河北省廊坊市三河市2025-2026学年度第二学期期末五年级语文试卷

2025一2026学年度第二学期期末 五年级语文试卷 亲爱的同学们，本学期，五年级开展了一次以“智 趣语文，慧享成长”为主题的语文实践活动，请你一起 来参加吧！ 》 一、走进字词花园： 生字美词是绚丽多彩的 珍珠，请抓紧采集！ 1.我会拼，也会写。 bu zhi rong xing chuan cang cheng ren ) ) ) fan mang xian jie shǔyu you zhong ( ) ) x论—感（ 机( )纸( )气 )千里 （注意：以上同音字在與写时不能重复) &M 活动一：智趣启航，慧闪登场。阅读下面的卷首语，完成第2题。 2. 根据情境及相关文字，完成下面各题。 智慧，是藏在汉字里的秘密，是流淌在课文中的光芒，是名著人 物眉宇间的从容，也是你脱口而出的一句妙答。 “智趣启航，慧闪登场”一这一次，让我们用眼睛发现语文中 的巧思，用头脑破獬一道道智慧关卡，用笔尖展示属于你的独特 风采。 来吧，一起出发！让这场智慧之旅因你而精彩！ (1)书写题：将文段中的第一自然段准确、规范、整洁地抄写在方格 中，注意开头要空两格，不要忘了标点符号。 五年级语文试卷第1页（共8页） 4.在中国古典名著中，智慧人物辈出，经典智慧故事广为流传。谢结合所 学知识.完成下面的名著智慧卡。 名著智慧卡 (1)连线：将经典智愁故事与 (2)故事简述：从左侧三个故事中（或你 对应的名著人物连起来。 读过的名著中)，任选一个自己最熟悉的智 愁故事、简要概括其主要内容。 诸葛亮 完璧归赵 吴用 火烧赤雕 蔺相如 智取生辰纲 5.五彩缤纷古诗会：穿越千年时光的古诗词不仅是文字的艺术，更是先贤 智慧的结晶。请将下面描写儿童的诗句补充完整。 (1)童孙未解供耕织，（ )。《四时田园杂兴》 (2)( ),彩丝穿取当银钲。《稚子弄冰》 （3)蒸头稚子学垂纶，（ )。《小儿垂钓》 (4)( ),歌声振林樾。 《所见》 在上述诗句中，句（1)的意思是： 三、 畅游阅读天地： 阅读积累是通向成功的 桥梁，请马上行动！ 活动三：智慧寻踪，文海探趣。阅读短文，完成6一19题。 (一)课内阅读：智慧的踪迹，往往藏在寻常对局之中。让我们走进文本， 细细品味其中巧妙的谋划。 田忌赛马（节选） 田忌和齐咸王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观 众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄 悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马递遥领先。 五年级语文试卷第3页（共8页） 田忌偷了，但他不动声色，一点儿都不者急。 接者、结二场比賽开始了。田总用上等马对齐成王的中$马，胜了第 二场、田忌仗微一芙。 第三场，田总用中等马对齐成王的下等马，又胜了一场。田忌满老地 芙了。 比赛沽束了。田忌胜两场揄一场，成了齐成王。 6.短文（节选)根据汉代 【填作者】的著作《史记》相关 内容改写，我们上学期曾学过的课文《 》,也是根据这 位史学家、文学家的相关著作改写的。 7.连线：根据短文（节逃）连一连田忌和齐威王赛马的对阵图，并填写比 赛结果。 女学 田忌 齐威王 比赛结果 上等马 上答马一>第一场：田忌（ 中等马 中等马>第二场：田忌（ 下答马 下答马> 第三场：田忌（ 8.故事中，田忌最终能获得胜利的原因是（ )。【填序号】 A.孙膑用计谋让田忌的马奔跑速度变得飞快。 B.孙膑教田忌以已之短，克敌之长；以己之长，克敌之短。 C.田忌每个等级的马都比齐威王的马强很多。 D.孙膑暗中换掉了齐威王的马。 9.下面的说法符合短文文意的有()。【多选：填序号】 A.遇到问题要善于听取别人的意见，不能固执己见，墨守成规。 B.遇到问题要仔细观察、研究，多动脑筋，选择最佳方案，合理使用 力量。 C.要学会打破思维定式，换个角度思考问题，往往能收到意想不到的 功效。 D.在任何比赛中，如果输了，只要改变一下出场顺序就行了。 10.假如齐威王每个等级的马都比田忌的马强很多，按孙膑的策略，田忌还 会取得胜利吗？为什么？ (二)课外阅读：智慧也可以藏在灵动的言谈之间。品读下面的非连续性文 本，感受语言独有的魅力。 五年级语文试卷第4页（共8页) 【材料一】 语官的智慧 语言缺少了智忠，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明 媚：如同佳希少放了盐，枯烨乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智愁 的语言、才时人寻味。 一次，著名诗人歌德在公图散步。一位做慢的批评家迎面走来，两人 距离越来越近。批评家高做地说：“我从来不给傻子让路！”耿德微微一笑， 侧身让开道路，温和答道：“戊正好相反。” 【材料二】 唐伯虎祝寿 唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词。唐伯 虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。 “九天仙女下凡尘”，老妇由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上 心头。“偷来0桃献母亲”，结语一出，众人欢喜。真是一波三折，充满变 化，令人叹为观止。 【材料三】 漏网之鱼 老师，那条鱼明天 作业都交齐了吗？ 自投罗网可以吗？ 不会有漏网之鱼吧？ 11.【材料一】中的第一段话，在全文中起什么作用？（ )【填序号】 A.说明语言的重要性 B.抒发对语言的揹感 C.提出文章阐述的观点 D.说明语言正反作用 12.联系上下文，说说【材料一】中歌德的话“我正好相反”的意思，并具 体说明歌德的话妙在哪里？ 13.【材料二】唐伯虎祝词的智懋性、趣味性表现在哪里？（)【填序 号】 A.拍马屁的功夫非常村到 B.巧妙的语言技巧和悬念设置 C.讽刺的意味非常明显 D.把所有人捉弄得喜怒无常 14.如果【材料三】中这位同学一本正经地回答“老师，我忘记带作业了， 五年级语文试卷第5页（共8页) 对不起”，和设画中的回答相比，你觉得哪个更能体现语言的智数？为 什么？ (三)课外阅读：当智慧与胆识相融，便能成就非凡担当。走进英雄故事， 体会其中的胆气与谋略。 杨子荣借题发挥 ①侦察排长杨子荣潜入虎穴打探情报，他举止不露破绽，受到土匪头 子座山雕的赏识，封他当老九。不过，狡诈多疑的座山雕还是不放心，他 设计试探这个新来投奔他的人…。 ②腊月二十四日拂晓。 ③杨子荣经过一整夜的思考，正要入睡，突然东北山包上传来枪响， 接着便是一片慌乱的贼叫声。 ④杨子荣和七大金刚惊跳起来，刚一出门，座山雕已经站在他们的门 前。只见东北山包上两个土匪在吼叫：“敌人来了！” ⑤杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思： “怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真 的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子枪和 手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？” ⑥他在这一秒钟之内，想了许多，手里捏着两把汗。突然，对面的枪 声提醒了他，这枪声是那样的远，子弹又飞得那样的高，并可听到隐约的 喊声，座山雕这个老土匪又事先站在他们的门前，他一定早知道今天的事 情，确切一，点儿说，是他布置的把戏。想到这些，他心里顿时裕然开朗。 他确信自己的判断：“听枪声就不是小分以的战术，小分队对匪徒的袭击， 向来不喧哗，也绝不会这样远距离射击，这一点我深信战士们的军事素养 和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向，因为 他的虚张声势，就是为了把匪徒的注意力吸引到那里去。”他完全相信自己 那位青年首长的作战智慈。 ⑦一阵空前激烈的枪声传来，子弹掠空而过。 ⑧“三爷！我上去指挥。” ⑨杨子荣一面向座山雕请示，一面迈开大步奔向东北山包。杨子荣隐 蔽在山头上的一棵树旁，借着晨光向正前方观察，看到几个黑影，向这里 射击，从他的观察中更证实了自己的判断。 ①“好机会！”杨子荣一阵高兴地想，“再来一个借题发挥！” ①他抽出大肚匣子枪，“我打死几个匪徒，在座山雕面前显显我的本 事，解除这个老土匪对我的怀疑。”想着，他把大肚匣子枪上了腔，点射两 发，把快慢机一拨，嘟嘟嘟一梭子子弹雨点儿似的落在几个黑影周围， 翻起几点儿雪尘。 五年级语文试卷第6页（共8页） ②他立即再换上梭子，刚要射击，突然一只手搭上他的肩膀，“老九！ 慢来！”… 15.联系上下文，解释下而词语的意思。 不堪设想： 16. 简要概括短文的主要内容。 17.根据故事情节的发展，将杨子荣的心理活动写完整。 故事悄节 杨子米心则活动 杨子荣入睡前听到枪声 ①吃惊 杨子荣看到土匪碱敌人来了 ② 杨子荣看穿座山雕的把戏 ③ 杨子荣决定借题发挥 ④ 18. 请仔细阅读短文第⑥自然段，思考：杨子荣是从哪些地方看穿座山雕把 戏的？（请至少列举三个要点）再说说杨子荣对策的巧妙之处。 ① ② ③ 巧妙之处： 19.读了短文，你觉得杨子荣和座山雕分别是怎样的人？ 活动四：文润智慧，笔绽锋芒。完成20一21题。 四、展示交际风采： 口语交际是交流思想的 工具，请大胆实践！ 20.口语交际 假如你是一名小导游，将带领包含老人、小朋友、年轻家长在内的 旅行团，前往一处你所熟悉的景点开展一日游活动。你该如何运用自己 的智慧，合理规划行程，用心安排各项事宜，保障全员出行安全，让大 家度过轻松愉快、难忘美好的一天？请分以下两个阶段写出你的行程规 五年级语文试卷第7页（共8页） 划安排、并简要说明每项安排的理由。（可参考下方任意一点提示构思， 也可自主发挥。) 你计划带领大家游览的景点： 阶段一：路上（或出发前、或在大巴车上） 提示：如何级解路途疲劳？如何让大家提前了解景点？如何调动情绪？ 你的智慧规划： 理由： 阶段二：参观途中 提示：如何合理安排游览路线，兼顾老人和小朋友的体力？如何讲解景 点特色、增添游玩趣味？如何做好安全提醒与秩序维护？ 你的智慧规划： 理由： 五、扬威习作擂台： 写作是表达情感的舞台， 请尽情展示！ 21.习作 智邀如星，照亮前行的路；妙笔生花，记录闪光的瞬间。请你以 《藏在 里的智慧》为题，用笔墨记录发现，探寻身边无处不在的 智慧。 要求：①把题目补充完整，可以从生活、书本、小事、传统文化、 相处等方面选材，写一写藏在其中的智慧，也可以自主选择材料。 ②内容真实，可结合亲身经历、生活见闻或阅读故事（但不能照抄 试卷中的短文)，将事件过程描写具体。再写出自己对智慧的理解或 感悟。 ③语句通顺，书写工整，不写错别字，字数不少于400字。 五年级语文试卷第8页 (共8页)