山东潍坊市坊子区2025—2026学年度第二学期期末学情诊断小学三年级科学

2025一2026学年度第二学期期末学情诊断 小学三年级科学 时间：40分钟 一、选择题（请选择一个正确答案，每题1分，共20分) 1.人体的主要消化、吸收器官是( ）。 密 A.口腔 B.胃 C.小肠 2.天热容易滋生细菌，很容易引发肠道传染病，下列做法不能有效预防肠道传 染病的是( )。 A.饭前便后认真洗手 B.不吃变质生冷食物 C.瓜果不清洗直接吃 3.人体呼吸时，专门负责气体交换的器官是( )。 A.气管 B.肺 C.鼻腔 封 4.测量肺活量时，正确的取值方法是( A.取多次测量最大值 B.取多次测量最小值 C.随意取值 5.换季时节流感多发，呼吸道疾病容易相互传染，下列属于呼吸道传染病主要 传播方式的是( )。 A.共用碗筷吃饭 B.飞沫近距离传播 C.蚊虫叮咬 6.科学课堂上，老师带领同学们做冰糖溶解实验，想要让冰糖溶解速度达到最 快，选用哪种做法最合适( )。 线 A.热水 B.冷水+搅拌 C.热水+搅拌 7.人们把海水引入盐田，经过一段时间后，海水消失了，盐田中出现了大量的 盐，这主要是因为( ) A.水渗入地下，盐就留下来了 B.加入某种药品，使海水变成盐 C.阳光和风使水分蒸发，盐就留下来了 解 第1页共6页 8.科学实验中，我们不断向水中加入食盐搅拌，最后食盐沉在水底不再消失， 关于食盐溶解，说法错误的是( )。 A.一杯水溶解食盐的数量有限 B.水可以无限制溶解食盐 C.水量越多，能溶解的食盐越多 9.在实验课上，李华不小心把铁钉混进了木屑里。想要快速将两者分开，最简 便有效的方法是( )。 A.用磁铁吸引 B.用手逐一挑选 C.加水浸泡 10.李华发现路边的小草就算刮风也不会倒下，这和植物的根有关系。下列不 属于植物根作用的是( ）。 A.吸收水分 B.固定植物 C.制造养料 11.炎热夏日，走进树林，会感觉空气比较湿润，这和植物蒸腾作用有关。植 物蒸腾作用主要通过( )上的气孔散失水分。 A.叶片 B.根 C.茎 12.一片完整的植物叶片一般由两部分组成，分别是( )。 A.叶片、叶脉 B.叶脉、叶柄 C.叶片、叶柄 13.李华在科学课解剖桃花，仔细观察雄蕊结构，雄蕊的主要作用是( A.产生花粉 B.长成桃子 C.吸引蜜蜂 14.蜜蜂在花丛采蜜时帮助花朵传播花粉，这种传播方式是( )。 A.风力传粉 B.昆虫传粉 C.人工传粉 15.野外游玩时，小明发现植物种子有各种各样的传播办法，下列不属于种子 传播方式的是( )。 A.风力传播 B.水力传播 C.阳光传播 16.落红不是无情物，化作春泥更护花，花瓣腐烂后变成土壤里滋养植物的 ( )。 A.腐殖质 B.沙土 C.水分 第2页共6页 17.李华在做实验时，分别往砂质土、壤质土、黏质土倒入等量清水，渗水速 度最快的是( A.黏质土 B.壤质土 C.砂质土 18.土壤是许多生物的家园，也是农业生产的基础，我们应该保护土壤，下列 做法中不利于保护土壤的是( )。 A.随意丢弃废旧电池 B.秸秆粉碎还田 C.植树造林 19.矿产资源是人们生产和生活的重要物质基础，下列关于矿产资源的说法正 确的是( ) A.短时间内可以人工大量生成 B.需要经过漫长地质作用才能形成 C.农作物生长能快速变成矿旷产 20.地球上陆地面积约占地球总面积的（ A.29% B.50% C.71% 二、综合题（共12分） 1.小伟参加了学校组织的有趣的科普竞答活动，请你帮他一起完成问答！ (1)下列两具人体模型，图一是人体的 系统，图二是 系 统。(A.消化 B.呼吸) 口腔 咽 ① ② ③ ④ 肛门 大肠 ⑤ 图一 图二 (2)请将图中序号对应的器官名称写在下面横线上。 ①】 ② ③ ④ ⑤ (3)人体所需的绝大部分营养在 内被消化、吸收了。 第3页共6页 (4)人的呼吸实际是进行气体交换，使 进入血液，同时排出 。（A.二氧化碳 B.氧气) (⑤)夏季正是肠道传染病的高发季节，我们应该怎样有效预防？（写出2条） 三、实验探究题（共12分） 1.小明为探究植物茎的作用，准备了带新鲜叶片的凤仙花茎、清水、红色色素、 烧杯等材料。他在烧杯的清水中倒入几滴红色色素搅拌均匀，再将带叶的植物 茎竖直放入红色色素水中，静置放置数小时后观察现象，结合实验完成填空。 (1)在清水中加入红色色素的目的是 (2)静置一段时间后，叶片和茎的内部都显现出红色，该现象说明植物的茎 能够 (3)将植物的茎进行 (横/纵)向切开，可以清晰地看到断面上分 布着许多红色小点。 2.李华不小心将沙子和食盐混合在一起了，下图是他设计的分离方法。 甲 丙 (1)上图中，把沙子和食盐分离的正确操作顺序为： 第4页共6页 (2)图丙在加热溶液时应该使用酒精灯的 (外焰、内焰)进行加 热。 (3)想知道海水里是否溶解了盐，可以采用图 的实验装置来验证。 3.科学兴趣小组准备了一些土壤，对土壤进行了探究，请依据实验现象，回答 下列各题： 密 实验步骤 实验现象 用手捻 捻起来湿润、发黏 将土壤放入水中 水中有气泡冒出 静置后土壤分层：下层颗粒大、粗糙，上层颗 充分搅拌后静置 毁 粒细小、细腻 封 常温土壤无异味，加热后闻到焦糊气味、土壤 加热土壤 变干变浅 (1)土壤冒气泡可以证明土壤中含有」 (2)土壤沉淀分层，下层较重、颗粒较大的是 上层较轻、颗粒 细小的是 (3)加热土壤产生的焦糊味，来自土壤中的 它是动植物腐烂后形 最 成的营养物质。 线 四、科普阅读（共6分） 我国多年以来平均河川年径流量为27115亿立方米，其中直接由降水补给 的河川径流量约占71%，由降水渗入地下含水层、又在枯季渗出补给河流的水 量约占27%，其余2%的河川径流量由冰川和积雪融化水量所补给。地表水和地 下水在一定条件下互相转化，扣除两者之间相互转化的重复水量，独立于河川 径流量之外的浅层地下水年资源量约为1009亿立方米。因此，全国水资源总 第5页共6页 量是河川年径流量与这部分地下水量之和，即28124亿立方米，占全球水资源 的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。 这些数据看上去显得我国水资源十分充沛。但是，我国的人均水资源量只 有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家 之一。随着人口增长、气候变化、我国未来的持续发展等因素的影响，水资 源面临着日益严峻的挑战，包括水资源短缺、水质恶化、水污染等问题。因此， 合理利用和保护水资源，提高水资源利用效率，以及采取措施应对气候变化对 水资源的影响，是当前和未来面临的重要任务。 阅读以上资料，回答下列问题： 1.我国河川径流量的主要补给来源是()。 A.冰川和积雪融化 B.降水 C.地下水 D.湖泊水 2.我国水资源总量为28124亿立方米，占全球水资源的 %,我国水资 源总量世界排名第 位，但是，我国人均水资源量仅为世界平均水平的 3.水资源当下存在短缺、水质恶化、水污染等严峻问题，我们应该合理利用和 保护水资源，提升用水效率。请结合生活写出2条具体的措施。(2分) 第6页共6页