期末原创卷(2)-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

期末原创卷（二）】 授之®漫女飞 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细 阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 欧 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~2题14分) (弥封 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共10分) 的 内 修葺一新的小屋前，驿路梨花香气四溢，处处开放，这是雷锋精神发扬光大的写照； 勿 记忆中花串稀落的紫藤萝，再见，却开得如此(fnm),就像紫色大条幅上迸溅的水花， 这是对生命的礼赞，引人甲（遐想/思想）；(wiln)的天空下，草原上毫不起眼的野 倒 花，也能将最纯真的快乐，带给被困地心世界的女孩☐花，无论俗雅，都是大自然深思熟 虑、精雕细琢的语言，诉说着它的见闻与思考。 “古有隐者，身染花香与书卷之气，外出访友，身未临而香已至，友闻其香而知其人， 遂出门笑迎。”这便是“闻香识人”的典故。这“香”，是阵阵花香，是淡淡书香，更是生命 之香。 去靠近灵魂乙（蕴含/含有）“香味”的人吧！通过靠近他们，使我们的生命得到 滋润，我们的人生更有诗情画意。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(fan mi) ②(wei lan) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) 线 A.修茸(q) 迸溅(beng) B.修葺(qiè) 迸溅(bing) C.修茸(qiè)迸溅(bèng) D.修葺(qi)迸溅(bing) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)请在文段中的方框内填入恰当的标点符号。(2分) (5)文段中画波浪线的句子有语病，请将修改正确的句子写在下面横线上。（2分) 期末复习方案 2.七年级(1)班举行“探究汉字之美”活动，小冀对“契”字做了如下整理，请你回答后面的问题。 (共4分) 字根溯源： 扬契 甲骨文 小篆 楷书 字义演变： ①“契”在本义基础上出现了“锲”字，增加“金”旁，表示刀具是金属的，如“锲而不舍”。 ②由“契”的本义引申出新的意思：刻了字的东西，如“符契”。③因古代符契刻字之后，剖为两 半，双方各收一半以作凭证，“契”又用来称呼可作为凭证的文字，如“房契”“地契”。④因符契 左右齿痕完全重合，“契”就有了“符合”的意义，如“契合”。 (1)从“字根溯源”图片可以看出，“韧”是“契”的本字。甲骨文“韧”由“”和“)”组成，“”像 纵横交错的刻纹，“)”是一把刀。由此可推测“契”的本义是“ ”,表示一种动作行为。 (2分) (2)“契约”一词中“契”的意思应属于“字义演变”中第 种情况。（填序号）(2分) 第二部分 (3~18题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共6分） 3.古典诗歌寄托着中国人的精神追求：“① ,② ”这是王 安石高瞻远瞩，给人以哲理的深思；“③ ,④ ”这是周 敦颐表达自己欣赏莲的高洁清白，在任何环境都坚守美好、不同流合污、不尽显媚态的品格； “⑤ ⑥ ”是诗人龚自珍借“落花”自喻，表达诗人虽 脱离官场，依然关心国家命运的奉献精神。 (二)古代诗歌阅读（共6分） 阅读下面的诗歌，回答4~5题。（共6分) 【甲】泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】金陵怀古 刘禹锡 潮满治城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 语文七年级下一47 【注释】①冶城：相传东吴（一说春秋吴王夫差）制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，他的哥 哥曾在此送客。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。 4.下列对甲、乙两首诗的理解和分析，表述不正确的一项是(3分) A.甲诗首句中的两个“笼”字富有韵味，描写了一幅朦胧的水色夜景。 B.乙诗前两联点出与六朝有关的金陵的名胜古迹，流露出吊古伤今之情。 C.甲诗中的“犹唱”凸显诗人对统治者的同情之心。 D.乙诗颈联议论，揭示六朝兴亡的秘密：国家兴亡取决于人事，不在山川。 5.两首诗的结尾在表现手法和表达的情感方面有相似之处，请结合诗句内容作简要分析。 (3分) (三)文言文阅读（共13分） 阅读下面文言文，回答6~9题。（共13分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数 十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互 用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （选自《活板》) 【乙】凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本 山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。其中竹穰形同 苎麻样。用上好石灰化汁涂浆，入楻桶①下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入 清水漂塘之内洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝砌完，以防泥污。洗净，用柴灰浆过，再入釜 中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再 淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼受春，春至形同泥面，倾入槽内。槽内清水浸浮其面三寸 许。入纸药水汁于其中，则水千自成洁白。两手持帘入水，荡起竹麻，入于帘内。竹料浮帘之顷， 水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满，则上以板压，使水气净尽流干。 然后以轻细铜镊逐张揭起焙干，揭起成帙。 （选自《天工开物·杀青第十三》，有删改) 【注释】①楻桶：大木桶，连同下面受火的铁锅在内的木桶。 6.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)则第二板已具具： (2)瞬息可就 就： (3)则登山斫伐斫： (4)火以八日八夜为率 火： 7.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分) 加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。 期末复习方案语文 8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。 (2)两手持帘入水，荡起竹麻，入于帘内。 9.“活字印刷”“造纸术”，两种“中国创造”推进了世界文明进程，成为“文明之光”。结合文 本，发表你的看法。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~12题。（共9分） 今天你“听书”了吗？ 资料一： 随着时代发展、科技进步，人们的阅读内容愈加丰富，方式也日益多元化，从读纸质书 到如今的“听书”（即有声阅读），当碎片化的时间成为互联网争夺的重点后，用耳朵代替眼 睛，正在让阅读有了更多可能。 2023年我国成年国民听书的主要形式 ☐听书介质的比例 30.0% 25.0% 23.4% 20.0% 15.0% 14.1% 10.0% 9.5% 7.8% 6.1% 5.0% 0.0% 移动有声 微信公众号 智能 广播 有声阅读器或 APP平台 或小程序 音箱 语音读书机 (第二十一次全国国民阅读调查数据) 资料二： ①近年来，有声阅读发展迅速，有声读物日益增多，受到用户青睐。有声阅读市场规模 不断扩大，用户不断增多。据2024年4月24日发布的《2023年中国数字阅读报告》显示， 我国数字阅读用户规模达5.70亿，同比增长7.53%，用户规模带动市场繁荣发展。那么， 有声阅读为何会迅猛发展起来呢？ 七年级下一48 ②这与国家政策持续支持，鼓励有声精品出版不无关系。项目内容优质、题材丰富、形 式多样、制作精良，具有明显的主题性与时代性，反映出我国有声读物发展的扶持方向及示 范引领作用。 ③AI技术赋能，用户悦听体验提升也成功吸引了很多用户。如今，ChatGPT及AI声音 工具VALL-E,机器合成的语音拟真度更高，将提升用户的有声书悦听体验。 ④此外，有声市场盈利模式逐渐成熟，头部企业优势显著也是重要因素。目前我国有 声市场主要形成了四种盈利模式：一是有声读物付费订阅；二是广告；三是直播；四是其他 创新产品及服务，如P衍生文创产品、定制音频服务、反向出版服务和电商等。 资料三： ①听书学知识是个伪命题。一方面，听的效率太低。研究表明，人类接收的83%的信 息是通过视觉达成的，听只是其十分之一。另一方面，听书未必是适宜的学习方式。因耳 蜗接收信息上限仅为1Mbs,所以听书的平均速度仅为200~300字/分钟（看书的平均速度 可达500~1000字/分钟)，一旦超过此速度，就会出现“听不懂”“听着太累”等问题。 (选自《北京青年报》) ②听书不能代替读书。从我个人来说，我读书的时候喜欢作批注，每有所得，就写在旁 边，听书显然没有这个功能。其次，听书也不利于思考，读书的时候，喜欢哪一段，可以反复 咀嚼、品味，停下来慢慢思考。当然，听书与读书适合不同的内容，不同的需求。 (首都师范大学教授陶东风) ③听，往往是利用碎片时间进行泛读和通读，有些书听着感觉不错，更是有买回来的愿 望和计划，那样就会进行精读和细读。听书和读书相结合，我想，这就是全民阅读发展的一 种良性循环。 (网友“风起流云”)》 10.对以上材料内容理解分析不正确的一项是(3分) ( A.资料一中“用耳朵代替眼睛”的意思是如今有声阅读正在慢慢取代纸质书阅读。 B.从2023年我国成年国民听书的主要形式来看，人们更青睐移动有声APP这种介质。 C.近年来，有声读物日益增多，有声阅读市场规模不断扩大，有声阅读可谓发展迅猛。 D.广告、直播、反向出版服务和电商等均是有声市场盈利的模式。 11.我国有声阅读迅猛发展的原因是什么？请结合资料二的内容加以概括。(3分) 12.小语和慧慧对“听书”和“读书”进行了如下讨论，请结合资料三补充对话内容。(3分) 小语：最近我在听书，我觉得听书挺方便的，可以利用碎片时间学习。 慧慧：嗯！但我认为听书只适合利用碎片时间进行① 因为听书不 能代替读书，读书有听书所没有的功能，比如读书时可以② 小语：哦，原来如此。 慧慧：没错，听书和读书是两种不同的学习方式，各有优缺点。 小语：我们应该根据不同的③ 选择合适的学习方式。 期末复习方案 (二)阅读下面文字，回答13~16题。（共14分) 那片绿绿的爬山虎 怀念叶圣陶先生 肖复兴 ①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 ②小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文 艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山…一 位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样， 想入非非地想象着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一 位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作 的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。 ③他就是叶圣陶先生。 ④一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老 师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师 推荐，这篇作文竞在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚 厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名 其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说，“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以 从中学到不少东西！” ⑤我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子 愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红 色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。 ⑥回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目“一张画像”改成“一幅画像”， 我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地 方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成： “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。 而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸 观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的 艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中 感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ⑦叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事 实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不 能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才15岁，一个毛头小 孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指，点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的 信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。 ⑧这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！” ⑨我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡人不见 语文七年级下一49 的，见这样的作家如同见国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生， 这自然成了我人生中的一件大事。 ⑩那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙 女叶小沫在门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎 扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在 上面跳跃着，闪烁着迷离的光，点。 ①叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握 手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了 句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也随之消失 了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切。 ②想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什 么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年 获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的 书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知 道这是对我的批评，也是对我的期望。 ③我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的 认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄 悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映 在客厅的玻璃窗上，不停地摇电着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散 文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写 的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。 ④我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷 模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命 和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了： 作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 ⑤在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。 (选自《肖复兴散文》，有删改) 13.全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？请概括回答。（4分) 14.请赏析画波浪线句子的表达效果。(3分) 我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的 玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 期末复习方案语文 15.在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶 老具有怎样的人品和文品。(4分) 16.请简要分析文章以“那片绿绿的爬山虎”为标题的作用。(3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答17~18题。（共8分） 17.通过制造巨大的反差，小说人物形象得以迅速变得鲜明起来。请从下面人物中任选一 个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 (3分) ①祥子(《骆驼祥子》)②虎妞(《骆驼祥子》) 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落 泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁 迫，体现他的坚定。 18.保尔在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花 朵却永远都是鲜艳的。”结合具体情节和人物形象谈谈你对这句话的理解。(100字左 右)(5分) 第三部分 (19题50分) 19.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想 需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点 责任给自己，你会发现，帮助别人是如此快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平 凡的生活充满阳光… 请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级下一50示例三：我选择C图。因为可以更好地表达 作者对劳动人民的深切同情，揭示主题。 19.示例：我最喜欢保尔。保尔四次死里逃生， 仍然不向命运屈服，最后躺在病床上的他， 在亲人的帮助下创作出生命之歌—《暴风 雨所诞生的》。他是自强不息的典范。 20.写作指导：这是一篇命题作文。这个题目可 分成“这样做”和“值得”两部分来理解。 “这样做”指的是一种做法；“值得”是对这种 做法的评价。本文适合写记叙文，写作文 时，这两部分都应有所兼顾，不能顾此失彼。 “这样做”是一件事，这件事可以是第一人称 的“我”做的，也可以是别的人称（你、他）做 的，哪一种思路都可以。可以写一件大多数 人都认为不好，而你却认为挺好的事，而且 是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的 老人等。“值得”是别人的评价，也可以是自 己的内心体验，如果是自己的内心体验，则 可以在文章中加人适当的心理描写，也可加 入其他的细节描写。 期末原创卷（二) 1.(1)①繁密 ②蔚蓝 (2)A (3)遐想 蕴含 (4)… (5)通过靠近他们，我们的生命得到滋润，我 们的人生更有诗情画意。 2.(1)用刀刻(2)③ 3.①不畏浮云遮望眼②自缘身在最高层 ③出淤泥而不染④濯清涟而不妖 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 4.C 解析：本题考查诗歌阅读理解。“犹唱”一词 凸显诗人对统治者的悲愤之切，而非同情。 故选C。 5.①两首古诗都运用了借古讽今的手法；②《后 委梦答案原 庭花》代指亡国之音，两诗都借《后庭花》的典 故来讽喻纵情享乐的唐代统治者；③表达了 诗人对国家命运的关怀和担忧之情。 6.(1)准备（好）了。(2)完成。(3)砍。(4)用火。 7.加功槌洗/洗去粗壳与青皮/是名杀青。 8.(1)通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块 板已经排字。 (2)两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让 它进入抄纸帘中。 9.示例：活字印刷术和造纸术作为中国古代伟 大的发明，对世界文明进程产生了深远的影 响。书籍的大量印刷，让更多的人能够获取 知识，促进了文化的传承和交流，推动了世界 文化的繁荣。纸张的出现和改进，使信息的 记录更加方便、持久，取代了以往如竹简等较 为笨重的记录载体，为文化的传承和传播提 供了物质基础，从而在世界文明进程中发挥 了不可或缺的作用。（言之成理即可) 课外文言文参考译文： 凡是制造竹纸，所选用的竹料以将要生 枝叶的嫩竹为上等材料。每年到芒种节令， 便可上山砍竹。把竹子截成五尺到七尺长的 段，就地开一口池塘，往池塘里注水漂洗浸泡 竹料。浸泡到一百天以上，把竹子取出用木 棒捶打洗掉粗壳与青皮，这一步骤就叫作杀 青。竹子里面的竹穰形状像苎麻一样。用质 量好的石灰化成汁水涂在上面，放入楻桶里 煮，用火烧煮八天八夜为标准。满八日后歇 火一日，揭开楻桶取出竹麻，放到清水塘里漂 洗干净。清水塘底部和四周都要用木板合缝 砌好，以防止沾染泥污。竹麻洗净之后，用柴 灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的 稻草灰。楻桶里的水沸腾后，就把竹麻移入 另一桶中，继续用草木灰水淋洗。如果草木 灰水冷却，要煮沸再淋洗。这样经过十多天， 竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼 内春成泥状，倒入抄纸槽内。抄纸槽内放置 清水，水面高出竹浆三寸左右。往里面加入 造纸用的药水汁，这样抄成的纸干后便会很 31 期末复习方案语文七年级下 洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹 浆让它进入抄纸帘中。竹浆浮在纸帘上的时 候，水便从框架四周淋回抄纸槽。然后把帘 网翻转，让纸落到木板上，叠积成千上万张。 等到数目够了时，就压上一块木板，使纸内水 分全部流干。然后用小铜镊把纸逐张揭起来 烘千，再揭下来叠成一沓。 10.A 解析：根据资料一“随着时代发展、科技进 步，人们的阅读内容愈加丰富、方式也日益 多元化，从读纸质书到如今的‘听书’（即有 声阅读)，当碎片化的时间成为互联网争夺 的重点后，用耳朵代替眼睛，正在让阅读有 了更多可能”可知，“用耳朵代替眼睛”的意 思是如今的阅读方式更加多样，阅读有了更 多可能，A项“有声阅读正在慢慢取代纸质 书阅读”理解有误。故选A。 11.国家政策持续支持，鼓励有声精品出版；A[ 技术赋能，用户悦听体验提升；有声市场盈 利模式逐渐成熟，头部企业优势显著。 12.①泛读和通读②作批注（或：反复咀嚼、品 味；精读和细读)③内容和需求 13.叶老给“我”修改作文；叶老邀请“我”到他家 做客。 14.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 爬山虎浓浓的绿意、生机勃勃的特点，隐含 着“我”对叶老关怀“我”成长的感激（或：赞 美)之情。 15.“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握 了握手，可以看出叶老具有平易近人的人 品。给“我”修改的作文，几页纸上到处是红 色的圈、钩或直线、曲线，可以看出叶老具有 一丝不苟（或：认真）的文品。 16.标题借物喻人（或：借景抒情），借爬山虎来 比喻充满活力（或：质朴真诚）的叶老，表达 了“我”对叶老的赞美、崇敬（或：感激、怀念） 之情。 17.示例一：祥子的坚韧与堕落：祥子最初是一 32 个热爱劳动、吃苦耐劳的人，有着十分坚韧 的性格；他在遭遇一系列的挫折后，如被孙 侦探敲诈去积蓄、虎妞难产卖车、小福子去 世等，逐渐走向了堕落，成了一个混日子的 车夫，失去了过去的上进心和好强精神。 示例二：虎妞的凶悍与善良：从虎妞对待车 厂里的车夫和周围的穷人可以看出她的凶 悍；在小福子走投无路，带着弟弟们向虎妞 寻求帮助时，把祥子买回的一大袋米面送给 了小福子，体现出虎妞的善良。 18.这句话用鲜艳的花朵来比喻“为人类的解放 而奋斗”的一生，表达了对永恒人生观的思 索和对生命意义的阐释，正如保尔，四次死 里逃生但仍不向命运屈服，最后走上文学道 路同命运抗争，为人类伟大事业作贡献。这 对我们在生活中认识生命的价值和确立正 确的人生观有很大的意义。 19.写作指导：这是一篇半命题作文。审题可 知，我们能补充的词语有很多，如可以补充 材料中提到的“清醒”“梦想”“责任”“微笑” 等，以表达对人生的思考；也可以补充“回 忆”“快乐”“时间”“空间”等词语，表达自己 对生活的感悟；还可以补充“温暖”“绿色” “安静”等词语，表达对社会的美好期待等。 无论补充什么，题目首先要积极、富有正能 量。写作的时候，可以从身边发生的小事入 手，如以“留一点微笑给自己”为题目写作， 可以表达自己乐观面对挫折、勇于战胜困 难、坚忍不拔、勇往直前追求崇高理想、快乐 生活的决心和意志，呼唤人们微笑面对生 活，或表达自己与人为善的愿望。在写作过 程中，选材一定要典型，做到文从字顺，写出 真情实感，内容具体充实。行文中注意合理 安排内容的先后和详略，条理清楚地表达中 心。本文适合写记叙文，关键是化大为小， 变抽象为具体，能够挑选出典型的材料，从 中找到切合文体的意蕴和深度来。期末复习方案语文 七年级下 期末原创卷（二）答题卡 姓 名 班 级 贴条形码区 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、准考证号填写 缺考考生， 清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。在规 由监考员贴条 冬 定位置贴好条形码。 填 正确填涂 形码，填写准考 2.使用0.5毫米书写黑色字迹的签字笔作答，字迹要 ■ 证号，并用2B 意 工整。 涂 铅笔填涂下面 事3.请在与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草 样 错误填涂 的缺考标记： ☑☒O 项 稿纸上或答题卡非题号对应的答题区域的答案一律 无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题 例首后 考生禁填： 卡上做任何标记。 4.保持卡面清洁、不要装订、不要折叠、不要破损。 第一部分(1~2题14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.(共10分) (1)(2分) ① ② (2)(2分)( (3)(2分) (4)(2分)▣ (5)(2分) 2.(共4分) (1)(2分) (2)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第二部分(3~18题56分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、 (一)（共6分） 3.(6分)》 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (二)（共6分） 4.(3分)() 5.(3分) (三)（共13分） 6.(4分) (1) (2) (3) (4) 7.(2分) 加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。 8.(4分) (1) (2) 9.(3分) 二、 (一)（共9分） 10.(3分)() 11.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 12.(3分) ① ② ③ (二)（共14分） 13.(4分) 14.(3分) 15.(4分) 16.(3分) 三、（共8分） 17.(3分) 18.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第三部分(19题50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(50分) 题目：留一点 给自己 ▲100 200 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲300 400 500 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效