第二单元 劳动光荣（单元学习任务讲义）语文统编版必修上册

该高中语文单元复习讲义围绕“劳动光荣”主题，通过主题研讨、文体梳理、写作实践构建知识体系，用表格梳理人物通讯的典型事件、精神品质与作者立场，以思维导图呈现新闻评论的辩证逻辑，清晰呈现单元重难点及内在联系。 讲义亮点在于任务驱动式设计，如专题研讨结合袁隆平、钟扬等事例深化劳动价值认知，培养思维能力；写作指导通过“老田”等平凡劳动者描写示例，强调事例与细节，提升语言运用素养。教考衔接链接高考演讲稿题型，提供分层练习，助力学生自主复习，支持教师精准教学。

统编版必修上册（单元学习任务）解读与梳理（讲义） 第二单元 劳动光荣 目 录 1、 “劳动光荣”主题研讨 二、人物通讯与新闻评论的梳理与赏析 三、优秀新闻推荐与交流活动 四、描写一位平凡的劳动者 五、写人要关注事例和细节 一、劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义。从下列话题中任选一个，结合课文具体内容，分组进行专题研讨。 话题1 ：劳动的崇高与美丽 话题2 ：劳动的价值与意义 话题3 ：无私奉献、锐意进取、勇于创造 话题4 ：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 【任务解析】 学习任务先从社会与人两个方面提示了劳动的意义及价值:劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格，这是这个学习任务总的主题。然后分别对研讨的话题1和话题2进行了分析提示。从中可见，对这两个话题人文内涵的探讨打通了整个单元，如“普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义”就涉及单元中的多个文本。因此，对这四个话题进行专题研讨，不仅要结合课文的具体内容，还要对话题的内涵进行理论上的阐述，并联系社会现实，谈自己的认识。总之，研讨目的是使学生加深对杰出劳动者贡献与品质的理解和对劳动意义的认识，自觉地继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德，树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。 例如，研讨“话题4:辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”中的“辛勤劳动”，应当先梳理单元文本中的相关内容。如袁隆平被称为“泥腿子专家”“泥腿子院士”，他“挽起裤腿走下稻田”，“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株”;张秉贵“拿糖，一抓就准”，“卖得真快，又那么热情”，“在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”;钟扬在西藏采集种子时因长时间的体力透支，“出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险”，但他仍迈着长期痛风的腿，坚持爬上了中国植物学家采样的最高点。辛勤劳动不仅具体表现在通讯中报道的这些优秀劳动者身上，《以工匠精神雕琢时代品质》中，“一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉”“废寝忘食、尽心竭力的付出”同样是匠人辛勤劳动的体现。《插秧歌》中，从“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”可见插秧的辛劳。即使是歌唱劳动的欢乐歌谣，从《苯莒》中描写的劳动过程，也能看出古代女子们的辛勤劳作。 如研讨“创造性劳动”，袁隆平和钟扬从事的科学研究工作是创造性劳动，张秉贵竭尽心智把服务工作做到完美，同样是创造性的劳动。在这个“更加注重精细品质和独特体验的时代”，更需要发扬具有“"格物致知、正心诚意的生命哲学"和“技进乎道、超然达观的人生信念”的工匠精神进行创造性的劳动。在梳理了单元文本中相关内容的基础上，可以进一步探讨有关创造性的劳动理论，及其与辛勤劳动、诚实劳动的关系。应当通过学习与探讨，认识到创造性劳动是体力劳动和脑力劳动的结合，是辛勤劳动、诚实劳动的发展，是在劳动中不断探索和创新，是劳动的核心价值和本质要求。在科学技术飞速发展的当代，创造性劳动能最大限度地提高劳动的效率。不仅需要在发展科学技术的脑力劳动中进行创造性劳动，而且需要在所有的劳动中进行创造性劳动，提高劳动的效率和质量，使劳动在新时代更加光荣、崇高、伟大和美丽。 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动体现了劳动的自然属性和社会属性，劳动可以创造物质财富，推动社会发展和时代进步，可以塑造劳动者的品格，是实现并提升个人价值的根本途径，也是共筑中国梦的具体行动。因此，研讨的目的是要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理，成为辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的优秀劳动者。 在分别梳理杰出劳动者的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的表现的基础上，还应当看到这样的劳动表现和精神在优秀劳动者身上是浑然一体的。钟扬就是一个典型的例子。进一步研读《“探界者”钟扬》，应当能注意到，作为“时代楷模”，钟扬有多重身份--植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家等，在他工作的每一个方面都竭尽所能付出劳动，甘于奉献。他一直致力于“在生命的高度和广度上”，“探索自己的边界”，一直奋斗到生命“戛然而止的那一天”。他努力追求最大程度的劳动、奉献，在每一个身份上都努力实现完美。因此，班级在组织讨论会时，还可以搜集资料，比如通过了解在“时代楷模钟扬事迹报告会"上，钟扬的同事、朋友、学生、亲人和记者对他的先进事迹的介绍，或者其他报刊中钟扬事迹的报道，进一步理解钟扬的“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，学习他通过劳动不懈奉献的精神。 在组织讨论时，还可以拓展学习关于劳动的理论，形成正确的劳动观念，如学习马克思的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》，引导学生了解青年马克思对于劳动的认识:“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物，经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”青年马克思的追求，正是对“劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格”的深刻阐释。 【参考示例】 话题1:劳动的崇高与美丽 劳动的崇高与美丽可以从劳动与发现真理、劳动与改变世界的关系的宏观角度来思考。具体来说，这个话题可以结合袁隆平的模范事迹来探讨。①劳动实践是科学发现的前提。在农校任教的袁隆平在试验田里发现了“形态特异、鹤立鸡群”的水稻植株并精心培育。②劳动使理论与实践相结合，让人发现并思考问题，发现真理。袁隆平精心培育的水稻植株成熟的结果并不理想，但袁隆平从遗传学的理论推断出去年发现的是“天然杂交水稻”的第一代，并继续返回试验田研究观察，这让他发现真理:只要探索出规律，就一定能培有出人工杂交水稻。③劳动实践让人在创新中增强自信，不迷信权威。在理论与实践发生矛盾时，袁隆平尊重权威但不迷信权威，他根据自己直接观察的事实坚信杂交水稻的优势，并决心攻克这一世界难题，最终在安江农校的稻田里找到了雄性不育植袜。④科学家的劳动创造了改变世界的奇迹。袁隆平杂交水稻研究的成功，从根本上解决了我国粮食自给自足的难题，并使杂交水稻不断走向世界。总之，劳动的崇高与美丽在于发现并检验真理，在于真理一经发现并用于指导实践，就可以创造奇迹，改变世界。 话题2:劳动的价值与意义 劳动的价值与意义可以从个人的付出与他人的关系的角度来考虑。这个话题可以结合张秉贵的模范事迹来探讨。①劳动没有高低贵贱之分，平凡的岗位同样可以实现人生价值。张秉贵只是普通的糖果售货员，但是却在平凡的岗位上赢得顾客的热爱和尊重。②过硬的劳动本领使劳动者在平凡的岗位上发光、发热。张秉贵熟的售货技能，对顾客察言观色供其所需的能力，是他长年累月刻苦钻研的结果。③在劳动中传递爱，温暖他人，也照亮自己。张秉贵对哭泣的小孩、情绪不佳者、急于赶路的人等，都能提供周到暖心的服务，同样也得到了顾客的理解和关爱，当顾客看他忙得满头大汗时，让他先喝口水:当他去饭店吃面时，厨房大师傅看他站着马上过来给他送凳子。总之，劳动的价值与意义在于让人在平凡的岗位上也可以拥有一种工匠精神， 可以在辛勤的付出中赢得社会的尊重。 话题3:无私奉献、锐意进取、勇于创造 无私奉献、锐意进取、勇于创造是就劳动与人生追求的关系来说的。具体来说，我们可以结合钟扬教授的模范事迹来探讨。①无私奉献才能不计个人得失。对植物学的兴趣使学无线电的钟扬踏上研究植物的科研道路，并甘愿放弃武汉的一切到复旦大学任教，生活虽然清苦，却丝毫没有影响他的“种子事业”，他从此开始到西藏采集种子，十几年间收集 4000 万颗种子。②锐意进取才能战胜困难。钟扬到西藏采集种子每次都是惊险和惊喜并存，钟扬在高原反应严重的情况下，坚持带学生到海拔 6000多米的珠峰北坡采集到被认为是世界上海拔最高处的种子植物。③勇于创造才能做出更多的贡献。“采种子”是钟扬的主业，但是他还带研究生，举办科普演讲，撰写、翻译、审校科普著作，为自然博物馆写展板，等等。总之，一个人的生命是有限的，但是无私奉献、锐意进取、勇于创造可以拓宽生命的宽度。钟扬教授的生命将在他采集的千万颗种子中得到延续。 话题4:辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 袁隆平和钟扬从事的科学研究工作是创造性劳动，张秉贵竭尽心智把服务工作做“创造性劳动”到完美，同样是创造性的劳动。在这个“更加注重精细品质和独特体验的时代”，更需要发扬具有“格物致知、正心诚意的生命哲学”和“技进乎道、超然达观的人生信念”的工匠精神进行创造性的劳动。创造性劳动是体力劳动和脑力劳动的结合，是辛勤劳动、诚实劳动的发展，是在劳动中不断探索和创新是劳动的核心价值和本质要求。在科学技术飞速发展的当代，创造性劳动能最大限度地提高劳动的效率。不仅需要在发展科学技术的脑力劳动中进行创造性劳动，而且需要在所有的劳动中进行创造性劳动，提高劳动的效率和质量，使劳动在新时代更加光荣、崇高、伟大和美丽。 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动表现和精神在优秀劳动者身上是浑然一体的。如钟扬就是一个典型的例子。作为“时代楷模”，钟扬有多重身份--植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家等，他一直致力于在生命的高度和广度上，探索自己的边界，一直奋斗到生命然而止的那一天。 二、本单元所选的新闻作品包括人物通讯和新闻评论。前者报道典型人物，树立时代楷模；后者评论社会热点，引导社会舆论。细读相关课文，完成下列任务。 1. 人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现作者的立场和态度。阅读本单元的三篇人物通讯，以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。 2. 新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的。 3. 角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章面貌往往迥异。思考《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点，在此基础上，从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论。 【任务解析】 作为新闻文体的人物通讯要报道新闻事实，一般采用客观陈述的表达手法，但作者为了更有利于新闻价值的实现，不能只客观概略地报道新闻事实，往往会深入挖掘新闻人物的典型事件，以此表现其精神品格还会将新闻事实背后的意义加以阐释，指出新闻价值，以体现作者的立场和态度，这体现了通讯报道的倾向性。当然，作者的倾向性只有基于正确的立场和价值观，才能更好地报道典型人物，树立时代楷模。 要完成任务 1，应注意分析作者的立场和态度，梳理出能突出地表明作者倾向性的评论，然后理清这些评论与事件、精神的内在联系。比如，分析《“探界者”钟扬》，可以从其中的作者评论入手，“植物学家、科普达人、援藏千部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界”“在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者”。这些评论基于作者在新闻调查中掌握的新闻事实，对新闻人物的身份、贡献、品格、影响的深度了解，以及对新闻事件是非或价值的判断，是对新闻事实背后蕴含的意义的揭示，有助于读者理解新闻的主旨。梳理时应注意，虽然通讯往往深入挖据典型事件以表现人物精神，却不是在报道每个典型事件中作者都要立场鲜明，态度显豁，有时作者的态度是隐含在典型事件的叙写中的。 梳理时可以设置一个三栏表格，要注意概括核心内容，简洁表达，不应大量摘抄原文。以《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一课为例。 任务2围绕新闻评论的特点进行设计。《以工匠精神雕琢时代品质》就其内在的逻辑结构而言，可以分为三部分。第1段借企业家的感慨，引出这篇新闻评论的话题:时代品质与工匠精神。之后的三段对“工匠精神雕琢时代品质”进行了深入、拓展的探讨。第2段先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质，工匠精神对于企业、国家发展都有积极、重要的作用。第3段主要是辩证分析，廓清了社会上对工匠精神的偏见误解，在反驳错误认识中对比立论，深化对坚守工匠精神意义、作用的认识，重点阐明了工匠精神的时代价值。第4段进一步探讨了工匠精神的内涵，批评了当前社会上存在的浮躁风气和短视心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，这是该篇新闻评论的主旨所在。第5段是评论的总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，指出“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”辩证分析工匠精神的作用，使论述全面、深化。 任务3着眼于新闻评论的角度进行设计，并由此打通本单元四篇新闻作品的联系。新闻评论就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和指导性。新闻评论选择评论的角度一般基于这几方面的考虑:一是倾向性，依托新闻事实作出价值判断，这种倾向性往往反映的是主流社会的声音;二是引导作用，通过对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分析，以表彰先进，针砭时弊，明辨是非，引导人们正确认识当前的形势，为他们指明方向;三是深化作用，新闻评论的政治性决定了评论选择的角度要尽可能从思想、政策理论高度提出问题、分析问题和解决问题，阐释新闻事实所包含的政治意义。 《以工匠精神雕琢时代品质》评论的角度是时代品质需要工匠精神，这是一个关乎企业活力、社会风气，乃至国家命运的重要话题，具有很强的现实针对性。因此，这篇评论发挥引导作用，引导人们思考:在自动化程度越来越高的现代社会，传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要?如果有，我们应该怎样践行?评论认为:竖守工匠精神，可以“擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂”，这体现了评论的深化作用。评论的末尾“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”体现了评论的指导性。 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中的核心新闻事实是:袁隆平发现天然杂交稻杂种第一代，寻找并发现天然雄性不育株，培育出杂交水稻，选育超级杂交稻，引导新的“绿色革命”。 基于这样的理解，可以从创造性劳动的角度进行评论。可以利用在“单元学习任务”中讨论的创造性劳动的理论，引导公众思考袁隆平的劳动所体现的创造性劳动因素:试种天然杂交稻失败却不放弃，说明他敢于向权威及其理论挑战;寻找并发现天然雄性不育株，培育出杂交水稻，证明他勇于建立创新的理论体系和实践的途径;客观分析初期杂交稻存在的缺点，说明他追求创新成果的不断完善;规划并选育超级杂交稻，说明他对革命性科学创新的引领 当然袁隆平的创造性劳动成果与他的辛勤劳动密切相关。为了培育杂交稻，他“挽起裤腿走下稻田”，“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株"。可以梳理这些内容，评论辛勤的劳动，包括艰苦的体力劳动对于科学家的创造性劳动的作用和意义。除此之外，可选的角度还有袁隆平面对批评甚至是贬斥时，能以平和的态度进行科学辩论，同时又敢于承担风险，在原则问题上挺身而出，这同样是创造性劳动必须具有的精神品格。 还可以选择在共筑中国梦中发挥知识分子的作用的角度评论，袁隆平这样的知识分子作为杰出劳动者能充分发挥自身优势，勇于担当，敢于创新，服务社会，报效人民，他们的创造性劳动能够为社会发展和时代进步提供重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。 《心有一团火，温暖众人心》中，新闻事实表现出的主旨是“在平凡的劳动岗位上作出的不平凡的贡献”，因此可以从杰出劳动者突出的劳动技能、业绩和他们的精神世界等角度进行评论，从劳动模范高度的责任心与奉献精神等方面弘扬具有时代精神的先进价值观。 《“探界者”钟扬》可以从“追求成为‘探界’精神的践行者”方面进行评论。可以讨论何为“探界”，怎样“探界"，从科学家的精神品格拓展到对于时代精神的倡导。通讯中所表现的钟扬精神品格的每一个侧面，都可以作为一个角度进行评论。 【参考示例】 任务1：梳理课文 任务2：梳理《以工匠精神雕琢时代品质》的思路及如何辩证讨论有关“工匠精神”的话题 文章整体行文思路 1.开篇引入：借时代发展、中国制造转型升级的时代背景，点明工匠精神契合当下需求，直接亮出核心观点：时代需要工匠精神。 2.概念阐释：拆解工匠精神内涵，它不只是简单手工劳作，更是爱岗敬业、精益求精、专注坚守、追求卓越的职业品格。 3.正反对比论证：批判浮躁功利、粗制滥造、投机取巧的社会风气，对比凸显工匠精神的现实价值。 4.分层升华：从小微匠人职业坚守，延伸到企业发展、国家制造业升级，把个人职业素养上升为时代品质、民族发展底气。 5.结尾收束：呼吁全社会推崇工匠精神，以匠心打磨产品、塑造时代风貌，回扣中心论点。 辩证讨论工匠精神的体现 1. 区分工匠精神≠单纯体力劳作 辩证破除狭隘认知：工匠精神不是落后手工生产、埋头苦干，而是精益求精的职业态度，现代科技时代依旧需要严谨专注，科技赋能更要匠心兜底。 2. 平衡效率与品质 针对快节奏逐利风气，辩证看待发展：追求发展速度不能舍弃品质，速成捷径长久无益，慢工细琢、坚守品质才是长远发展之道。 3. 个人价值与社会价值统一 匠人坚守初心既是个人职业操守、自我价值实现，也能推动产业提质、树立社会务实风气，将小我坚守与大国发展结合，双向辩证统一。 4.传统坚守与时代创新结合 工匠精神传承踏实专注的传统内核，又适配现代产业创新，守初心不守旧，重精进不僵化，传统匠心适配新时代发展需求。 任务3：新闻评论的角度选择 《以工匠精神雕琢时代品质》评论角度选择特点 1. 小切口切入，大格局升华 不从单一手工业者技艺优劣切入，而是由普通匠人敬业坚守的个人操守，上升到企业转型、中国制造升级、时代精神建设的宏观高度，以微观匠心映照时代发展需求，由小我延伸家国大局。 2. 纠偏大众误区，具备现实针对性 针对社会浮躁、重速度轻质量、将工匠精神等同于老旧手工劳作的片面认知，选取观念纠偏角度，澄清匠心并非落后守旧，而是精益求精的现代职业素养，紧扣当下功利化风气展开评论。 3. 兼顾传统传承与时代创新 融合传统文化坚守与现代化发展视角，既肯定敬业专注的传统美德，又论证工匠精神适配智能制造、产业革新，实现传统精神与新时代发展的辩证结合。 4.价值引领角度，正向舆论导向 跳出单纯产业技术评论，落脚精神品格、社会风气塑造，以工匠精神涵养踏实务实的时代品质，兼具理性评判与思想引领性。 选取《喜看稻菽千重浪 —— 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 可选评论角度 1.科研初心角度：扎根田间数十年，摒弃浮躁功利，以民生温饱为科研初心，诠释科研工作者的责任与情怀。 2.实干务实角度：拒绝纸上谈兵，坚持下地试验，躬身实践，体现科研离不开脚踏实地的劳动精神。 3.创新突破角度：敢于质疑经典遗传学理论，大胆探索杂交水稻新路，坚守严谨又勇于突破的科学创新精神。 4.家国担当角度：以解决粮食安全、惠及亿万百姓为目标，将个人科研理想与国家民生需求紧密结合。 5.平凡坚守角度：一生专注水稻研究，一辈子深耕一个领域，于平凡岗位坚守一生，诠释长久坚守的匠人品格。 6.青年成长借鉴角度：青年学子当学习袁隆平沉心钻研、不畏艰难的品质，拒绝急功近利，立志实干报国。 附：人物通讯 王永志：永志不忘强国梦 来源：新华社 研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”……这是组织交给他干的三件事，也是他用一辈子干的三件事。每一件事都可谓惊天动地，足以让一个人穷其一生。 溘然长逝3个月后，2024年9月13日，他被授予“共和国勋章”，以表彰其为国防现代化建设和载人航天事业作出的杰出贡献。 他，就是王永志，原总装备部“921工程”总设计师，中国工程院院士，参与或主持我国多型号导弹研制、火箭研发、送中国人进入太空并筹建空间站。 独特方案解决导弹发射难题 儿时家贫，直到家乡解放、分上田地，王永志的家里发生翻天覆地的变化。1949年11月，17岁的他加入中国共产党。从那时起，他“听党话、跟党走，党让干啥就干啥”，开始把个人理想和祖国需要紧紧相连。 上中学时，他品学兼优，立志要当一名农学家。然而，朝鲜战争爆发后，美国飞机频扰辽东，改变了这个东北少年的人生梦想。他立志投身国防，1952年考上清华大学航空系飞机设计专业。 1955年，王永志被派往莫斯科航空学院航空系学习。两年后，他又服从国家需要，改学火箭和导弹设计专业。 学成归国，王永志成为国防部五院一分院的一员，投身到了我国第一代导弹研制中，最先接触的是东风二号。 东风二号是我国自行设计的第一枚中近程导弹。1964年6月，导弹发射在即，却遭遇技术难题——西北戈壁的高温天气导致推进剂膨胀，导弹无法达到预定射程。 现场专家绞尽脑汁，都在考虑用什么方法再给导弹多添加点推进剂。这时，王永志站了出来，提出一个解决方案，“从导弹体内泄出600公斤燃料，这枚导弹可达预定射程。” 本来射程就不够，还要往外泄燃料？所有人都认为这个想法是天方夜谭。 问题解决不了，导弹就无法发射。情急之下，年轻气盛的王永志鼓起勇气敲响了发射场技术最高决策人钱学森的房门。 仔细听完王永志的想法后，钱学森把导弹总设计师叫来：“这个年轻人的意见对，就按他的办!” 1964年6月29日，东风二号呼啸着点火起飞，果然命中预定目标，飞行试验验证了王永志建议的正确性。 这年，仅32岁的王永志开始在导弹研制领域崭露头角。 1978年，我国开展第二代战略导弹的研制工作。钱学森说，第二代战略导弹应由第二代人挂帅，建议由王永志担任总设计师。自此，他有了更多施展才华的平台，成为这个领域的领军人物。 立军令状按期研制捆绑式运载火箭 1986年，美国“挑战者”号航天飞机、大力神火箭、德尔塔火箭等相继发射失利，国际发射市场出现了运载能力短缺。 王永志敏锐观察到稍纵即逝的机遇，和同事黄作义等马上提出研制长二捆火箭，和院领导班子下定决心，承揽国际发射业务，打开国际商业发射市场的大门。1988年11月，中国长城工业公司与美国休斯公司签署了澳星发射服务合同。 这是中国与国外签订的第一份商业发射合同。然而，合同内容复杂而苛刻。美方要求，中方需在1990年6月30日前完成一次成功发射试验，否则罚款100万美元。 当时，王永志直面的考验，不仅仅是用于发射的长征二号捆绑式运载火箭仅存在于图纸之上，还有必须在18个月内完成的时间限制。 决策的关键时刻，王永志代表火箭技术研究院立下军令状：保证在规定的时间内将火箭竖立在发射台上。 一些外国同行都认为他“疯”了，在他们看来，“没有三四年甚至十年的时间是不可能完成的”。 在王永志带领下，中国运载火箭技术研究院全体干部职工开始了一场艰苦卓绝的攻坚战——18个月，24小时不停工，全箭24套44万多张设计图样、120多个工艺攻关项目、5000多套特殊工装、几十个部段和十几万个零件、300多项大型地面试验、20项技术难题，都被顽强攻克了。 1990年6月29日，我国第一枚捆绑式运载火箭——长征二号E终于提前一天矗立在西昌卫星发射中心西昌发射场，并于1990年7月16日首飞成功。 中国航天人创造了18个月研制一枚新型火箭的国际航天新纪录。从立下军令状到火箭成功发射，王永志的体重整整减了11斤。 提出载人航天“三步走”设想 载人航天，衡量一个国家综合实力的重要标志。对于中国这样一个大国来说，这也是一个必须“有所作为”的领域。 1992年9月21日，中国载人航天工程正式立项。按照“飞船—空间实验室—空间站”的“三步走”战略规划，中国人开始了飞向太空的新航程。 这个极具中国特色、彰显中国智慧的战略设计，就出自王永志。这一年，他正好60岁，被任命为中国载人航天工程总设计师。 面对飞天路上的一系列挑战，花甲老人王永志和同事们坚持高起点发展，自主创新，奋力攻关，在较短的时间内蹚出了一条具有中国特色的载人航天工程发展道路—— 神舟飞船从研制开始就瞄准了国际第三代载人飞船水平，直接采用三人三舱的设计方案；为打造托举神舟飞天的神箭，运载火箭设计制造人员开展了近千项技术攻关，让长征二号F火箭成为最安全可靠的火箭；建设载人航天发射场，采用中国特色的总体技术方案——垂直总装、垂直测试、垂直整体运输、远距离测试发射…… “作为总设计师，王永志做了大量开创性工作，在总体技术方案制定、提出对各系统技术要求、关键技术攻关、重大问题处理等方面起到了关键作用。”同行这样评价。 2003年10月15日，我国首位航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船一飞冲天，中华民族千年飞天梦圆。 2013年至2017年的4年间，建成我国首个真正意义上的空间实验室，工程“第二步”圆满收官。 2021年4月至2022年底，短短20个月内，中国载人航天密集实施11次发射，如期建成空间站。 国家最高科学技术奖、“载人航天功勋科学家”荣誉称号、最美奋斗者、全国优秀共产党员……这些年来，王永志收获了无数荣誉。每一次，他都会谦虚地说，荣誉属于整个中国航天人。 退休后，王永志并没有离开载人航天事业，仍在为空间站建设、载人登月等出谋划策。他的妻子王丹阳介绍说：“今年上半年，他的身体已经不能自由行动，眼睛也已近失明，可他仍不停地念叨着天上的事、登月的事。” 2024年6月11日，王永志溘然长逝。他留给家人的，只有上百本工作笔记本和十几份口述历史。他的秘书王朋感慨道：“这是一笔弥足珍贵的科技财富。” 斯人已去，风范永存。我们相信，天上那颗编号为46669的小行星——“王永志星”，定会在浩瀚宇宙中一直散发着永恒的光芒。 附：新闻评论 坚定信念信心，阔步复兴征程 热烈庆祝中国共产党成立一百零四周年 来源：人民日报 　　时间镌刻传奇，奋斗创造历史。今天，我们迎来中国共产党成立104周年。 　　从兴业路到复兴路，从小小红船到巍巍巨轮，一个历经风雨、千锤百炼的马克思主义执政党初心如磐、信念更坚，正带领亿万人民向着强国建设、民族复兴的目标凯歌行进，书写下荡气回肠的时代新篇。 　　这新篇里，有化危机、闯难关、应变局的从容与勇毅。面对深刻变化的内部条件，我们在综合施策中创造机遇、赢得主动。面对纷繁复杂的外部环境，我们以高质量发展的确定性应对各种不确定性。 　　这新篇里，有无惧任何风浪的信心和底气。党和人民始终站在一起、想在一起、干在一起，多少激流险滩，多少关隘沟坎，都动摇不了我们创造幸福美好生活的钢铁意志，都阻挡不了我们推进中国式现代化的铿锵步伐。 　　实践是最好的试金石。习近平总书记深刻指出：“只要我们坚定信念信心不动摇，直面矛盾问题不回避，应对风险挑战不退缩，就一定能够打开改革发展新天地！” 　　面对动荡的世界，有外国政要认为：“中国带来的不仅是稳定性，更是未来持久的希望。”国际社会日益形成这样的共识：“在中国，看到了未来，看到了信心。” 　　一百多年来的苦难辉煌，新时代以来的砥砺奋进，今年以来的应变求变，深刻启示我们：党中央集中统一领导是我们不断取得胜利的根本所在，“两个确立”对于我们应对各种风险挑战、推进中国式现代化具有决定性意义，14亿多人民心往一处想、劲往一处使，就没有干不成的事。 　　今天，回望历史，中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌发生了前所未有的变化；眺望未来，决胜“十四五”、阔步新征程，我们有信心、更有能力实现长期稳定发展、迈向伟大复兴。 　　当此全党上下庆祝党的生日的庄严时刻，当此世界百年变局加速演进、我们前进道路上还面临许多风险挑战之际，尤需叩问初心、振奋精神，从党的奋斗历史和中国共产党精神谱系中汲取不竭力量，以优良作风凝心聚力、干事创业，以昂扬斗志走好新时代的长征路。 　　理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。从“革命理想高于天”的红军将士，到发扬“两弹一星”精神的科技工作者，再到“请党放心、强国有我”的新时代青年，坚定的理想信念、执着的真理追求，正是我们战胜一切艰难险阻的密码。 　　新的征程上，把坚定理想信念作为终身课题，不论时代如何变化，不论条件如何变化，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，树立不负人民的家国情怀、追求崇高的思想境界、增强过硬的担当本领，知难而进、迎难而上、敢于斗争，才能经得起大浪淘沙的考验，创造经得起历史和人民检验的实绩。 　　党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。今年是“十四五”规划收官之年，从巩固拓展脱贫攻坚成果、扎实推进乡村全面振兴，到坚持在发展中保障和改善民生、织牢织密民生保障网络……秉持“让人民过上幸福生活是头等大事”，我们党始终以实际行动取信于民、造福于民。 　　中国式现代化是亿万人民自己的事业，也是一项充满风险挑战、需要付出艰辛努力的宏伟事业。以人民为价值旨归，牢记“国之大者”，想人民之所想，行人民之所嘱，用心用情解决群众急难愁盼问题，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民，定能凝聚起磅礴力量，和衷共济创造历史伟业。 　　治其身而天下治。新时代以来，我们党之所以赢得了“两个历史主动”，关键就在于以党的自我革命引领社会革命，坚持用改革精神和严的标准管党治党。 　　面对长期存在的“四大考验”“四种危险”，唯有以“永远在路上”的坚韧和执着纵深推进全面从严治党，以“革命者必先自我革命”的坚定意志把党的自我革命进行到底，才能把党建设得更加坚强有力，使党始终成为中国人民最可靠、最坚强的主心骨。我们要以开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育为契机，在一体推进学查改上下功夫，以改进作风的实际成效赢得人民群众支持和拥护。 面向未来，时、势、义都在我们这一边。无论国际风云如何变幻，坚定信念信心，坚定不移办好自己的事，坚定不移扩大高水平对外开放，中国就是最大的确定性和稳定因素。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，大力弘扬伟大建党精神，在新征程上交出新的更加优异的答卷。 三、我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。一些重大事件，如党的十九大召开、新中国成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等，都是新闻报道的焦点，会涌现大量新闻作品。选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。 【任务解析】 评选优秀新闻是一个综合性、实践性的合作学习任务，涉及实用文阅读与写作的多个环节。这个活动的设计已经明确了学习任务，并提供了具体的活动内容与步骤，建议教师指导时注意以下几方面:一是明确优秀新闻的标准，这在学习任务中对评价标准的内容已有具体提示。应引导学生梳理单元中所学的新闻作品，结合提示的四个方面概括优秀新闻的标准的具体内涵，比如新闻价值体现在哪些方面。二是对照标准选出消息和通讯各一篇，这不仅要涉及优秀新闻的评价标准，还要考虑消息与通讯这两种新闻文体的特点。比如，要清楚消息与通讯的定义、分类、作用，以及结构、写法等。还要梳理初中所学的有关消息的知识，明确消息与通讯的区别:消息报道的新闻事实内容广泛，通讯一般选择新闻信息量较大的典型材料；消息内容表述简单概括，通讯内容表述复杂详尽；消息多用叙述，通讯会在叙述的基础上描写、议论与抒情；消息一般有固定的形式，而通讯的结构一般依据记叙文章的结构原则。明确不同的标准，才能分类评比。三是学会写推荐书。应掌握推荐书的格式，其中涉及的推荐理由又是基于对消息与通讯特点的认识，以及对优秀新闻评价标准的综合应用。四是以多样化形式进行展示、交流。可以是以平面展览的形式交流，可以是演讲、讨论的形式交流，还可以利用电子媒体(如制作成电子杂志)传播。应设计有效的互动方式，充分拓展交流的范围。 教师对学生活动的指导，还应注意以下几点:一是活动前，结合本单元学习，先就“新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达”作一次交流，大致了解基本要求，以利于学生个人挑选和小组评选。二是评选应提倡多样性，防止单一化。对新闻格调可以有要求，对新闻类别不宜作过多限制。三是新闻推荐书阐述推荐理由，同时可以谈谈不足之处。四是在展示、交流过程中，注意不同媒体的受众反应，注意不同媒体对同一新闻事件的不同表达。 【参考示例】 1.新闻评选标准 2.优秀新闻作品评选 四天三夜，被困门头沟列车乘客大救援 2023 年 7 月下旬，台风 “杜苏芮” 携风裹雨而来，给华北、黄淮等地带来了极端降雨过程，洪涝和地质灾害频发。自 7 月 29 日至 8 月 2 日，北京遭遇了 140 年来最为强劲的降雨，降雨总量高达 42.83 亿立方米，这水量相当于 306 个西湖的水倾盆而下。一时间，暴雨如注，山洪汹涌，交通陷入瘫痪，众多人员被困，城市面临着严峻的考验。​ 在这场突如其来的灾难中，有三趟列车 ——K396 次、Z180 次和 K1178 次，不幸被困于北京门头沟山区，车上近 3000 名乘客与乘务人员的安危，瞬间成为全社会关注的焦点。由于列车滞留区域断路又断网，K396 次和 Z180 次列车被迫在门头沟落坡岭和安家庄附近停车。随着时间的流逝，车上乘客长时间滞留，食品和药品逐渐短缺，焦虑的情绪开始在车厢内蔓延。 面对如此紧急的状况，一场争分夺秒的大救援迅速展开。消防救援人员、武警官兵、铁路部门以及社会救援队等各方力量，纷纷在滂沱大雨中挺身而出，齐心协力投入到这场救援行动中。​ 救援人员沿着 109 国道和铁路艰难地向落坡岭进发。穿山而过的铁路隧道里，大多缺少照明设施，漆黑一片，他们只能依靠随身携带的照明工具，小心翼翼地摸索前行。出发时，所掌握的信息极为有限，救援人员甚至无法确定自己选择的路线是否正确。然而，他们没有丝毫退缩，心中只有一个坚定的信念：尽快抵达被困列车，解救乘客。直到他们走到下苇甸村大桥时，遇到了一名列车员和两名乘客，从列车员那里得知，Z180 次列车停在安家庄站，K396 次列车停留在落坡岭，两个地方相距约两公里。得知这一消息后，救援人员看到了希望，加快了前进的脚步。​ 8 月 1 日下午 3 点 40 分，救援人员在落坡岭站附近，终于看到了停在轨道上的 K396 次列车，他们立即通过卫星电话与外界取得了联络。随后，不顾疲惫与危险，救援人员又沿着永定河北岸向安家庄挺进。沿途多处出现塌方和滚石，每前进一步都充满了危险，但他们没有放弃。晚上 7 点多，救援人员终于找到了 Z180 次列车。​ 在 K396 次列车被困的这段时间里，落坡岭站站长马瑞新成为了列车与外界联系的关键人物。按照原本的计划，K396 次列车应于 7 月 30 日早间抵达丰台站，然而这场大暴雨让列车被困在了距离丰台站不到 70 公里的落坡岭站。车上 900 多名旅客随着停车时间的增加，储备食品很快消耗殆尽。7 月 30 日 14 时 57 分，马瑞新接到列车长请求物资支援的消息。由于落坡岭站是货运站，不具备接纳旅客的条件，也没有现成的食品储备。马瑞新紧急联系附近落坡岭社区的小卖部，调配了 20 箱方便面、一箱火腿肠、一些榨菜和 200 双餐饮筷子，带领站内员工冒着大雨将第一批物资送到列车上。但食物消耗极快，马瑞新很快又接到物资告急的消息。他带着两名职工，开车在周边跑了三十多公里，好不容易才买到 16 箱方便面、30 斤鸡蛋和近 30 斤芹菜。在返回途中，离车站还有一公里的地方，遭遇山体滑坡，车辆无法通行。马瑞新和职工们顶着暴雨，蹚着没过膝盖的洪水，深一脚浅一脚地徒步搬运物资给列车员和列车长。​ 7 月 31 日，K396 次列车临时停车的第二天，北京的雨势依然凶猛，门头沟地区出现大暴雨，洪水致使丰沙线部分路段塌方更为严重，通信网络也中断了，K396 次列车和落坡岭站与外界彻底失去联系。与此同时，紧邻落坡岭车站的落坡岭水库水位急速上涨，超过了汛限水位，一旦发生塌方，整个车站都将面临危险。铁路部门当机立断，决定将全车乘客转移至落坡岭社区安全地点避险。马瑞新迅速安排站内所有工作人员负责疏散旅客，并留在社区安抚旅客情绪。所有人都平安撤离车站后，马瑞新一人留守运转室接听电话，他坚定地说：“起码得有一个听电话的吧，我接到的命令是把旅客全部护送到安全地区，我没接到让我撤退的命令，这是职责。” 而让他感动的是，站内其他人员在疏散完旅客后，并没有按照他的命令留在社区，而是全部返回到车站，与他一同坚守。​ 在列车上，乘务员们也在全力保障乘客的安全与情绪稳定。K396 次列车员赵阳回忆，车停在落坡岭站后，全体乘务员立即启动防洪应急预案，成立党员突击队，对车厢内旅客进行信息登记、解释和安抚，尤其关注患有基础病和行动不便的旅客。随着时间推移，旅客食物供应成为最大难题，列车上储备的食物很快见底。7 月 30 日下午 3 点 40 分左右，落坡岭站紧急运送来第一批物资，包括方便面和火腿肠，由于 15 号车厢有一个由 44 个小朋友组成的研学团，只有 4 个老师带队，物资首先分配给了他们。到了晚饭时间，旅客情绪开始激动，列车长接到前方塌方、物资运送车辆进不去的消息，需要列车工作人员下去搬运第二批物资。赵阳和同事们将包括黄瓜、西红柿、方便面、洋葱等食物的第二批物资一段路一段路搬运回列车，回到车上时，大家全身都湿透了。食物优先提供给老人和孩子的做法，得到了大部分人的体谅，但也有部分人不理解。7 月 31 日清晨，乘客向餐车聚集时，不少乘客情绪激动，列车长杨龙带领乘务班组人员一边发放物资，一边安抚乘客，赵阳也在此时哽咽着安抚乘客，她的话语感动了无数人。在食物短缺的情况下，赵阳自备的小零食也吃完了，只能饿着肚子继续工作。居委会停水停电，食物供应紧张，但附近居民仍将熬好的粥和煮好的面条送上来，乘务员们第一时间将这些食物放在餐车上提供给旅客。​ 7 月 31 日中午，信号中断，路基冲刷愈发严重。一小时后，700 余名乘客由车站工作人员和落坡岭社区居委会分散安排至社区广场、铁路工务工区和居民家中休息，另一部分 200 余人在站内停靠的列车车厢内休息。在转移过程中，乘务员们遇到了诸多困难。当乘务员把旅客疏散到落坡岭社区后，由于资源有限，优先让老人和小孩子入住，赵阳等乘务员在外面淋了一天雨。晚上，因居委会安排不下过多人，列车长又将乘务员带回列车。落坡岭车站位于水库边上，水位上涨迅速，有几节车厢面临被水淹没的危险，必须紧急撤离剩余旅客。8 月 1 日早上 5 点多，赵阳等人再次将游客往下输送。在转移过程中，大部分旅客非常配合，但有一小部分没看到列车下水库危险情况的旅客，认为车上才安全，坚决不同意离开车厢。赵阳等人站在车门外耐心劝说，让乘客们相信下车才是最安全的选择。​ 在 Z180 次列车上，有一批来自新疆哈密的小学生，7 月 28 日，由 7 名老师带领着 38 名孩子，乘坐 Z180 次列车踏上了前往北京的研学之旅。然而，7 月 30 日的大雨将他们困在了门头沟安家庄火车站。这些孩子平均年龄不到 10 岁，面对塌方的道路，他们没有丝毫抱怨，紧紧跟随着救援人员。沿途的盘山路上，不断出现落石、倒伏的大树和断路。有孩子天真地问：“消防员叔叔，你不怕掉下去吗？” 每每遇到险路，消防员们总会站在最危险的边缘，用身体作为 “围栏”，保护孩子们安全通过，每名消防员身上还挂着好几个孩子的书包。历经约 4 个小时，消防员们将 200 余名旅客成功疏散下山，转运到安全区域，他们也是 Z180 次列车第一批转运离开的受困旅客。​ 正在被消防员转运的男子付讯，患有肾衰竭，由于暴雨冲毁道路，他已经近一个星期没有进行透析。“他双目失明，双手双腿都在发抖，当时看起来已经很虚弱，急需转移到医院进一步治疗。” 消防员全孝明回忆道。转运的一路上，多条道路塌方，有的坡面近乎垂直，有的地方水深过膝，给救援行动带来极大不便。“因为我们走的路需要绕着河走，路断了又得从河过来，来回蹚了四五遍。路基冲坏了，没路，我们就自己蹚出一条路。” 消防救援人员汪强说。从岭角村到山下救护车等待的地方约 6 公里，急流、碎石、悬崖，每次通过危险路段，对救援人员的心理和体力都是双重考验。在救援人员的相互配合下，转运队伍终于接近集合点。6 公里的路程，转运队伍用了近 4 个小时，终于把病人成功转移到山下集结点。​ 这场暴雨来势汹汹，救援行动艰难万分。消防员冯振，30 岁，因连续作战体力耗尽被洪水冲走，壮烈牺牲；蓝天救援队队员王宏春，41 岁，在强降雨抢险救灾中失联不幸遇难；蓝天救援队队员刘建民，47 岁，在强降雨抢险救灾中失联不幸遇难…… 面对暴雨，救援人员在危急时刻选择逆行，用自己的生命守护他人的生命，他们成为了黑暗中的那束光，代表了社会中守望生命的力量。​ 在各方的不懈努力下，救援工作逐渐取得进展。8 月 1 日下午，救援人员陆续赶到被困列车地点。当日 18 时，武警北京总队机动第三支队 40 名突击队员经过 4 个小时徒步到达落坡岭车站，将第一批救援物资送到 K396 次列车旅客手中。8 月 2 日凌晨 1 时 45 分，K396 次列车第一批 328 名旅客开始向山下转移。5 时 30 分，铁路部门开行临时列车前往斜河涧站接应。与此同时，铁路部门组织 260 余名人员徒步携带生活物资前往临时安置点进行补给。8 月 2 日后半夜，赵阳和乘务组人员跟随着最后一批撤离队伍离开，他们护送着老年小孩和身体素质较差的人员，徒步二三十分钟后，终于离开落坡岭，脱离了危险。此前不理解列车员规劝的乘客，在看到沿途塌方的情景后，也终于理解了危险的真实程度。​ 截至 2023 年 8 月 9 日，此次北京因灾情导致供电受影响的 33 个乡镇已全部恢复供电，270 个村中，已经恢复 246 个，复电率达到 91%；房山区、门头沟区 2 个主力水厂抢修完成，区域供水有了保障；在清除了 6400 余吨淤泥后，门头沟、房山两区 378 条城市道路全面恢复通行；受灾群众得到妥善安置，82 万余件生活物资发放到位，受山洪影响的断供村实现清零。这场持续四天三夜的大救援，最终以所有被困乘客安全获救告终。它见证了灾难面前人们的坚韧与团结，也彰显了社会各界在紧急时刻的责任与担当，那些感人的瞬间，将永远铭刻在人们心中。 2.推荐书 1.主题重大，彰显时代精神：作品聚焦自然灾害下的紧急救援，主题重大而深刻。它生动诠释 “人民至上、生命至上” 理念，展现中国人民在困难面前坚韧不拔、同心协力的优良传统。这种精神在当下具有强大感召力与凝聚力，激励人们勇敢面对生活挑战，对弘扬社会正能量、增强民族自豪感意义非凡。​ 2.叙事精彩，情节扣人心弦：采用紧张刺激的叙事节奏，从列车被困的危急时刻，到救援过程的艰难推进，再到最终成功疏散，环环相扣，紧紧抓住受众注意力。如描述救援人员徒步穿越灾区时，对恶劣环境与艰难前行的细致刻画，让受众仿若身临其境，深切感受救援行动的紧迫性与危险性。同时，穿插乘客互助感人故事，如乘客自发照顾老人、孩子，分享食物等，为紧张情节增添温暖人文关怀，使整个叙事丰富立体。​ 3.采访深入，内容真实可靠：记者深入救援一线，采访众多乘客、乘务人员、救援人员及相关政府部门工作人员。通过大量一手资料，真实还原事件全貌。对乘客被困时心理变化、救援人员决策过程等细节精准呈现，源于深入细致采访。这种深入挖掘确保作品真实性与可信度，让受众全面、准确了解事件，增强新闻报道说服力。​ 4.社会影响广泛，引发强烈共鸣：作品发布后，在社会各界引发强烈反响。它让更多人关注到自然灾害下应急救援工作，对提升公众防灾减灾意识与自救互救能力有积极推动作用。同时，彰显社会各界在灾难面前团结协作力量，激发人们对社会责任感与互助精神思考，促进社会凝聚力提升。众多媒体转载评论，进一步扩大传播范围与影响力，成为新闻报道发挥积极社会作用的典范。​ 《四天三夜，被困门头沟列车乘客大救援》凭借重大主题、精彩叙事、深入采访及广泛社会影响，成为新闻专题类的杰出作品，值得大力推荐。 四、教过两代人的山村小学教师，抗击疫情护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少800 字，题目自拟。 【任务解析】 写人物要关注事例和细节，这是作文训练中经常强调的，高中生在这方面应有进一步的提升，更多地注意“人与社会”和“人与自我”。本单元三篇人物通讯有很多能表现人物思想情感的事例，也有很多能表现人物性格的细节。从文学作品和模范人物事迹介绍中，我们能了解这种写法的作用，但更重要的是，我们要从生活中发现并认识“熟悉的劳动者”的意义和价值。相对于写杰出的人物，写熟悉的劳动者，也就是学会写普通人和平凡事，更有实际意义。人们热爱生活常常不是因为“理”的训诫，而是被美好的人和事感动，被芸芸众生的美好心灵和善良行为感动，逐渐上升并形成美好的情感和思想。写作时要注意题干的启发山村小学教师的职业精神，医生的救死扶伤，保洁阿姨认真负责的工作态度，农民的辛勤耕作，等等。正是无数个此类的人和事，构建了社会的和谐，让我们保持对文明进步的追求。写作中要关注“平凡”“熟悉”的人，从一个个看似平常的细节中发现人物的性格和品质，选择能反映人物性格特征的典型事例，加工成文。 作文讲评和交流时，引导学生注意其他同学的观察和描写，看看能否获得新的启示。如果有条件，可以由小组推荐，班级推选出十篇范文，制作展板或网页进行交流。 【参考示例】 老 田 我一直从爷爷的嘴里听说过他，却可能从未真正注意过他。他就在那里——在街道上，在超市里，在我家附近。他就像周围景色的一部分，不可或缺，他又仅仅是一个小角色，多年来，在他该在的地方静静等候着。 某一天，我终于听到了他的名字:老田。 他住在人口密集的老弄堂里，是居委会的一员，也是热心的“绿色志愿者”。每到周末，身着绿色志愿者服的他就会挨家挨户兜上一圈，送上亲口播报的最新社区新闻——大到哪家哪户即将拆迁小至哪边菜场青菜便宜，“社区百事通”果然名不虚传呐。早上听到深沉稳重的笑声，我知道我该起床了，八点半--“闹钟先生”从不迟到。 即使如此，我却是从来认不出他的:在他脱去那件显眼的绿色马甲后，他仅仅是一个不起眼的老头子，没有电影中老迈稳健的步伐，更没有小说里沧桑容智的目光。与这个和善的老年人对上号的，似乎只有他一张嘴，从言语中自然听到的乐观和亲切。 不过在四十年前，意气风发的他却是另一个人--他曾是老上海“地主家的孩子”，挥霍了家里最后一笔金后，不得不来到这个小小的弄堂求生。起初，他沉沦在失去一切的痛苦和悔恨中。幸好，在他暗无天日的日子里，有一个姑娘接受了这个落魄潦倒的阔少爷，教他沟通和生存的技能，救他如何用自己的双手创造未来。在弄堂里的几十年，他收获了真挚美好的爱情，习得了自力更生的本领，成了普通平凡的百姓。 随着改革开放的大好时机，他开启了人生的第二春——成为居委会的一员。从此之后，每逢周末八点半，弄堂里准时会有他走街串巷的身影，几十年来风雨无阻，“绿色闹钟”的美名由此而来。谁家有事，他第一个冲过去帮忙;小区慈善捐款，每每少不了他:闲暇之余，主动管理小区的非机动车……这些，还都是爷爷告诉我的呢。 他用自己的努力赢得了众人的认可，在弄堂里找到了自我，善良的居民也给予了这个迷途知返的阔少爷无比的宽容和真诚。甚至，在他送走的一大批搬迁户中，常会有因为想念他而特意回来看他的人呢! 每每听到这些故事，我心里总有一千个念头，一千个想象他往昔有钱人模样的想法，可他在我心里仅仅是那个小老头子，像一头老牛一样勤勤恳恳地度过了大半辈子的老头子，他可真的有过这样非同寻常的经历? 这不，今天星期六，他又在和爷爷聊得起劲呢，爽朗的笑声和平凡的谈吐中，谁又会将他和以前的那个他联系起来呢?好奇心驱使我从窗外看下去，老田是如此的矮小和普通，甚至还没了头发…… 【点评】 文章为读者塑造了一位普通、平凡的居委会中的一员——老田。作者一方面说自己从未注意过他、认不出他，另一方面通过介绍爷爷眼中的老田的事例突出人物形象。在平淡的叙述中，老田默默付出、任劳任怨、乐观朴实的形象呈现在读者面前。 写人要关注事例和细节 我们之所以经常被先进人物事迹感动，是因为这些事迹反映了人间的真善美，表现了人们对美好事物共同的追求。也许我们身边没有名闻遐迩的“楷模”和“新闻人物”，但一定会有美好的人与事。能发现人世间的美好，能从身边找到值得学习、尊敬的人物，生活和写作都会变得有意义。 描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。以千字左右的篇幅写一个人，要让读者对人物有印象，比较好的办法是，选取典型事例，勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他孜孜以求的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬，则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论，表现他火一般的生命激情。写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。 和典型事例同样重要的，是真实感人的细节。很多情况下，能让别人留下深刻印象的，不是典型的事迹，而是生活工作的细节（或“画面”）。公交车上，下班的民工担心自己的工作服太脏，有座位也不肯坐；一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整齐收进书包，向老师微笑告别；急诊室的抢救失败了，患者家属反而安慰哭泣的护士……抓住这类细节，只要用一二百字就能写活场景中的那些人，让一个个活生生的人“站立”在读者面前。 【教考衔接】 （2019·全国I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。     请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【立意指导】 材料先肯定劳动创造财富幸福、是中华优良传统，再直指学生三类错误认知：认为劳动耽误学习、可用人工智能替代、能花钱雇人代劳，暗含不尊重劳动的现实弊病。写作需以演讲稿形式，立足复兴中学学生身份，核心立意：崇尚劳动美德，破除错误劳动观。要辩证厘清学习与劳动相辅相成、科技只是劳动辅助、金钱换不来劳动锤炼的品格成长，紧扣 “热爱劳动，从我做起”，既传承勤勉家风与民族实干精神，又结合校园日常提出劳动践行建议，以青年实干担当升华主题。 【范文】 热爱劳动，敬畏劳动 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“热爱劳动，敬畏劳动”。 古人言，“民生在勤，勤则不匮”。热爱劳动，是中华民族的优秀传统美德。所谓劳动，即一切能创造财富价值的实践活动，包括脑力劳动和体力劳动。 “洒扫庭内”是劳动，“做一株思想的芦苇”也是劳动。我们每天在学校学习新的知识，思考解决各种问题，是我们最熟悉的劳动形式。但今天，我想和大家谈谈那些常常被我们忽视、忘却，甚至不屑的体力劳动。 “田家少闲月，五月人倍忙”“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这些从小便耳熟能详的诗歌让我们感知到了劳动的美与力量。然而现在，很多同学不理解劳动的真正意义，甚至不尊重劳动，以至于谈及劳动，仿佛就在谈论“农民工”“清洁工”这样薪酬不高的职业，而忘记了自己同样作为一名劳动人民的身份。 杜威说：“哲学家总在解释世界，但问题在于改变世界。”如果我现在指着复兴中学庄严的校门发问：你由谁而建？最直接的回答必然是劳动者。每一寸钢筋，每一片砖瓦，有哪一块不是他们用双手筑造的呢？让我们将目光放远到五千年华夏文明甚至人类发展历程中，所有的成果的直接缔造者都是广大劳动人民。我们尊重学术大家深邃精湛的思想，尊重茨威格笔下那些闪耀的群星，但是，我们也敬畏千千万万普通的劳动者，敬畏把汗水献给土地的农民，敬畏攀登在钢筋水泥间的工人。因为这些劳动和所谓的脑力劳动一样，都创造了物质、精神财富的极大丰富，是高贵而不可缺少的。 有同学说，学习才是大事，要劳动何用，殊不知“一屋不扫，何以扫天下”？在劳动的实践里，我们何尝不在学习呢？务农让你感悟春麦翠绿的艺术之美，知道保墒抗旱的科学之智，这些都是劳动教给我们的。再来想想学习的最终目的，难道不就是为了更好地投身于劳动实践吗？而伟大的成功者，也必定是在劳动和学习的共同塑造下形成的，正如俄国思想家乌申斯基所说：“劳动使人在智慧和道德上臻于完善。” 还有同学觉得，劳动可以被人工智能取代。但是，人工智能并没有将我们变得怠惰，它仅仅方便了我们的生活，却并没有也绝不可能代替我们的劳动。或许在生产力飞速发展的未来，我们将更大程度地从机械性劳动中解放出来，但那些充满创造力的新劳动依旧需要我们的劳动精神、勤奋精神和吃苦耐劳的伟大品质。 列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活，生活诞生于劳动。”我希望同学们能敬畏劳动，热爱劳动，在仰望星空时脚踏实地，在劳动中创造人生的价值，收获幸福与精彩。作为倡议者，我请大家与我一起，从身边事做起，从值日生做起，从家里的灶台边做起。从明天起，做一个热爱劳动的人，面对生活，春暖花开。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 1 / 29 学科网（北京）股份有限公司 $