期末原创卷(1)-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

解析：本题考查赏析语句。甲句中将“山楂 花”比作“出水白莲”和“雪”，将山楂林比作 “绿海碧波”，这是运用了比喻的修辞手法， 生动形象地写出了山楂花的洁净素雅和山 楂树的繁茂，表现了“我”对山楂树的喜爱之 情。乙句中的“窃窃絮语”“额首着笑颜应 答”“逗趣”等，赋予绿叶、花朵以人的动作和 情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形 象地写出了微风吹过绿叶和花朵俏皮可爱 的姿态，富有动感，表达了作者对山楂树的 喜爱之情。任选一句作答即可。 16.示例：B山楂树在少人光顾的角落不炫不 耀地开花，不卑不亢、不傲不骄，表现出一种 淡定从容的气质，让作者不由自主地心生 敬意。 解析：本题考查词语的运用。“赞叹不已” 指连声赞赏不止，“肃然起敬”形容不由自 主地表现出恭敬的神态，产生敬佩的心情。 结合第①段“在这游人罕至的地方，…尽 情倾泻自己的美丽”可知，山楂树在“庄户 人也少光顾的角落”不炫不耀地开花，不卑 不亢、不傲不骄，表现出一种淡定从容，这 让作者不由心生敬意。由此可知，横线处 填“肃然起敬”更合适。 17.保尔。文学创作的道路。 18.甲文表现了保尔的坚强；乙文除了表现保尔 的坚强，还突出表现了保尔的乐观。 19.写作指导：本题考查半命题作文。据材料可 知，劳动有家务劳动、学校的劳动、社会实践 劳动等。有的人在劳动的过程中体会到了 快乐，享受到了流过汗水后的乐趣；有的人 在这里品尝了丰收的滋味，明白了有付出就 有收获的道理；有的人则因为一次劳动而懂 得了他人的艰辛…我们可以补充题目为 “劳动，让我骄傲”“劳动，让我感到快乐” “劳动，让我学会给予”“劳动，让我成长” “劳动，让我学会感恩”“劳动，让我感到浪费 参考答案 的可耻”“劳动，让我懂得了珍惜”等，写出自 己经过劳动之后获得的感受和感悟。 本文要求写成记叙文。可以记叙一次 印象深刻的劳动经历，如家庭劳动，帮妈妈 做饭洗碗的经历，擦地板的经历，洗衣服的 经历，插秧的经历，给农作物施肥的经历等； 学校劳动，如一次学校的大扫除、班内的大 清理，或者一次劳动实践课等；社会劳动，如 敬老院帮助老人、清明给烈士扫墓等。题干 要求“选择亲身经历的一次劳动”，在写作时 注意劳动的主体必须是自己，并且要把自己 的真实感受表达清楚，以体现对这次劳动的 印象之深刻。 期末原创卷（一） 1.(1)①当之无愧②沥尽心血 (2)C (3)汲取数不胜数 (4), (5)学校之所以要求学生多读书，是因为读书 能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 2.（1)五千年历史古今名城 (2)示例：这则公益广告意在提醒同学们在图 书馆要保持安静，同时又巧妙地引用了现代 诗歌，含蓄委婉，具有文学美。 3.①烟笼寒水月笼沙②会当凌绝顶③一览 众山小④莫笑农家腊酒浑⑤丰年留客足 鸡豚⑥苔痕上阶绿 4.C 解析：本题考查理解诗歌。乙诗“不畏浮云遮 望眼，自缘身在最高层”两句，诗人借景抒怀 明理，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信 心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负， 并没有流露出自由洒脱、超凡脱俗的飘逸之 感。因此，C项表述错误。故选C。 5.“不见”既表露出对古代礼贤下士的明君的饮 佩仰慕之情，又隐含着自己生不逢时、怀才不 29 期末复习方案语文七年级下 遇的哀愁感伤。“不畏”表达了诗人积极进 取、昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途 充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政 治抱负。 6.(1)竖立。(2)应当。(3)一会儿。(4)极。 7.D 解析：本题考查句子的断句。解答此类问题， 首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：有一天，（我)和几个好友在湖边的 亭子中观赏荷花。故断为：一日/偕数友/观 荷于湖边亭中。故选D。 8.(1)莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染， 经过清水的洗涤但不显得艳丽。 (2)每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高 兴得忘了吃饭。 9.示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲 花具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不 同流合污的品质是相通的。 示例二：我喜欢称荷为“花中仙子”，因为被雨 水洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱 俗，如仙子般美丽动人 课外文言文参考译文： 我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每 当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘 了吃饭。有一天，（我）和几个好友在湖边的 亭子中观赏荷花。当我们观赏兴致正浓时， 忽然（天上）下起了大雨，湖中荷花全部显现 出飘动摇摆的姿态。一会儿，雨过天晴，湖中 波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色。 荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷 花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅 别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水 出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。 10.②串茉莉手链④烹制茉莉炒鸡蛋⑤自 制茉莉花酒、茉莉花茶 11.①外婆是一个善良、乐善好施的人。从外婆 将多余的手链送给邻人和殷勤留客可以看 30 出。②外婆是一个热爱生活、风雅的人。从 外婆泡茉莉香茗、制作莱莉手链等事情可以 看出。③外婆是一个勤劳、心灵手巧的人。 从外婆裁衣缝衫、用茉莉烹炒菜肴可以看 出。④外婆是一个疼爱外孙女的人。从每 次分别，外婆都要拉着“我”的手和“我”说话 可以看出。 12.运用比喻的修辞手法，将茉莉花比作明珠、 繁星，将绿叶比作碧玉、夜空等，生动形象地 写出了茉莉花饱满、圆润、繁密以及花枝翠 绿的特点，表达出作者对茉莉的喜爱和赞美 之情。 13.①为外婆的年迈体弱而感到难过、悲伤。 ②外婆年事已高，下次不知道还能不能再见 到外婆，为不可预知的离别而悲伤。③为不 能在外婆身边尽孝而愧疚。 14.时间张其彬的见闻和感受 15.环境描写：然而，在实验前一天清晨，戈壁滩 天气陡变：大风呼啸，天昏地暗…如此恶 劣的天气，实验还能否如期进行？ 作用：描写了戈壁滩恶劣的环境，说明了实 验的难度之大，烘托了实验人员紧张、忐忑 的心理。（符合题意即可，答案不唯一） 16.侧面烘托了留守地下室的危险性和重要意 义，表现了张其彬等人不怕牺牲、忠于党和 祖国的崇高精神。 17.能。理由：地下室空间狭小，一旦出现意外， 谁也不能保证活命；室内温度过高，紧张忙 碌中，大家汗流浃背，一个个热得头昏脑涨， 但大家各有分工，按规定的程序完成各自的 任务。 18.示例一：我选择A图。在《骆驼祥子》里，骆 驼对祥子有很重要的意义。同时，骆驼与祥 子的构图，恰好回应了标题，很直观。 示例二：我选择B图。因为虎妞和祥子一 样，都是《骆驼祥子》中家喻户晓、耳熟能详 的人物形象，而且虎妞还是祥子命运转变的 关键人物。 示例三：我选择C图。因为可以更好地表达 作者对劳动人民的深切同情，揭示主题。 19.示例：我最喜欢保尔。保尔四次死里逃生， 仍然不向命运屈服，最后躺在病床上的他， 在亲人的帮助下创作出生命之歌—《暴风 雨所诞生的》。他是自强不息的典范。 20.写作指导：这是一篇命题作文。这个题目可 分成“这样做”和“值得”两部分来理解。 “这样做”指的是一种做法；“值得”是对这种 做法的评价。本文适合写记叙文，写作文 时，这两部分都应有所兼顾，不能顾此失彼。 “这样做”是一件事，这件事可以是第一人称 的“我”做的，也可以是别的人称（你、他）做 的，哪一种思路都可以。可以写一件大多数 人都认为不好，而你却认为挺好的事，而且 是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的 老人等。“值得”是别人的评价，也可以是自 己的内心体验，如果是自己的内心体验，则 可以在文章中加人适当的心理描写，也可加 入其他的细节描写。 期末原创卷（二) 1.(1)①繁密 ②蔚蓝 (2)A (3)遐想 蕴含 (4)… (5)通过靠近他们，我们的生命得到滋润，我 们的人生更有诗情画意。 2.(1)用刀刻(2)③ 3.①不畏浮云遮望眼②自缘身在最高层 ③出淤泥而不染④濯清涟而不妖 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 4.C 解析：本题考查诗歌阅读理解。“犹唱”一词 凸显诗人对统治者的悲愤之切，而非同情。 故选C。 5.①两首古诗都运用了借古讽今的手法；②《后 委梦答案原 庭花》代指亡国之音，两诗都借《后庭花》的典 故来讽喻纵情享乐的唐代统治者；③表达了 诗人对国家命运的关怀和担忧之情。 6.(1)准备（好）了。(2)完成。(3)砍。(4)用火。 7.加功槌洗/洗去粗壳与青皮/是名杀青。 8.(1)通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块 板已经排字。 (2)两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让 它进入抄纸帘中。 9.示例：活字印刷术和造纸术作为中国古代伟 大的发明，对世界文明进程产生了深远的影 响。书籍的大量印刷，让更多的人能够获取 知识，促进了文化的传承和交流，推动了世界 文化的繁荣。纸张的出现和改进，使信息的 记录更加方便、持久，取代了以往如竹简等较 为笨重的记录载体，为文化的传承和传播提 供了物质基础，从而在世界文明进程中发挥 了不可或缺的作用。（言之成理即可) 课外文言文参考译文： 凡是制造竹纸，所选用的竹料以将要生 枝叶的嫩竹为上等材料。每年到芒种节令， 便可上山砍竹。把竹子截成五尺到七尺长的 段，就地开一口池塘，往池塘里注水漂洗浸泡 竹料。浸泡到一百天以上，把竹子取出用木 棒捶打洗掉粗壳与青皮，这一步骤就叫作杀 青。竹子里面的竹穰形状像苎麻一样。用质 量好的石灰化成汁水涂在上面，放入楻桶里 煮，用火烧煮八天八夜为标准。满八日后歇 火一日，揭开楻桶取出竹麻，放到清水塘里漂 洗干净。清水塘底部和四周都要用木板合缝 砌好，以防止沾染泥污。竹麻洗净之后，用柴 灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的 稻草灰。楻桶里的水沸腾后，就把竹麻移入 另一桶中，继续用草木灰水淋洗。如果草木 灰水冷却，要煮沸再淋洗。这样经过十多天， 竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼 内春成泥状，倒入抄纸槽内。抄纸槽内放置 清水，水面高出竹浆三寸左右。往里面加入 造纸用的药水汁，这样抄成的纸干后便会很 31期未复习方案语文七年级下 期末原创卷（一）答题卡 姓 名 班 级 贴条形码区 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、准考证号填写 缺考考生， 清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。在规 由监考员贴条 冬 定位置贴好条形码。 填 正确填涂 形码，填写准考 2.使用0.5毫米书写黑色字迹的签字笔作答，字迹要 ■ 证号，并用2B 意 工整。 涂 铅笔填涂下面 事3.请在与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草 样 错误填涂 的缺考标记： 项 稿纸上或答题卡非题号对应的答题区域的答案一律 ☑☒O 无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题 例首后 考生禁填： 卡上做任何标记。 4.保持卡面清洁、不要装订、不要折叠、不要破损。 第一部分(1~2题14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.(共10分) (1)(2分) ① ② (2)(2分)( (3)(2分) (4)(2分)☐ (5)(2分) 2.(共4分) (1)(2分) (2)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第二部分(3~19题56分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、 (一)（共6分） 3.(6分) ① ② ③ ④】 ⑤ ⑥ (二)（共5分） 4.(2分)( 5.(3分) (三)（共13分） 6.(4分) (1) (2) (3) (4) 7.(2分)() 8.(4分) (1) (2) 9.(3分) 二、 (一)（共12分） 10.(3分) ② ④ ⑤ 11.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 12.(3分) 13.(3分) (二)（共12分） 14.(2分) 15.(3分) 16.(3分) 17.(4分) 三、（共8分） 18.(4分) 19.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第三部分(20题50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.(50分) 题目：这样做，值得 ▲100 200 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲300 400 500 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效期末原创卷（一) 授之风漫女化 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细 欧 阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (弥封 (1~2题14分) 内 勿 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共10分)》 翻开语文书，认真阅读，我获益匪浅口甲（汲取/吸取）了精神的力量。读《邓稼 先》，我了解到他被称为“两弹”元勋是(dāng zhi wúkui)的；读《山地回忆》，我心潮澎 湃，仿佛看到了在那艰苦卓绝的抗战岁月里的军民鱼水情；读《说和做》，我感受到闻一多 先生做学问时候的(jin xin xue)和面对国民党反动派时的大义凛然。语文课本中，那些 以身报国的伟大人物乙（罄竹难书/数不胜数)，他们用炽热的情感谱写了无数传诵 千古的壮丽诗篇。学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野： 提升学生的思想境界。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(dang zhi wu kui) ②(li jin xin xuè） (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) A.澎湃(pai) 炽热(zhi) B.澎湃(bai) 炽热(chi) C.澎湃(pài) 炽热(chi) D.澎湃(bài) 炽热(zhi) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分) (5)文段中画波浪线的句子有语病，请将修改正确的句子写在下面横线上。(2分) 期末复习方案 2.生活处处有语文。学语文、用语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校准备开展“我 的语文生活”专题学习活动，请你完成下面的任务。（共4分） (1)走进名胜古迹，同学们发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照的疏忽，没有拍到下联，请你帮同 学选出正确的下联，并规范地抄写在横线上。(2分) 上联：八百里秦川文武胜地 下联： A.五千年城阙仍雄永固 B.五千年历史古今名城 C.千载之古都月明风和 D.钟鼓声可寻宫阙楼台 (2)同学小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。(2分) 图书馆的墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。我觉得很好，但不知 好在哪里，请你帮我分析一下。 第二部分 (3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共6分） 3.五一假期，小语同学与父母一起完成了一次有意义的研学之旅。第一站，他们来到了南京秦准 区，坐在秦淮河游船上赏夜景时，他吟诵了杜牧《泊秦淮》中描写朦胧水色夜景的诗句： ① 液泊秦淮近酒家。第二站，他们来到了山东省泰安市，登上泰山之巅，小 语感到心气清朗，纵目远跳，看着群山在自己的脚下，他脱口吟出了杜甫《望岳》中的诗句： ② ,③ 。第三站，他们来到了浙江省绍兴市三山乡西边的 小村。此地民风淳朴，村民热情好客，用自家酿的酒以及猪、鸡等来款待小语一家，此情此景印 证了陆游《游山西村》中的诗句：④ ,⑤ 。欣赏了这些美景 后，小语又想到，让人记住的地方不仅是这些美景，一些文人住过的居室同样别有特色，比如刘 禹锡在陋室里用“⑥ ,草色入帘青”映衬出陋室的清幽与别致，写出了自己的 气节和不屈。 语文七年级下一43 (二)古代诗歌阅读（共5分） 阅读下面的诗歌，回答4~5题。（共5分） 【甲】登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4.下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是(2分) () A.甲诗中的“古人”是指古代惜才爱才的贤明君主；乙诗中的“浮云”指困难和障碍，也可比喻 奸邪小人。 B.甲诗前两句俯仰古今，写出时间的绵长；乙诗前两句则通过正面描写与侧面烘托凸显了塔 之高。 C.甲诗登高远跳，更添了孤单悲苦的无限惆怅；乙诗登高望远，流露出自由洒脱、超凡脱俗的飘 逸之感。 D.甲诗蕴含生命短暂、时不我待的感慨；乙诗暗含掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度， 就能透过现象看到本质的哲理。 5.请你简要谈谈甲诗中的“不见”和乙诗中的“不畏”分别表现了诗人怎样的思想感情。(3分) (三)文言文阅读（共13分）》 阅读下面文言文，回答6~9题。（共13分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (《爱莲说》) 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。 兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷 期末复习方案语文 花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉， 天然去雕饰”，余以为妙绝。 (选自李盛仙《夏日赏荷》) 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)亭亭净植 植： (2)宜乎众矣 宜： (3)少时，雨过天晴 少时： (4)余以为妙绝 绝： 7.下列对文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.一日/偕数友观荷于/湖边亭中 B.一日偕数友/观荷于/湖边亭中 C.一日偕数友/观荷/于湖边亭中 D.一日/偕数友/观荷于湖边亭中 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 9.赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种 赞誉？请联系文段内容谈谈你的看法。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~13题。（共12分） 茉莉 白落梅 ①我对茉莉的喜爱，源于儿时的记忆。外婆的庭院，种了一些花木，春桃秋菊，夏荷冬 梅，当然，还有她最喜爱的茉莉。茉莉花季很长，从暮春开到深秋，这些时日，茉莉花就那样 悠然绽放，不曾间断。外婆种植的茉莉茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。花瓣层层分明， 润如玉，白如绢，轻如纱。白花在绿叶的映衬下，似碧玉上的颗颗明珠，如夜空悬挂的点点 繁星。每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飘过黛瓦白墙弥漫至整个村庄。 七年级下一44 ②犹记得，外婆晨起打扫完庭院，则提篮采摘茉莉，泡上一盏茉莉香茗，坐于亭前石几 上。穿针引线，串起的茉莉手链，给自家小姑娘佩戴，若有多余，则送与邻人。那些个夏天， 外婆每日头上都簪着一支茉莉，尽管如此，依旧遮掩不住她不断新生的白发。 ③乡间老妪，本没有戴花的习惯，但茉莉与粉桃不同，不艳丽，不张扬。别一朵茉莉，不 分年岁，只为了装点心情，还有耐人寻味的淡香。后来想起刘姥姥逛大观园时，曾说过她年 轻也风流，爱戴些花儿，抹些粉儿的。而外婆亦有此番情肠。试想每个女子，都珍爱自己的 容颜，愿与繁花，相守一生。 ④幼年总听外婆说起，她本是富家小姐，也算得上是村里的大户。祖上修建的大宅院， 福泽后辈，亭台楼阁，回廊水榭，叠石成山。而庭园里，花木成荫，折花插瓶，簪花佩戴，则成 了她少女时代最美的回忆。我的曾外祖父，亦每日剪裁盆树，赏鸟观鱼，甚是风雅。 ⑤那些闲逸的光阴，被时代的浪潮冲散，一去不复返。外婆嫁到了邻村的农家，几片青 瓦，几亩薄田，她从千金小姐，成了平凡妇人。她的嫁妆，除了一双红绣鞋，还有几株曾外祖 父栽种的茉莉。那掀开红盖头的男子，将与她开始未知的人生故事。 ⑥所幸，外公是个书生，与农田相伴，一生没有改变其乡野村夫的命运，却总在夜深人 静之时，点烛读书，而年轻的外婆，则为他红袖添香。有时，泡上一盏茉莉清茶，静坐于他身 边，裁衣缝衫，共守朝霞。 ⑦外公一生爱酒，喜茶，亦好交朋友。每年都要取自家的粮食酿上几大坛好酒，兴起 时，则邀约几个邻翁，于庭院喝酒闲聊。乡村月色明净，茉莉花开，暗香袭人。灵巧的外婆， 下厨做几道农家小菜，虽不见荤腥，却是下酒的佳肴。最为别致的一道菜，是茉莉花炒鸡 蛋。白日新摘的茉莉花，用井水洗净，打上几个鸡蛋，一起烹炒，清香可口，回味无穷。 ⑧外婆自制的茉莉花酒、茉莉花茶，一时间远近闻名。镇上曾有商铺老板，慕名前来， 询问秘方，被外婆回绝。其实自酿花酒、花茶只是一种心境，并无秘方，亦无须资本。自家 栽种的粮食、茶叶、花木，巧妙地相容，便生了风雅。 ⑨乐善好施的外婆，对平日走街串巷的卖货郎，或天南地北的江湖艺人，总会殷勤留 客。虽是粗茶淡饭，却给了风餐露宿的他们无限温情暖意。想来，外婆当年的乐施，皆是种 下的善因。如今她九十高寿，前尘往事已然忘却，成了流水浮烟。那双红绣鞋也不知下落， 唯留几树茉莉，年年开合，不说别离。 ⑩我与外婆相处的日子，越发地短少。每年看到茉莉花开，便知我们的缘分，已薄如春 梦。外婆已经不折茉莉簪头了，她两鬓的发，如茉莉那样银白。以往只觉时光太慢，我的世 界，总离不开那个小小村庄。而今我漂泊天涯多年，方知岁月催人老去，那些阔阁别已久的音 容，都不再年轻。 期末复习方案 ①每次与外婆临别之际，她总会拉着我的手絮说几句珍重的话。她说她已朝不保夕，而我的 人生，则如那一窗的茉莉，开谢了一季，还会重来。我竞无言以对，转身拭泪，任凭她目送我的背 影，渐行渐远。 ②这些年，无论我身在何处，我所居住的地方，皆种植茉莉。她曾陪我走过年少时光，又随我 人世迁徙，如今和我一起安于江南某个旧院。也许这不是我最终的归宿，有一天我还会遭遇流转 的命运，但茉莉亦会与我清淡相守，情深意长。在许多个苍茫无依的日子里，它慰我孤独寂寥。 (有删改) 10.外婆一生钟爱茉莉，请根据提示，梳理文中外婆与茉莉之间的往事。(3分) ①泡茉莉香茗② →③簪戴茉莉→④ ⑤ 11.请结合文章内容，分析外婆是一个怎样的人。（3分) 12.结合语境，从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。(3分) 白花在绿叶的映衬下，似碧玉上的颗颗明珠，如夜空悬挂的点点繁星。 13.文中第①段写道：“我竟无言以对，转身拭泪，任凭她目送我的背影，渐行渐远。”请结合上下 文，试分析“我”流泪的原因。(3分) (二)阅读下面文字，回答14~17题。（共12分)》 回顾“两弹”实验秘闻 罗坪 1964年，张其彬毕业于哈尔滨军事工程学院。同年分配到酒泉基地，作为技术员参与原子 弹、导弹结合实验，那年他28岁。 张其彬到基地后，与基地所有的科技工作人员一起，夜以继日地进行认真仔细的实验前准 备。“两弹”的发射日期，定在了1966年10月27日。 然而，在实验前一天清晨，戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗…如此恶劣的天气，实验还 能否如期进行？下午三四，点到实验场时，张其彬和大家都很担心。按规定，风速超过15米/秒，温 度低于零下11摄氏度，就不能进行这个实验了。而当时最大风速达25米/秒，气温降至零下十 几摄氏度。但在征求了气象专家的意见后，中央果断决定，实验如期进行，所有的设备、人员按计 划进场。 语文七年级下一45 据张其彬回忆，由于风沙太大，能见度太低，十几米外已视物不清。下午三四点，天空昏暗如 夜，车队进场时，不得不集体编队打开大灯，一辆接一辆地紧跟着向目的地进发。车跟太紧怕造 成追尾，稍一拉开距离，车就可能走丢。负责运载导弹和原子弹去两个地方进行测试的车队，竟 然沿着电线杆走迷路了，在走盆了50多公里才回归正途，3个多小时后终于到达目的地。 10月26日下午5时，仪器终于检测完毕，但是大风又带来了另一个难题一无法将导弹在 风中顺利地竖到发射架上，只有组织人力用绳子拉。开始时，16个人拉还不行，后来又增加了12 个人。28个人拽着、扶着、拉着，配合着吊车，慢慢把导弹吊起来，再慢慢放下去，总算艰难地完 成了这道程序。 按计划，10月27日发射核导弹。为防止意外事件，当时兰新铁路停运，数百万群众紧急转移 疏散。26日21时，地面准备工作完成，按要求，基地所有人员全部撤出。而地下室负责发射控制 的，只留下了包括张其彬在内的七个人。当时的“两弹”结合发射塔，距离他们七人所在的地下控 制室大约100米、深度4米。 地下室面积总共十几平方米，一旦出现意外，谁也不能保证活命。于是，张其彬在日记本上 写下了这样的句子勉励自己：活着，为党的事业而战斗；死了，为党的事业而献身！张其彬如今坦 然承认，当时心里很清楚核武器实验的危险性。那时“两弹”结合的实验尚属秘密，不能明说，所 以只能将其隐喻为“战斗”。此后，人们把当时留在现场的七人誉为“七勇士”，又称“敢死队”。 10月27日晨8时45分，距发射仅剩下15分钟。在这最后15分钟里，张其彬跟操作员们一 起进行最后的调试。十几平方米的小控制室里，满满当当的设备仪器在工作中散发出的热量，使 室内温度迅速升高。室外地面上零下十几摄氏度，地下室里却是40多摄氏度。紧张忙碌中，“七 勇士”汗流浃背，一个个热得头昏脑涨。 张其彬称，不像现在电视上演的要喊点火，按按钮。当时他们就是按照程序，拧动钥匙。8 时9分，参谋长下达命令：一分钟准备，开始倒计时！上午9点按时发射。地下室里，“七勇士” 各有分工，聚精会神地紧盯着仪器。一片静寂中，只听表在嘀嗒嘀嗒地响，心在怦怦怦地跳 五、四、三、二、一，—发射！ 一阵火焰喷射，导弹携原子弹呼啸着腾空而去，转瞬间消失在浩瀚无垠的天幕。顾不上欢 呼，也没有等到原子弹爆炸，七人中的徐虹、颜振清、刘启泉三人冲出了控制室。按照规定的程 序，这时他们必须开始工作，基地上还有许多发射后的任务等待着他们。几分钟后，张其彬冲了 上来喊道：爆炸了！当时大家的眼睛都湿润了。 (选自《人民周刊》，有删改) 14.本文按照 顺序，以 为线索行文。(2分) 15.文中有多处环境描写，请任选一处，谈谈其作用。(3分) 期末复习方案语文 16.文中画线部分引用了张其彬日记中的话，有什么好处？(3分) 17.你认为地下控制室留守的七个人，是否能称得上“勇士”？请结合文意，阐述理由。(4分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18~19题。（共8分) 18.以下是《骆驼祥子》课本剧宣传海报的插图。请你选择其中一幅，结合阅读体验，解说这 样设计的理由。(4分) 骆 骆驼祥子 駱駝祥子 驼 祥 19.《钢铁是怎样炼成的》中，你最喜欢的英雄形象是谁？请结合具体情节阐述理由。 (4分) 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 这样做，或许是一次选择；这样做，或许是一种坚守；这样做，或许是一次尝试… 当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历， 从而让我们铭记，并为之深深回味。 请以“这样做，值得”为题写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄 袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级下一46