5 欧洲的思想解放运动-2024-2025学年 高中历史必修 中外历史纲要下 同步周测卷

5.欧洲的思想解放运动 1.D　解析:根据材料“公共性建筑日益成为城市中心的主要建筑”“不仅供等候办事的市民休息,还供市民集会使用”可知,14世纪意大利的城市设计尊重人的作用和人的价值,具有人文主义色彩,这说明城市建设受到了人文主义理念的影响,故D项正确;材料不能体现公共性建筑成为城市建筑的主流,排除A项;材料没有说明城市规模扩大,排除B项;C项“取代”说法有误,排除。 2.A　解析:材料“15世纪后,在自己作品上署名的现象非常普遍”反映了文艺复兴时期肯定人的价值和尊严,重视发挥人的才智和创造力,故选A项。 3.C　解析:根据材料“古希腊式的爱欲冲动与个性自由、中世纪倡导的节制忍耐与仁慈博爱水乳交融”“在肯定人的现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时,又把仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王”可知,这一时期人文主义思想体现新旧交融,彰显人性价值,故C项正确。 4.D　解析:根据材料“创作出表现人的勇敢、坚毅、智慧以及创造力和互助精神的《创世纪》”可知,《创世纪》是宗教题材的壁画,又表现了人的勇敢、坚毅、智慧等优点,体现了以宗教形式表达人文主义思想,故D项正确。 5.B　解析:材料“教皇的职责不应涉及金钱、土地和权力”反映了马丁·路德认为教会权力应与世俗政权相互独立,体现了建立独立于教会的世俗政权的主张,故选B项。 6.D　解析:马丁·路德重视儿童的教育,认为所有儿童都应当接受教育,而且主张教育内容应当是世俗性的而非经院哲学,这说明马丁·路德倡导普及教育以助推思想解放,故D项正确;“因信称义”与材料内容无关,排除A项;材料主旨是教育而非鼓吹理性主义,且马丁·路德主张虔诚信仰,与理性相违背,排除B项;材料并非倡导男女平等,排除C项。 7.C　解析:材料“科技革命使得自基督教兴起后的每件事情都相形见绌”强调了科技革命的重要性,认为在科技革命之前发生的重大事件只不过是中世纪基督教内部的嬗变,由此可知,该学者强调科技革命对社会转型具有重大推动作用,故C项正确;材料强调科技革命的重要性,而不是评价文艺复兴和宗教改革的历史局限性,排除A项;材料并未反映中世纪基督教蕴含着现代精神,排除B项;该学者并未用科技革命否定宗教神学体系,而是强调科技革命的重要性,排除D项。 8.D　解析:近代科学的产生,使原来划分等级的世界变成了平等的世界,使一切人和物都成为科学研究的对象,有利于推动人类思想的解放,故D项正确;材料没有涉及近代科学与文艺复兴之间的关系,排除A项;材料没有体现近代科学是否受当时社会高度重视,排除B项;C项与材料主旨不符,排除。 9.B　解析:根据材料并结合所学知识可知,18世纪,法国成为启蒙运动的中心,众多以法语为共同语言的知识分子频繁出国,有助于启蒙思想进一步传播,故选B项。 10.D　解析:材料“理性……使人类‘与时俱进地发现千百种新的需要’,‘连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要’,‘并且创造出千百种方法来满足这样的需要’”说明理性推动人类社会发展,故选D项。 11.D　解析:根据材料,上层阶级的学者可以接受逻辑训练,而平民工匠只能进行定量方法的实验。而到了1600年,资本主义的兴起导致了一些工匠与实施系统训练的大学有了互动,实验科学就诞生了。说明资本主义的兴起导致社会结构发生变化,社会结构变化又推动了实验科学诞生,故D项正确;据材料“资本主义的兴起导致了一些工匠与实施系统训练的大学有了互动”“实验科学就诞生了”可知,资本主义的兴起推动实验科学诞生,排除A项;工业革命是从18世纪60年代开始的,不符合题意,排除B项;材料没有强调实验方法的进步,不符合题意,排除C项。 12.D　解析:根据“对女性的判断,必须要从事实出发,不能因为亚里士多德这么认为,我们也这么认为”可得出其强调理性的判断与思考,而“女性的弱点不在于天赋,而是因为社会结构的不合理和教育的缺乏。在科学上女性和男性的能力是一致的”体现出对封建制度的判断,这都反映出启蒙运动对传统观念的冲击,D项正确;当时没有发生工业革命,排除A项;B项与文艺复兴有关,排除;C项“消除”的说法错误,排除。 13.(1)思想主张:强调人性,反对神学束缚;追求人现世的幸福和自由。 原因:城市经济繁荣,出现资本主义萌芽;保留古代希腊罗马文化的遗存。 (2)思想主张:人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利;国家权力高于教会。 进步:人们获得信仰方式的自由;推动自由传播到更广泛的社会层面。 解析:(1)思想主张:根据材料“处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系”可得出,强调人性,反对神学束缚;根据材料“人文主义者指出天堂不在来世,而在现世”可得出,追求人现世的幸福和自由。原因:结合所学知识要从城市经济繁荣、出现资本主义萌芽、保留古代希腊罗马文化的遗存等方面概括。 (2)思想主张:根据材料“因为路德的原则是每个人都是自己的牧师,他将直接与上帝沟通”可得出,人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利;根据材料“更为重要的是,新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下,从而消除了教会对于世俗权威的威胁”可得出,国家权力高于教会。进步:结合所学知识可从人们获得信仰方式的自由、推动自由传播到更广泛的社会层面等方面概括。 14.(1)内涵:强调个性自由,反对禁欲主义;以人为中心,肯定人的价值。 (2)特点:依托自然科学精神;批判宗教迷信思想;由知识界向大众拓展;由欧洲向世界推广。(任答三点即可) 影响:有利于启蒙思想家破除迷信,用理性来解决一切问题;推动了社会科学的发展;促进了自然科学的研究;推动了资产阶级革命。(任答三点即可) (3)关系:人文主义是理性主义的前提和基础,理性主义推动了人文主义进一步发展。 解析:(1)内涵:依据材料“人从神本理性的束缚中挣脱出来,发现了自己的能力与潜力”“歌颂人,赞美人,认为‘人是宇宙的精华,万物的灵长’,对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定”可知,强调个性自由,反对禁欲主义;以人为中心,肯定人的价值。 (2)特点:依据材料“伴随着自然科学体系的不断完善,科学精神也得以不断丰富,这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础”可知,依托自然科学精神;批判宗教迷信思想;依据材料“并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中”可知,由知识界向大众拓展;依据材料“用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学,直至世界的各个角落”并结合所学知识可知,由欧洲向世界推广。影响:依据材料“伴随着自然科学体系的不断完善,科学精神也得以不断丰富,这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础”“用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学”并结合所学知识可知,有利于启蒙思想家破除迷信,用理性来解决一切问题;推动了社会科学的发展;促进了自然科学的研究;依据材料“在理性主义的引导下,国家和社会发生了深刻的变革”并结合所学知识可知,推动了资产阶级革命。 (3)关系:结合文艺复兴和启蒙运动的关系可知,人文主义是理性主义的前提和基础,理性主义推动了人文主义进一步发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高中同步周测卷 历史　必修　中外历史纲要(下) 5.欧洲的思想解放运动 (时间:40分钟　分值:60分) 一、选择题(本题共12小题,每题3分,共36分) 1.14世纪后,意大利一些繁华的城市里,诸如市政厅、学校、市场和育婴堂之类的公共性建筑日益成为城市中心的主要建筑,甚至市政厅的底部不仅供等候办事的市民休息,还供市民集会使用。这一现象的出现主要是由于 (　　) A.公共性建筑成为城市建设的主流 B.经济发展推动城市规模扩大 C.私人建筑已被公共性建筑所取代 D.人文理念影响城市建设取向 2.中世纪欧洲盛行的音乐,如奥尔加农和基督教音乐,几乎都没有留下作者的名字。15世纪后,在自己作品上署名的现象非常普遍,涌现了大量流芳百世的欧洲作曲家。这反映了当时欧洲 (　　) A.人文主义的色彩 B.文学艺术的繁荣 C.追名逐利的风气 D.宗教信仰的弱化 3.在莎士比亚早期的抒情诗和喜剧中,古希腊式的爱欲冲动与个性自由、中世纪倡导的节制忍耐与仁慈博爱水乳交融。早期历史剧在肯定人的现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时,又把仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。这一时期的“人文主义” (　　) A.主张信仰得救,倡导王权至上 B.追求民主法治,反对禁欲苦行 C.体现新旧交融,彰显人性价值 D.抨击君主专制,提倡信仰自由 4.米开朗琪罗早年进入佛罗伦萨统治者罗伦佐·美第奇开办的“自由美术学校”学习,来到罗马后,他接受教皇的邀请,创作出表现人的勇敢、坚毅、智慧以及创造力和互助精神的《创世纪》。该作品 (　　) A.闪耀着科学理性的光芒 B.得益于美第奇家族的大力资助 C.揭开了教会虚伪的外纱 D.以宗教形式表达人文主义思想 5.马丁·路德认为,教皇的职责不应涉及金钱、土地和权力,世俗世界应该由国王来统治。材料表明他主张 (　　) A.承认世俗国家存在的必要性 B.建立独立于教会的世俗政权 C.反对罗马教皇对人民的剥削 D.建立和发展近代的民族国家 6.1524年马丁·路德提出,儿童学习了语言能更好地懂得《圣经》,每一个儿童不分性别和等级,都应该接受教育;课程设置应该多种多样,如语言、历史、音乐、数学,再加上诗歌而非经院哲学。这表明马丁·路德 (　　) A.宣传“因信称义”,否定教皇权威 B.鼓吹理性主义,打击封建教会 C.丰富教育内容,提倡男女平等 D.倡导普及教育,助推思想解放 7.有学者评价16—17世纪的科技革命时认为,“科技革命使得自基督教兴起后的每件事情都相形见绌。它把文艺复兴和宗教改革降低到这样的程度,就好像它们只不过是几段插曲,只不过是中世纪基督教内部的嬗变”。该学者意在强调 (　　) A.文艺复兴和宗教改革的历史局限性 B.中世纪基督教蕴含着现代精神 C.科技革命推动社会转型的重大意义 D.科技革命否定了宗教神学体系 8.“近代科学一登场,就把等级森严的世界转化为一个平等的世界。一切人和物,无论多么伟大与渺小,在科学面前,其价值都一律平等,都服从同样的铁的法则,都同样成为科学研究的对象,其间并不存在任何高低贵贱之分。”材料意在说明近代科学 (　　) A.产生与文艺复兴关系密切 B.受到当时社会的高度重视 C.与传统科学的研究方法不同 D.能够推动人类思想的解放 9.在历史上,欧洲的知识阶层从未形成过如此具有世界主义色彩的团体,他们以法语为共同语言,并在18世纪上半叶这一相对和平的时期频繁地出国游历。由此可见 (　　) A.文艺复兴冲击封建秩序 B.启蒙思想进一步传播 C.法国阶级矛盾十分尖锐 D.世界各地的联系密切 10.《十八世纪法国哲学》中写道:理性是人的一种“自我完善化的能力”,这种能力使人类“与时俱进地发现千百种新的需要”,“连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要”,“并且创造出千百种方法来满足这样的需要”。这一论述旨在说明 (　　) A.人类的需求不断扩大 B.人类伟大的创造力 C.理性与科学共存互促 D.理性促进社会发展 11.17世纪以前的欧洲,上层阶级的学者可以接受逻辑训练,而平民工匠只能进行定量方法的实验。到1600年左右,资本主义的兴起导致了一些工匠与实施系统训练的大学有了互动,实验科学就诞生了。这便是著名的“齐尔塞尔论题”。这一论题表明 (　　) A.近代教育兴起推动实验科学发展 B.工业革命缓解了社会职业偏见 C.科学产生得益于实验方法的进步 D.社会结构变化推动科学的进步 12.1726年,西班牙思想家费伊豪在《捍卫女性》一文中指出:“对女性的判断,必须要从事实出发,不能因为亚里士多德这么认为,我们也这么认为。”“女性的弱点不在于天赋,而是因为社会结构的不合理和教育的缺乏。在科学上女性和男性的能力是一致的。”这反映出 (　　) A.工业革命兴起提高了女性的地位 B.批判古典文化成为时代潮流 C.理性主义消除了人们的性别偏见 D.启蒙运动冲击传统价值观念 选择题答题栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、非选择题(本题共2小题,每题12分,共24分) 13.(12分)阅读材料,回答问题。 材料一　文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二　路德的思想和教会成了自由的旗帜,因为路德的原则是每个人都是自己的牧师,他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式,使基督教徒获得了自由,特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是,新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下,从而消除了教会对于世俗权威的威胁,社会又恢复了它的秩序。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 (1)据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识,指出文艺复兴在意大利兴起的原因。(6分) (2)结合所学知识,指出材料二所反映的路德的思想主张。据材料二,分析宗教改革在追求自由方面的进步。(6分) 14.(12分)阅读材料,回答问题。 材料一　“人的觉醒”与“人的发现”是文艺复兴时期的时代精神,在中世纪一千多年的漫漫长夜里,基督教神学将人的主体与目的颠倒,压抑和摧残人性,而在文艺复兴时期,人从神本理性的束缚中挣脱出来,发现了自己的能力与潜力。人文主义作家们在他们的作品中歌颂人,赞美人,认为“人是宇宙的精华,万物的灵长”,对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定。与上帝相比,人类毫不逊色。 ——摘编自肖四新《论人文精神的张扬与反思》 材料二　从18世纪末开始,伴随着自然科学体系的不断完善,科学精神也得以不断丰富,这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础。正如李醒民所说:“启蒙运动也是……科学的实证和理性两大精神支柱完美地珠联璧合,并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中。”用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学,直至世界的各个角落。人们始终相信理性可以被自己所拥有,可以被自己掌握,并且相信人类的本质可以被理性思索分析。在理性主义的引导下,国家和社会发生了深刻的变革。 ——摘编自赵恩爝《政治理性主义批判及其当代意义》 (1)根据材料一并结合所学知识,简述文艺复兴时期人文主义思想的内涵。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,概括启蒙运动中理性主义发展的特点并分析其影响。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识,分析人文主义与理性主义的关系。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $$