山东枣庄市山亭区2025-2026学年三年级下学期期末科学试题

三年级科学参考答案 一、认识人体的呼吸与消化器官（选择每空2分，连线8分，共26分） 1.（1）A（2）B 2.连线题（每线2分，共8分） 透明塑料管——食道 馒头小块——食物 挤压塑料管的动作——食道壁的挤压运动 大塑料袋——胃 3.B 4.A 5.（1）A（2）B 6.（1）B（2）B（3）A 二、探究物质的溶解与分离（选择每空3分，连线6分，共24分） 7.（1）C（2）B 8.（1）A（2）A 9.（1）A（2）C 10.连线题（每线2分，共6分） 黄豆和细沙——用筛子筛 铁屑和木屑——用磁铁吸 糖和果粒（要获得纯净的糖和果粒）——加水溶解后再过滤、蒸发 三、辨识植物的结构与功能（选择每空3分，简答4分，共22分） 11-16CABBBC 17.简答题（每点2分，共4分） ①果实能保护种子，防止种子受损；②果实能帮助种子传播（如通过动物、风力等），利于植物繁殖等。答案不唯一，合理即可。 四、了解地球的土壤资源与水资源（选择每空3分，第25题3分，第26题4分，共28分） 18-22BAACA 23-24BB 25.简答题（每点1.5分，共3分） ①用洗菜水浇花或冲厕所；②洗手、刷牙时及时关闭水龙头等，合理即可。 26.简答题（每点2分，共4分） ①不随意丢弃垃圾，尤其是废旧电池等有害物；②合理使用化肥和农药，减少土壤污染等，合理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $三年级科学 (时间：45分钟 满分：100分)》 一、认识人体的呼吸与消化器官（选择每空2分，连线8分，共26分） 在健康生活馆，同学们利用人体模型、模拟装置，结合实验数据，探究呼吸与消化器官的 r 结构、功能及保护方法。请你参与其中，完成以下探究任务。 批 1.小科在科学课上了解到，食物进入人体消化道后，我们无法直接用肉眼观察其内部的运动 过程。 (1)下列问题中，最适合通过模拟实验来初步探究的是()。 A.胃的蠕动是怎样搅拌和研磨食物的 B.量一量小肠的具体长度是多少厘米 C.观察食道是什么颜色的 (2)小科猜想：食道可能是靠肌肉收缩挤压的方式推动食物前进的。要检验这个猜想，最合 适的方法是( )。 翰 A.肉眼从外部观察人体的食道 B.用塑料管和馒头等材料建立模型来模拟 C.直接查阅百科全书中的食道结构图 2.将材料与模拟对象连线。 透明塑料管 食物 馒头小块 食道 透明塑料管 挤压塑料管的动作 胃 大塑料袋 食道壁的挤压运动 3.小科将馒头块放入塑料管一端，用手指从外部挤压塑料管，观察到馒头块慢慢从另一端滑 入袋子中。下列对小科操作和现象的记录，最准确的是()。 A.馒头块自己滑下去了 B.挤压塑料管时，馒头块受到塑料管壁挤压力的推动向前移动 C.袋子把馒头块吸进去了 拼 4.基于以上模拟实验，下列推测最合理的是( )。 A.食道可能通过挤压的方式推动食物前进 B.食物越干在食道中移动的速度越快 三年级科学第1页共4页 a^“"1.%。a C.食道对食物挤压的力量是不变的 5.健康生活馆还展示了人体呼吸器官的模型。 (1)空气进入人体后，依次经过的器官顺序是( )。 鼻→()→喉一（)→肺 A.咽、气管 B.气管、咽 C.咽、食道 (2)人体内气体交换的主要场所是()。 A.气管 B.肺 C.鼻 6.健康生活馆最后展示了一组“健康行为”对话： 同学甲：既然食道能挤压食物，那饭后剧烈运动一定有助于消化。 同学乙：有同学咳嗽时直接用手捂住口鼻，然后摸书籍。 同学丙：吃饭时要细嚼慢咽，并且不大声说笑。 (1)同学甲的说法（)。 A.正确，因为运动能增强食道挤压力量 B.错误，饭后剧烈运动不利于消化器官正常工作 C.正确，因为运动能加快食物在食道中的速度 (2)同学乙的做法容易导致()。 A.手上的病原体通过食物进入消化道 水印 B.飞沫中的病原体沾在手上，再通过触摸书籍传给他 C.打喷嚏时气流受阻，损伤呼吸道 (3)以下做法中有利于同时保护呼吸器官和消化器官的是()。 A.细嚼慢咽并且不大声说笑，既能帮助消化，又能防止食物误入气管 B.为了增强体质，饭后立即去操场跑步 C.为了节约时间，一边吃饭一边分享趣事 二、探究物质的溶解与分离（选择每空3分，连线6分，共24分) 在科学实验室，老师为同学们准备了食盐、小苏打、沙子、铁钉、木片、糖块等材料，请 大家完成物质分离与溶解探究任务。 7.老师给了小科一块方糖，要求他在不改变水温、水量的前提下，让方糖在水中溶解得更快。 (1)下列方法中，最符合老师要求的是()。 A.再往水中加一块方糖 B.将水换成热水 C.将方糖切成更小的碎块 (2)小科想探究“搅拌能否加快方糖溶解”。在这个实验中，需要改变的条件是()。 A.水的温度 B.是否搅拌 C.方糖的大小 三年级科学第2页共4页 回 a^“"1.%。a 8.小科将一份食盐和一份小苏打分别放入两个烧杯中，各加入20毫升20℃的水，搅拌1分钟 14.叶自 后，发现食盐全部溶解，小苏打有部分剩余。 A (1)这个实验说明，在相同条件下()。 15.花 A.食盐的溶解能力比小苏打强B.食盐的质量比小苏打轻C.小苏打不能溶解在水中 A. (2)要使小苏打继续溶解，最合适的做法是()。 16.苍 A.继续加水 B.继续加小苏打 C.将烧杯静置一段时间 b 9.老师提供了以下几种混合物，请同学们选择合适的方法进行分离。 17.简 (1)分离混合在一起的铁钉和木片，最合适的实验材料是( )。 ① A.磁铁 B.滤纸 C.酒精灯 四、了 (2)将沙子和水混合后，分离它们最合适的方法是( )。 衣 A.用筛子筛 B.用磁铁吸 C.过滤 18.地 10.请将下列混合物与合适的分离方法用线连起来。 19.地 黄豆和细沙 用磁铁吸 铁屑和木屑 加水溶解后再过滤、蒸发 F 糖和果粒（要获得纯净的糖和果粒） 用筛子筛 20.于 三、辨识植物的结构与功能（选择每空3分，简答4分，共22分） 21. 学校植物园里种了凤仙花、苹果树、肾蕨等多种植物。科学课上，老师带同学们到植物园 进行观察记录，探究植物各器官的作用。 22 11.下列植物中，不具备“根、茎、叶、花、果实、种子”所有六部分的是()。 23. 24. A.凤仙花 B.苹果 C.肾蕨 12.右图中，菠菜根的放大部分，最基本的作用是()。 25. A.吸收水分和固定植物B.制造养料 C.繁殖后代 13.把带花的枝条插入红墨水中，一段时间后，枝条的茎和叶脉变红了。这说 明茎能（)。 26 A.支撑植物 B.运输溶解在水中的物质 C.制造养料 三年级科学第3页共4页 a^“”1%a 14.叶的蒸腾作用中，气孔的主要作用是( 雄蕊 雄蕊 A.吸收阳光 B.散失水分 C.固定植物 花托 花萝 15.花中最主要的部分是( ),因为它们与果实和种子的形成有关。 A.花萼和花冠 B.雄蕊和雌蕊 C.花瓣和花托 16.苍耳的果实表面有钩刺，它可以借助( )传播种子。 A.风力 B.水力 C.动物 17.简答题：请写出植物果实的作用（至少两点)。 盼 ① ② 四、了解地球的土壤资源与水资源（选择每空3分，第25题3分，第26题4分，共28分） 在地球家园展区，同学们了解了土壤、水和矿产，知道了保护资源的重要性。 18.地球仪上蓝色部分代表的是()。 A.陆地 B.海洋 C.森林 19.地球上可以直接利用的淡水资源非常少，主要是因 A.大部分淡水被冻结在冰川中或深层地下 B.淡水都被污染了 C.淡水会蒸发到太空中 水印 些 20.把干土块放入水中，会看到有气泡冒出。这说明土壤中含有( A.空气 B.水 C.腐殖质 21.土壤中动植物残体腐烂后形成的黑色物质是( )，它能提供植物生长所需的养分。 A.砂 B.黏土 C.腐殖质 22.渗水性最好、最适合种植花生和西瓜的土壤是( )o A.砂质土 B.壤质土 C.黏质土 23.下列行为中，对保护土壤有益的是( )。 A.乱扔废旧电池 B.植树造林 C.过度使用化肥 24. 废弃的易拉罐、干净的报纸等属于( ),应该分类回收。 烯 A.有害垃圾 B.可回收物 C.厨余垃圾 25.简答题：请你写出两种生活中节约用水的方法。 ① ② 26.简答题：请写出两条保护土壤资源的做法。 ① ② 三年级科学篇4而业4而 a^“"1.%。a