山东枣庄市立新小学2025-2026学年六 年级下学期语文阶段性学业质量评价

2025一2026学年度第二学期期末学业质量评价 B 六年级语文 (时间：90分钟) 等级： 温馨提示： 幽 1.同学们，答题前先在信息栏里填好学校、班级和姓名哦！ 2.请把字写得漂亮些，卷面保持干净清爽，这样就能拿到漂亮的卷面分啦！ 任务一积累与运用(50分) 1.抄写句子，要求书写工整、美观。(2分) 苟日新，日日新，又日新。 —《礼记》 如 斯 2.读拼音写词语。（10分) yan jùn pi jing xi shuai ling yù xi sheng pi ping ya po che di zhi xing mo gui 翻 3.选择正确答案，将序号填在括号里。(14分) ■ (1)下列加点字的读音，全部正确的一项是( ) A机械(jiè)敦厚(din)藤蔓(wàn)B.简陋(1òu)吞噬(sh1)抽噎(ye) C.晕眩(yun)薄弱(báo)娴熟(xián)D.混乱(hún)徘徊(pi)赤裸(1u8) (2)下列词语中，没有错别字的一项是() 长 A.截然不同悬涯峭壁随心所欲B.焉知非福万紫千红无济于事 C.头晕目炫忐忑不安滔滔不绝D.追不急待精兵简政安然无恙 (3)下列加点字词解释有误的一项是() A.走马观花（奔跑）赴汤蹈火（热水）B.自愧弗如（不） 锲而不舍（放弃） C.声泪俱下（一起）身临其境（到） D.攀山越岭（攀爬）过犹不及（及时） 1 (4)下列语句使用的修辞手法与其他几个句子不同的一项是() 粽 A.他伤心极了，泪水如雨，洒了一地。 B.这个学期过得可真快，署假眨眼间就要到了。 C.老虎的吼叫声把山冈都震得动了起来。 D.东湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 六年级语文期末学业质量评价第1页共6页 (5)下列句子中，没有语病的一项是(） A开展交通安全宣讲活动，提升了全体师生的交通安全防范。 B.我市持续推进城市绿化，加大力度、加快进度提升环境品质。 C.想要保护视力，切忌不要长时间近距离观看电子产品。 D,在老师的悉心教导下，我养成了认真审题、仔细答题的好习惯。 (6)下列加点词运用不恰当的一项是（) A.无视污染、破坏生态不应成为司空见惯的现象，我们要以实际行动对其加以抵制。 B.我们要学会见微知著，从一片落叶中感悟自然的更替与生命的轮回。 C.经过数代治沙人的努力，绿树在沙漠中重见天日，展示着人类不屈的奋斗精神。 D.追求完美是人之常情：但过分苛求则过犹不及，反失了原本的纯真与美好。 (7)下列句子节奏划分有误的一项是() A.使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。 B.日/初出大如/车盖，及日中/则如盘盂。 C.七八个星/天外，两三点雨/山前。 D.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/泰山。 4.按要求完成句子练习。（2+2+4=8分) (1)有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的，律是玻璃的，有的清，色是牛角的，有 的都是纱灯。（注意加点的词，用不同的表达方式写同一种意思，仿写句子） (2)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（从以下词语中选两个仿写句子） 饿安静厚盼望喜欢 (3)在横线上填写恰当的句子， 组成前后照应的排比句。 六年过去了，六年就这样匆匆过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的 黄昏：不论是 ,还是 …母校都如一幅美丽的画卷，令我无限眷恋。 5.古诗文积累(16分) (1)《石灰吟》中，于谦以“ 表达他不畏艰险、坚贞不屈的品质；《竹石》中，郑燮以“ 。”表达他的刚直不阿、铮铮铁骨。叶绍翁以 ,一枝红杏出墙来”表达了他对春天的赞美。杜甫的《春 六年级语文期末学业质量评价第2页共6页 夜喜雨》中，“ ”从视觉角度描写了 春雨细密、无声润物。 (2)老师希望学生能“青， ”。因此，当我们不好好 学习时，老师总会劝导我们：少壮不努力， (3)生活中，我们要注意节约，要有“常将有日思无日， 这样的想法才能永享美好生活。 （4)夫君子之行， 。非淡泊无以明志， (5) ,失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至， 任务二阅读与鉴赏(25分) (一)阅读小古文，完成习题。(10分) 王生学书 王生好书法，昼夜临摹，然三年无成。或问其故，曰：“吾朝摹颜，幕摹柳，未 尝一日怠也.”人告之曰：“汝心分于二体，如逐两兔，不得一兔。”王生乃专攻颜 体，期年，大进。 【注释】 ①临摹：照着字帖练习写字。②颜：颜真卿，唐代书法家，楷书四大家之一。 ③柳：柳公权，唐代书法家，楷书四大家之一。 ④二体：两种字体（风格）。 1.联系上下文解释加点字的意思。(4分) (1)王生好书法好： (2)未尝一日怠也 怠： (3)或问其故 或： (4)汝心分于二体 汝： 2.结合注释，解释下面句子的意思。(2分) 吾朝摹颜，暮摹柳，未尝一日怠也。 2.王生在“期年”内“大进”的原因（用文中原句）： (1分) 3. 联系你的学习生活，谈谈“逐两兔，不得一兔”给你的启发。(3分)》 鲁滨逊漂流记（节选） ①我手上还有个重要的任务要完成，事情是这样的：我早就想着用什么方法给自 己做一些陶器，因为我确实非常需要它们，只是不知道该怎么做。不过，考虑到这里 气候炎热，我毫不怀疑只要我能找到这样的黏土，我就能把它们捏成坛坛罐罐，然后 六年级语文期末学业质量评价第3页共6页 放到太阳底下晒干，它们自会变得坚固耐用，能够放置任何干燥或者是需要保持干燥 的东西，因为在加工粮食时，这类容器是绝对用得着的，所以我决定尽可能先做几个 能够站立的大坛子，来放谷物或是面粉. ②如果告诉你们我是如何笨拙地把弄这些陶泥的，你们一定会觉得我可怜，会笑 话我。我做出许多奇形怪状的、很丑陋的坯子，它们有的往里塌，有的往外倒，更有 许多由于陶泥承受不住自身的重量而坍成了一堆烂泥。又因我不等它们阴凉到一定程 度就拿出去暴晒，结果很多都被晒裂了，还有许多在晒后稍一搬动就碎了。总之，我 找黏土，挖黏土，混黏土，再把混好的黏土运回家，千方百计地实验着做毛坯，辛辛 苦苦地干了两个月以后，我只做出来两个难看的大土罐，我简直不能把它们称为坛子 ③不过，太阳把这两个土罐晒得又干又硬，我非常小心地搬起它们，把它们放在 了两个大柳条筐里，又用稻草和麦秆把土罐和柳筐之间的空隙填了起来，这样土罐就 不容易碎，不容易受潮了。我想我可以用它们来装晒干的谷物，或许把谷物碾碎以后 还可以用它们装面粉. ④虽说我做大坛子的计划没有大获功，可是我做出了几件不赖的小玩意儿，比如 说圆形的小罐子、平底的盘子、带柄的小罐、小瓦锅以及我随手做出来的一些东西. 经过烈日的暴晒，它们都变得格外坚硬 ⑤但是，以上这些都不是我最终的目的，我要的是能盛水并耐得住火烧的罐子， 它们中没有一个能满足这两点。一些天后，有一次我生了一大堆火烤肉吃，当烤完肉 灭火时，偶尔在灰烬里发现一片土罐的碎片，经大火一烧，它已经变得跟石头一样硬， 跟瓦片一样红了，这样的发现叫我喜出望外，我对自己说，既然碎片能烧成这样，整 个的土罐也一定可以了。 ⑥于是，我开始琢磨如何控制火力，以便能烧出一些陶罐来。可我对陶窑一点儿 也不了解，也不知道怎么用铅来给陶器上釉，尽管我存着一些铅皮、我把三口已晒硬 的大泥锅和两三泥罐一个个地摞了起来，然后在它们的周围放上柴火，在它们的下面 生了一大堆炭火。我不断地在它们周围和顶部的火焰中添进新柴，直至我看到它们里 里外外都被烧得通红（同时注意到它们并没有被烧裂），等它们全都烧得红透了之后， 我又将它们烧了五六个小时，直到我发现有个罐子虽然没有开裂却已开始熔化，这是 掺在黏土中的沙子被大火烧熔了，如果我烧下去，那沙子就会化成液体。这时，我逐 渐减少火力，让它们的红色慢慢褪去.我在火堆旁整整守了一夜，看着不要让火势减 退得太快，第二天早晨，我就有了三口不错的陶锅和两个陶罐，虽说算不上美观，可 硬度却非常理想.其中的一个因为它里面的沙子被烧龙了，外表还结出一层很好的釉。 1.默读选文，补全鲁滨逊制作陶器的过程示意图。(5分) (产生想法)→( )·( )→( )→( ) 2.读句子，回答问题。(4分) 六年级语文期末学业质量评价第4页共6页 “我做出许多奇形怪状的、很丑陋的坯子…总之，我找黏土，挖黏土，混黏土， 再把混好的黏土运回家，千方百计地实验着做毛坯，辛辛苦苦地干了两个月” (1)“奇形怪状”“丑陋”等词看似在写陶器的难看，实则反衬出鲁滨逊 的精神。(1分) (2)句中加点的词语能否去掉？说说你的体会。(1+2分) 3.下列对文章的赏析是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)文章采用第一人称的写法，能拉近与读者的距离，使读者感受真实。（)。 (2)文中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，生动地写出了土罐被火烧后的红、 硬的状态。()。 (3)文中的动作描写，生动、具体、形象地展现了鲁滨逊制作陶罐的过程。()。 4.联结整本书阅读：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这是《鲁 滨逊漂流记》中的名言。结合你在选文中看到的鲁滨逊的经历，谈谈你对这句话的理 解。（不少于50字）(3分) 任务三习作与表达(25分) 读《鲁滨逊漂流记》片段，你是否想起自己也曾为一件事反复尝试、不肯放弃？ 也许是一次笨拙的手工，一场咬牙跑完的长跑，或一道解了很久的难题… 请结合你的真实经历，将题目补充完整，写一篇不少于450字的作文。注意把过 程中的心理变化和具体行动写清楚，表达真情实感，文中不得出现真实校名、人名。 让我懂得了 》 题目：“ 六年级语文期末学业质量评价第5页共6页 400 六年级语文期末学业质量评价第6页共6页