精品解析：广西壮族自治区桂林市2025-2026学年度统编版下学期期末学业质量调研学三年级语文

2025-2026学年度下学期期末学业质量调研 小学三年级 语文 桂林的一天，是从一碗热气腾腾的米粉开始的。从清晨到夜晚，我们的城市藏着许多美好的“时辰”。今天，就让我们跟随时针的脚步，走进《桂林的十二时辰》 ，化身时辰记录员，用学过的语文知识，寻访四时风物、记录家乡美好吧！ 第一卷 选择题 一、识字与写字 1. 辰时，米粉店里热闹非凡。下列加点字读音不正确的一项是（ ） A. 劲吹（jìng） 累（lěi）积 B. 模（mú）样 笼罩（lǒng） C. 竹杆（gān） 鹰爪（zhǎo） D. 差别（chā） 称（chèng）心 2. 吃完米粉漫步老街，市井见闻里出现不少词语，选出书写完全正确的一项（ ） A. 相缝 灰心丧气 B. 冗长 气势凶凶 C. 瞭望 光影零乱 D. 驯良 自相予盾 3. 路边壮锦手艺人展示新作，口中说道：“这款壮锦纹样很新鲜”，选出和句中“新鲜”词义相同的一项（ ） A. 漓江的鱼虾很新鲜。 B. 西山公园早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 C. 听到别人这样来形容，他觉得很新鲜。 D. 新鲜的水果不仅好吃，还对身体健康有益。 4. 逛老城街巷，铺面藏着古今文字的趣味。下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（指泥土湿软） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 兔走触株（跑） D. 因释其耒而守株（解释） 5. 下列语句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 夜晚，草丛里的小虫子在窃窃私语。 B. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C. 秋天的水果津津有味地挂满枝头。 D. 火烧云的美丽景象令我念念不忘。 6. 巷尾手作小铺，店主正在制作柚子灯，下面制作顺序正确的一项是（ ） ①接着用细竹篾围成和柚子口大小一致的圆框做成竹圈。 ②我们提前备好新鲜柚子、细竹篾、棉线、小蜡烛等材料，开始动手制作柚子灯。 ③先用小刀掏空柚子内部果肉，修整果皮，做成圆圆的空心灯壳。 ④最后用棉线把柚子灯壳捆扎在竹篾圆框外侧。 ⑤然后在竹圈中间横穿细铁丝，牢牢固定住蜡烛。 A. ②③①⑤④ B. ③②⑤④① C. ②③⑤①④ D. ③⑤②④① 第二卷 非选择题 7. 巳时，离开市井，前往桂海碑林观赏摩崖石刻，依据拼音写字词。 漫步桂海碑林，碑刻书法风格多样：有的①huó pō（ ）灵动，有的笔力雄浑，有的笔画或②xiān xì（ ）婉转，或 ③wēi wǔ（ ）刚劲；布局洒脱 ④bié zhì（ ），字里行间⑤chéng xiàn（ ）着桂林文脉气韵。 二、梳理与探究：午时，走进象山区某社区，关注民俗活动筹备。 8. 象山某社区联合非遗志愿团队准备在社区小广场举办端午非遗活动。请你阅读下面这则《通知》，找出错误并用修改符号修改。 9. 在社区民俗诗词长廊赏节令古诗，结合桂林风俗完成表格。 诗句 节日 习俗（填写一项） 千门万户曈曈日，①___________________。 ②___________________ ③___________________ 清明时节雨纷纷，④___________________。 清明节 ⑤___________________ ⑥___________________，遍插茱萸少一人。 ⑦___________________ 插茱萸 10. 未时，在社区读书角歇脚、翻看中国古代寓言故事，结合所读内容，根据提示填空。寓言①《____________》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。我还知道寓言故事②《____________》，它让我懂得③___________________。 三、阅读与鉴赏 酉时，驻足象鼻山江畔，细读寓言《山石与浮萍》，完成练习。 山石与浮萍 ①漓江边，一块象鼻山的山石稳稳地扎根在江岸上。它每天望着奔流的江水，听着浪花拍打岸边的声音。 ②一天，一簇浮萍顺水漂来，轻飘飘地粘在水边。浮萍看见山石一动不动，得意洋洋地说：“你看你，整天傻站着，哪儿也去不了。我可不一样！风往哪儿吹，我就往哪儿漂；水往哪儿流，我就往哪儿走。两江四湖的风景，我全看过啦！你呀，一辈子困在这儿，多没意思！”山石听了，只是微微一笑，没有说话。 ③没过几天，暴雨哗哗地下起来，漓江的水猛涨，浪头一个接一个打过来。浮萍没有根，没有依靠，被大水冲得翻来翻去，转眼就不见了踪影。 ④而那块山石呢？它把根深深扎进泥土里，任凭风吹浪打，依然稳稳地立在江边，一动不动。 11. 文中“任凭风吹浪打，山石依然稳稳地立在江边”中，“任凭”的意思是（ ） A. 听从、顺从 B. 无论、不管 C. 随意、任意 D. 害怕、畏惧 12. 通读全文，对比山石和浮萍的特点与结局，完成下表。 事物 姿态特点 性格态度 最终结局 浮萍 顺水漂来、轻飘飘 _____________ _____________ 山石 _____________ 微微一笑 _____________ 13. 这则寓言告诉我们什么道理？（ ） A. 浮萍见识广，比山石更厉害。 B. 浮躁漂浮走不远，脚踏实地方能长久立足。 C. 想要多看风景，就要像浮萍一样四处漂泊。 D. 山石不爱运动，所以只能待在原地。 14. 读了这则寓言，你更喜欢山石还是浮萍？为什么？结合生活实际说说你的想法。 _______________________________________________________________________________________________ 戌时华灯初上，泛舟夜游两江四湖，根据材料答题。 材料一： 下图是桂林“两江四湖”景区的夜游导览图。这条国家AAAAA级旅游景区的环城水系，由漓江、桃花江与四个湖共同构成，能与威尼斯媲（pì）美，是桂林城市中心最优美的环城风景带。 材料二： ①桂林杉湖中心，立着一对精巧别致的日月双塔，是两江四湖标志性建筑。 ②日月双塔用料不同、高矮有别，造型特点鲜明。日塔全由黄钢打造，高41米，共九层，高高耸立，塔身鎏（liú）金，在阳光照射下金光闪闪；月塔用青石砌筑（qì zhù），高35米，七层塔身，身形秀气，青灰色石纹古朴雅致。两座塔始建于现代，依照唐代佛塔样式修建，一高一矮、一金一青，并肩立在湖水中央。塔内设有登塔阶梯，登上塔顶，能俯瞰（fǔ kàn）整片杉湖。 ③傍晚，暖暖的夕阳挂在天边。水面闪着亮亮的光，双塔披上暖暖的霞光。微风轻轻吹过湖水，波纹慢慢晃动塔的影子。小船缓缓漂在湖上，绿树石桥依偎着双塔。杉湖伴着双塔，构成一幅秀美的湖景画卷。 15. 根据材料一填空： 两江四湖的“两江”指_______________、_______________：从日月湾码头上船，顺着红色游览路线，游船依次游览湖区：杉湖（日月双塔）→（ ）→木龙湖。 16. 仔细结合两份材料，判断下面说法是否正确，对的请在括号里打“√”，错的打“×”。 （1）日月双塔位于象山景区旁的渔人码头边。（ ） （2）日塔41米，九层，月塔35米，七层，双塔是两江四湖杉湖的标志性建筑。（ ） （3）两江四湖景区不能坐船游览，只能步行观光。（ ） （4）日月双塔建于现代，是完全依照宋代佛塔样式修建的。（ ） 17. 材料二中，第二自然段分别抓住了____________、____________、____________三个方面写出了日月双塔的特点。 18. 材料二中，第三自然段是围绕哪一句话来写的？（ ） A. 傍晚，暖暖的夕阳挂在天边。 B. 微风轻轻吹过湖水，波纹慢慢晃动塔的影子。 C. 小船缓缓漂在湖上，绿树石桥依偎着双塔。 D. 杉湖伴着双塔，构成一幅秀美的湖景画卷。 19. 想象夜游两江四湖时，游船慢慢划到杉湖双塔旁，你眼前会看到怎样的画面？写两三句话。 _______________________________________________________________________________________________ 四、表达与交流 20. 表达与交流。 亥时夜深，一日寻访之旅落下帷幕。在桂林生活的点点滴滴，都藏着美好与趣味。现在就请动笔记录下来吧。 你可以描写身边的植物，表达心中的喜爱：可以回忆欢乐的节日，分享节日中有趣的经历；还可以展开想象，让山水、小动物开口说话，创编童话故事。请任选内容，自拟题目，把内容写具体，写出自己真实的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末学业质量调研 小学三年级 语文 桂林的一天，是从一碗热气腾腾的米粉开始的。从清晨到夜晚，我们的城市藏着许多美好的“时辰”。今天，就让我们跟随时针的脚步，走进《桂林的十二时辰》 ，化身时辰记录员，用学过的语文知识，寻访四时风物、记录家乡美好吧！ 第一卷 选择题 一、识字与写字 1. 辰时，米粉店里热闹非凡。下列加点字读音不正确的一项是（ ） A. 劲吹（jìng） 累（lěi）积 B. 模（mú）样 笼罩（lǒng） C. 竹杆（gān） 鹰爪（zhǎo） D. 差别（chā） 称（chèng）心 【答案】D 【解析】 【详解】D．称（chèn）心。 2. 吃完米粉漫步老街，市井见闻里出现不少词语，选出书写完全正确的一项（ ） A. 相缝 灰心丧气 B. 冗长 气势凶凶 C. 瞭望 光影零乱 D. 驯良 自相予盾 【答案】C 【解析】 【详解】A．相逢； B．气势汹汹； D．自相矛盾。 3. 路边壮锦手艺人展示新作，口中说道：“这款壮锦纹样很新鲜”，选出和句中“新鲜”词义相同的一项（ ） A. 漓江的鱼虾很新鲜。 B. 西山公园早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 C. 听到别人这样来形容，他觉得很新鲜。 D. 新鲜的水果不仅好吃，还对身体健康有益。 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“这款壮锦纹样很新鲜”的“新鲜”，结合语境（手艺人展示新作），指纹样新颖、新奇（给人新的、特别的感觉)。 A.“漓江的鱼虾很新鲜”的“新鲜”，指鱼虾刚捕捞、未变质（食物的新鲜程度），与题干词义不同。 B.“西山公园早上的空气特别新鲜”的“新鲜”，指空气清新、纯净 （无污浊、异味），与题干词义不同。 C.“听到别人这样来形容，他觉得很新鲜”的“新鲜”，指这种“形容方式”新颖、新奇（给他人新的、特别的感觉），与题干中的词义相同。 D.新鲜的水果不仅好吃……”的“新鲜”，指水果刚采摘、未变质（食物的新鲜程度），与题干词义不同。 4. 逛老城街巷，铺面藏着古今文字的趣味。下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（指泥土湿软） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 兔走触株（跑） D. 因释其耒而守株（解释） 【答案】D 【解析】 【详解】D．于是放下他的农具守在树桩旁边。释：放下。 5. 下列语句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 夜晚，草丛里的小虫子在窃窃私语。 B. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C. 秋天的水果津津有味地挂满枝头。 D. 火烧云的美丽景象令我念念不忘。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“津津有味”一般用来形容吃东西有滋味，或者对某事很有兴趣，不能用来描述水果挂满枝头的状态，用法不恰当。 6. 巷尾手作小铺，店主正在制作柚子灯，下面制作顺序正确的一项是（ ） ①接着用细竹篾围成和柚子口大小一致的圆框做成竹圈。 ②我们提前备好新鲜柚子、细竹篾、棉线、小蜡烛等材料，开始动手制作柚子灯。 ③先用小刀掏空柚子内部果肉，修整果皮，做成圆圆的空心灯壳。 ④最后用棉线把柚子灯壳捆扎在竹篾圆框外侧。 ⑤然后在竹圈中间横穿细铁丝，牢牢固定住蜡烛。 A. ②③①⑤④ B. ③②⑤④① C. ②③⑤①④ D. ③⑤②④① 【答案】A 【解析】 【详解】语句排序题遵循“准备材料→分步操作→收尾完工”的做事逻辑梳理顺序： ②句写提前备好全部制作材料，是制作柚子灯的起始步骤，适合作为首句。 ③句“先用”承接备好材料，第一步处理柚子果皮，掏空果肉制作灯壳，为第二句。 ①句“接着”承接处理好的柚子壳，下一步制作配套竹圈，为第三句。 ⑤句“然后”承接做好的竹圈，在竹圈上固定蜡烛，为第四句。 ④句“最后”是收尾工序，将灯壳捆扎在竹圈外侧，作为末尾句。 综上，排序为②③①⑤④。 第二卷 非选择题 7. 巳时，离开市井，前往桂海碑林观赏摩崖石刻，依据拼音写字词。 漫步桂海碑林，碑刻书法风格多样：有的①huó pō（ ）灵动，有的笔力雄浑，有的笔画或②xiān xì（ ）婉转，或 ③wēi wǔ（ ）刚劲；布局洒脱 ④bié zhì（ ），字里行间⑤chéng xiàn（ ）着桂林文脉气韵。 【答案】 ①. 活泼 ②. 纤细 ③. 威武 ④. 别致 ⑤. 呈现 【解析】 【详解】书写时注意“泼、威、武、致”的正确写法。 二、梳理与探究：午时，走进象山区某社区，关注民俗活动筹备。 8. 象山某社区联合非遗志愿团队准备在社区小广场举办端午非遗活动。请你阅读下面这则《通知》，找出错误并用修改符号修改。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：用词不当：“体检”用词不当，应为“体验”。 错误二：语序不当：“参加积极”语序颠倒，改为“积极参加”。 错误三：格式错误：通知规范格式是在右下角先写发文单位，再写日期，应将“6月12日”和“象山某社区”调换位置。 9. 在社区民俗诗词长廊赏节令古诗，结合桂林风俗完成表格。 诗句 节日 习俗（填写一项） 千门万户曈曈日，①___________________。 ②___________________ ③___________________ 清明时节雨纷纷，④___________________。 清明节 ⑤___________________ ⑥___________________，遍插茱萸少一人。 ⑦___________________ 插茱萸 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 春节 ③. 贴春联 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 踏青 ⑥. 遥知兄弟登高处 ⑦. 重阳节 【解析】 【详解】“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，此诗句描写的是春节，春节的习俗除了贴春联、贴窗花、包饺子，还有守岁、拜年等。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，清明节的习俗除了扫墓，还有踏青、放风筝等。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这句诗出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，此诗句描写的是重阳节，重阳节的习俗有登高、赏菊、饮菊花酒等。 书写时注意“桃、符、魂、遥、登”的正确写法。 10. 未时，在社区读书角歇脚、翻看中国古代寓言故事，结合所读内容，根据提示填空。寓言①《____________》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。我还知道寓言故事②《____________》，它让我懂得③___________________。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 刻舟求剑 ③. 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要 【解析】 【详解】《守株待兔》中的农夫因偶然捡到撞死在树桩上的兔子，便放弃耕种，天天守在树桩旁等兔子，结果一无所获。从而告诉了我们不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的道理。 再写一个自己知道的寓言故事，并说说懂得的道理。 示例：《叶公好龙》，道理：我们看待事物要认清本质，不能盲目标榜或追捧喜好，虚伪假饰的真实面目，最终总会被揭穿。 三、阅读与鉴赏 酉时，驻足象鼻山江畔，细读寓言《山石与浮萍》，完成练习。 山石与浮萍 ①漓江边，一块象鼻山的山石稳稳地扎根在江岸上。它每天望着奔流的江水，听着浪花拍打岸边的声音。 ②一天，一簇浮萍顺水漂来，轻飘飘地粘在水边。浮萍看见山石一动不动，得意洋洋地说：“你看你，整天傻站着，哪儿也去不了。我可不一样！风往哪儿吹，我就往哪儿漂；水往哪儿流，我就往哪儿走。两江四湖的风景，我全看过啦！你呀，一辈子困在这儿，多没意思！”山石听了，只是微微一笑，没有说话。 ③没过几天，暴雨哗哗地下起来，漓江的水猛涨，浪头一个接一个打过来。浮萍没有根，没有依靠，被大水冲得翻来翻去，转眼就不见了踪影。 ④而那块山石呢？它把根深深扎进泥土里，任凭风吹浪打，依然稳稳地立在江边，一动不动。 11. 文中“任凭风吹浪打，山石依然稳稳地立在江边”中，“任凭”的意思是（ ） A. 听从、顺从 B. 无论、不管 C. 随意、任意 D. 害怕、畏惧 12. 通读全文，对比山石和浮萍的特点与结局，完成下表。 事物 姿态特点 性格态度 最终结局 浮萍 顺水漂来、轻飘飘 _____________ _____________ 山石 _____________ 微微一笑 _____________ 13. 这则寓言告诉我们什么道理？（ ） A. 浮萍见识广，比山石更厉害。 B. 浮躁漂浮走不远，脚踏实地方能长久立足。 C. 想要多看风景，就要像浮萍一样四处漂泊。 D. 山石不爱运动，所以只能待在原地。 14. 读了这则寓言，你更喜欢山石还是浮萍？为什么？结合生活实际说说你的想法。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】11. B 12. ①. 得意扬扬 ②. 被大水冲走，转眼不见踪影 ③. 稳稳扎根江岸、一动不动 ④. 任凭风吹浪打，依旧稳稳立在江边 13. B 14. 我更喜欢山石。山石为人低调踏实，筑牢根基不惧磨难。平时学习中我要沉下心夯实基础，不浮躁骄傲，遇到难题坚持克服，稳步提升自我。 【解析】 【导语】本文以山石、浮萍对比行文，借一则小故事托物喻人。浮萍随性漂泊，自恃见识广博，却根基浅薄，经不住风雨考验；山石扎根泥土，沉稳内敛，面对嘲讽淡然不语，于风浪间坚守本心。文章借二者境遇点明道理：行事不可浮躁张扬，唯有筑牢根基、沉淀自我，方能抵御磨难，长久立足。 【11题详解】 结合第④段“而那块山石呢？它把根深深扎进泥土里，任凭风吹浪打，依然稳稳地立在江边，一动不动”可知，句子写不管狂风大浪袭来，山石依旧稳稳地立在江边，一动不动，“任凭”在这里表示无论、不管。 【12题详解】 结合第②段“浮萍看见山石一动不动，得意洋洋地说：‘你看你，整天傻站着，哪儿也去不了。我可不一样！风往哪儿吹，我就往哪儿漂，水往哪儿流，我就往哪儿走。两江四湖的风景，我全看过啦！你呀，一辈子困在这儿，多没意思！’”可知，浮萍的性格态度是得意洋洋、骄傲自大。 结合第③段“浮萍没有根，没有依靠，被大水冲得翻来翻去，转眼就不见了踪影”可知，浮萍最终结局是被大水冲走，消失不见。 结合第①段“漓江边，一块象鼻山的山石稳稳地扎根在江岸上”和第④段“它把根深深扎进泥土里”可知，山石姿态特点是扎根江岸、稳稳不动。 结合第④段“任凭风吹浪打，依然稳稳地立在江边，一动不动”可知，山石最终结局是历经风雨，依旧屹立在江边。 【13题详解】 结合第③段“浮萍没有根，没有依靠，被大水冲得翻来翻去，转眼就不见了踪影”和第④段“它把根深深扎进泥土里，任凭风吹浪打，依然稳稳地立在江边，一动不动”可知，浮萍浮躁张扬、根基浅薄，遭遇风雨就被冲走；山石脚踏实地、扎根泥土，历经风浪仍坚守原地，告诉我们浮躁漂浮走不远，脚踏实地方能长久立足。 【14题详解】 结合第②段“浮萍看见山石一动不动，得意扬扬地说：‘你看你，整天傻站着，哪儿也去不了……’”、第③段“浮萍没有根，没有依靠，被大水冲得翻来翻去，转眼就不见了踪影”、第④段“它把根深深扎进泥土里，任凭风吹浪打，依然稳稳地立在江边，一动不动”可知，我更喜欢山石。因为山石沉稳谦逊，默默扎根，遇到风雨也能坚守自我。在学习生活里，我们不能像浮萍一样浮躁自大，只追求表面的光鲜，要踏踏实实打好知识基础，遇到学习上的困难时稳住心态，沉淀自己，才能长久进步。 戌时华灯初上，泛舟夜游两江四湖，根据材料答题。 材料一： 下图是桂林“两江四湖”景区的夜游导览图。这条国家AAAAA级旅游景区的环城水系，由漓江、桃花江与四个湖共同构成，能与威尼斯媲（pì）美，是桂林城市中心最优美的环城风景带。 材料二： ①桂林杉湖中心，立着一对精巧别致的日月双塔，是两江四湖标志性建筑。 ②日月双塔用料不同、高矮有别，造型特点鲜明。日塔全由黄钢打造，高41米，共九层，高高耸立，塔身鎏（liú）金，在阳光照射下金光闪闪；月塔用青石砌筑（qì zhù），高35米，七层塔身，身形秀气，青灰色石纹古朴雅致。两座塔始建于现代，依照唐代佛塔样式修建，一高一矮、一金一青，并肩立在湖水中央。塔内设有登塔阶梯，登上塔顶，能俯瞰（fǔ kàn）整片杉湖。 ③傍晚，暖暖的夕阳挂在天边。水面闪着亮亮的光，双塔披上暖暖的霞光。微风轻轻吹过湖水，波纹慢慢晃动塔的影子。小船缓缓漂在湖上，绿树石桥依偎着双塔。杉湖伴着双塔，构成一幅秀美的湖景画卷。 15. 根据材料一填空： 两江四湖的“两江”指_______________、_______________：从日月湾码头上船，顺着红色游览路线，游船依次游览湖区：杉湖（日月双塔）→（ ）→木龙湖。 16. 仔细结合两份材料，判断下面说法是否正确，对的请在括号里打“√”，错的打“×”。 （1）日月双塔位于象山景区旁的渔人码头边。（ ） （2）日塔41米，九层，月塔35米，七层，双塔是两江四湖杉湖的标志性建筑。（ ） （3）两江四湖景区不能坐船游览，只能步行观光。（ ） （4）日月双塔建于现代，是完全依照宋代佛塔样式修建的。（ ） 17. 材料二中，第二自然段分别抓住了____________、____________、____________三个方面写出了日月双塔的特点。 18. 材料二中，第三自然段是围绕哪一句话来写的？（ ） A. 傍晚，暖暖的夕阳挂在天边。 B. 微风轻轻吹过湖水，波纹慢慢晃动塔的影子。 C. 小船缓缓漂在湖上，绿树石桥依偎着双塔。 D. 杉湖伴着双塔，构成一幅秀美的湖景画卷。 19. 想象夜游两江四湖时，游船慢慢划到杉湖双塔旁，你眼前会看到怎样的画面？写两三句话。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 漓江 ②. 桃花江 ③. 榕湖 16. ①. × ②. √ ③. × ④. × 17. ①. 建筑用料 ②. 高度层数 ③. 外观造型 18. D 19. 夜色里华灯点亮双塔，鎏金日塔泛着柔和金光，青石月塔静谧古朴。水波轻轻晃动塔身倒影，晚风拂面，山水古塔相融，景致温婉动人。 【解析】 【导语】这道阅读题围绕桂林两江四湖夜游展开，整合两则材料，包含信息提取、正误判断、段落概括、中心句选择、情景写话多种题型。做题时要紧扣原文词句找答题依据，提取信息题直接摘抄材料原词；判断题逐句对照原文细节分辨对错；概括段落需梳理文段分层角度；中心句看段落总分逻辑；写话要结合 “夜晚、游船、双塔灯光、湖面倒影” 要素，贴合夜游场景写两三句通顺优美的画面。 【15题详解】 结合材料一“由漓江、桃花江与四个湖共同构成”可知，两江指的是“漓江、桃花江”；结合两江四湖标准游览顺序，杉湖之后为榕湖，再抵达木龙湖。 【16题详解】 （1）材料二写明日月双塔在杉湖中心，并非象山景区渔人码头，说法错误。该项判断错误。 （2）材料二“日塔全由黄钢打造，高41米，共九层……月塔用青石砌筑，高35米，七层塔身”，且日月双塔是两江四湖标志性建筑，表述全部符合原文。该项判断正确。 （3）题干开篇“泛舟夜游两江四湖”、材料一“夜游导览图”都说明可以乘船游览，“只能步行”与原文矛盾，该项判断错误。 （4）材料二写双塔“依照唐代佛塔样式修建”，不是宋代，朝代对应错误，该项判断错误。 【17题详解】 材料二第②自然段先写日塔黄铜、月塔青石（用料）；再写日塔41米九层、月塔35米七层（高度层数）；最后写一金一青、一高一矮、唐代佛塔样式（造型），从这三点对比双塔特点。 【18题详解】 D．段落前文依次描写夕阳、湖面塔影、小船绿树石桥，全部景物都是为了烘托杉湖双塔美景，最后一句总起全段画面，是中心句；其余三句只是片段景物描写。 【19题详解】 结合夜游、双塔、湖水等原文景物，用两三句描绘夜晚塔、灯、水相映的画面。 示例：灯火映亮湖心双塔，金塔流光熠熠，青石月塔沉静雅致。湖面漾开层层涟漪，双塔倒影随水波轻轻摇晃，夜色温柔如画。 四、表达与交流 20. 表达与交流。 亥时夜深，一日寻访之旅落下帷幕。在桂林生活的点点滴滴，都藏着美好与趣味。现在就请动笔记录下来吧。 你可以描写身边的植物，表达心中的喜爱：可以回忆欢乐的节日，分享节日中有趣的经历；还可以展开想象，让山水、小动物开口说话，创编童话故事。请任选内容，自拟题目，把内容写具体，写出自己真实的感受。 【答案】例文一： 窗前的桂花树 我的家乡在桂林，这里不仅有清秀的山水，还有随处可见的可爱植物，我最爱的是家门口的桂花树。它不像鲜花那样艳丽，却默默装点着这座美丽的小城，温柔又治愈。 桂花树一年四季都挺立在窗前。它的树干不算粗壮，却长得笔直，深褐色的树皮摸起来粗糙又结实。翠绿的叶子层层叠叠，形状小小的、椭圆形的，一年四季常青，不管是春风吹拂，还是秋雨敲打，都生机勃勃。平时它安安静静站在那里，朴素又普通，一点也不张扬。 每到秋天，桂花树就迎来了最美的时刻。细碎的小黄花藏在绿叶间，一簇一簇的，不仔细看根本发现不了。可它的香气特别迷人，甜甜的、清清的，飘得满院子、满街道都是。放学回家，一阵桂香扑面而来，赶走了我所有的疲惫，让人心旷神怡。 桂花树不争不抢，默默生长、默默飘香，静静陪伴着桂林的四季。它没有华丽的外表，却用芬芳温暖着每一个路人。我爱窗前的桂花树，更爱这座处处有美景、处处有温柔的桂林城。 例文二： 热闹的中秋夜 桂林的四季很美，桂林的节日更热闹，我最喜欢家乡的中秋节。每到中秋，月色洒满漓江，小城处处都是温馨又欢乐的气息，让我格外难忘。 中秋这天，家里早早就热闹了起来。妈妈精心准备了各种各样的月饼，有香甜的莲蓉味，还有软糯的豆沙味，看着就让人嘴馋。傍晚时分，晚风轻轻吹过，带着漓江淡淡的清新，吹散了白天的燥热。天边的云朵慢慢散开，圆圆的月亮悄悄爬上了山头，又大又亮，温柔的月光铺满了大地。 吃完晚饭，我和家人来到江边散步。江边有很多赏月的人，大家说说笑笑，脸上都挂着甜甜的笑容。远处的山水在月光下朦朦胧胧，像一幅温柔的水墨画。我和爸爸妈妈坐在江边的石凳上，一边吃着月饼，一边欣赏月色，听着江水轻轻流动的声音，舒服极了。 这个中秋没有热闹的喧闹，却满是温暖的幸福。我喜欢桂林的中秋夜，喜欢伴着山水月色和家人相伴的美好时光，这就是我最珍贵的节日回忆。 例文三： 漓江山石和小鱼 美丽的漓江边上，立着一块敦厚的大石山，它日日守着江水，看遍了桂林的四季风光。江水里住着一群活泼的小鱼，每天自由自在地游动，十分快乐。 一天，一条调皮的小鱼游到山石身边，晃着尾巴说：“山石哥哥，你天天站在这里一动不动，多无聊呀！我可以游遍整条漓江，看遍两岸风景，可比你自由多啦！”山石听了，只是温和地笑了笑，没有说话。 没过多久，天空下起了暴雨，江水暴涨，湍急的水流翻涌着往前冲。江里漂浮的水草、落叶都被大水冲走了，小鱼吓得赶紧躲到山石脚下。坚固的山石牢牢扎根在岸边，任凭风吹浪打，始终稳稳站立，为小鱼挡住了汹涌的水流。 雨停之后，江面恢复了平静。小鱼不好意思地对山石说：“对不起，我不该嘲笑你。原来安稳坚守、扎根原地，才能不惧风雨，守护美好。” 从此，小鱼不再骄傲浮躁，它陪着山石，山石守护着小鱼，静静装点着秀丽的漓江山水，让桂林的风景更加动人。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 紧扣桂林生活场景，选取身边常见植物作为写作主体，重点刻画植物的外形、姿态、生长状态，融入个人真实情感，以景物描写托物抒情，贴合地域生活氛围。 二、立意。 通过细致描摹桂林身边植物的独特样貌与生机，发现平凡景物中的美好，表达对身边一草一木的喜爱，以及对桂林生活的热爱与眷恋。 三、写作思路。 开头：结合桂林山水环境，自然引出要描写的植物，点明这株植物陪伴自己的日常，奠定温柔喜爱的情感基调。 中间：有序描写植物的整体形态、枝叶细节、色彩质感，捕捉植物在风雨、晨光、晚风等不同场景下的状态，结合日常观察的细微感受，体现植物的独特魅力。 结尾：总结植物带给自己的治愈与美好，升华情感，借植物抒发对桂林烟火日常的喜爱与珍视。 选文二： 一、审题。 立足桂林生活背景，选取亲身经历的节日场景，聚焦节日过程中的趣味细节，真实记录节日见闻与体验，突出欢乐的氛围与个人真实感受。 二、立意。 记录桂林特色节日的美好瞬间，感受传统节日的烟火气息与独特魅力，珍藏生活中的欢乐与温暖，体会平凡生活里的小幸福。 三、写作思路。 开头：点明具体节日，结合桂林的地域氛围，交代节日到来的整体氛围，引出自己对这个节日的期待与整体感受。 中间：按照时间顺序，细致描写节日中的各项活动场景，刻画现场的环境、氛围、动态细节，着重捕捉过程中有趣、热闹的瞬间，体现节日的欢乐。 结尾：总结节日带给自己的美好体验，抒发内心的愉悦之情，表达对桂林节日氛围、美好生活的喜爱。 选文三： 一、审题。 以桂林山水、本土小动物为创作主体，大胆展开拟人化想象，赋予山水、动植物人的语言、动作与情感，创编完整简短的童话，贴合桂林地域特色。 二、立意。 借助童话的形式，赋予桂林山水生灵活力，展现桂林山水的灵动美好，传递纯真、积极的道理，表达对桂林自然风光的赞美与热爱。 三、写作思路。 开头：描绘桂林山水的优美环境，引出故事中的山水或小动物角色，交代故事发生的场景，开启童话情境。 中间：发挥想象设计完整的故事情节，让角色开口对话、产生互动、经历简单事件，刻画角色的神态与心理，推动故事有序发展。 结尾：收尾故事情节，点明童话蕴含的简单道理，升华主旨，赞美桂林山水的灵动与美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $