2027届高三生物一轮复习讲义-第12课时-主动运输与胞吞胞吐

该高中生物学高考复习讲义聚焦《分子与细胞》中主动运输与胞吞、胞吐核心考点，依据新课标要求构建“考情分析-知识网络-考点梳理-典例精析-方法总结”的系统架构，通过考点分层梳理、“三步判断法”等方法指导及高考改编题训练，帮助学生突破运输方式判断、影响因素分析等难点，体现复习的系统性与针对性。 讲义以“浓度梯度+载体+能量”三要素为框架，结合对比表和实验探究培养科学思维，通过胞吞胞吐与细胞膜流动性的关联分析强化生命观念，设置基础到提升的分层典例及即时反馈，助力学生高效构建知识体系，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供实战支撑。

高三生物一轮复习讲义 · 第12课时 主动运输与胞吞、胞吐 高三生物一轮复习讲义 必修1《分子与细胞》· 第4章 细胞的物质输入和输出 第12课时 主动运输与胞吞、胞吐 教材版本：人教版（2019新教材） 适用阶段：高三一轮复习 建议课时：1课时（45分钟） 难度等级：★★★★☆ 一、考情分析与复习策略 （一）课程标准要求 阐明细胞膜具有选择透过性，举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。阐明这些物质进出细胞的方式与细胞膜结构的关系。 核心素养要求：生命观念（结构与功能相适应）、科学思维（比较与分类）、科学探究（实验设计与分析）。 （二）命题趋势分析 本课时是高考高频考点，近5年全国卷及各省市卷考查频次极高。命题特点如下： ● 考查方式：以选择题为主，常结合曲线图、实验情境考查；非选择题常以实验分析、图表解读形式出现。 ● 考查重点：三种运输方式的比较（自由扩散、协助扩散、主动运输）、主动运输的特点与意义、胞吞胞吐的机制与应用。 ● 考查难点：运输方式的判断（需综合浓度梯度、载体、能量三要素）、影响主动运输的因素（O₂、温度、载体数量）。 （三）复习策略 ①. 把握核心：以「浓度梯度+载体+能量」三要素为框架，构建运输方式判断模型。 ②. 对比记忆：三种运输方式对比表，明确异同点。 ③. 联系实际：结合小肠吸收、神经元离子运输、白细胞吞噬等实例理解。 ④. 实验探究：掌握影响主动运输因素的实验设计原理。 二、知识网络结构图 知识模块 核心内容 关键要点 主动运输 逆浓度梯度运输，需载体蛋白和能量 保证细胞按需吸收/排出物质，体现选择透过性 胞吞 大分子或颗粒进入细胞，依赖膜流动性 形成囊泡，需消耗能量 胞吐 大分子排出细胞，依赖膜流动性 囊泡与细胞膜融合，需消耗能量 运输方式比较 自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞胞吐 浓度梯度、载体、能量三要素判断 影响因素 O₂浓度、温度、载体数量、呼吸作用 主要影响主动运输和胞吞胞吐 选择透过性 细胞膜的功能特性 由载体种类和数量决定 三、考点一 主动运输 1. 主动运输的概念 物质逆浓度梯度（从低浓度一侧到高浓度一侧）进出细胞，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫作主动运输。 2. 主动运输的特点 ● 方向：逆浓度梯度（低浓度→高浓度）。注意：主动运输也可顺浓度梯度进行，但需消耗能量和载体。 ● 载体：需要载体蛋白协助，具有特异性（一种载体通常只运输一种或一类物质）。 ● 能量：需要消耗ATP（细胞呼吸提供）。缺氧或呼吸抑制剂会抑制主动运输。 ● 饱和性：载体数量有限，运输速率有最大值（饱和效应）。 3. 主动运输的实例 实例 运输方向 生理意义 小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸 肠腔（低）→细胞内（高） 保证营养物质充分吸收 肾小管重吸收葡萄糖 原尿（低）→细胞内（高） 防止营养物质流失 红细胞吸收K⁺、排出Na⁺ K⁺：外（低）→内（高）；Na⁺：内（低）→外（高） 维持静息电位 植物根细胞吸收矿质元素离子 土壤（低）→细胞内（高） 保证植物营养需求 甲状腺细胞吸收碘 血液（低）→细胞内（高） 合成甲状腺激素 4. 主动运输的意义 主动运输是细胞膜选择透过性的重要体现，对细胞完成生命活动具有关键意义： ①. 保证细胞按需吸收营养物质：即使细胞外浓度低于细胞内，细胞仍能吸收所需物质。 ②. 排出代谢废物和有害物质：保证细胞内环境的稳定。 ③. 维持离子浓度差：为神经传导、肌肉收缩等提供基础。 ④. 保证细胞生命活动的需要：主动运输是活细胞的重要特征。 易错警示 1. 主动运输不一定逆浓度梯度，但一定需要载体和能量。如红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，但小肠上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输。 2. 影响主动运输的因素：O₂浓度（影响呼吸作用供能）、温度（影响酶活性）、载体数量（影响运输上限）。 3. 主动运输体现细胞膜的选择透过性，与膜上载体蛋白的种类和数量有关。 4. 葡萄糖的运输方式因细胞而异：红细胞（协助扩散）、小肠上皮细胞（主动运输）。 四、考点二 胞吞 1. 胞吞的概念 当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这个过程叫作胞吞（endocytosis）。 2. 胞吞的特点 ● 运输对象：大分子物质（如蛋白质、多糖）或颗粒（如细菌、细胞碎片）。 ● 结构基础：细胞膜的流动性（膜的内陷与融合）。 ● 能量需求：需要消耗ATP。 ● 特异性：部分胞吞具有特异性（受体介导的胞吞），需膜上受体识别。 3. 胞吞的实例 ①. 白细胞吞噬细菌：免疫防御的重要方式。 ②. 变形虫摄取食物：形成食物泡进行消化。 ③. 细胞吞噬凋亡细胞：维持组织稳态。 ④. 受体介导的胞吞：如低密度脂蛋白（LDL）的摄取，胆固醇进入细胞。 易错警示 1. 胞吞依赖膜的流动性，不是载体蛋白运输。 2. 胞吞需要消耗能量，但不属于主动运输（无载体参与）。 3. 胞吞进入细胞的物质仍需溶酶体消化才能被细胞利用。 五、考点三 胞吐 1. 胞吐的概念 细胞需要外排大分子时，先在细胞内形成囊泡，包裹着大分子，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这个过程叫作胞吐（exocytosis）。 2. 胞吐的特点 ● 运输对象：大分子物质（如分泌蛋白、神经递质、激素等）。 ● 结构基础：细胞膜的流动性（囊泡与细胞膜融合）。 ● 能量需求：需要消耗ATP。 ● 膜面积变化：胞吐后细胞膜面积增大（囊泡膜成为细胞膜的一部分）。 3. 胞吐的实例 ①. 分泌蛋白的释放：如胰岛素、抗体、消化酶等的分泌。 ②. 神经递质的释放：突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质。 ③. 激素的分泌：如甲状腺激素、生长激素等的释放。 ④. 细胞壁的形成：植物细胞分泌多糖形成细胞壁。 易错警示 1. 胞吐依赖膜的流动性，与胞吞一样，不属于主动运输。 2. 胞吐需要消耗能量，但无载体参与。 3. 分泌蛋白的运输全程需要线粒体供能（合成、加工、运输、分泌各环节）。 六、考点四 物质运输方式的比较 1. 四种运输方式对比表 比较项目 自由扩散 协助扩散 主动运输 胞吞/胞吐 运输方向 高→低（顺） 高→低（顺） 低→高（逆，也可顺） 大分子，无方向限制 载体蛋白 不需要 需要 需要 不需要 能量（ATP） 不消耗 不消耗 消耗 消耗 膜流动性 不依赖 不依赖 不依赖 依赖 特异性 无 有（载体） 有（载体） 部分有（受体） 饱和效应 无 有 有 有 实例 O₂、CO₂、水、甘油 葡萄糖入红细胞、水通道 K⁺、Na⁺、葡萄糖入小肠 吞噬细菌、分泌蛋白 意义 简单物质进出 加快运输速率 选择吸收、维持浓度差 大分子物质进出 2. 运输方式的判断方法 方法归纳 「三步判断法」： 第一步：看物质大小——大分子用胞吞胞吐。 第二步：看浓度梯度——顺浓度看载体（无载体=自由扩散，有载体=协助扩散）。 第三步：看能量需求——需能量=主动运输（逆浓度梯度）。 3. 影响运输速率的因素 运输方式 影响因素 曲线特征 自由扩散 浓度差 随浓度差增大而增大，无饱和点 协助扩散 浓度差、载体数量 随浓度增大而增大，有饱和点 主动运输 O₂浓度、温度、载体数量 随O₂浓度增大先增后平（载体限制），无氧时仍有一定速率 胞吞/胞吐 O₂浓度、温度、膜流动性 随O₂浓度增大先增后平，受温度影响明显 易错警示 1. 「需要能量」≠「主动运输」：胞吞胞吐也需要能量，但不是主动运输。 2. 「需要载体」≠「主动运输」：协助扩散也需要载体。 3. 「逆浓度梯度」=「主动运输」：逆浓度梯度一定需要载体和能量，是主动运输。 4. 「葡萄糖运输方式不固定」：红细胞（协助扩散）、小肠上皮细胞（主动运输）。 七、典例精析 【典例1】主动运输的判断（基础题） 下列关于主动运输的叙述，正确的是（ ） A. 主动运输只能从低浓度一侧运输到高浓度一侧 B. 主动运输需要载体蛋白，不需要消耗能量 C. 主动运输是细胞膜选择透过性的重要体现 D. 主动运输不受氧气浓度的影响 解析 【答案】C 【考点】主动运输的特点。 【思路】A项：主动运输主要逆浓度梯度，但也可顺浓度梯度（仍需载体和能量），错误；B项：主动运输需要载体和能量，错误；C项：主动运输体现选择透过性，正确；D项：主动运输需能量，受O₂浓度影响（影响呼吸作用），错误。 【易错】易误认为主动运输只能逆浓度梯度；易忽视O₂对主动运输的影响。 【典例2】胞吞胞吐的机制（基础题） 下列关于胞吞和胞吐的叙述，正确的是（ ） A. 胞吞和胞吐运输物质时不需要消耗能量 B. 胞吞和胞吐依赖细胞膜的流动性 C. 胞吞和胞吐需要载体蛋白的协助 D. 胞吞和胞吐只运输大分子物质，不运输颗粒 解析 【答案】B 【考点】胞吞胞吐的特点。 【思路】A项：胞吞胞吐需要消耗能量，错误；B项：胞吞胞吐依赖膜的流动性（膜的内陷与融合），正确；C项：胞吞胞吐不需要载体蛋白，错误；D项：胞吞胞吐可运输大分子和颗粒（如白细胞吞噬细菌），错误。 【易错】易误认为胞吞胞吐需要载体；易忽视胞吞可运输颗粒。 【典例3】运输方式的判断（能力题） 下列物质进出细胞的方式中，属于主动运输的是（ ） A. 红细胞吸收葡萄糖 B. 肺泡细胞排出CO₂ C. 小肠上皮细胞吸收氨基酸 D. 巨噬细胞吞噬细菌 解析 【答案】C 【考点】物质运输方式的判断。 【思路】A项：红细胞吸收葡萄糖是协助扩散（顺浓度、需载体、不耗能），错误；B项：CO₂排出是自由扩散（顺浓度、无载体、不耗能），错误；C项：小肠上皮细胞吸收氨基酸是主动运输（逆浓度、需载体、耗能），正确；D项：巨噬细胞吞噬细菌是胞吞（大分子/颗粒、依赖膜流动性、耗能），错误。 【易错】易混淆葡萄糖在不同细胞中的运输方式；易将胞吞误认为主动运输。 【典例4】影响主动运输的因素（能力题·高考改编） 将某植物根细胞置于不同O₂浓度下，测定K⁺吸收速率，结果如下：O₂浓度为0时，吸收速率为2；O₂浓度为5%时，吸收速率为8；O₂浓度为15%时，吸收速率为10；O₂浓度为20%时，吸收速率为10。下列分析正确的是（ ） A. O₂浓度为0时，根细胞不吸收K⁺ B. O₂浓度越高，K⁺吸收速率越大 C. 限制K⁺吸收速率的主要因素是载体数量 D. K⁺吸收方式为自由扩散 解析 【答案】C 【考点】影响主动运输的因素。 【思路】A项：O₂浓度为0时，吸收速率为2（无氧呼吸提供少量能量），错误；B项：O₂浓度达15%后，吸收速率不再增加（载体饱和），错误；C项：O₂浓度达一定值后，限制因素变为载体数量，正确；D项：K⁺吸收是主动运输（逆浓度、需载体、耗能），错误。 【易错】易忽视无氧时仍有少量吸收；易误认为O₂浓度越高吸收越快。 【典例5】分泌蛋白的胞吐（提升题） 下列关于胰岛素分泌过程的叙述，正确的是（ ） A. 胰岛素通过主动运输分泌到细胞外 B. 胰岛素的分泌需要细胞膜上载体蛋白的协助 C. 胰岛素分泌过程中囊泡膜与细胞膜融合，细胞膜面积增大 D. 胰岛素的分泌不需要消耗能量 解析 【答案】C 【考点】胞吐的过程与机制。 【思路】A项：胰岛素是大分子，通过胞吐分泌，不是主动运输，错误；B项：胞吐不需要载体蛋白，依赖膜流动性，错误；C项：囊泡与细胞膜融合，细胞膜面积增大，正确；D项：胞吐需要消耗能量，错误。 【易错】易将胞吐误认为主动运输；易忽视胞吐的耗能特点。 【典例6】综合判断（提升题·高考真题改编） 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（ ） A. 抑制细胞呼吸，主动运输和胞吞都会受到影响 B. 主动运输和协助扩散都需要膜上载体蛋白的协助 C. 细胞吸收K⁺的方式为主动运输，排出Na⁺的方式为自由扩散 D. 胞吞和胞吐都依赖细胞膜的流动性，且都需要消耗能量 解析 【答案】C 【考点】物质运输方式的综合判断。 【思路】A项：主动运输和胞吞都需能量，抑制呼吸会影响二者，正确；B项：主动运输和协助扩散都需要载体蛋白，正确；C项：细胞排出Na⁺也是主动运输（逆浓度梯度），不是自由扩散，错误；D项：胞吞胞吐依赖膜流动性且耗能，正确。 【易错】易误认为Na⁺排出是自由扩散；易混淆各运输方式的特点。 八、方法总结 （一）运输方式判断法 方法归纳 「三步判断法」： 第一步：看物质大小——大分子/颗粒→胞吞胞吐。 第二步：看浓度梯度——顺浓度→看载体（无=自由扩散，有=协助扩散）。 第三步：看能量——需能量→主动运输（逆浓度梯度）。 （二）影响因素分析法 方法归纳 影响运输速率的因素： 自由扩散：只受浓度差影响。 协助扩散：受浓度差和载体数量影响。 主动运输：受O₂浓度、温度、载体数量影响。 胞吞胞吐：受O₂浓度、温度、膜流动性影响。 （三）膜面积变化法 方法归纳 膜面积变化规律： 胞吞：细胞膜面积减小（膜内陷）。 胞吐：细胞膜面积增大（囊泡融合）。 分泌蛋白运输：内质网↓、高尔基体先↑后↓、细胞膜↑。 （四）易错点归纳 ①. 「需要能量」≠「主动运输」：胞吞胞吐也耗能，但不是主动运输。 ②. 「需要载体」≠「主动运输」：协助扩散也需要载体。 ③. 「逆浓度梯度」=「主动运输」：逆浓度梯度一定需要载体和能量。 ④. 「葡萄糖运输方式不固定」：红细胞（协助扩散）、小肠上皮细胞（主动运输）。 本讲义配套《高三生物一轮复习练习·第12课时》使用 — 第 页 / 共 页 — 学科网（北京）股份有限公司 $