福建省龙岩市漳平市2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以文化传承与科技前沿为情境载体，通过基础积累、分层阅读与创意表达，全面考查五年级学生语文核心素养，如非遗数字化保护、中国“天眼”等素材渗透文化自信与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/12分|汉字读音、词语结构、名著（《水浒传》）、修辞辨析|结合生活情境（图书角选书）与传统文化（书法字体描述）| |填空题|3题/18分|古诗文默写（《从军行》《闻官军收河南河北》）、汉字本义、语境补全|融合长城文化与汉字溯源，考查语言运用准确性| |阅读题|3篇/35分|非连续性文本（阅读提问）、说明文（射电望远镜）、记叙文（《十三平米的云》）|分层设计：图表分析（阅读调查）、说明方法（“之一”准确性）、情感体悟（范老头关爱）| |习作题|1题/35分|漫画启示写作（蜗牛与兔子）|联系生活实例（张爷爷学书法），培养审美创造与辩证思维|

2025~2026学年度第二学期 五年级期末学业质量检测语文试卷 说明：1.答题前请将你的姓名和座位号认真填在试卷和答题卡上。 2.选择题的答案必须全部用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题的答案请用0.5毫米黑色水笔直接写在答题卡上。 3.考试结束后，答题卡由监考老师统一收回。 第一部分【积累与运用】（30分） 一、选择题。（每道选择题只有一个备选答案是正确的，每小题1分，共12分。） 1.下列词语中，加点字读音完全正确的是哪一项？（ ） A.嫣红（yān) 憎恨（zēng) B.翎毛（lín) 蓟北（jì) C.豁喇喇（lā) 燕园（yàn) D.擂鼓（léi) 师傅（hu) 2.观察下列选项，与其他三项结构不同的是哪一项？（ ） A.手忙脚乱 拖男挈女 B.目瞪口呆 心惊胆战 C.山清水秀 风平浪静 D.烟波浩渺 星光闪烁 3.下列各组词语中，加点字意思相同的是一项？（ ） A.谋生 计谋 B.缘故 无故 C.动机 机智 D.纽扣 扣押 4.下列故事出自《水浒传》的是哪一项？（ ） A.三败高太尉 B.三进大观园 C.三英战吕布 D.三打白骨精 5.下面关于汉字字体的描述完全正确的是哪一项？（ ） 楷书如____________,行书如____________,草书如____________。 ①行云流水的乐章 ②端庄稳重的长者 ③从容漫步的行者 A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②① 6.填入下面句子横线处的歇后语最恰当的是哪一句？（ ） 知道自己这件事办得不地道，胖墩这时候是_,任由小嘎子数落他。 A.张飞穿针——大眼瞪小眼 B.徐庶进曹营——一言不发 C.外甥打灯笼——照旧（舅） D.梁山泊的军师——无（吴）用 7.班长陈明打算在班级图书角添置一些古典文学名著，下面最合适的组合是哪一 项？（ ） A.《水浒传》 《俗世奇人》 B.《红楼梦》 《呼兰河传》 C.《西游记》 《儒林外史》 D.《三国演义》 《小兵张嘎》 8.下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所运用的修辞手法相同的是 哪一项？（ ） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 C.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 9.陈华同学准备了解奶奶的童年岁月，为此他列出了下面的问题清单，其中不恰 当的是哪一项？（ ） A.您童年里印象最深的玩具或零食是什么？ B.您大学时的理想是什么？最想从事什么工作？ C.您年少时，做过最让自己骄傲的一件事是什么？ D.您小时候都学过哪些课程？印象最深的是什么课文？ 10.下面句子中与右图书法作品的内容意思相近的是哪一项？（ ） A.多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C.君子坦荡荡，小人长戚戚。 D.君子喻于义，小人喻于利。 11.下列选项中对课文内容理解有误的是哪一项？（ ） A.《祖父的园子》用第一人称讲述了“我”和祖父在园中的生活。 B.《清贫》一文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的高尚品质。 C.《月是故乡明》以月作为抒情线索，抒发了作者对故乡的思念与牵挂。 D.《两茎灯草》通过对严监生的语言、神态、动作描写，刻画了一个爱财如命的守财奴形象。 12.对下面语段的主要内容概括正确的是哪一项？（ ） 非遗数字化保护不仅能突破传统展示的时空限制，让珍贵的非遗资源以高清影像、互动体验等形式触达更广泛的大众，还能通过大数据分析挖掘非遗的文化内涵与市场价值，为非遗传承注入新的活力，同时也为文化创意产业提供了丰富的素材与灵感。 A.非遗数字化保护能突破时空限制 B.非遗数字化保护助力文化创意产业发展 C.非遗数字化保护为非遗传承注入新活力 D.非遗数字化保护从多维度赋能非遗传承与文化发展 二、按要求完成练习。（18分） 13.根据语境，完成第（1)-(4)小题。（5+1+1+1=8分） 说到中国的世界文化遗产，长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着tè shū（ ）的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志成城精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的píng zhàng（ ）,在烽火连天的岁月中zǔ dǎng（ ）着外敌示意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹zhē yǎn（ ）不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞lǒng zhào（ ）中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都令人由衷地赞叹。 (1)根据拼音，在括号里填上合适的词语，把语段补充完整。 (2)文段中加点词语有错别字的是哪一项？（ ） A.众志成城 B.烽火连天 C.示意 D.提供 (3)“令”字的本义为人坐在屋内发号施令。下列表示“令”字的是哪一项？ （ ） A. B. C. D. (4)为“魅力中国行”主题纪录片推荐一处静态描写的自然风光，下面最合适的是哪一项？（ ） A.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 B.湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C.晚风从极树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。 D.奶牛在草地上悠闲地散步、吃草，小尾巴甩得滴溜溜。 14.根据课文内容填空。（8分） (1)识英雄：“黄沙百战穿金甲，________________。”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言；“________________,青春作伴好还乡。”是杜甫得知前线获胜收复失地这一消息的极度喜悦；陆游用“遗民泪尽胡尘里，________________。”时刻企盼王师北定的一天。 (2)善思考：梁国杨氏子九岁，________。听到孔君平“________________”的调侃，杨氏子应声答曰“_________________”。 (3)悟道理：《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________。”告诉我们的道理是_________________________________。 15.想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。（2分） 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ________________________________________________________________ 第二部分【阅读与欣赏】（35分） 三、阅读下面的材料，并回答16-19题。（2+2+2+4=10分） 【材料一】读书节期间，学校阅读课题组对本校3-6年级学生的阅读提问习惯进行了专项调查，重点统计了“阅读时主动提问的情况”和“不愿主动提问的 原因”，整理出以下两组调查结果（图1、图2)。 【材料二】“小疑则小进，大疑则大进。”提问是连接浅层阅读与深度阅读的桥梁。我国著名地质学家李四光在阅读中发现，关于华北平原的形成有多处说法存在矛盾，他带着疑问实地考察、反复研读资料，最终提出了全新的地质理论。阅读中的疑问，不是阅读的阻碍，而是思考的起点；爱提问、会提问，能让我们跳出文字表面，读懂文本背后的内涵，更能培养敏锐的观察力和严谨的逻辑思维，正如《尚书》中所言：“好问则裕，自用则小。” 【材料三】读书节里，同学们整理了阅读提问题的“金钥匙锦囊”，帮大家在阅读中学会提出有价值的问题，让阅读更有深度。 锦囊1:抓住题目提问——从题目切入，明确提问方向。 锦囊2:抓住关键词句提问——关键词句能深化思考，帮助理解重点。 锦囊3:________________________________________________________ (来源于网络，有删改） 16.根据锦囊1和锦囊2的句式与内容特点，锦囊3最可能是哪一项？（ ） A.抓住结尾提问——结尾能帮助总结全文。 B.抓住页码提问——页码能帮助快速翻找。 C.抓住作者提问——了解作者能帮助理解文章。 D.抓住矛盾处提问——矛盾处能帮助发现文本的关键信息。 17.下列关于材料二的理解，最恰当的是哪一项？（ ） A.只要在阅读时多提问题，就一定能取得重大科学成就。 B.疑问不是阅读的障碍，而是推动我们深入思考的起点。 C.李四光提出新理论，主要依靠丰富的想象和大胆猜测。 D.“小疑则小进，大疑则大进”说明疑问越小，进步越大。 18.以上三则材料属于非连续性文本，下列关于其特点的说法不正确的是哪一项？（ ） A.材料形式多样，包含文字说明和图表数据。 B.各则材料相对独立，又围绕“阅读提问”这一共同主题。 C.需要整合多则材料的信息才能全面理解“阅读提问”的意义。 D.必须按照材料一→材料二→材料三的顺序依次阅读，不可跳跃。 19.材料二中引用了《尚书》的话“好问则裕，自用则小”，请你结合自己的阅 读经历，说说这句话给你的启发。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、阅读《射电望远镜》，并回答20-24题。（2+2+2+3+4=13分） 射电望远镜 ①俗话说“眼见为实”，然而人眼能看到的可见光，只是自然界各种电磁波中的一小部分。在宇宙中，许多天体信号来自频率低于可见光的无线电波、红外线，或是频率高于可见光的紫外线、X射线和Y射线（伽马射线）。用传统的光学望远镜，是“看”不到它们的。 ②人们发明了“射电望远镜”，用来接收频率低于可见光的电磁波。距离遥远的星云等天体，发出的可见光信号非常微弱，在天气阴雨时完全无法观测，而无线电波这种频率较低的信号，却能穿透云雾，被射电望远镜收到。射电望远镜外观类似卫星电视的天线，通常像一口“大锅”。这口“锅”其实是个反射面，它能把接收到的电磁信号汇集起来，反射到“锅”中央上空悬着的接收器“馈源”上。 ③可见光传播过程中，容易被吸收，被发射，被阻挡，而射电波更加畅通无阻，所以射电望远镜观测那些遥远、暗淡的天体更有优势。另外，像脉冲星等特殊天体，在可见光波段看来平淡无奇，只是一颗普通的恒星，但用射电望远镜却能发现，它们会发出节奏各异的无线电波，非常独特。 ④近年跻身网红景点的中国“天眼”，坐落于贵州平塘县的群山中，全称“500米口径球面射电望远镜”（英文缩写FAST)。它是当今全球口径最大的单体射电望远镜，镜面“大锅”的总面积达25万平方米，相当于30多个足球场。它巧妙借势了贵州喀斯特山区的地形，依山间洼地而建。 ⑤近年来，我国的天文观测设备逐步追赶发达国家。而这座“天眼”从建造技术到观测能力，都达到了世界领先。来这里参观时，民族自豪感油然而生。 ⑥为避免信号干扰，“天眼”周围半径5公里内的手机信号都被屏蔽，打电话只能靠有线座机。站在“大锅”边缘，那种震撼的感觉难以形容。其悬吊在半空的接收器“馈源舱”就有30吨重，舱内有几十平方米，可以容纳多人在里面工作。 ⑦中国“天眼”的反射面由4450片反射面板拼接而成，灵敏度很高。它的观测精度是阿雷西博射电望远镜的2倍多，能接收到138亿光年内天体发射的信号，是全球“看”得最远的望远镜之一。 (选自360文库，有删改） 20.中国“天眼”的反射面采用先进的拼接技术，直接作用是什么？（ ） A.保证高灵敏度 B.方便日后维修 C.增加外形美观 D.降低建造成本 21.下列对“射电望远镜”的理解，正确的是哪一项？（ ） A.射电望远镜只能在晴天使用 B.射电望远镜就是用来观测可见光的望远镜 C.射电望远镜用来接收频率低于可见光的电磁波 D.射电望远镜和传统的光学望远镜功能完全相同 22.下列说法与原文内容相符的是哪一项？（ ） A.无线电波能穿透云雾，不受阴雨天气影响 B.脉冲星和普通恒星完全一样，没有任何区别 C.我国的天文观测设备已经达到了世界领先水平 D.为避免信号干扰，“天眼”周围半径5公里内都不能打电话 23.短文中“它的观测精度是阿雷西博射电望远镜的2倍多，能接收到138亿光年内天体发射的信号，是全球‘看’得最远的望远镜之一“这句话中的加点词“之一”能否去掉？请结合文章内容说明理由。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 24.文章第①自然段说“眼见为实”，但紧接着又说人眼能看到的只是电磁波的一小部分。这样写是否矛盾呢？请结合文章说说理由。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、阅读《十三平米的云》，并回答25-29题。（2+2+2+3+3=12分） 十三平米的云 ①十七年前的我正读初三，因为面临升学压力，成绩好的人都选择了住校，我也没例外。 ②晚放学是晚上十点，之后任何人不许在教室這留。于是很多人买了手电筒，在被窝里“加班”学。我的家境最为窘困，实在不忍心向母亲张口，只好另想他法。 ③那时学校没路灯，只餐厅门外有一盏40瓦的守夜灯，发出昏黄的灯光。眼瞅着同学们进入梦乡后，我便翻身下床，蹑手蹑脚开门，耗子般穿过走廊迂回到那里，借着昏黄的灯光，拼命地吸吮书中营养。初春二月的风一刀一刀的，我却浑然不顾。 ④第一晚，相安无事。第二晚，我便被巡查的门卫给逮着了。门卫是个五十多岁的老头，姓范，长得慈眉善目的，发起脾气来就成了凶神。在他的呵斥下，我灰溜溜地跑进了宿舍。但第三晚，我还是到了那里。十二点时，我正准备回宿舍时，又被范老头给抓住了。这次，范老头没有饶恕我。 ⑤第二天晚自习放学后，我就到了范老头的值班室。我值班，他睡觉！看着他睡得跟猪似的，我恨得牙痒痒。没办法，范老头说了，不替他值班，他就把这事上报学校！本以为，值几天就行，谁知范老头眼一瞪，说值到毕业！ ⑥就这样，我每晚都替他值到凌晨一点，而他每晚因为辛苦而睡得舒舒服服。不过我发现，时间久了，我竟喜欢上了这种惩罚，还暗笑范老头的愚笨。春寒料峭，我在屋里暖暖和和的，胜过屋外多少倍；夏夜闷热，室外有无数蚊子对我虎视眈眈，而十三平米的门卫室里有蚊香，头顶上还有台吊扇，是学习的最佳场所。 ⑦我心里暗喜，但脸上还是装作不快。只有这样，才能麻痹住范老头。 ⑧中考结束那天，我才将范老头的愚笨讲给大家听。大家既暗笑范老头的老糊涂，又佩服我的“轻功”——半年下来，居然没人知道我夜夜出门。 ⑨有人咦了一声，说：“范老头的呼噜声比震天雷还响，你能静心学习？”我一愣：“范老头不打呼噜呀！” ⑩可是好几个同学都说范老头的打呼噜是出了名的，其中一个同学和范老头同村，还是近邻。天地静默。我突然明白了什么…… ⑪毕业那天，我走进门卫室就流了泪，刚想说什么，就被范老头制止住了。范老头笑笑，把手指放嘴上“嘘”了一声，笑说：“快走吧，好好学习，天天向上！”说完，连推带搡地将我“赶”了出去。我发现，范老头的笑容挺好看，布满褶子的脸像一朵花。 ⑫我知道，那十三平米的小屋就像是一朵十三平米的云，给我温暖，赐我力量！ (作者葛闪，选自《彭城晚报》，有改动） 25.文章标题“十三平米的云”中，“云”指的是什么？（ ） A.天上飘着的白云 B.门卫室里温暖的环境 C.餐厅外昏黄的灯光 D.范老头对“我”默默的关爱与呵护 26.第⑧自然段中的“轻功”指什么？（ ） A.“我”愚弄了范老头，范老头竟然没有觉察出来。 B.“我”受到范老头的默默关照，自己却浑然不觉。 C.“我”夜夜悄悄出宿舍复习，同学们竟然没有发现。 D.“我”暗喜找到学习的好场所，同学没有看透我的心思。 27.范老头让“我”替他值班的真正目的是什么？（ ） A.惩罚“我”深夜偷学 B.给“我”提供更好的学习环境 C.考验“我”的毅力和耐力 D.他自己偷懒，想舒舒服服睡觉 28.“天地静默。我突然明白了什么……”请问“我”明白了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 29.请从写作手法的角度分析下列句子的作用。 范老头笑笑，把手指放嘴上“嘘”了一声，笑说：“快走吧，好好学习，天天向上！”说完，连推带搡地将我“赶”了出去。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分【表达与交流】（35分） 30.习作。 风趣的漫画所蕴含的意义有时比幽默的故事更具有启发性。请你观察下面这幅漫画，选一个你最喜欢的标题（《水龙头里的大道理》《我不再急于求成》《慢慢来，也能到终点》……）或自拟，写一篇文章。 要求： ①交代清楚漫画的内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义； ②写出从中得到的启示，情感真挚；③字数450-550为宜，书写要工整，不出现 真实信息。 参考答案 第一部分【积累与运用】 一、选择题 1.A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.C 11.D 12.D 二、按要求完成练习 13.（1）特殊　屏障　阻挡　遮掩　笼罩 　（2）C 　（3）B 　（4）B 14.（1）不破楼兰终不还　白日放歌须纵酒　南望王师又一年 　（2）甚聪慧　孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出　未闻孔雀是夫子家禽 　（3）不可同世而立　说话做事要前后一致，不能自相矛盾 15. 示例：这里的月亮再圆，也比不上故乡小院里的那一轮。 第二部分【阅读与欣赏】 三、非连续性文本阅读 16. D 17. B 18. D 19. 示例：读《草船借箭》时，我疑惑：“诸葛亮真能算准三天后有雾？”带着这个问题查资料、看地图，才明白他综合了天文、地理、人心，不是神仙，而是智者。这让我懂得：好问题能带我们走进文字背后的世界。 四、《射电望远镜》 20. A 21. C 22. A 23. 不能去掉。“之一”表示“天眼”是全球“看”得最远的望远镜中的一座，而非唯一；去掉后表述绝对化，与事实不符，影响说明文语言的准确性。 24. 不矛盾。“眼见为实”是日常经验说法；后文指出人眼所见有限，引出射电望远镜的必要性，用对比引发思考，自然过渡到科学认知拓展。 五、《十三平米的云》 25. D 26. C 27. B 28. 范老头根本没打呼噜，他每晚都醒着，假装睡觉，实则默默守护“我”学习；他设下“值班”规则，是为了给寒夜苦读的“我”提供温暖、安全、不被干扰的学习空间。 29. 运用动作描写和语言描写，生动刻画范老头含蓄深沉的关爱——他拒绝感动、回避感谢，以轻松方式保护少年的自尊心，凸显其善良、智慧与温情。 第三部分【表达与交流】 慢慢来，也能到终点 漫画中，一只蜗牛正沿着跑道缓缓前行，背上驮着小小的房子；而它身旁，一只兔子早已瘫倒在半路酣睡，耳朵软软耷下，身后扬起淡淡尘灰。终点线就在前方，蜗牛却仍一步一挪，壳上清晰写着两个字：“坚持”。 这画面让我想起邻居张爷爷。他七十多岁开始学书法，手抖得握不住笔，写“永”字歪歪扭扭，墨迹常洇开。别人劝他：“年纪大了，别费劲。”他只笑笑，每天雷打不动练半小时：先描红，再临帖，最后默写。宣纸堆得小山高，废稿塞满三只纸箱。三年后，社区办书画展，他的楷书《陋室铭》挂在正中央——笔画沉稳，结构端方，落款处盖着一枚自己刻的朱红小印。 还有我班上的小雅，朗读总磕巴，被笑“像卡壳的录音机”。她不争辩，只悄悄录下课文，睡前听五遍，起床跟读三遍，镜子前练口型，手机里存满语音笔记。期末诵读比赛，她站上台，声音清亮流畅，眼神坚定从容，全班起立鼓掌。 快，有时是浮光掠影；慢，未必是停滞不前。蜗牛没有翅膀，却用整个生命丈量远方；人不必追赶所有人的节奏，只要心定、步稳、不停歇，再长的路也会缩短，再高的山也能翻越。 原来，所谓抵达，并非第一个撞线，而是明知缓慢，依然选择出发；并非毫不费力，而是咬紧牙关，把每一步都走成自己的刻度。 学科网（北京）股份有限公司 $