专项训练(6) 文言文阅读2-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

专项训练（六)》 授2渔文飞 文言文阅读2 一、（恩施中考）阅读下面文言文，完成后面问题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以 军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 你就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴 下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说 肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣 蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备 不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而 的 线 关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席 就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” 勿答题 遂拜蒙母，结友而别。 (选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改) 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预 到 先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 1.解释下列句子中加点词的意思。 (1)见往事耳 见： (2)及鲁肃过寻阳 及： (3)肃意尚轻蒙 轻： (4)遂往诣蒙 诣： 2.给乙文中画线句断句，用“/”在句中标出。（限标两处）》 今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不 豫定？ 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)蒙辞以军中多务。 线 (2)肃于是越席就之。 4.阅读甲、乙两文，用出自甲文的成语填空。 肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“ ”;后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“ 5.甲、乙两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙 这一人物形象有什么作用？ 二、(2024·邢台威县期末)阅读下面文言文，完成后面问题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家 圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但 微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但 手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】楚人有习操舟者，其始折①旋、疾、徐②，惟舟师之是 听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术矣。 遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则 以今日之危者，岂非前日之幸乎？ (选自刘元卿《楚人学舟》，有删改) 【注释】①折：掉头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。这里指驾驶。 1.下列句子中，加点词语的意思相同的一项是 A.陈康肃公善射 择其善者而从之(《〈论语〉十二章》) B.自钱孔入 自以为大有所益(《孙权劝学》) C.楚人有习操舟者 学而时习之(《〈论语》十二章》) D.惟舟师之是听 惟吾德馨（刘禹锡《陋室铭》） 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)见其发矢十中八九，但微领之。 (2)遂以为尽操舟之术矣。 3.陈尧咨对卖油翁的态度发生了什么变化？产生变化的原因 是什么？ 4.你从甲、乙两文中分别获得了什么启示？请简述。 三、阅读下面文言文，完成后面问题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋 室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》)》 【乙】吾斋之中，不尚①虚礼。凡入此斋，均为知己。随分② 款留，忘形笑语。不言是非，不侈③荣利。闲谈古今，静玩山水。 清茶好酒，以适幽趣。臭①味之交，如斯而已。 (选自陈继儒《小窗幽记》) 【注释】①尚：崇尚。②随分：随便，随意。③侈：显扬，夸耀。④臭 期末复习方案语文七年级下一9 (ù)味：气味，比喻志趣、同类。 1.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 () A.“有仙则名”中“名”是出名、有名的意思，从侧面写出作者 的陋室并不简陋。 B.“惟吾德馨”中的“馨”指德行美好，衬托出陋室不陋，并为 下文歌颂陋室埋下伏笔。 C.“无案牍之劳形”中的“劳”是劳累的意思，突出了作者超 尘绝俗的胸襟。 D.“静玩山水”中的“玩”是赏玩的意思，表现了作者的闲淡、 愉悦之情。 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3.如果要选择一首古筝曲为《陋室铭》进行配乐朗诵，你觉得下 面哪种曲调风格最合适？请结合选文内容说说你的理由。 A.高亢激昂 B.舒缓悠扬 C.悲凉低沉 4.文言文中常有描写自己居住环境的文章，请结合两文，概括 “陋室”主人与“斋”之主人的相似之处。 四、阅读下面文言文，回答后面问题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹 之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》) 【乙】自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生， 则又日高一日，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜 之姿；迨⑤至菡萏④成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复 蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎⑤， 不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目⑥者也。可鼻，则有 荷叶之清香，荷花之异馥⑦，避暑而暑为之退，纳凉而凉随之生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊⑧者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年 裹物之用。 (选自李渔《闲情偶寄》，有删改) 【注释】①荷钱：初生的小荷叶。②劲叶：长大了的荷叶。③迨 (dai):及，等到。④菡萏(han dan):古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。 ⑤并擎：一起高举。擎，高举。⑥可目：看着悦目。目，作动词用。⑦异 馥：特异的香气。⑧互芬齿颊：意为莲子、莲藕都使人口中生香。 1.解释下列句子中加点的词语。 (1)可爱者甚蕃 蕃： (2)亭亭净植 植： (3)及其劲叶既生 及： (4)及花之既谢 谢： 2.下列句子中，加点的词意义和用法相同的一项是 A.自李唐来 自以为大有所益(《孙权劝学》) B.予独爱莲之出淤泥而不染 自钱孔入，而钱不湿(《卖油翁》) C.花之隐逸者也 何陋之有(《陋室铭》)》 D.及其劲叶既生 狼径去，其一犬坐于前(《狼》) 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)牡丹之爱，宜乎众矣。 (2)则又日高一日，日上日妍。 4.甲、乙两文都是写荷花的，都表达了作者对荷花的赞美与喜 爱之情，但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分 析说明。 五、阅读下面文言文，完成后面问题。 【甲】庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄 如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡 和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满 铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平 如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神 速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以 纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以 草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不 平，兼与药相粘，不可取；不若幡土，用讫再火令药镕，以手拂 之，其印自落，殊不沾污。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【乙】造轮法：用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可 三尺许，用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼。立转 轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字，板面各依号数，上下相次铺摆。 凡置轮两面，一轮置监韵板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左 右俱可推转摘字。盖以人寻字则难以字就人则易。此转轮之 法，不劳力而坐致，字数取讫，又可补还韵内，两得便也。 (选自王祯《农书·造活字印书法》) 1.解释下列加点的词。 (1)则字平如砥 砥： (2)持就火炀之 就： (3)径可七尺 可： (4)字数取讫 讫： 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)有奇字素无备者，旋刻之。 (2)一人中坐，左右俱可推转摘字。 3.下列句子说法不正确的一项是 () A.《梦溪笔谈》是一部记载我国古代丰富科学知识的笔记作 品，反映了北宋的许多科技成就。 B.甲文介绍了毕昇发明的活版印刷术，歌颂了我国古代劳动 人民的智慧和创造力。 C.乙文中画波浪线的断句应为“盖/以人寻字/则难以字就人 则易”。 D.乙文中的轮盘捡字，是在活字印刷的基础上“活”的进一 步突破，科学地提高了效率。 4.小青和小春打算根据两文，画一个表格，更清晰地了解这两 种技术的突破，请你帮他们完成表格未完成的内容。 人物 毕昇 王祯 名称 活字印刷术 轮盘检字法 制字 (1) 过程 排版 置活字 印刷 捡字 (2) 、排版、 “活”体现在 (3) 印刷 期末复习方案语文七年级下一10 六、阅读下面文言文，完成后面问题。 【甲】兰盖甚似乎君子，生于深山丛薄①之中，不为无人而不 芳②，雪霜凌厉而见杀③，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平 居④，萧艾⑤不殊⑥。清风过之，其香蔼然⑦，在室满室，在堂满 堂，所谓含章⑧以时发者也。 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删改)》 【乙】竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之 德；外节而直，贯四时⑨而柯叶”无所改，有君子之操；应蛰而出， 遇伏而隐①，雨雪晦明吧，无所不宜，有君子之时。清风时至，玉 声珊然… （选自王守仁《君子亭记》，有删改) 【注释】①丛薄：草木丛生之处。②芳：发出香味。③雪霜凌厉而见 杀：在遭受雪霜猛烈的摧残后。④平居：平日。⑤萧艾：野生蒿草，味臭， 常用来比喻小人。⑥不殊：没有区别。⑦蔼然：形容兰花香气很盛。 ⑧含章：含美于内。⑨四时：四季。⑩柯叶：枝叶。①蛰：惊蛰。出：春笋 破土而出。伏：伏天。隐：指长势暂止。②晦明：指天气阴晴明暗。 1.解释下列句子中加点的词语。 (1)兰甚似乎君子 甚： (2)通而有间 通： (3)清风时至 至 2.下列选项中，与“清风过之”的“之”字用法相同的一项是 A.有君子之德 B.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) C.何陋之有(《陋室铭》) D.友人惭，下车引之(《陈太丘与友期行》) 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 (2)贯四时而柯叶无所改。 4.甲文中的兰花与《爱莲说》中的莲具有哪些相同的品质？ 5.请你用自己的话写出乙文中体现出的一种君子之道。5.D 解析：本题考查理解文章内容。“每字为一 印”说明字模是活的，“乃密布字印”说明排 版是活的。故选D。 专项训练（六） 文言文阅读2 一、1.（1)了解。（2)到，等到。（3)轻视，看不 起。（4)拜访。 2.今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安 可不豫定？ 3.(1)吕蒙以军中事务多来推辞。 (2)鲁肃于是站起来离开自己的座席靠近 吕蒙。 4.吴下阿蒙刮目相待（或：刮目相看） 5.两文结尾均以鲁肃的行为从侧面表现了 吕蒙才略的惊人长进。 课外文言文参考译文： 鲁肃取代周瑜（为水军都督），到陆口去 的时候，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时） 对吕蒙还比较轻视，有人劝鲁肃说：“吕将军 的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来 看待他，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是去拜 访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您接受重 任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办 法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答： “事情发生时怎么合适就怎么办吧。”吕蒙 说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽 然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实 际上是像虎熊一样有野心的人，怎么能不事 先预定好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹 划了五个应急方案。鲁肃于是站起来离开 自己的座席靠近吕蒙，抚摸着吕蒙的背说： “吕子明啊，我不知道您的才千、谋略竟然已 经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙 的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 二、1.D 解析：本题考查文言实词的一词多义。 A项，“善”：擅长/优，点。B项，“自”：从/自 专答案偏 己。C项，“习”：学习/温习。D项，“惟”的 意思均为“只”。故选D。 2.(1)老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九 支，只是对此微微点点头。 (2)(他)就以为完全掌握了驾船的技术。 3.态度变化：由反感愤怒到佩服认输。变化 原因：他看到卖油翁酌油的技术很纯熟，却 并不以此“自矜”。 4.示例：从甲文中，我懂得了熟能生巧的道 理，所以我们即使有什么长处也没必要骄傲 自满。从乙文中，我领悟到学习要脚踏实 地，不能浅尝辄止，所以我们要想学会一项 技能，就得踏踏实实地学习、认认真真地 习练。 课外文言文参考译文： 楚国有个学习驾船的人，他在开始（学 习)掉头、转弯、快慢（的技艺时），完全按照 师父所说的做。于是（他）试着在江河沙洲 之间小试身手，所做的没有不得心应手的， (他)就以为完全掌握了驾船的技术。（楚人） 于是谢别了船师，击鼓快进，突然遇上了大的 危险，（他)四处张望吓破了胆，船桨坠落（到 江中)，舵（也）失去了控制。然而今天遇到的 危险，不就是之前的得意（所造成的）吗？ 三、1.C 解析：“无案牍之劳形”中的“劳”是形容词 的使动用法，“使…劳累”的意思。故 选C。 2.说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没 有平民。 3.我认为B最合适。因为“可以调素琴，阅 金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写出 作者生活情趣的高雅，他远离了世俗的乐曲 与让人伤神的公务，居于此陋室悠闲自得。 舒缓悠扬的曲调与作者轻松闲适的心境最 相符。（言之成理即可） 4.①不慕荣利（甘于淡泊）的品质。②高雅 的生活情趣。③与志趣相投的朋友交往。 7 期末复习方案语文七年级下 解析：本题考查比较阅读。根据“不言是 非，不侈荣利”可知，“吾斋”主人不谈论他 人的是非对错，不炫耀荣华名利，有着不慕 荣利的品质；根据《陋室铭》中“无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡不受世俗 的功名利禄所扰，同样有着不慕荣利的品 质。根据“闲谈古今，…以适幽趣”可知， “吾斋”主人以谈古论今、欣赏山水、品味清 茶美酒来获得清幽的意趣，有着高雅的生活 情趣；根据《陋室铭》中“可以调素琴，…无 案牍之劳形”可知，刘禹锡体现出高雅的生 活情趣。根据“凡入此斋，…如斯而已” 可知，“吾斋”主人重视与志同道合的朋友 交往；根据《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无 白丁”可知，刘禹锡与有学问的人谈笑交 流，同样注重与志趣相投的朋友往来。 课外文言文参考译文： 在我的家中，不崇尚虚伪的礼数。凡是 来到这里的人，都是知己。随便款待挽留， 开怀说笑。不谈论他人的是非，不炫耀追求 荣华名利。闲谈古今，静静赏玩山水。品清 茶好酒，以适应幽雅的情趣。志趣相投的人 之间的交往，就是像这样罢了。 四、1.(1)多。(2)竖立。(3)等到。(4)凋谢。 2.B 解析：本题考查一词多义。A项，“自”：介 词，从/代词，自己。B项，“而”均为连词， 表转折，却。C项，“之”：结构助词，的/宾 语前置的标志，不译。D项，“其”：代词，它 的/代词，其中。故选B。 3.（1)对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 (2)则又一天一天地高起来，一天比一天美丽。 4.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁 身自好又不孤高自许的品格。乙文作者喜 爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃” “可用”，不仅有观赏价值，而且有实用价值。 课外文言文参考译文： 自从小荷叶出水的那一天起，便把水波 8 点缀得一片碧绿；等到荷叶长大，则又一天 一天地高起来，一天比一天美丽。有风时就 作出飘动摇摆的姿态，没风时也呈现出轻盈 柔美的风姿；等到荷花花苞开放，姿态娇嫩 得简直要滴水，（花儿）先后相继开放；等到 花朵凋谢，又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了 果实，在水中亭亭独立，好像未开的花一样， 和翠绿的荷叶一起高举（在水面上），不到白 露节气下霜的时候，它所能做的事不会停 止。这都是说它适合观赏的地方。适合闻 到的，则有荷叶的清香、荷花特异的香气， (用它们来)避暑，暑气就会因它而减退，（用 它们来)纳凉，凉气就会因它而产生。至于 它适合人们吃的地方，就是莲子与藕，都可 以放入盘中一齐摆上餐桌，使人口齿生香。 只有经过霜打的残枯的叶子，零落不堪，似 乎成了被遗弃的废物；于是把它们摘下，收 藏起来，又可以在明年用来包裹东西。 五、1.(1)磨刀石。(2)靠近。(3)大约。 (4)完毕。 2.(1)遇到平时没有准备的生僻字，随即 刻制。 (2)一个人在中间坐着，左右两边都可以推 转（轮盘）摘字。 3.C 解析：“盖以人寻字则难以字就人则易”意思 是“让人去找字很难，用字去靠近人就很容 易”。“以人寻字则难”“以字就人则易”是两 个结构相似的并列句，因此，正确断句为：盖 以人寻字则难/以字就人则易。故选C。 4.(1)造轮（2)制字贮存、拆版、字印数 目等（任写一个即可）(3)还字、置字、捡字 等（任写一个即可） 课外文言文参考译文： 造轮盘法：用轻巧的木头做一个大轮 盘，轮盘的直径大约七尺，轮盘中心有轴高 三尺左右，用大木板凿孔，上面做横架，中间 用轮轴穿过去，下面钻有凹臼。把轮盘立在 上面，用圆竹匾铺在上面，作放置活字的版 面，分格编号，从上到下依次铺排。共有两 个轮盘，一个轮盘按韵铺排活字，一个轮盘 放杂字。一个人坐在中间，左右两边都可以 推转捡字。让人去找字很难，用字去靠近人 就很容易。这种转轮的办法，不费力气坐着 就可以做到，活字取用完后，还可以按韵补 还回去，一举两得很方便。 六、1.（1)很，非常。(2)贯通。(3)到。 2.D 解析：本题考查一词多义。“清风过之”的 “之”是代词，它，指兰花。A项，助词，的；B 项，主谓之间，不译；C项，宾语前置的标志， 不译；D项，代词，他，指元方。故选D。 3.(1)(兰花)生长在深山草木丛生之处，不 因为没有人知道就不发出香味。 (2)一年四季竹子始终保持其枝叶不变。 4.示例：不哗众取宠，美名远扬，傲然不屈。 5.示例一：君子应谦虚、通达。 示例二：君子应有气节，正直。 示例三：君子应有辨识天时、地利、人和的聪 颖，能够审时度势。（答出其中任意一条，意 思对即可) 课外文言文参考译文： 【甲】兰花和君子很相似，生长在深山草 木丛生之处，不因为没有人知道就不发出香 味，在遭受雪霜猛烈的摧残后，来年也不改 变自己的本性。兰花虽然花含香气，外形美 好，但平时与艾蒿没有什么两样。清风吹过 兰花，它的香气芬芳四溢，身处在屋内便满 屋皆香，身处在殿堂则满堂皆香，这就是所 说的隐藏自己美好的德行，以待时机施展。 【乙】竹子有四种君子品格：中间虚空而 恬静，通透而有间隔，有君子的德行；外面有 节而挺直，一年四季竹子始终保持其枝叶不 变，有君子的节操；顺应惊蛰时节，春笋破土 而出，到伏天长势暂止，不管雨天雪天、天气 阴晴明暗，没有不适宜的环境，有君子的明 达。清风不时吹来，竹子发出仿佛美玉碰撞 的悦耳声音… 参李答农原 石家庄市桥西区20232024学年 七年级第二学期期末质量监测 1.(1)①悠闲②耐人寻味 (2)①peng pai②ban lan (3)汲取焕发 (4)D 解析：本题考查病句的辨析与修改。此句有 两处错误。一是词语搭配不当，“增强”不能 与“精神境界”搭配，应把“增强”改为“提 升”；二是语序不当，“提升精神境界”比“带 来审美愉悦”含义更深，应把二者调换位置。 修改后的句子为“读诗不仅能带来审美愉 悦，而且能够提升精神境界”。故选D。 2.（1)①市民提升素质，对待游客真诚、热情、友 好；②将传统文化与时代潮流相结合，让传统 文化在新时代焕发新魅力；③市政府提升服 务质量，营造良好旅游环境。 (2)示例一：A;运用对偶的修辞手法，句式整 齐，既写出了麻辣烫的特点，又蕴含浓厚情感。 示例二：B;语言简洁易懂，直接表达了盛情邀约， 同时又巧妙写出了甘肃天水深厚的历史底蕴。 示例三：C;语言通俗易懂且押韵，朗朗上口， 很好地写出了麻辣烫的特点，宣传效果好。 (言之成理即可) (3)示例：保定驴肉火烧火烧，皮薄酥脆；驴 肉，丰腴浓香。一口下去，唇齿生香。肥不 腻，瘦不柴，醇厚回香忘不了。 3.①会当凌绝顶②一览众山小③落红不是 无情物④化作春泥更护花⑤念天地之悠 悠⑥独怆然而涕下⑦可远观而不可亵玩 焉⑧何人不起故园情 4.B 解析：本题考查理解分析诗歌内容。甲诗第 二句“闻说鸡鸣见日升”巧妙地虚写出在高 塔上看到的旭日东升的辉煌景象。故B项 中“实写”是错误的。 5.甲诗：只有站得高，才能看得远（或掌握了正 确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就 0