重庆市第一中学校2025-2026学年八年级下学期期末语文定时作业

绝密★启用前 2026年重庆一中初2027届初二下期期末定时作业 语文试卷 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答卷前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在试题卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、语文知识及运用（27分） 6月，我校迎来了香港某中学交流团。学校悉心筹备了系列活动，请完成以下任务。 任务一：两江观“和” 交流团首站来到朝天门码头，观赏两江交汇。请根据以下山水之城的介绍词，完成1～4题。 各位朋友，欢迎来到山水之城——重庆。①我们现在所处的露台，是观赏两江交汇的最佳地点。夏天是这里最热闹的季节，全国各地的游客不断纷至沓来。千里嘉陵与浩荡长江蜿蜒相汇，恰是“和而不同”的生动写照。 您看，对岸崖壁层层叠叠，依山而上，山间云雾liáo绕，飞渡的索道载着人们往来穿梭，仿佛是这座城市轻盈的脚步。群山环伺，山路颠bǒ，②重庆人能翻山越岭，如履平地，其根本原因在于独特地理环境的塑造与深厚历史文化的熏陶。 您听，江水从峡涧山谷奔涌而出，发出震耳欲聋的咆哮。水声喧哗，漩涡流动，裹挟着碎浪与飞沫，一路高歌猛进。重庆的江水奔流不息，“山水之城”的美誉名副其实。 国际局势风云变幻，我国改革开放和现代化建设的进程波澜壮阔。而巴渝精神，正在新时代演绎着更为磅礴的乐章。③随着重庆经济的发展，老工业基地加速转型，智能制造迭代升级。④城市建设如旭日喷薄，山城的未来对人们充满期待。望各位在这趟旅途中，细细品味这座城市的生动与豪情。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分） （1）liáo（ ）绕 （2）颠bǒ（ ） （3）喧哗（ ） 2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．纷至沓来 B．震耳欲聋 C．名副其实 D．风云变幻 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 4．巴渝美景处处蕴藏“和”文化，小依写下一首赞美重庆的诗，请仿照诗歌的二、三节，将第四节的内容补充完整。（4分） 以“和”为墨，写意山城 一 山城是一幅写意画 我们以足迹作笔 去探寻“和”的墨韵 三 和是洪崖洞古今的交融 让木梁的古韵与霓虹的绚烂 在朦胧夜色中交织成一幕璀璨的光影 二 和是朝天门两江的相拥 任嘉陵的清澈与长江的浑黄 在澄澈天光中融汇成一道激荡的水纹 四 ____________________ _______________________________ _______________________________ 任务二：校园践“和” 5．参观两江交汇后，交流团走进校园。作为我校学生代表，请你完成以下活动。（14分） 活动一：和语迎宾 （1）为欢迎来访的香港师生，请用对偶手法拟写一则标语，悬挂于校园醒目处，要求体现“和”的内涵。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 活动二：和墨同源 （2）香港交流团到访，我们以经典诗句为墨，以“和”文化为魂，手书一札赠予远客。（8分） 翻开历史长卷，有“ ① ，井上生旅葵”（《十五从军征》）的荒芜之景，有“ ② ，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的边塞苦寒，更有“伤心秦汉经行处， ③ ”（张养浩《山坡羊・潼关怀古》）的兴亡之叹。 然而，从香江到山城，两地儿女从未停止对“和”的追寻：“人生自古谁无死？ ④ ”（文天祥《过零丁洋》）是将碧血铸成丰碑的铮铮誓言；“ ⑤ ， ⑥ ”（辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》）是不畏强敌、挥展旌旗的少年英姿。古往今来，家国情怀代代相传，黄文秀扛起村民脱贫重担，周洁莹为香港基层安居奔走发声。她们都在别人之前扛起苦难，在别人之后安顿自己，这份“ ⑦ ， ⑧ ”（范仲淹《岳阳楼记》）的情怀于青年血脉中奔涌不息。 愿此间笔墨，载入两地青年共同的记忆长河。 活动三：和言传意 （3）学校组织香港同学参观校史馆，小依因记错集合时间迟到，导致全组延迟参观，组长小钟情急之下说了几句重话，两人因此发生争执。请你用一段话劝解二人，并恰当引用一则关于“和”的典故或名言，帮助他们化解矛盾。（不得引用本试卷上的名言）（4分） ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成6～9题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭，峭拔凝立，形如人状，双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之，后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格①短小，屈曲②槎桠③，大似黄山松。好事者④至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道闇有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿⑤风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。 （张岱《西溪》⑥） [注]①梅格：指梅树的品种、格局。②屈曲：枝干扭曲盘绕。③槎桠（chá yā）：古汉语叠韵词，指枝条参差交错，共同勾勒出古梅苍劲孤高的姿态。④好事者：闲情雅致之人、乐于游赏之人。⑤鹿鹿：同“碌碌”，意为忙碌不堪。指忙于俗世的琐碎事务，牵绊无法脱身。⑥选自《西湖梦寻》，是张岱于明亡后追怀旧游之作。 6．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A．湖中人鸟声俱绝 沿溯阻绝（《三峡》） B．湖中焉得更有此人 即更刮目相待（《孙权劝学》） C．买得极小者 南极潇湘（《岳阳楼记》） D．欲寻深溪盘谷 寻向所志（《桃花源记》） 7．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ____________________________________________________________________________________________ （2）以其地丰厚，欲都之。 ____________________________________________________________________________________________ 8．下列对选文的理解和分析错误的一项是（ ）（4分） A．甲文“独往”二字，可见作者认为唯有自己才能夜赏雪景，独与天地精神往来，表现其傲岸自恃。 B．甲文运用白描将西湖雪景按由远及近、由大到小的次序勾勒，天地广阔与人的渺小构成强烈对比，具有很强的视觉效果。 C．乙文所记宋高宗欲都西溪而未成的传闻，赋予了西溪一段特殊的历史记忆，平添了人文气息。 D．乙文结尾直抒胸臆，既表达了自己未能赴约的愧疚和惋惜，也暗含了对自身仕途未卜的深切忧虑。 9．【甲】【乙】两文都展现了张岱独特的审美追求，但情感侧重点有所不同。请结合文章内容，简要分析两文表达的思想感情有何异同。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）文学类文本阅读（22分） 阅读下面的文学类文本，完成10～14题。 草原雨笺·喀拉峻笔记 邱健 ①暮春的雨落在天山褶皱里时，我正在阔克苏峡谷数鹰。岩壁上，覆盆子的嫩芽还蜷缩着绒毛，哈萨克牧童的吆喝声撞碎在九曲十八弯的河面。忽然有冰凉的水珠钻进后颈，抬头望去，云絮正从雪峰涌向草原，像群白牦牛拖着湿漉漉的尾巴迁徙。 ②这是我第三次遇见喀拉峻的雨。头一回是在夏牧场，暴雨裹着冰雹砸烂了我的纸皮箱，牧民阿依努尔把我拽进转场的马队；第二次在深秋，细雨将金莲花冻成琥珀，老牧人的火堆照亮岩画上跳舞的雨神，占卜石和着雨声歌唱；而此刻的雨是绵软的，带着雪水融化的清甜，让我想起江南的梅雨季，如果梅雨会骑马，就该是这般飒沓中带着缠绵的模样。 ③沿着乌孙古道往前走，雨丝轻轻飘下，渗进草浪，浸着，润着，一波一波地晕染，草色便一寸一寸地深了下去。去年旱死的针茅草根部钻出新绿，旱獭洞口的碎石子泛着釉光。雨落在哈萨克人称作“天马饮泉”的野芍药丛里，那些紫红花瓣便次第绽开，露出鹅黄花蕊，仿佛整个伊犁河谷在雨中吐纳呼吸。 ④走到库尔代河河谷，毡房出现在雨幕中时，铜铃正叮咚作响。女主人古丽扎尔掀开彩毡门帘，奶茶的雾气混着松枝香扑面而来。火塘边，老牧人用匕首削着沙枣木，刀刃过处，木纹里渗出琥珀色的浆汁，他说这是树记得的去年雨水。我突然意识到，草原人的记忆是用雨来计量的——孩子出生那年的春雨，婚礼那日的太阳雨，转场途中遭遇的冻雨，都成了刻在生活年轮里的坐标。原来，草原上的每一场雨，都是天地写给生命的一封信。 ⑤雨势转急时，古丽扎尔抱来件镶银边的羊皮褥子，羊毛还带着牧草的腥甜，披上瞬间，无数雨滴在肩头碎成星辰。她教我辨认毡房顶的羊毛绳结：三个结是祈雨，五个结是止雨，此刻垂着的七根流苏，则是邀请迷途者歇脚的古老暗语。 ⑥深夜雨歇，我提着马灯去看受伤的北山羊。月光洗过的草原泛着银浪，每片草叶都擎着水珠，宛如满天神佛洒落的念珠。守夜的牧羊犬突然冲着峡谷低吠，暗处传来幼狼的呜咽，或许它们的母亲正在某处舔舐被雨打湿的皮毛，这让我想起特克斯县城那位制作狼髀骨护身符的老人，他说暴雨夜出生的狼崽，眼睛里藏着彩虹的碎片。 ⑦次日放晴，古丽扎尔带我去找“会下雨的石头”。穿过开满贝母花的山坡，岩缝里果真卧着块通体青灰的陨铁石，表面布满蜂窝状孔洞。古丽扎尔说，这种石头在河谷一带并不稀罕，牧羊人赶路时常常踩过。她让我贴耳细听，那些小孔里竟有潺潺水声，恍若封印着远古的雨季。“草原的孩子迷路时就敲击它，雨水会顺着声音找到回家的路。”她说这话时，云影正掠过她胸前的银饰，泛起粼粼波光。 ⑧暮色中告别毡房，古丽扎尔往我衣襟别了朵湿润的雪莲。在路上，又飘起细雨，这次却不再急着躲避。雨珠滑过冲锋衣的声响，竟与昨夜毡房顶的节奏暗暗相合。或许草原的雨本就是一种环舞，落在牧人肩上是祝福，渗进岩画里成传说，滴入旅人眼中便化作乡愁。 ⑨行至猎鹰台，雨忽然换了韵脚。峭壁上，雪岭云杉披着雨雾，金雕振翅抖落水珠，那姿态让我想起敦煌壁画里的飞天。摸出记事本时，发现夹层里的沙枣已被雨水泡胀，裂开的果肉渗出蜜色浆液。突然读懂老牧人削木时的眼神：有些雨要等上四季才能酿成甜味，就像有些路必须淋透才能看见彩虹。 ⑩如今，我的书案上总供着从草原带回的陨铁石，每逢江南雨季，便往石孔中注些清水。听着水滴坠入陶罐的叮咚，我忽然想到：雨水落入石孔，如同生命落入时间——看似消逝，其实依旧在暗处继续流淌。恍惚又见喀拉峻的雨幕中，游子正与牧羊犬并坐山岗。 ⑪昨夜梦见自己变成棵雪岭云杉，根系扎进岩层吮吸千年前的雨。树冠上栖着那只独眼金雕，它振翅时抖落的不是羽毛，而是无数个正在下雨的黄昏。原来听雨的最高境界，是成为雨的一部分，落在阿依努尔的银镯上，渗入老牧人的占卜石，凝成古丽扎尔睫毛上的霜，最终汇入阔克苏河，带着所有被雨水浸润的故事，浩浩荡荡奔向没有尽头的远方。 （选自中国作家网，有删改） 【移步·换景】 10．下图是作者喀拉峻之行的游踪示意图，请根据文章内容填空。（3分） 【观物·咀华】 11．请结合语境，按要求赏析句子。（5分） （1）云絮正从雪峰涌向草原，像群白牦牛拖着湿漉漉的尾巴迁徙。（赏析比喻的精彩之处）（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）雨丝轻轻飘下，渗进草浪，浸着，润着，一波一波地晕染，草色便一寸一寸地深了下去。（赏析加点词的表达效果）（3分） ____________________________________________________________________________________________ 【叩物·问俗】 12．古丽扎尔教我认识羊毛绳结，又带“我”寻找陨铁石。作者将当地的这两个寻常事物写入游记，有何用意？请结合相关内容简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 【溯往·照今】 13．选文第②段插叙了作者前两次在喀拉峻遇雨的经历，有同学认为这是多余的，可以删去。你同意吗？请结合相关内容说明理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 【行旅·悟理】 14．梁衡认为好的散文应具三层美：形境美，即客观形象之美；情境美，即抒情之美；理境美，即哲理之美。请结合选文，分析这三层美在文中的具体体现。（6分） ____________________________________________________________________________________________ （三）实用类文本阅读（18分） 阅读下面的实用类文本，完成15～18题。 学校地理社团开展城市内涝治理专题学习，搜集了四则材料，请你完成任务。 【材料一】 2026年6月6日晚至7日上午，重庆市合川区遭遇强降雨天气。强降雨导致城区路段严重积水，多个街道的路面被淹，车辆被困，部分区域积水深度达到2米。这是严重的城市内涝灾害。城市内涝指因强降水或连续性降水超过城市排水能力，使城市内产生积水灾害的现象。城市内涝的形成，与城市地面类型、场地地形空间密切相关。不同地面的渗水能力、不同场地的内涝发生风险，具体如下面图表所示。 地面种类 雨量径流系数 混凝土或沥青路面 0.8-0.9 大块石铺砌路面 0.5-0.6 未铺砌的土路面 0.3 绿地 0.15 表1 不同地面的雨量径流系数表 注：雨量径流系数反映雨水变成地表水流的比例。 系数越大，地表水流越多，渗入地下的水越少。 城市内涝是国内多数城市的共同治理难题，传统雨洪管理模式曾被广泛用于应对这一问题。这一模式的出发点是尽快消除路面积水，避免内涝影响城市正常运转。实际运作中，这套体系主要依赖地下雨水管道进行排放，雨水汇入管网，经由地下管道全程封闭输送，最终统一排出城区。 该模式在保障城市运行效率上发挥了一定作用，但也阻断了雨水的自然循环路径：雨水在封闭管道中无法接触自然土壤，既不能下渗补充地下水源，也无法通过自然蒸发回到大气，全部径流最终集中排入了周边河道。 （改编自人民网、央视新闻的报道和胡楠、李雄、戈晓宇的文章） 【材料二】 海绵城市是新一代城市雨洪管理概念，指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的弹性，也可称之为“水弹性城市”。 这套体系并不抛弃城市原有的雨水管道，而是以它们为基础，增配绿色屋顶、透水铺装、下沉式绿地等多种设施，形成协同运作的系统。不同设施各司其职：有的引导雨水渗入地下涵养水源，有的将雨水暂时储存以便回收利用，还有的则净化雨水，削减水中的污染物。降雨时，系统优先通过各类设施对雨水进行就地吸纳、存蓄与净化；只有当降雨量过大、超出自身处理能力时，多余的水才被送入城市管网辅助排放。这一模式不再将雨水单纯视为灾害负担，而是致力于推动雨水资源的高效利用，最终实现人与自然的和谐共生。 （改编自中国科学院科普文章《科技成就梦想，创新改变未来——海绵城市》） 【材料三】 公共防灾避难场所的规划建设，是城市内涝治理中保障市民生命与财产安全的关键环节。规范开展公共防灾避难场所选址工作，需综合考量以下四项要求。 1．地势安全与抗涝：场地需避开滑坡、地陷、泥石流等地质灾害易发区及历史洪水淹没区。优先选择地势较高、雨水下渗能力强、不易产生积水的区域，以保障暴雨天气下避难场地的安全。 2．次生灾害防控：场地应远离存放易燃、易爆、有毒物品的场所及严重污染源。与重大火灾、爆炸危险源（如易燃易爆工厂、危险品仓库、供气厂、储气站等）的距离不应小于1000米。 3．平灾结合：可以利用学校、体育场馆、公园等抗灾能力强、空间开阔的公共设施进行改造，平时正常服务市民，灾害时转换为避难场所，节约建设成本。 4．通达便民：场地适宜选在交通便捷的地段，方便外部物资运输和伤员转运，也能方便周边居民就近快速抵达。交通条件、服务覆盖范围仅是选址时优化选择的参考条件，要优先保障安全可靠。 （改编自《防灾避难场所设计规范》） 【材料四】 暴雨引发内涝，市民如何避险？ 1．居家避险规范 暴雨来临前，低楼层住户要提前做好家中贵重物品的防水保护，在门口采取临时挡水措施，阻挡积水漫入。一旦积水漫入屋内，要在保障生命安全的前提下及时切断家中水、电、燃气供应，并迅速向屋顶、高层等处转移，等待救援。切勿为取回财物冒险返回被淹区域。待积水完全退去、确认房屋结构安全且水电恢复正常后，方可进入室内。 2．行人避险规范 行人要时刻观察路面情况，尽量不要在有积水的道路上行走，注意路边防汛安全警示标志。不要靠近有漩涡的地方，防止跌入井盖缺失的深井、地坑等危险区域。远离电线杆、路灯杆、广告牌等带电的公共设施，防止因积水漏电引发触电事故。尽量走排水通畅的道路，前往地面坚固的临街商铺、居民楼等高处避雨。 3．驾车避险规范 驾车出行时，应尽量避开积水路段。若无法避免，涉水前务必仔细观察水面状况：水面有碎水花，一般水较浅，可驾车通过；水面产生波浪，表明水深已超过20厘米，切勿贸然涉水。涉水时要谨慎慢行，应使用最低挡位匀速通过，避免车辆进水熄火。如果车辆在积水中熄火且水位快速上涨，不要试图重新启动，必须果断弃车逃生。 （改编自央视新闻） 任务一：信息辨析 15．下列对上述材料的理解和推断正确的一项是（ ）（3分） A．城市内涝是短时间强降雨超出排水能力导致的，而连续性降水因降雨强度平缓，不会引发内涝。 B．海绵城市体系蓄存的雨水主要用作应急消防供水的补充水源，是城市消防水源体系的重要组成部分。 C．暴雨来临前，低楼层住户可提前落实挡水与财物防护，积水漫入室内后要将人身安全放在首位。 D．驾车经过积水路段时，若水面泛起碎水花，可以用最低挡位快速通过以防止车辆熄火。 任务二：模式对比 16．结合材料一、材料二，概括信息并补全下列表格。（4分） 比较角度 传统城市雨洪管理模式 海绵城市雨洪管理模式 治理目标 ①________________（1分） 实现雨水资源利用，人与自然和谐共生 ②________（1分） 主要依赖地下雨水管道 以原有管道为基础，增配绿色屋顶、透水铺装、下沉式绿地等 雨水处理方式 雨水直接进入地下雨水管道，排出城区 ③______________________（2分） 任务三：选址分析 17．为应对城市内涝，政府拟在甲、乙两地中选择一处建设防灾避难场所。请结合材料一、材料三，判断哪块地更适合，并阐述理由。（5分） 项目 甲地 乙地 土地利用情况 以绿地、居住用地为主 以工业用地（多为混凝土路面）、居住用地为主 周边环境 距供气厂1350米 距液化石油气储气站740米 交通通达度 临近普通市政道路，交通较便利 临近城市主干道，交通十分便利 现有配置 有闲置公办小学，水电设施齐全 空旷平地 服务覆盖人口 可覆盖周边2.9万居民 可覆盖周边3.2万居民 选（ ），_________________________________________________________________________________ 任务四：内容评价 18．下面是小依和小钟关于城市内涝的部分对话。请结合以上四则材料，指出两人所说内容的不当之处，并说明理由。（6分） ____________________________________________________________________________________________ （四）整本书阅读（8分） 19．班级开展《儒林外史》人物专题研读活动，小依为书中人物制作了对应的书签，其中匹配错误的一项是（ ）（4分） A．杜少卿 B．牛浦郎 C．處育德 D．沈琼枝 20．《儒林外史》中人物形象的矛盾处，常体现为同一人物前后或表里之间的对立冲突。请从下列人物中任选一位，结合具体情节，分析其形象的矛盾处。（4分） 人物：杜慎卿、王玉辉、匡超人 ____________________________________________________________________________________________ 三、写作（60分） 21．以下两题，选做一题。（60分） 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （1）仔细阅读下面文字，任选一个角度立意，自拟题目，联系生活，写一篇游记。 ①看见之前是前往，是接近，发现之前是寻求，我愿意用这样的方式去发现一片土地。 ——阿来《西高地行记》 ②真正的旅程不在于寻求新的风景，而在于拥有一双新的眼睛。 ——马塞尔·普鲁斯特《追忆似水年华》 （2）在日常学习中，许多同学遭遇挫败后便不断否定自我，忽视了自己的闪光点。为帮助同学们树立自信，走出迷茫，班级举行“为自己鼓掌”主题演讲会。你被推荐为演讲者，请自拟题目，写一篇演讲稿。 学科网（北京）股份有限公司 $