，每2个错别字扣0.5分。 答案：意：意志或精神。卒业：完成学业。 2.共2分。答案：A。 3.共3分。李太白身上知错就改、勤奋好学、做事持之以恒的品质很值得我们学习。 答对以上三个要点中的两个就得满分。缺一个，扣1分。 （二)温暖童年的风筝。共11分。 1.共2分，每空0.5分。 答案：五颜六色（五彩缤纷） 立即（立刻) 骄傲（自豪）贫穷（清贫） 2请用“一”画出描写爸爸做风筝过程的句子，这部分是（动作)描写。2分。答案如下： 他捡来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一 只期蝶风筝就做好了。 3.请根据短文内容把下面的思维导图补充完整。共2分，每空0.5分。 4.故事情节：放风筝、修风筝 作者心情：开心、自豪 5.共3分，修辞填空1分，句子仿写2分。文中画“”的句子运用的修辞手法是（比喻）。 比喻句仿写示例：天上的圆月就像一块白玉盘静静地挂在夜空。 6.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？( )共2分。答案：B 第三部分：习作与表达（30分) 一类文(27一30分) 1.能完整写清事情学习过程；步骤清晰、细节描写具体： 2.动作、语言等细节描写突出，在描写过程中情绪表达真实、自然： 3.书写整洁，不少于400字。 二类文(22-26分) 1.事情学习过程描述比较完整，步骤描写比较清晰： 2.动作、语言等细节描写比较突出，在描写过程中情绪表达比较真实、自然： 3.书写比较整洁，不少于350字。 三类文（18一21分) 1.事情学习过程描述不够具体，步骤描写略混乱： 2.有动作、语言等细节描写，在描写过程中极少出现情绪表达： 2 3.书写潦草，不少于250字。 四类文（15分及以下) 1.事情学习过程描述过于简单，步骤描写混乱： 2.缺少动作、语言等细节描写，在描写过程中无情绪表达； 3.书写脏乱，字数极少。 32025~2026学年第二学期基础质量监测 四年级语文试题 (考试时间：90分钟) 成绩 第一部分：积累与运用 一、 看拼音，写词语。 zhǎnxin min jie fen nù cui hui wan yan 野 ● 毁 teng 1uó qi huan xiao sǎ fen bian zhuang shi : ● 二、 给加点的字选择正确的读音，打“√” 兴奋(xing xing)晕车(yin yùn)可恶（èwù）率领(shuài 1ǜ) 蜜 答应(ying ying)挣扎(zha zhá)堵塞(saisè)着陆(zhe 三、比一比，再组词。 ● 祥( 跳( 增( ) 漫( 仿( ) 牌 详( 逃( )憎( )慢( )访( 四、照样子，写一写。 例：杆一（秆）麦秆 请一( 徜一( 探 例：奴一（努)努力 户一( 廷一( ● ● 五、补充词语，再选词填空。 前俯 失措 多通 依山 悬梁 辉煌 袅袅 从容 :: -1- 1.这位老教授 ,无论学生提出多么难的问题，他都能轻松解答。 2.古人用 的故事激励自己刻苦学习，请再写出两个这样的成语： 六、按要求写句子。 1.使用同样的说明方法介绍一种事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋 顶上就积满了厚厚软软的白雪。 3.仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地等着车厢，攀上了窗口。 4.用学过的修改符号，在原文上修改下面这段话（共3处错误)。 通过学习《铁杵成针》的故事，使我明白了坚持的重要性。所以，周末我和 妈妈去图书馆阅读了许多书藉。读着读着，我情不自禁忍不住发出感叹：“原来 多读书，真能增长知识啊！” -2- 七、结合语言积累，根据语境填空。 【诗绘美景】许多诗句描绘了美好的景致。如“所有的绿集中在一起，挤在一起， 重叠在一起， ”描绘的是充满生机的春天；“ ,麦花雪白菜花稀”描绘的是清新恬淡的初夏：“ 犹有花枝俏”描绘的是红梅傲雪的寒冬。 【诗以言志】许多诗句展现了高尚的品格。如“ 大雪满弓刀” 展现的是将士们英勇无畏的气概：“不要人夸好颜色， 展现的是诗人不向世俗献媚的坚定情怀。 【名言悟理】许多名言揭示了做人的道理。如“天行健， 揭示的是做人要努力奋斗、永不懈怠的道理；“少年不知勤学苦， ”告诉我们年少时要珍惜时光，勤奋刻苦读书。 八、快乐读书吧。 1.在《灰尘的旅行》一书中，关于细菌的说法正确的是()。 A都是有害的B都是有益的C有有益的，也有有害的 2.在《看看我们的地球》这本书中没有讲述到的内容是()。 A地球的构造B月球的形成C地球的年龄 3.关于《人类起源的演化过程》内容说法错误的一项是()。 A书中介绍了北京人头盖骨的发现过程 B书中记录了北京人头盖骨离奇丢失的往事 C书中认为北京人是目前发现最早的古人类 第二部分：阅读与理解 九、阅读文章，按要求做题。 （一)铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪 方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 3- 1.照样子，根据课文内容填一填。 过是溪：这。 感其意： 还卒业： 2.“问之，曰：“欲作针。”这句话中“之”的意思是()。 A老媪（老婆婆) B路人 C铁棒 3.读了《铁杵成针》，你认为李太白身上有什么值得我们学习的优秀品质？ (二)温暖童年的风筝 ①小时候，爸爸见我和弟弟非常喜欢风筝，就决定自己做一个。他捡来几根 竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一只蝴 蝶风筝就做好了。看着那只美丽的蝴蝶风筝，我和弟弟都很开心。 ②做好后，我和弟弟就迫不及待地拿着风筝跑到山坡上去放。那里已经有不 少放风筝的人了。一阵风吹来，我立刻松开了拿着风筝的手，弟弟则拽着长长的 风筝线飞跑起来。“风筝飞起来了！”我们的蝴蝶风筝就像一位美丽的彩蝶仙子 在空中翩翩起舞。我兴奋地边追赶风筝，边大声呼喊。 ③可是没飞多大一会儿，它就从空中掉下来了。爸爸连忙走过来，拾起地上 的风筝，安慰我和弟弟道：“风筝掉下来是因为重心不稳，我修一下就好了。” 说完他把风筝尾巴调整了一下。风筝果然又飞起来了，而且越飞越高！见此情景， 旁边一个小朋友满脸美慕地说：“你们的爸爸可真厉害！竟然还会修风筝呢！” 我和弟弟听了他的话顿时感觉无比自豪。 ④现在我长大了，但我却常常情不自禁地回忆起那只蝴蝶风筝。我永远无法 忘记：曾经有一只风筝，承载着满满的父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。 1.请从文中找出下列词语的近义词。 五颜六色( )立即（)骄傲( )贫穷( 2.请用“”画出描写爸爸做风筝过程的句子，这部分是对爸爸的 描写。 .4- 3.请根据短文内容把下面的思维导图补充完整。 故事情节 做风筝 忆风筝 作者心情 兴奋 幸福 4.文中画“ ”的句子运用的修辞手法是( ),请运用该手法再仿写 个句子。 舒 ● 5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？( A喜爱那只漂亮的蝴蝶风筝，长大后想要再拥有一只 B怀念幸福的童年时光，感恩父亲沉深而温暖的父爱 C羡慕别人有好看的风筝，羡慕山坡上放风筝的快乐 第三部分：习作与表达 题目：我学会了 我们正慢慢长大，学会了做很多事。你学会的哪件事让你最有成就感？请把 学做这件事的经过、体会和同学分享一下吧。写之前想一想： :: 你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服 的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ : 提示：要把学习这件事的过程写具体，不少于350字。 摇 : : 5 400 -6- 2025～2026学年第二学期期末基础质量监测四年级语文试题评分标准 第一部分：积累与运用（52分） 一、看拼音，写词语。共10分，每个字0.5分。 答案：崭新 敏捷 愤怒 摧毁 蜿蜒 藤萝 奇幻 潇洒 分辨 装饰 二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。共4分。每个读音0.5分。 ( √ ) ( √ ) ( √ ) ( √ )兴奋（xīng xìng） 晕车（yūn yùn） 可恶（è wù） 率领（shuài lǜ） ( √ ) ( √ ) ( √ ) ( √ )答应（yīng yìng） 挣扎（zhā zhá） 堵塞（sāi sè） 着陆（zhe zhuó） 三、比一比，组词。共5分，每空0.5分。每空出现一个错字，该空不得分。 答案：略。 四、照样子，写一写。共4分，每空0.5分。每空出现一个错字，该空不得分。参考答案如下： 请—（ 清 ) 清水 徜—（ 淌 ）流淌 户—（ 护 ）保护 廷—（ 挺 ）挺拔 五、补充词语，再选词填空。共10分，每空0.5分。答案如下： 前俯后仰 惊慌失措 博学多通 依山傍水 悬梁刺股 灯火辉煌 炊烟袅袅 从容不迫 1.博学多通 2.悬梁刺股 例：囊萤夜读、凿壁偷光、手不释卷、程门立雪、牛角挂书等。 六、句子练习。共9分。 第1-3题每个句子2分，每2个错别字，扣0.5分；第4题3分，每处错误1分。 1.使用同样的说明方法介绍一种事物。 示例：有一种名叫蓝鲸的动物，比十几头大象还要重几十倍。 2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 示例：蝉鸣阵阵，盛夏来临，滚烫的热风掀起热浪。不一会儿，房前、树下就铺满了层层叠叠的绿荫。 3.仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 示例：小男孩踮起脚尖，高高扬起球拍，用力挥向飞来的羽毛球。 4.用学过的修改符号，在原文上修改下面这段话（共3处错误）。 ①删去“使” ②“藉”改为“籍” ③删去“情不自禁”或“忍不住”（重复） 七、结合语言积累，根据语境填空。共7分，每空1分。 【诗绘美景】静静地交叉在一起、梅子金黄杏子肥、已是悬崖百丈冰； 【诗以言志】欲将轻骑逐；只留清气满乾坤； 【名言悟理】君子以自强不息；老来方知读书迟。 八、快乐读书吧。共3分，每空1分。 答案：1.C ； 2.B ； 3.C 。 第二部分：阅读与理解（18分） 八、阅读文章，按要求做题。共7分。 （一）铁杵成针。共7分。 1.共2分，每空1分，每2个错别字扣0.5分。 答案：意：意志或精神。卒业：完成学业。 2.共2分。答案：A 。 3.共3分。李太白身上知错就改、勤奋好学、做事持之以恒的品质很值得我们学习。 答对以上三个要点中的两个就得满分。缺一个，扣1分。 （二）温暖童年的风筝。共11分。 1.共2分，每空0.5分。 答案：五颜六色（五彩缤纷） 立即（立刻） 骄傲（自豪） 贫穷（清贫） 2.请用“ ”画出描写爸爸做风筝过程的句子，这部分是（动作）描写。2分。答案如下： 他捡来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一只蝴蝶风筝就做好了。 3.请根据短文内容把下面的思维导图补充完整。共2分，每空0.5分。 4.故事情节：放风筝、修风筝 作者心情：开心、自豪 5.共3分，修辞填空1分，句子仿写2分。文中画“____”的句子运用的修辞手法是（比喻）。 比喻句仿写示例：天上的圆月就像一块白玉盘静静地挂在夜空。 6.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（ ）共2分。答案：B 第三部分：习作与表达（30分） 一类文（27—30分） 1.能完整写清事情学习过程；步骤清晰、细节描写具体； 2.动作、语言等细节描写突出，在描写过程中情绪表达真实、自然； 3.书写整洁，不少于400字。 二类文（22—26分） 1.事情学习过程描述比较完整，步骤描写比较清晰； 2.动作、语言等细节描写比较突出，在描写过程中情绪表达比较真实、自然； 3.书写比较整洁，不少于350字。 三类文（18—21分） 1.事情学习过程描述不够具体，步骤描写略混乱； 2.有动作、语言等细节描写，在描写过程中极少出现情绪表达； 3.书写潦草，不少于250字。 四类文（15分及以下） 1.事情学习过程描述过于简单，步骤描写混乱； 2.缺少动作、语言等细节描写，在描写过程中无情绪表达； 3.书写脏乱，字数极少。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $