河北省张家口市桥西区2023-2024学年七年级下学期期末学情诊断测试-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

张家口市桥西区2023一2024学年 授之®漫女飞 七年级第二学期期末学情诊断测试 第一部分 (1~2题14分) 家1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分） 翻开中国文学史，只要涉足，你就会发现无数文人为花草树木所倾倒：屈原佩兰示 节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花丛，子美对花溅泪，梦得①盛赞牡丹…群芳中，梅，剪雪载 冰，一身晶莹；兰，空谷幽香，清芬静雅；竹，经冬不凋，潇洒一生；菊，凌霜自得，不辜负 (zhòuyè)一梅、兰、竹、菊都有刚直不阿的高洁品格和谦虚内敛的君子风度，因此被誉 为“四君子”。所有这些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈现出独特的艺术魅力， 中 线 (diǎnzhu)了中华文化，润泽着每一个国人的心。 勿 (1)给文段中加点的词语注音。(2分) ①涉足 ②晶莹 到 (2)(改编)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①(zhou ye) ②(dian zhui) (3)注释①“梦得”是 代文学家刘禹锡的字，这学期我们学了他的文章《 》。 他曾在《赏牡丹》一诗中写下“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。文段中的“敛” 字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，再查 画。 (4分) 2.七年级某班开展“孝亲敬老”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（共6分) (1)中华传统文化里有许多关于“孝”的论述。请你阅读下面文字，概括“孝”的含义。(2分) 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。 (《说文解字·老部》) 线 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” (《论语·为政》) 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” (《论语·为政》) 孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。 (《礼记·祭义》) 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 (《庄子·人世间》) “孝”的含义： 期末复习方案 (2)下图是班长最终确定的“敬老爱老我先行”宣传海报，请说说这张海报的寓意。（说明：海 报中的爱心图案和“×”都是红色。)(4分) 关爱)老人 何必用拐杖 我们才是老人最好的依靠 第二部分 (3~18题46分) 一、古诗文阅读 （一)古诗文默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 古人登高赋诗，有这样一些缘由：怀人思乡，满目愁绪，如王维在《九月九日忆山东兄弟》中 写道“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；凭高怀古，慨叹人生，如陈子昂在《登幽州台歌》中 写道“前不见古人，后不见来者。① ,② ”;抒发豪情，吐露 志向，如王安石在《登飞来峰》中写道“③ ,④ ”,杜甫在 《望岳》中写道⑤“ ,⑥ (二)古代诗歌阅读（共5分） 阅读下面诗歌，回答4~5题。（共5分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 语文七年级下一39 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 4.下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) () A.《游山西村》一诗写的是诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣在“游” 上，表现出诗人的游兴十足。 B.《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见，概括而形象地写出了移 步换形、千姿百态的庐山风景。 C.《游山西村》颈联写村中欢天喜地举行春社活动，以及活动中人们粗陋的衣着，体现了当地 民风的淳朴和村民们生活的艰辛。 D.《游山西村》中“拄杖无时夜叩门”一句，从侧面表现了诗人对山西村的优美自然风光和淳厚 人文气息的喜爱与向往之情。 5.明代杨慎在《升庵诗话》中评价“宋人诗主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。请结合两首诗 歌的画线句，任选一句谈谈你对其哲理的理解。(3分) (三)文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，回答6~9题。（共12分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山丛薄②之中，不 为无人而不芳，雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。 兰虽含香体洁，平居④与萧艾⑤不殊。清风过之，其香蔼然⑥，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时 发者也⑦。 （选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删改) 【注释】①楚之逐臣：指屈原。屈原在《离骚》里以兰来象征自己美好的品德。②丛薄：荒芜贫瘠的丛林。 ③遁世无闷，不见是而无闷：君子避世，乐在其中，不觉烦闷，即使不为世人所赞同，也不烦闷。④平居：平时。 ⑤萧艾：野生蒿草，味臭，常用来比喻小人。⑥蔼()然：形容兰花香气很盛。⑦含章以时发者也：隐藏自己美 好的德行，以待时机施展。 期末复习方案语文 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)可远观而不可亵玩焉 亵： (2)陶后鲜有闻 鲜： (3)自古人知贵兰 贵： 7.下列选项中加点词意义和用法与“花之隐逸者也”中“之”字相同的一项是(2分)（) A.莲之出淤泥而不染 B.水陆草木之花 C.清风过之 D.而后贵之也 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。 9.在北宋推崇“君子气节”的大背景下，周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书幽芳亭 记》。周敦颐认为“莲，花之君子者也”，黄庭坚认为“兰盖甚似乎君子”。请你结合两篇 文章的具体内容，填写下面积累卡片。(3分) 传统文化中的“花中君子” 花的特点 君子之德 出淤泥而不染 ①】 莲 濯清涟而不妖 君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己 ② 君子正直不苟，不趋炎附势 生于深山丛薄之中，不为无 君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁 人而不芳 烦闷 兰 雪霜凌厉而见杀，来岁不改 ③ 其性 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~12题。（共7分） 奶奶的豆瓣酱 李萌森 ①冬的深寒，阻挡不住回家的脚步。倚窗远眺，K字头列车在东北平原上风驰电掣，把 繁华的异乡远远地甩在身后。忽然间，一股浓郁醇厚的椒香酱味扑鼻而来。回首但见缓缓 七年级下一40 升腾的水雾中，一罐刚刚开启的辣椒酱，正被邻座小心翼翼地一勺一勺拌进泡面中。水汪 汪的记忆，瞬间将情感洇湿。田野云路，绯桃白李，奶奶酿制的豆瓣酱，还有修竹小院屋顶 上那一缕袅袅炊烟，紧紧缠绕着风干的思念… ②素有“川莱之魂”之称的豆瓣酱，是川菜中不可或缺的调味佳品。四川盆地气候温 和，降水丰沛，日照充足，大部分地区盛产辣椒和蚕豆。得天独厚的自然环境，独特的红层 盆地，为酿制川味豆瓣酱提供了优越的自然条件，以至于家家户户每年都要备上几坛。在 那个物资匮乏的年代，豆瓣酱是很多家庭厨房和餐桌上的必备菜肴。 ③每逢暑期，我都要陪着奶奶酿制豆瓣酱。首先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，温 火炒熟，入水浸泡至发胀；随后用石磨碾压去皮，再浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干 水分，再上锅稍蒸片刻，凉凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节的厚度为 宜。当然，簸箕里要事先铺上一层厚薄均匀的晒蔫的瓜叶，便于通风、透气、沥水。如果豆 瓣铺得太浅太散，就不易发热发酵；反之，如果铺得太厚太密，豆瓣升温后又会把自己沤烂。 之后再把簸箕盖上瓜叶，放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上 就会生长出一层淡淡的绿黄色的霉菌丝。 ④接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒了，我自告奋勇拿着撮箕跟在她的身后。密密匝 匝的辣椒在枝头串串挂挂，有的晶莹碧绿，长势正旺；有的几许殷红，即将成熟；有的饱满绯 红，已然熟透。熟透的辣椒椒角细长，椒尖微钩，犹如羊角，绯红的表面不仅光滑，而且闪烁 着一种诱人的光泽，宛如身材窈窕的少女。一株株，像极了火红的宝石坠子，又像是过年用 的大红灯笼，火红中透着可爱。 ⑤采摘好成熟的红辣椒，沿根蒂剪去椒把，淘洗几遍，沥水晾晒半天，剁碎。与此同时， 把食用盐和豆瓣按照1：5的比例均匀搅拌；再把豆瓣同样按照1：5的比例加入到剁碎的辣椒 中，辅以适量白酒以及八角、桂皮、花椒等调料，一并加入坛中，均匀搅拌。坛口封好，放置 太阳底下曝晒，夜间亦可放在室外，汲天地之甘露，风味更佳。至此，豆瓣酱的酿制便大功 告成！ ⑥每年过完春节，爸妈都要带上几罐豆瓣酱返城。那一罐罐红形彤、香喷喷的豆瓣酱 便成了我们小家庭厨房里一道别样的风景。后来，我也品尝过很多市场售卖的豆瓣酱，但 无一例外都赶不上奶奶腌制的豆瓣酱那般美味鲜香、别有风味。那一小碟豆瓣酱或清香或 馥郁，蕴含着亲切而温馨的乡愁味道，可不是工业化流水生产线上的东西可比拟的。 ⑦一罐豆瓣酱，一种无言的爱，一份浓浓的思念。 ⑧奶奶的豆瓣酱，奶奶的温暖，奶奶的爱！是啊，奶奶自然明白，儿孙自有儿孙的天地， 她【甲】把所有的关爱和着豆瓣酱，酿造成一味不可或缺的生活调料，【乙】。时代 在不断发展，生活的方方面面都在经历着前所未有的变迁，每代人都会经历一个属于自己 期末复习方案 的时代，拥有一段难以忘却的时代记忆。 ⑨如今，奶奶很少酿制豆瓣酱了。但奶奶酿制的豆瓣酱，已然成了一种风味，一种情怀… (有删改) 10.文章第②~⑤段，作者用大量笔墨叙述了奶奶制作美味豆瓣酱的精细过程：① 制作豆瓣；② ;③ ,封口晾晒。(3分) 11.谈谈你对文章第⑥段中加点词“风景”的理解。（2分) 12.依据文意，在文章第⑧段横线处依次填人的词句，都正确的一项是(2分) A.【甲】悄悄地【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒 B.【甲】悄悄地【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆 C.【甲】默默地【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒 D.【甲】默默地【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆 (二)阅读下面文字，回答13~16题。（共11分) 正是山楂开花时 赵秀琴 ①我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉里。所以我常常期盼 每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果。 ②其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树。 ③去年五一期间，我和家人去了林州，住宿在石板岩进出口处的农家。熟悉了林州山水，常 在周边的山道上信步漫游。 ④那是一个清晨，我顺坡而上，走进一个村庄。层叠的山石吻出的“山岸”两个字，想必是这 个村的名字。 ⑤村子并不大，依山而建，在绿树掩映下，显得干净又整洁。我顺胡同小巷而行，穿过一户户 门前张灯结彩、院里绿藤红花的农家旅馆，沿山石小道往上走。道旁绿草盈盈，各色野花繁盛。 散养的鸡鸭和白鹅随意觅食，拴在树边的大黄狗逍遥悠闲。无意间抬头，突然看见一棵大树，巨 柄绿伞似的树冠开满了洁白的花。色如梨花，却没有梨花的浪漫张扬、香味浓郁；形似海棠花，却 没有海棠花的艳丽妖娆、似锦如霞。其花晶莹别透，洁白无瑕，娇美而不妩媚，宛如一幅大写意的 水彩画。 ⑥我莫名地喜欢上了这棵树，便站在树下出神地看。 ⑦偶然间一村妇路过，说这是山楂树。 语文七年级下一41 ⑧我惊奇又愕然。真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想 到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 ⑨顺小道继续上行，又看到一棵山楂树，又看到一片山楂树。山坡树树相衔，叶叶相掩，似绿 波海洋。【甲】而那朵朵相连，犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之 间。更有雄伟秀丽的石板岩山脉为背景，还有蜿蜒幽深的天然大峡谷做衬托，浑然天成绘就了太 行山水墨丹青的巨幅画卷。 ⑩山坡静谧如水，偶有初夏的蝉鸣。我坐在道旁的石头上，就像置身于世外桃源。放眼四 望，灰褐色的山楂树，枝权上树叶繁盛，水洗过一般新绿。绿叶间如雪堆似云海的花朵，层层叠 叠，潇洒开放，高贵而雅致，朴素又清新。注目细看，那雪堆似的花朵，竟由一束束花儿聚为一丛， 少者五六朵，多者十一二朵，蓬勃繁盛为一簇簇的美丽。再细细看了，花开五瓣，瓣瓣洁白，但那 蕊心却俏色各异。蕊心不仅有蛋黄色、玫紫色，也有酱红色、姜黄色，还有紫褐色、杏红色等。虽 多姿多色，点缀花间，却被淹没在浩浩渺渺的乳白中。【乙】有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花 朵颌首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛。 ①我不由得对山坡上的山楂树 （A.赞叹不已B.肃然起敬)。在这游人罕至的地 方，在这庄户人也鲜少光顾的角落，山楂树不卑不亢地屹立着，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀 地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无人而悲哀，尽情倾泻自己的美丽。 ②偷闲查阅了一下，原来，山楂花的花语是“守护生命中唯一的爱”。它们不管不顾地开花， 就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦。这种无 怨无悔的奉献，这种真情永恒的大爱，让我尘世中纷扰的心，一下子澄清如水。 （有改动) 13.文章主要写山楂花，开头为什么要写冰糖葫芦？(3分) 14.说说第⑧段中作者“惊奇又愕然”的原因是什么。(2分) 15.文中甲、乙两句富有表现力，请任选一句进行赏析。(3分) 16.请选择一个合适的短语填入第①段横线处，并简要说明理由。（3分)》 期末复习方案语文 三、整本书阅读 (改编)阅读下面名著选段的两个翻译版本，回答17~18题。（共5分） 【甲】“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向医 学权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧 失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！” 【乙】“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟 那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我 百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 17.《钢铁是怎样炼成的》的主人公是谁？主人公准备“大干一场”，他选择了一条怎样的道 路回到新生活建设者的队伍中去？(2分) 18.这两个翻译版本从不同角度表现了主人公的人物性格，请结合两个版本的翻译分别谈 谈体现了主人公怎样的性格。(3分) 第三部分 (19题40分) 19.阅读下面文字，根据要求写作。（40分) 在家中整理收纳、自制美食，让你增长本领，品味生活的乐趣；在“微农场”上翻地种 菜、浇灌收割，让你懂得劳动的艰辛、珍惜的重要；在社会大课堂里参与公益劳动、学习 技艺，让你体会到参与的快乐、奉献的价值… 请你选择亲身经历的一次劳动，以“劳动，让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①请把文题补充完整；②主题鲜明，内容健康积极；③围绕中心选材，材料要 详略得当；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥不要出现真 实的地名、校名和人名。 七年级下一42张家口市桥西区20232024学年 七年级第二学期期末学情诊断测试 1.(1)①shezú②jing ying (2)①昼夜②点缀 (3)唐陋室铭攵7（七） 2.（1)孝敬父母要侍奉父母，承欢膝下；要为他 们的疾病担忧；要尊敬父母；要做到在父母面 前和颜悦色；无论在什么样的处境下都要做 到让父母安心。 (2)示例：主体图案红色的“×”盖在拐杖上， 结合拐杖下方的文字，表达出真正关爱老人 就要做老人的依靠，让拐杖离开老人的主题。 3.①念天地之悠悠②独怆然而涕下③不畏 浮云遮望眼④自缘身在最高层⑤会当凌 绝顶⑥一览众山小 4.C 解析：本题考查对诗意的理解。“衣冠简朴 古风存”的意思是“人们穿着简朴的衣服，保 留着古老的风俗”，“简朴”写出村民们的穿 着简单朴素，而不是“人们粗陋的衣着”；由 首联“丰年留客足鸡豚”可知，村民们生活富 足，并非“生活的艰辛”。故选C。 5.示例一：陆诗画线句蕴含着坚持不懈终会走 出困境的哲理。 示例二：苏诗画线句体现出因看问题的角度不 同，对事物会有不同认识的道理（或：要认识事 物的全貌，必须打破局限，摆脱主观成见)。 解析：本题考查诗句赏析。“山重水复疑无 路，柳暗花明又一村”这两句描写的是诗人 置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开 朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希 望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是指， 之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身 在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看 到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而 已，这必然带有片面性。这两句诗有着丰 富的内涵，它启迪人们为人处世的一个哲 参梦答案院图 理一人们观察事物的立足点、立场不同， 就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主 客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能 真正看清庐山的真面目。要认清事物的本 质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又 要全面。 6.(1)亲近而不庄重。(2)少。(3)以…为贵。 7.B 解析：本题考查文言虚词。“花之隐逸者也” 中“之”为助词，的。A项中“之”为助词，放 在主谓之间，取消句子的独立性；B项中 “之”为助词，的；C项中“之”为代词，指代风 吹过的地方；D项中“之”为代词，这里指的 是兰。故选B。 8.(1)我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不 受泥的沾染，经过清水洗涤，但不显得艳丽。 (2)兰花虽然花含香气，外形美好，但平时与 艾蒿并没有什么两样。 9.①君子身处污浊环境而不同流合污②中通 外直（或：不蔓不枝）③君子虽遭遇困境，屡 受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向 解析：本题考查意象的象征意义。①“出淤 泥而不染”通过描绘莲花在污泥中生长却不 被污染的形象，表达了作者对于高洁人格的 赞美和追求，象征了人在面对复杂环境时保 持纯洁和高尚品质的能力。②甲文“中通外 直，不蔓不枝”写出了莲茎中心贯通、直挺不 弯、不生枝蔓的特征，比喻君子通达事理、行 为方正、不攀附权贵的高尚品质。③“雪霜 凌厉而见杀，来岁不改其性”，写兰花即使在 严酷的环境中被摧残，但来年依然保持其原 有的品性。这象征着君子在困境中坚守节 操，不因外部环境的恶劣而改变自己内心的 志向和品质，体现了君子身临逆境却能安守 清贫的品质。 课外文言文参考译文： 从古代起人们就一直认为兰花是高贵之 27 期末复习方案语文七年级下 花，并不是等到被楚国放逐的屈原赞美兰花 之后，人们才认为它高贵。兰花的品性和君 子的品行很是相像，它生长在深山草木丛生 之处，不因为没有人知道就不发出香味，在遭 受雪霜残酷的摧残之后，来年也不改变自己 的本性。这就是人们所说的“避世而内心无 忧，不被任用内心也没有烦闷”。兰花虽然花 含香气，外形美好，但平时与艾蒿并没有什么 两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳四溢，身 处在屋内便满屋皆香，身处在殿堂则满堂皆 香，这就是人们所说的，隐藏自己美好的德 行，以待时机施展。 10.①处理蚕豆②摘辣椒③剁碎辣椒，与豆 瓣及其他调料搅拌 解析：本题考查提炼概括信息。第③段“首 先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，… 豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄色的霉 菌丝”写制作豆瓣的过程，故可概括出第一 处答案：处理蚕豆。由第④段“接下来，奶 奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着 撮箕跟在她的身后”可概括出第二处答案： 摘辣椒。由第⑤段“采摘好成熟的红辣 椒，…均匀搅拌”可概括出第三处答案： 剁碎辣椒，与豆瓣及其他调料搅拌。 11.“风景”的意思是：风光景色。作者把“豆瓣 酱”比喻成“风景”，意思是豆瓣酱是“我”家 厨房里的风光景色，表达了作者对奶奶做的 豆瓣酱的喜爱以及对奶奶的思念。 解析：本题考查词语含义的理解。“风景” 本义是指供观赏的自然风光、景物。第⑥ 段中，作者运用比喻的修辞，把“豆瓣酱”比 喻成“风景”，表明豆瓣酱是“我”家厨房里 的令人欣赏的景色，充满作者的自豪之情； 再结合第⑥段“我也品尝过很多市场售卖 的豆瓣酱，…蕴含着亲切而温馨的乡愁 味道”可知，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的 喜爱，进而表达了对奶奶的怀念之情。 28 12.D 解析：本题考查句子的衔接。“默默地”是指 不说话，不出声；“悄悄地”表示小声地，（行 动)不想让人知道。结合文章的内容可知， 奶奶酿制豆瓣酱给“我们”，于无声中体现了 深厚的亲情，所以甲处选择“默默地”。乙 处，结合第⑧段“她把所有的关爱和着豆瓣 酱，酿造成一味不可或缺的生活调料”可知， 句子的话题对象是“她”，她用这种方式让儿 孙们记住故乡，而A项和C项的话题是“儿 孙们”，前后不一致，所以排除。故选D。 13.示例：文章开头写冰糖葫芦，引出对山楂果 的喜爱，从而引出下文对山楂花的描写，且 与结尾形成呼应，表达对山楂树无怨无悔的 奉献精神的赞美。 解析：本题考查开头段的作用。根据第① 段“我喜欢吃冰糖葫芦，…山楂树上挂满 红玛瑙一般的山楂果”，第②段“其实，我喜 爱山楂果，却并不认识山楂树”可知，文章 开头写冰糖葫芦，是为了引出对山楂果的 喜爱，从而引出下文对山楂树、山楂花的描 写；第①段“山楂树上挂满红玛瑙一般的山 楂果”与结尾第②段“它们不管不顾地开 花，…有了酸酸甜甜的冰糖葫芦”形成呼 应，表达了作者对山楂果的喜爱，对山楂树 无怨无悔的奉献精神的赞美。 14.示例：①山楂树花纯净得一尘不染；②素雅 无香的山楂花却孕育出红润酸甜的山楂果。 15.示例一：甲句运用比喻的修辞手法，将“山楂 花”比作“出水白莲”和“雪”，将山楂林比作 “绿海碧波”，生动形象地写出了山楂花的洁 净素雅、山楂树的繁茂，表现了“我”的喜爱 之情。 示例二：乙句运用了拟人的修辞手法，将绿 叶和花朵写得俏皮可爱，富有动感，表达了 作者的喜爱之情。 解析：本题考查赏析语句。甲句中将“山楂 花”比作“出水白莲”和“雪”，将山楂林比作 “绿海碧波”，这是运用了比喻的修辞手法， 生动形象地写出了山楂花的洁净素雅和山 楂树的繁茂，表现了“我”对山楂树的喜爱之 情。乙句中的“窃窃絮语”“额首着笑颜应 答”“逗趣”等，赋予绿叶、花朵以人的动作和 情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形 象地写出了微风吹过绿叶和花朵俏皮可爱 的姿态，富有动感，表达了作者对山楂树的 喜爱之情。任选一句作答即可。 16.示例：B山楂树在少人光顾的角落不炫不 耀地开花，不卑不亢、不傲不骄，表现出一种 淡定从容的气质，让作者不由自主地心生 敬意。 解析：本题考查词语的运用。“赞叹不已” 指连声赞赏不止，“肃然起敬”形容不由自 主地表现出恭敬的神态，产生敬佩的心情。 结合第①段“在这游人罕至的地方，…尽 情倾泻自己的美丽”可知，山楂树在“庄户 人也少光顾的角落”不炫不耀地开花，不卑 不亢、不傲不骄，表现出一种淡定从容，这 让作者不由心生敬意。由此可知，横线处 填“肃然起敬”更合适。 17.保尔。文学创作的道路。 18.甲文表现了保尔的坚强；乙文除了表现保尔 的坚强，还突出表现了保尔的乐观。 19.写作指导：本题考查半命题作文。据材料可 知，劳动有家务劳动、学校的劳动、社会实践 劳动等。有的人在劳动的过程中体会到了 快乐，享受到了流过汗水后的乐趣；有的人 在这里品尝了丰收的滋味，明白了有付出就 有收获的道理；有的人则因为一次劳动而懂 得了他人的艰辛…我们可以补充题目为 “劳动，让我骄傲”“劳动，让我感到快乐” “劳动，让我学会给予”“劳动，让我成长” “劳动，让我学会感恩”“劳动，让我感到浪费 参考答案 的可耻”“劳动，让我懂得了珍惜”等，写出自 己经过劳动之后获得的感受和感悟。 本文要求写成记叙文。可以记叙一次 印象深刻的劳动经历，如家庭劳动，帮妈妈 做饭洗碗的经历，擦地板的经历，洗衣服的 经历，插秧的经历，给农作物施肥的经历等； 学校劳动，如一次学校的大扫除、班内的大 清理，或者一次劳动实践课等；社会劳动，如 敬老院帮助老人、清明给烈士扫墓等。题干 要求“选择亲身经历的一次劳动”，在写作时 注意劳动的主体必须是自己，并且要把自己 的真实感受表达清楚，以体现对这次劳动的 印象之深刻。 期末原创卷（一） 1.(1)①当之无愧②沥尽心血 (2)C (3)汲取数不胜数 (4), (5)学校之所以要求学生多读书，是因为读书 能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 2.（1)五千年历史古今名城 (2)示例：这则公益广告意在提醒同学们在图 书馆要保持安静，同时又巧妙地引用了现代 诗歌，含蓄委婉，具有文学美。 3.①烟笼寒水月笼沙②会当凌绝顶③一览 众山小④莫笑农家腊酒浑⑤丰年留客足 鸡豚⑥苔痕上阶绿 4.C 解析：本题考查理解诗歌。乙诗“不畏浮云遮 望眼，自缘身在最高层”两句，诗人借景抒怀 明理，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信 心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负， 并没有流露出自由洒脱、超凡脱俗的飘逸之 感。因此，C项表述错误。故选C。 5.“不见”既表露出对古代礼贤下士的明君的饮 佩仰慕之情，又隐含着自己生不逢时、怀才不 29