古诗词诵读1 采薇（节选）（课件）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

该小学语文课件围绕《诗经》展开，从古代诗歌分类引入，介绍《诗经》作为最早诗歌总集的基本信息，再聚焦《采薇》节选，通过注释、节奏划分、背景补充等学习支架，引导学生逐步深入文本理解。 其亮点在于以文化自信为核心，通过问题驱动（如“悲伤原因”）和朗读指导（划分节奏）培养语言运用能力，借助“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的环境对比分析提升思维能力，结合名句积累（如“执子之手，与子偕老”）涵养审美创造。学生能增强文化认同和语言素养，教师可获得系统的教学支持。

楚辞·汉乐府·唐诗·宋词·元曲 古代的诗歌 我们现在所能读到的最早诗歌来自—— 《诗经》是我国最早的诗歌总集，相传是由孔子整理的，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，分“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》常用的表现手法是“赋”“比”“兴”。 在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 诗句有什么特点？ 诗经·采薇（节选） 昔/我往矣，杨柳/依依。 今/我来思，雨雪/霏霏。 行道/迟迟，载饥/载渴。 我心/伤悲，莫知/我哀！ 读好节奏 读出感觉 ①昔：过去，当初。 ②思：语助词。 ③雨（yù）：作动词，下雪；霏霏：雪花纷飞。 ④行道：归途；迟迟：步履缓慢。 诗经·采薇（节选） 昔①我往矣，杨柳依依。 今我来思②，雨雪霏霏③。 行道迟迟④，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 猜一猜：“我”是个什么人？究竟发生了什么？ 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 周代，北方的玁狁[xiǎn yǔn]（即后来的匈奴）已经十分强悍，常常入侵中原，给北方的人民生活带来了深重的灾难！诗中的“我”是一个征战归来的士卒。 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 悲伤的原因可能是什么？ 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 诗中又是如何写出“悲伤”的？ 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 诗中又是如何写出“悲伤”的？ 环境的鲜明对比，烘托悲伤的心情 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 诗中又是如何写出“悲伤”的？ 迟缓沉重的步伐， 又饥又渴的状态， 刻画出悲伤的心情 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 想象画面情景 有感情地朗读 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀！ 诗歌表达了怎样的思想感情？ 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 ……………… 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 这个女孩子，长得真漂亮！ 桃之夭夭，灼灼其华。 美丽善良的女子，哪个男子不爱 窈窕淑女，君子好逑 我很想你！一天没见你，就像过了三年。 一日不见，如隔三秋！ 你的穿着打扮、音容笑貌，都在我的心里。 青青子衿，悠悠我心。 我是多么爱你，我要和你一起慢慢变老。 执子之手，与子偕老！ 我爱你，一辈子都不会抛弃你！ 山无棱，天地合，乃敢与君绝！ 我可以参考和借鉴别人的方法、经验 他山之石，可以攻玉。 你对我有恩，我当然要报答你。 投我以桃，报之以李。 我是多么小心，多么谨慎啊！ 如临深渊，如履薄冰。 桃之夭夭，灼灼其华。 窈窕淑女，君子好逑。 一日不见，如隔三秋。 青青子衿，悠悠我心。 执子之手，与子偕老。 山无棱，天地合，乃敢与君绝。 他山之石，可以攻玉。 投我以桃，报之以李。 如临深渊，如履薄冰。 读一读 背一背 抄一抄 $