2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下综合作业2

**基本信息** 以跨时空历史现象为载体，整合政治、经济、文化多领域知识，突出唯物史观指导下的史料实证与历史解释能力训练。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |政治文明|5题（如1、6、13、23、28题）|概念辨析与制度演变分析|从古希腊罗马政体到近现代民主政治，体现权力结构与社会需求的互动| |经济转型|7题（如2、4、9、19、21、22、27题）|数据图表解读与经济现象归因|工业革命推动生产方式、产业结构及社会分配的阶段性变化| |文化交流|4题（如3、5、18、25题）|文明特征比较与传播路径分析|从古代文字差异到近代文明互鉴，展现地理环境与社会需求对文化的影响| |国际关系|6题（如11、16、24、30题等）|政策演变与全球治理探究|大国崛起中外交政策调整与全球化进程的联动关系|

综合作业2 一、单选题 1． 美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州各称名的 15 条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是 A．白手起家的开拓精神 B．议会中心与共和意识 C．三权分立与制衡原则 D．平等独立的州权观念 2．如表为英国产业结构与就业结构比重表（1801—1861年），表中信息可以说明单位%（   ）   项目 年份 1801 1811 1821 1831 1841 1851 1861 产业比重 农业 34 37 30 28 24 21 19 工业 28 27 34 37 39 40 41 就业比重 农业 35.9 33 28.4 24.6 22.7 21.7 18.7 工业 29.7 30.2 38.4 40.8 40.5 42.9 43.6 A．18世纪20年代开始工业产值逐渐超过了农业产值 B．农业就业比重持续减少，工业就业比重逐年增加 C．农业就业比重持续减少的主要原因是“圈地运动” D．产业结构与就业结构的变化深受工业革命的影响 3．目前发现的古埃及象形文字多出现在神庙碑刻和法老墓葬，苏美尔楔形文字常用于泥板记录商业契约和税务清单。这反映了（   ） A．地理环境影响区域文化特征 B．文字特点带来用途的不同 C．书学材料制约文字普及程度 D．文字遗迹留存具有偶然性 4．美国人所使用的电力从1902年的60亿千瓦时提升到1929年的1180亿千瓦时，人均使用电力从79千瓦时提升到960千瓦时。在同一时期，电力价格从1902年的每千瓦时16.2美分降至1929年的每千瓦时6.3美分。这一时期美国电力的发展 A．得益于国家垄断资本主义的新模式 B．表明国际形势趋向平缓 C．为二十年代的繁荣发展创造了条件 D．埋下了经济危机的隐患 5．提炼如表所示这组论文的主题，恰当的是（   ） 论文题目 《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》 《交相辉映:两河流域文化元素在古埃及前王朝时期的发现》 《巴格达翻译运动中的希腊哲学和医学一一 希腊-阿拉伯学的学术史考察》 A．文明交流互鉴 B．全球联系建立 C．中古世界探析 D．古代多元文明 6．马克思在《法兰西内战》中写道：现代工业的进步促使资本和劳动之间的阶级对立更为发展、扩大和深化。与此同步，国家政权在性质上也越来越变成了资本借以压迫劳动的全国政权。因此他主张（   ） A．建立无产阶级政权 B．壮大劳工组织力量 C．铲除现代工业基础 D．利用统一战线斗争 7．16世纪的西班牙流浪汉小说《小癞子》勾画出了性格迥异的人物形象：贪婪恶毒的瞎子、狠心吝啬的神父、破落卑微的贵族等。主人公拉萨洛出生卑微，却努力摆脱贫困和饥饿的状态。这部作品 A．抒发了浪漫情怀 B．突出了人文精神 C．讽刺了工业文明 D．表达了理想幻灭 8．欧盟委员会曾在21世纪初公布了一项最新民意调查结果，在欧盟15个成员国7515名被访者中，近三分之二的公民赞成全球化。这一调查结果表明（  ） A．经济全球化是一把双刃剑 B．全球化促进了欧盟的发展 C．欧洲发达国家是全球化的受益者D．全球化是发达国家主导下的一次全球扩张 9．1819年英国《工厂法》规定：禁止雇佣9岁以下儿童；9—16岁工人每天最长工作时间不得超过12小时半，不得在晚上9时至早晨5时半做夜工。英国这一做法（   ） A．源于工业革命人力需求 B．意在降低工厂生产成本 C．促进社会经济快速增长 D．利于资本主义长远发展 10．11世纪末12世纪初，作为“以私有制为基础的法律的最完备形式”，罗马法的价值在西欧日益受到重视。以意大利为发源地，西欧各国先后出现了研究罗马法的热潮，史称罗马法复兴。罗马法复兴的根源是（   ） A．商品经济的发展B．市民阶层的崛起 C．法学教育的进步 D．法治建设的需要 11．1823年美国提出门罗主义；1904年提出“罗斯福推论”，表示面对西半球国家的“妄为”“无能”，美国要行使“国际警察”的权力；1950年提出“凯南推论”，认为拉美国家容易受到“共产主义渗透”，美国要用一切手段应对威胁。影响门罗主义演变的主要因素是（   ） A．国际格局演变 B．国家实力变化 C．霸权主义加强 D．外交政策调整 12．1965年，资本主义国家聚集美国费城召开“世界资本主义大会”，发表《资本家宣言》提出：“借鉴社会主义人民当家作主的经验，实现股份制的人民资本主义；借鉴社会主义福利制度的经验，实行从生到死包下来的福利资本主义；借鉴社会主义计划经济的经验，实行国家干预的计划资本主义。”对此理解准确的是 A．表明此时西方资本主义制度已全面丧失生命力 B．是应对经济危机的权宜之举，带来了七十年代的滞胀 C．借鉴社会主义，健全西方国家制度，带来新的发展 D．根本目的是加强自身实力，与社会主义对抗，体现了冷战思维 13．1872年11月，梯也尔总统在法国议会上说道：“共和制存在者，它是国家的合法政体。要求别的东西，将引起一场新的革命，并且是最可怕的革命。”由此可见，梯也尔认为推行共和制的意义在于 A．巩固法国大革命的成果 B．有利于稳定法国社会秩序 C．化解各派别之间的矛盾 D．践行第三共和国宪法精神 14．一位同学进行知识整理时绘制了如下图示。他整理的主题是（   ） A．法国王权的强化 B．美国法制的完善 C．英国王权的演变 D．荷兰崛起的历程 15．有人用“始惊”“次醉”“终狂”三个词来描述某国1872年开始的一次行动，“始惊”就是他们看到西方发达的物质文明、精神文明后，那种吃惊的程度；“次醉”就是陶醉在西方这种先进的文明之中；“终狂”就是下决心发疯似地向西方学习。此后该国（   ） A．推翻幕府统治 B．彻底铲除了封建势力 C．实行殖产兴业 D．半殖民地化程度加深 16．如表能够说明19世纪中晚期美国（   ） 1845年 美国吞并墨西哥的德克萨斯 1870年代 格兰特总统宣称美利坚合众国不能容忍欧洲各国相互转让其位于美洲的各殖民地 1895年 美国国务卿欧恩尼提出美国有权调解发生在拉丁美洲的边界纠纷 1898年 美国自西班牙手中取得古巴与波多黎各 A．领土范围的不断扩张 B．遭到欧洲列强排挤 C．门罗主义的发展演变 D．支持拉美独立运动 17．下列文化遗存中，属于美洲文明的是（   ） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 18．阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区，这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。这说明阿拉伯帝国（   ） A．国家组织能力强大 B．社会生活丰富多彩 C．文化辉煌领先世界 D．文化政策开明开放 19．“1700年时，英国总人口中尚有60%在田野中耕作，而到18世纪末时，只剩不到33%。”材料现象的出现主要是由于 A．近代交通促进了人口迁移B．环境严重污染导致了人口死亡 C．社会经济结构发生了变化D．工业化发展加剧了耕地的减少 20．在当前全球化进程中,存在着全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问题等;在人类生产中也出现了生态问题、气候问题、环境问题和过度开发带来的各种问题等全球性问题。这表明（   ） A．人类需要全球治理 B．世界多极化趋势加强 C．世界形势动荡不安 D．经济全球化进程缓慢 21．读“1867年英国家庭与国民收入比例（%）”柱状图。依据这些数据，能说明英国（   ） A．成为“世界工厂” B．成为世界殖民霸主 C．社会财富分配不均 D．城市化进程的加快 22．有经济史学家估算，16-18世纪，荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家。这一时期荷、英经济的高增长均得益于 ①资本市场的发展②世界工厂地位的确立③资本主义世界体系的建立④海外殖民掠夺。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 23．1787年美国的制宪代表指出，人民交出的权力将分给两种政府，即联邦政府和地方政府，两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。这一提议 A．运用了孟德斯鸠理论B．剥夺了地方州的权力 C．意在建立联邦制国家D．加剧了政治体制动荡 24．依据如图，我们不能推导出来的历史结论是（   ） A．“马尼拉帆船贸易”日渐兴盛 B．该贸易促进了欧洲的资本原始积累 C．该贸易使非洲损失大量劳动力 D．贩卖黑奴给美洲带来廉价的劳动力 25．1521年，墨西哥沦为西班牙的殖民地，被称为“新西班牙”。西班牙统治者有一种洁癖式的语言理念，想要达到取代土著语言和文化，并把土著语言的使用者并入国家政治经济体系的目的。但是由于经济、人口、宗教等原因，这一时期的语言现实并不符合殖民者的理想情形，印第安语仍为全国80%的人口所使用。这说明该时期（   ） A．西班牙殖民统治具有隐蔽性 B．传统观念制约墨西哥现代化 C．文化多样性发展仍长期存在 D．经济差距造成文化隔阂加深 26．著名史学家托克维尔在《旧制度与大革命》中言：“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”作者意在说明（    ） A．大革命摧毁了欧洲的封建制度 B．大革命促使欧洲走出“中世纪” C．大革命的原则随战争对外传播 D．大革命促使欧洲民族国家形成 27．实用科学研究的代表人物西门子集工程师、发明家、大企业家于一身，他创立了著名的西门子公司。此外，西门子还于1886年创办了帝国物理技术研究院。据此可知（   ） A．德国是科技革命发源地 B．科学与技术紧密结合 C．技术进步推动科学产生 D．垄断组织推动技术创新 28．元老院是古罗马共和国的政治中心，但是随着时间的推移，到共和国后期，元老院已从共和国初期的纯粹贵族成分的实权机构演变为实现个人意志的独裁御用工具。古罗马政体的这一变化（   ） A．加速了罗马共和国的崩溃 B．有效限制了公民大会权力 C．加强了对外军事征伐实力 D．标志着君主统治正式形成 29．一位现代学者试图用下述方式归纳它们对经济生活的态度差别：“天主教徒比较安静，很少有物欲冲动；他们喜欢尽可能有保障的生活，哪怕收入微薄而不喜欢冒险和刺激。有句幽默的谚语说：‘美食与美酒不可兼得’。就此而言，新教徒喜欢美食，天主教徒则喜欢不受搅扰的美酒”。这位学者的观点（   ） A．动摇了天主教会的统治地位 B．体现了资产阶级的基本诉求 C．揭示了阶级矛盾的尖锐复杂 D．表现了资本主义制度的蓝图 30．有学者指出：“经过二战时期战时经济对计划的刚性需求和细化安排，计划经济变成了苏联社会主义经济一种不可更改、天条铁律般的固定模式。不仅备战经济、战时经济如此，就是战后和平年代的经济，亦复如此。”这一观点可用来说明苏联（    ） A．计划体制阻碍战时工业发展 B．走市场经济道路具有一定必要性 C．战后经济深受传统体制掣肘 D．经济领域完全背离马列主义原则 二、材料题 31．阅读材料，回答问题。 材料一 英国率先禁止奴隶贸易，无论其动机如何，客观上是进步之举。美国独立战争后，英国反思如何站在道德的制高点：如果美国仍然使用奴隶，而英国保护国内的黑人，把矛头对准奴隶贸易，不仅使帝国的自豪感得以重新树立，而且反驳了美国标榜自己更自由的说法。“18世纪的商业资本主义，通过奴隶制和垄断的方式，增殖了欧洲的财富。但是，商业资本主义在增殖财富的过程中，却促进了19世纪工业资本主义的形成。而后者的形成反过来却毁了商业资本主义的力量，摧毁了从属于它的一切行业，摧毁了奴隶制度。”随着英国进入自由市场经济阶段，殖民理念也相应变化。禁止奴隶贸易并不代表废除奴隶制度，它在美洲持续广泛存在着。 ——摘编自倪正春等《自由的悖论：早期殖民国家的双重标准》 材料二 冷战初期，美国政府十分重视在黑人民权事务上的对外宣传。美国新闻署用“至少15种语言”翻译了宣传小册子——《美国生活中的黑人》，向国际社会讲述美国种族关系的故事。其中强调“在过去五十年中，美国黑人在社会、经济和教育等方面都取得了巨大进步”。1950年6月，全国有色人种协进会执行秘书怀特发表演讲，主张每一个美国人不论种族或肤色都能享有民主的每一项特权，迫使美国在输出民主的同时，兑现给黑人的民主承诺。20世纪60年代中期，美国消除了法律上的种族歧视和隔离制度，缓解了美国在种族关系上的形象危机。但是，种族歧视问题在很多方面依然存在，这远非美国的“宣传”所能解决。 ——摘编自谢国荣《种族问题与冷战初期美国的对外宣传》 (1) 根据材料一并结合所学知识，分析英国禁止奴隶贸易的原因。 (2) 根据材料二，概括美国在黑人民权事务上的对外宣传的特点。并结合所学知识，分析美国发行《美国生活中的黑人》的政治目的。 (3)综上并结合所学知识，为上述材料确立一个主题，并另补充一例史实证明这个主题。 32．阅读材料，完成下列要求。 材料  根据布罗代尔的说法，从15世纪到18世纪所发生的思想革命，使“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。不妨把认识和信仰的关系的变化，分成以下四段： 第一段（中世纪） 认识是完全服从于信仰的，上帝决定一切，认识没有独立于信仰的功能。 第二段（中世纪后期） 渐渐地，认识脱离了信仰。起先是不自觉地脱离，这个过程很长，像哥白尼、布鲁诺、伽利略这类科学家都是不自觉地使认识脱离信仰的。 第三段（16世纪） 物理学和神学实际上分开了，马克思说笛卡尔搞物理学时是唯物的，讲神学时又是唯心的。列宁说莱布尼茨是通过神学接近了物质和运动的不可分割的联系的原则。马克思和列宁这样说，都是要说明，笛卡尔和他的继承者比哥白尼等更进一步使认识脱离了信仰。不过，他们也还没有达到自觉的程度。 第四段（17-18世纪） 比较自觉地把认识和信仰分开。就像康德所建议的，在大学里把宗教教育交给神学系，而另立哲学系“作为神学系的反对派”。 ——摘编自陈乐民、周弘著《欧洲文明的进程》 根据材料，指出15-18世纪欧洲思想革命进程中的一个特征，并结合所学知识进行说明。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《综合作业2》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A C A A B C D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B C C C D D C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D A A C C B A B C 31．(1)原因：意在重新树立帝国自豪感、标榜自由、占据道德制高点；工业革命逐步推进，工业资本主义摧毁了奴隶制度；自由资本主义阶段，殖民理念变化。 (2)特点：政府重视程度高；宣传范围广；宣传内容具有欺骗性。 政治目的：直接目的：提升美国的国际形象；在冷战中与苏联争夺第三世界国家；彰显美国民主制度的优越性。根本目的：维护美国的国家利益。 (3)主题：资本主义国家的自由民主具有局限性。 举例：如美国1787年宪法未承认印第安人和黑人具有和白人同等的权利，打下了种族歧视的烙印。 32．示例一 特征：“人”不断得到解放。 说明：欧洲中世纪时期，天主教会的精神独裁禁锢了人们的思想。中世纪后期，文艺复兴运动兴起，人文主义者宣扬人、人性，冲击了天主教会的精神独裁地位。宗教改革使人文主义进一步得到了传播，使人的认识与信仰开始脱离。到启蒙运动时期，人的认识与信仰自觉脱离，人文主义发展到了理性主义阶段，即反对教会的权威和迷信，提倡“天赋人权”，反对君主专制，主张建立法治社会。 示例二 特征：思想革命与科学革命相互促进。 说明：文艺复兴时期的学者和艺术家开始重新研究和翻译古典著作，使得古代科学和哲学思想再次进入人们的视野，促使人们开始对传统的观念和权威进行质疑，为新的科学思想的发展铺平了道路；宗教改革激发了人们对思想自由和个人独立思考的追求，使得人们对传统的神学观点和宗教权威产生了质疑，这为科学思想的自由发展提供了空间。因此，文艺复兴和宗教改革为近代科学的兴盛打下了坚实的基础。科学进步对人们的思维方式和世界观产生了深远的影响，推动了人们对知识和教育的重视，如生顿力学科学地揭示了宇宙的奥秘，沉重打击了封建神学，为启蒙运动的发展提供了理论基础，促进了启蒙运动的发生。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $