第1-4单元 综合预习卷-2026-2027学年道德与法治七年级上册统编版（2024）

**基本信息** 聚焦七年级上册前四单元核心内容，以神舟二十号、12356心理热线等科技与社会热点为情境，融合个人成长、集体责任与生命教育，强化政治认同与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题|个人理想与时代（1题）、认识自己（2题）、集体责任（7-8题）、生命健康（9-10题）等|情境具时代性，如西藏学生航天实验方案（4题）、全民阅读活动（3题），考查核心素养落地| |材料题|4题|集体建设（18-19题）、人生目标（20题）、守护生命（19题）|问题设计有层次，如19题结合集体清扫与野外救援场景，综合考查责任意识与生命安全能力，契合真题对实践应用的考查趋势|

第1-4单元综合预习卷-2026-2027学年道德与法治七年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．《人民日报》点赞了新一代创业者，称赞他们成功将个人兴趣转化为改变行业的硬核科技，让中国品牌在机车、仿生机器人等多个领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。这告诉我们（     ） A．个人兴趣爱好决定了事业的成败 B．个人理想应与时代发展同频共振 C．突破创业瓶颈必须投身科技领域 D．极致的热爱比长期的坚持更重要 2．玲玲认为自己在唱歌方面有特长，便报名竞选文娱委员。但有同学认为她唱歌水平一般，不能胜任文娱委员；有同学认为她学习成绩优异，应当去竞选学习委员……这启示我们（     ） ①自我评价都是不真实不客观的，要不断调整 ②每个人都有自己的长处与不足，要扬长避短 ③他人对自己的不同意见与看法，要全盘接纳 ④他人评价是认识自己的一面镜子，要理性分析 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2026年4月21日，黑龙江省“全民阅读活动周”线上启动仪式举行，某学校统一组织学生参与了这项活动，这有利于（     ） A．涵养精神，消除所有困惑 B．激发兴趣，培养学习习惯 C．灌输知识，提升学生成绩 D．促进发展，提供就业机会 4．神舟二十号载人飞船搭载西藏中学生设计的“高原生态监测”实验方案成功实施，激发了全区青少年投身科技、建设家乡的科学热情。这启示青少年（     ） A．只有投身航天领域才能实现人生价值 B．个人科学梦想应主动融入国家发展与家乡建设大局 C．西藏科技水平已全面领先全国，无需再持续努力 D．实现理想必须放弃民族文化传承与学习 5．“一屋，三人，各捧一本书，我与爸爸妈妈相伴而坐，沉浸在书页的天地里。这是我们家晚餐后常有的温馨时光。”小希在学校阅读节活动中的分享让我们深感（     ） A．纸质书籍更具触感体验 B．数字阅读成为主流趋势 C．阅读能培养批判性思维 D．共读可以促进家庭和谐 6．“同学给我起外号，让我很难过”，“与朋友产生了误会，他因此与我渐渐疏远”……人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（     ） ①主动沟通，坦诚交流 ②逆来顺受，委曲求全 ③平等尊重，以诚相待 ④拒绝交友，避免伤害 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．下列行为能传递集体正能量的是（     ） ①小组合作学习互帮互助 ②私下议论同学缺点 ③运动会主动加油服务 ④为班级荣誉默默付出 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下表是班级两类同学行为表现对比，据此可知（     ） 集体责任感强的同学 只顾自我的同学 主动值日、维护班级卫生 逃避值日、随手乱扔垃圾 积极参加集体活动 借口推脱集体任务 A．集体生活涵养责任担当 B．个人利益高于集体利益 C．集体约束限制个性发展 D．个性决定集体发展好坏 9．2025年1月1日起，全国统一心理援助热线12356在多个地区正式开通了，这是全国首个统一的心理援助热线。这一热线的开通体现了（     ） ①保持身心健康有利于提高生命质量 ②保持心理健康可以寻求专业帮助 ③我们要在生活实践中提升人生境界 ④要及时了解自己的生理健康状况 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 10．老师列举的四幅图片可以共同适用于（     ） A．传统美德教育 B．法治思想教育 C．调控情绪教育 D．敬畏生命教育 11．2025年1月1日起，全国首个统一心理援助热线12356在多个地区正式开通。该热线是由国家卫生健康委员会协调工业和信息化部设置，向人民群众提供更加优质便捷的心理健康服务。在开通的不到5天时间里，共接听处置涉及心理、情绪情感等问题的咨询电话近500通，通话时长170个小时。这（     ） ①体现了国家把心理健康置于全民健康战略的重要位置 ②启示我们保持心理健康可以寻求专业帮助 ③提醒我们及时了解自己生理健康的基本标准 ④要求我们在生活实践中提升人生境界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．湖南某校以“书香满校园，阅读伴成长”为主题开展全民读书月活动，下表是本月学校推荐阅读的几本好书。阅读这些书籍，可以帮助学生（     ） ·《论语》 ·《三国演义》 ·《颜氏家训》 …… ①滋养心灵，丰富精神世界        ②爱护身体，保持健康生活 ③涵养品格，传递美好情感        ④增长见识，提高学习成绩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．大，象形字，像一个站立的人（如下图）。《说文解字》有释：“大，天大、地大、人亦大。”古人把人与天、地并立，反映了先民对世界和自身的理解。这启示我们应（     ） A．认识自我，追求生命高度 B．因循守旧，坚持传统观念 C．知足常乐，及时享受人生 D．顺应天命，尊重自然规律 14．面对挫折，不同的态度会导致不同的结果。下列态度正确的是（     ） A．怨天尤人，认为命运对自己不公平 B．一蹶不振，从此放弃努力 C．冷静分析原因，寻找解决问题的方法 D．逃避现实，不敢面对 15．如果你有机会跟入驻“天宫”的三名航天员连线，以下不适合说的是（     ） A．我会珍惜今天宝贵的学习机会，努力学习科学知识，将来为祖国科技发展作贡献。 B．我要向你们学习，我认为只有做轰轰烈烈的事，才能让人生闪耀出伟大的光辉。 C．我要像你们一样将个人命运和国家命运联系在一起，让人生绽放光彩。 D．我会以你们为榜样，追求自己的星辰大海，面对艰难险阻，绝不轻言放弃。 16．下面是小菡同学整理的本学期所学知识的核心观点，你认为正确的有（     ） ①人的生命是地球上最为珍贵的财富 ②保持身心健康是提高生命质量的关键 ③心理健康是一种良好而持续的心理状态 ④顺境和逆境对人生的作用不同，二者没有联系 ⑤一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ⑥任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 二、材料题 17．新校园、新课堂、新同学，本该新鲜的中学生活，在小宇眼里却只剩乱糟糟的烦恼，提不起半点劲儿。 看到小宇进入中学后的这些状态，你觉得他该如何走出这样的困境呢？ 18．学校近期将组织开展夏季运动会。请你参加。 为了在本次运动会中取得佳绩，七年级五班开展各种准备活动，首先召开了“展班级风采享悦动人生”主题班会并制定了运动会中的相关要求。 运动会项目 1000米长跑、500米接力、班级拔河、跳绳、跳远、掷铅球 运动会要求 ▲服从安排，积极参加训练，不偷懒▲同学之间互帮互助、团结一心 ▲除了有特殊情况的同学，其他同学必须参加 特殊说明 小彤腿受伤了，不参与本次运动会的项目，并安排2名同学照顾她。 (1)从上述材料中你看到七年级五班有哪些方面值得点赞？并结合所学知识阐述理由。 运动会召开在即，班主任希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 小丽：运动会很重要，我作为运动员之一，不应该缺席训练，可是期末考试在即，我希望花更多时间复习自己的薄弱科目语文。我很郁闷。 (2)你认为小丽的正确做法是什么？并说明这样做的原因。 19．小阳的校园生活片段新鲜出炉～这些看似普通的瞬间，藏着他的成长小脚印！ 场景一：集体中的小担当 周三大扫除，卫生委员提醒小阳：“你的座位底下有纸屑，《班级公约》规定要维护区域整洁哦。”小阳抱着篮球准备去操场：“这点垃圾没关系吧？”班主任路过说：“集体是我们共同的家，每个人的小责任才能让班级更整洁呀。”小阳默默放下篮球，拿起了扫帚。 场景二：成长中的小守护 周末清晨，小阳约好友小雨打球，却见她脸色苍白趴在桌上：“昨晚熬夜刷手机到三点，现在头晕，吃不下早饭。”小阳连忙劝道：“熬夜太伤身体了，爱护自己得规律作息、好好吃饭呀！小雨叹气：“我知道不对，但刷视频容易入迷，根本停不下来。”小阳立刻拿出绘本、拉起她说：“别用手机消磨时间！咱们读会儿书、楼下晨跑，既能保护眼睛，还能给心灵充能，比刷手机舒服多了！” 场景三：户外的小救援 周末小阳和同学郊外徒步，有同学无视警示牌想下水摸鱼，小阳立刻制止：“野外水域有暗流水草，溺水风险大，生命安全不能侥幸！”同学不听，脚下一滑险些摔倒，小阳及时拉住他。后怕的同学连忙认错，小阳又拿出急救包，讲解溺水自救方法，叮嘱大家远离危险水域。 (1)结合场景一，运用《在集体中成长》的相关知识，根据小阳从“拒绝打扫”到“主动清扫”的转变请你谈一谈我们应该怎样建设美好集体。 (2)结合场景二、三，运用所学知识，说明小阳的做法对我们守护生命有哪些借鉴意义？ 20．把准人生航向驶向成功彼岸 【探问人生目标】 青年马克思在中学时代确立“为全人类解放而奋斗”的崇高理想，此后一生历经颠沛流离与贫病交加，始终为这一目标奋斗不止，成就了伟大人生；少年周恩来树立了“为中华之崛起而读书”人生目标，从学生领袖到新中国总理，他走上了振兴中华的人生道路；桂海潮少年时立下“逐梦苍穹”的航天目标，此后二十余载，他在学习和训练中始终以最高标准要求自己，最终成为中国首位载荷专家航天员。 (1)请结合材料中的人物故事，谈谈树立人生目标的意义。 【明确人生目标】 围绕“人生目标”话题，同学们展开了讨论： 小明说：“我的父亲是警察，我很敬佩他，我长大了，也要做警察。” 小雅说：“我要向周恩来总理学习，把祖国的发展需要作为目标。” 小乐说：“全红婵既发展了个人爱好，又为国争了光。我也要这样。” (2)请结合材料，简单说说树立人生目标应当考虑的因素。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B B D B C A A D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B A C B B 1．B 【详解】A：兴趣爱好是影响事业成功的因素之一，但不能起决定作用，故A说法错误； B：新一代创业者将个人兴趣转化为硬核科技，推动中国品牌跨越发展，体现了个人理想应与时代发展同频共振，故B说法正确； C：创业领域广泛，并非只有投身科技领域才能突破瓶颈，说法过于绝对，故C说法错误； D：热爱与坚持对于成功都至关重要，不能简单比较谁更重要，且题干未体现二者对比，故D说法错误。 2．D 【详解】①：自我评价可以是客观真实的，并非都是不真实不客观的，故①说法错误； ②：玲玲根据自身特长竞选，说明每个人都有自己的长处与不足，要扬长避短，故②符合题意； ③：对待他人评价要重视但也要理性分析，不能全盘接纳，故③说法错误； ④：同学对玲玲有不同看法，说明他人评价是认识自己的一面镜子，要理性分析，故④符合题意。 3．B 【详解】A："消除所有困惑"的表述过于绝对，阅读可以帮助解决部分困惑，但无法消除所有困惑，所以A错误。 B：参与全民阅读活动，能够激发学生的阅读兴趣，在长期的阅读中培养良好的学习习惯，这个表述是合理的，所以B正确。 C：阅读是主动汲取知识的过程，不是"灌输知识"，且阅读和直接提升学生成绩没有必然联系，所以C错误。 D：学校组织学生参与阅读活动,主要作用是促进学生的个人成长，并不会直接提供就业机会,所以D错误。 4．B 【详解】A：实现人生价值的途径多种多样，并非只有投身航天领域，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：题干中西藏中学生设计实验方案激发建设家乡热情，说明个人梦想应主动融入国家发展与家乡建设大局，故 B 符合题意； C：西藏科技水平仍在发展中，并未全面领先全国，且需要持续努力，故 C 说法错误； D：实现理想与民族文化传承学习并不矛盾，无需放弃，故 D 说法错误。 5．D 【详解】A：题干强调的是家庭陪伴的温馨氛围，而非书籍的物理触感，故 A 不符合题意； B：题干描述的是纸质阅读场景，且未涉及阅读趋势的比较，故 B 不符合题意； C：阅读确实能培养思维，但题干侧重的是家庭成员间的情感交流，故 C 不符合题意； D：小希与父母相伴阅读，享受温馨时光，体现了共读活动增进了家人间的情感，促进了家庭和谐，故 D 符合题意； 6．B 【详解】①：主动沟通、坦诚交流有助于消除误会，化解矛盾，是解决人际困惑的有效途径，故①符合题意； ②：逆来顺受、委曲求全缺乏原则，不利于建立平等健康的人际关系，不能从根本上解决问题，故②说法错误； ③：平等尊重、以诚相待是人际交往的前提和基础，有助于建立真挚友谊，故③符合题意； ④：拒绝交友是逃避行为，不利于个人成长和社会交往，不能因噎废食，故④说法错误。 7．C 【详解】 ①：小组合作学习互帮互助有利于成员共同进步，增强集体凝聚力，故①符合题意； ②：私下议论同学缺点是不尊重他人的表现，破坏同学关系，不利于集体和谐，故②不符合题意； ③：运动会主动加油服务体现了关心集体、为集体争光，故③符合题意； ④：为班级荣誉默默付出体现了主人翁意识和奉献精神，故④符合题意； 8．A 【详解】A：表格中集体责任感强的同学主动值日、积极参加活动，说明集体生活可以培养负责任的态度和能力，故 A 说法符合题意； B：坚持集体主义，集体利益高于个人利益，当二者冲突时，个人利益应服从集体利益，故 B 说法错误； C：集体的共同规则有利于维护秩序，保障个人自由，促进个性发展，而非限制个性发展，故 C 说法错误； D：集体发展取决于集体成员共同努力等多种因素，个性不能决定集体发展好坏，故 D 说法错误。 9．A 【详解】 ①：开通心理援助热线有助于维护人们的心理健康，身心健康是生命质量的重要保障，故①符合题意； ②：全国统一心理援助热线的开通，为人们提供了寻求专业心理帮助的有效途径，故②符合题意； ③：该选项说法本身正确，但侧重于人生境界的提升，与心理援助热线开通的直接目的关联不大，故③不符合题意； ④：心理援助热线主要针对心理健康问题，而非生理健康状况，故④不符合题意； 故本题选 A 10．D 【详解】A：四幅内容核心是对自身生命的爱护与守护，不是传统美德，不符合共同主题，A不符合题意； B：只有第二幅不闯红灯涉及规则法治，其余三幅和法治思想无直接关联，B不符合题意； C：只有第三幅涉及调控情绪，其余三幅不涉及该主题，C不符合题意； D：图一“多运动”、图四“合理膳食”是健康生活、爱护身体；图二“不闯红灯”是树立安全意识，守护生命安全；图三“不乱发脾气”是关注心理健康，维护身心状态，这四幅图本质上都是对自身生命的爱护与守护，符合敬畏生命教育的主题，D正确； 11．A 【详解】①：国家开通统一心理援助热线，表明国家重视心理健康，故①说法符合题意； ②：热线提供专业服务，启示我们遇到心理问题可寻求专业帮助，故②说法符合题意； ③：题干强调的是心理健康，而非生理健康标准，故③说法不符合题意； ④：题干未涉及提升人生境界的内容，与题意无关，故④说法不符合题意； 12．B 【详解】①：阅读《论语》等优秀书籍能够提升学生的文学素养，丰富人的精神生活、滋养心灵，故①符合题意； ②：阅读书籍主要属于精神活动，和爱护身体、保持健康生活没有直接关联，故②不符合题意； ③：经典书籍蕴含丰富的人生智慧和道德规范，有助于涵养品格，传递美好情感，故③符合题意； ④：阅读虽能增长见识，但不一定能直接提高学习成绩，故④说法错误； 13．A 【详解】 A：古人将人与天、地并立，肯定了人的价值与地位，启示我们要正确认识自我，在成长中不断实现自我价值，追求生命高度，故A说法符合题意； B：“因循守旧”是错误观念，对待传统观念我们要取其精华、去其糟粕，不能盲目固守所有传统，故B说法错误，不符合题意； C：“及时享受人生”属于享乐主义的错误价值观，我们应当在奋斗中创造生命价值，而非贪图享乐，故C说法错误，不符合题意； D：题干核心是凸显人的价值，并未涉及顺应天命、尊重自然规律的相关内容，与题干主旨不符，故D不符合题意； 14．C 【详解】A：怨天尤人是消极的应对态度，不利于解决问题和个人成长，故 A 说法错误； B：一蹘不振、放弃努力是畏难表现，无法战胜挫折，故 B 说法错误； C：冷静分析原因，寻找解决问题的方法，是积极应对挫折的正确态度，有助于战胜困难，故 C 符合题意； D：逃避现实、不敢面对是懦弱表现，不能解决实际问题，故 D 说法错误； 15．B 【详解】A：体现了立志报国、努力学习的正确态度，故A不符合题意； B：平凡事也能闪耀伟大，故B符合题意； C：坚持个人命运与国家命运相连的观念正确，故C不符合题意； D：体现了勇于追梦、不畏挫折的正确态度，故D不符合题意。 注意本题为逆向选择题。 16．B 【详解】①：教材指出各种生命共同构成地球上珍贵的财富，并非只有人的生命，该表述缩小范围，故①错误； ②：生命质量离不开身心状态，保持身心健康是提高生命质量的关键，故②正确； ③：心理健康的定义就是一种良好而持续的心理状态，故③正确； ④：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，二者是存在联系的，故④错误； ⑤正确：人生价值的核心在于对社会的贡献，对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度，故⑤正确； ⑥：所有职业都是社会发展的需要，职业没有高低贵贱之分，故⑥正确； 17．（1）认识到中学生活的新变化是成长的契机，主动接纳新环境、新挑战，克服消极情绪，以积极心态面对校园生活。 （2）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。 （3）制定初中阶段的学习和生活小目标，将注意力聚焦于具体任务（如掌握新学科知识、培养新兴趣），让生活充实起来，摆脱迷茫。 （4）敞开心扉，主动表达，热情待人，建立友谊。 （5）正确认识自己，学会欣赏，接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的才能，做更好的自己。 【详解】从设问中可知要考查看到小宇进入中学后的这些状态，你觉得他该如何走出这样的困境。需要对材料内容进行关键词提炼。 我好迷茫，干什么都提不起精神，可联系中学生活的重要性，以积极心态面对校园生活，克服消极情绪；制定初中阶段的学习和生活小目标； 初中学习科目太多，学习太累，我想放弃，可联系发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法； 我好孤独，新同学都不理我，可联系建立友谊，敞开心扉； 我什么都不如别人，可联系正确认识自己，接纳自己，发掘自己的潜能，学会做更好的自己。 18．(1)①点赞一： 要求中“服从安排，积极参加训练”。理由：说明他们和谐有序，坚持集体主义原则； ②点赞二：要求中“同学之间互帮互助，团结一心”。理由：这强调了同学之间的团结，注重了集体的力量； ③点赞三：除了有特殊情况的同学，其他同学必须参加。理由：说明他们共同努力和参与建设美好集体，而且分工明确； ④点赞四：特殊说明中“小彤腿受伤了，不参与本次活动”。理由：这体现了集体的温暖； ⑤点赞五：“为了在本次运动会中取得佳绩，开展各种准备活动”。理由：七年级五班有共同的集体愿景； ⑥点赞六：“召开主题班会制定相关要求”。理由：集体是民主的。 (2)正确做法：服从安排，参加校队比赛训练。理由：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，维护集体利益。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，要调整自己的节奏。小丽可以合理利用课外时间，向老师请教，向语文成绩好的同学请教，共同进步。 【详解】（1）从设问中可知要考查美好集体的特征的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 为了取得佳绩，开展各种准备活动说明他们有共同的集体愿景，是良好的班集体； 召开主题班会并制定相关要求说明他们民主制定共同要求； 服从安排，积极参加训练说明他们和谐有序，坚持集体主义原则； 互帮互助、团结一心说明同学之间团结合作，注重了集体的力量； 除了有特殊情况的同学，其他同学必须参加说明他们共同努力和参与建设美好集体，而且分工明确； 小彤腿受伤了，不参与本次运动会的项目，并安排2名同学照顾她体现了五班集体成员的体贴、互助，传递了关爱和温暖。 （2）从设问中可知要考查正确处理个人利益与集体利益的关系，需要结合材料进行关键词提炼； 小丽是运动员，一边要训练，一边要复习语文说明个人利益和集体利益会有冲突，要正确处理集体利益放在个人利益的关系。 19．(1)建设美好集体要树立主人翁意识。小阳从拒绝打扫到主动行动，体现主动参与集体建设，以主人翁姿态担责； 建设美好集体要坚持集体主义原则。小阳从优先个人打球到重视集体整洁，践行了集体利益优先的原则； 建设美好集体要营造和谐有序环境。小阳遵守《班级公约》打扫卫生，助力维护集体规则与有序环境； (2)守护身体健康：小阳提醒小雨规律作息、好好吃饭，建议晨跑，启示我们要关注身体状况，养成健康的生活方式，积极主动科学地锻炼身体。 养护精神世界：小阳用读书代替刷手机，启示我们要守住自己的心灵，通过优秀文化、健康的活动滋养精神，避免沉迷低俗娱乐消耗精神力量。 重视生命安全：小阳制止同学下水、讲解自救方法，启示我们要增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，远离危险情境，守护生命安全。 【详解】（1）从设问中可知要考查怎样建设美好集体。需要对材料内容进行关键词提炼。 小阳起初不愿清理纸屑，受班主任引导后主动尽责维护班级整洁。可联系建设美好集体的做法，要树立主人翁意识；坚持集体主义原则；营造和谐有序环境。 （2）从设问中可知要考查小阳的做法对我们守护生命有哪些借鉴意义。需要对材料内容进行关键词提炼。 小阳劝说熬夜刷手机后状态不佳的小雨，放下手机用读书、晨跑的健康方式调整状态。可联系养成健康的生活方式，积极主动科学地锻炼身体；养护精神世界，避免沉迷低俗娱乐消耗精神力量； 小阳及时制止欲涉险下水的同学，科普防溺水知识，守护同伴野外出行安全。可联系增强安全意识和自我保护意识，守护生命安全。 20．(1)树立人生目标能指引方向，激励人们克服困难，实现人生价值，如马克思、周恩来、桂海潮均因目标成就伟大人生。 (2)应考虑个人兴趣、榜样影响、国家需要，如小明受父亲影响，小雅结合国家需要，小乐兼顾个人与国家。 【详解】（1）从设问中可知要考查树立人生目标意义的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 马克思在中学时代确立“为全人类解放而奋斗”的崇高理想；周恩来树立了“为中华之崛起而读书”人生目标；桂海潮少年时立下“逐梦苍穹”的航天目标，可联系树立人生目标能指引方向，激励人们克服困难，实现人生价值。 （2）从设问中可知要考查树立人生目标的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 我的父亲是警察，我很敬佩他，我长大了，也要做警察，可联系考虑榜样影响。 我要向周恩来总理学习，把祖国的发展需要作为目标，可联系考虑国家需要。 全红婵既发展了个人爱好，又为国争了光。我也要这样，可联系考虑个人兴趣。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $