广西壮族自治区河池市安瑶族自治县2025-2026学年度统编版下学期学情教情调研发测试三年级语文试题卷

2025-2026学年度下学期学情教情调研测试三年级语文试题卷 注意事项：1．本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2．答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结束，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】亲爱的同学们，学校文学社招募新社员啦！用文字记录童年，用故事点亮想象。欢迎参加选拔，期待你的加入！ 活动一：拾光琢字，夯实基础 童年诗稿需要字词润色。阅读文段，完成下面小题，叩开文学社的大门。 童年是一幅彩色的画卷。小溪边，chuí liǔ染绿了溪水，处处莺歌燕舞，huó pō的燕子像赶集似的聚在一起。一只燕子轻轻地（掠过 飞过）水面，尾部轻点，湖面顿时（荡漾 飘荡）开一圈圈波纹；庭院里，伙伴们围在一起qiè qiè sī yǔ，把用剩的碎féi zào放在小瓶里，加水和弄róng huà，再用吸管一吹一抖，泡泡就轻悠悠地飞上了天……童年的我们拥有数不尽的快乐，在游戏中学会分享与合作，在自然里认识花草与昆虫，在课堂上收获知识与掌声。这些闪着光的难忘时光，陪伴我们慢慢长大。 1. 按顺序依次写出文段中用拼音代替的词语，把文段补充完整。 2. 与加点字“和弄”的“和”读音相同的一项是（　　） A. 和牌 B. 和稀泥 C. 唱和 D. 和好 3. 品读文段，从括号里选择恰当的词语，用“√”标出。 4. 运用_____________的方法理解“莺歌燕舞”，这个词语的意思是_________________________________。请再写出两个描写春天景色的四字词语：_____________、_____________。 5. 画“_____________”的句子是围绕“童年的我们拥有数不尽的快乐”来写的，请根据给出的开头，仿写句子。 今天的天气真热，________________________________________ 活动二：揽读诗书，积累底蕴 文学社期待腹有诗书的你。完成以下问题，让积淀的诗书成为你的底气。 6. 笔墨纸砚被称为“_____________”，是中国独有的书法与绘画工具；中医的“_____________”诊治方法，至今仍被普遍使用；提到“琴棋书画”，我就会想到北宋画家张择端画的一幅名扬中外的画——《__________________________》。 7. 在方框里填写相应的传统节日名称，并将与图片对应的古诗句写在横线上。 小文正在填写《中国古代寓言故事》推荐卡，请与他一起完成。 推荐书目： 《中国古代寓言故事》 经典故事： 《杞人忧天》《守株待兔》《叶公好龙》《刻舟求剑》 推荐理由： 这本书通过趣味性的故事传达深刻的道理，带给我们启发许多。在我没精打采、抱怨没有别人厉害时，它提醒我要学会欣赏自己。 8. 读《中国古代寓言故事》的读书锦囊不适用的一项是（　　） A. 先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B. 联系生活，能更深入地理解故事中的道理。 C. 每则寓言都可以在结尾处找到故事的寓意。 9. 推荐理由中画线句有1处错误，请用修改符号在原句上修改。 10. 下面加点词的意思与推荐理由中“厉害”的意思相同的是（　　） A. 爸爸很厉害，我们都怕他。 B. 这场台风来得厉害，树都被连根拔起。 C. 他小小年纪就能把《唐诗三百首》背下来，真是太厉害了！ 11. 从推荐卡中选出最适合的经典故事。 小明考试蒙对几道题，就不肯认真学习，指望考试靠运气得分，我想用《___________》这个寓言故事来劝告他：_________________________________。 12. 文学社正在征集社名，请你参与。 小文说：“我想起名为芳菲文学社，它取自__________________（诗人）的《大林寺桃花》中的‘____________________________________，____________________________________。’” 小语说：“我建议取名为拾光文学社，因为读书就像拾取时光碎片，每本书都藏着值得回味的故事。” 请将小语的话转述给评委老师：______________________________________________________ 活动三：品读佳作，探究思辨 深度阅读是文学社社员的素养。细读文本，完成下面小题，在品悟中展现你的洞察。 石蜂（节选） ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 13. 法布尔做实验时每一步的目的是什么？用线连一连。 把石蜂放进纸袋里 及时记录石蜂飞回的情况 叫女儿在蜂窝旁等 让石蜂看不到沿途景物 走到四公里外 与其他石蜂区分开 在石蜂身上做记号 路远，使实验更准确 14. 下列对选段中加点词“二十只左右”“好像”“大概”理解有误的一项是（　　） A. “左右”一词表示概数，表达十分严谨。 B. 去掉“左右”，会使数量更加准确，表达更加严谨。 C. “好像”“大概”用来表达作者的猜想，体现了用词的准确性。 15. 在实验中法布尔观察到了什么？他是怎么想的？ 16. 有同学说选段开头就说了_________________________，法布尔后面做实验来证明是多此一举。请结合下面的材料和课文内容说说你的看法和理由。 【材料】法国昆虫学家法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 我的看法是：_________________________理由是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 仔细观察图片，仿照文中画“_______________”的句子写一段话，注意先写观察再写思考。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 进入黑森林的熊 ①昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下“嘎吱嘎吱”作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上。野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去。 ②飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死。 ③小黑琴鸡们奔跑的响动吓得松鸦从灌木丛下跑出来。喜鹊碰巧看见这一幕，警觉的它叫了起来，叫声立马响彻森林。 ④驼鹿的耳朵很敏锐，它听见叫声，认为喜鹊一定看到了猎人。驼鹿在林子里奔跑起来，折断了沿途的灌木。 ⑤沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了。 ⑥熊___________________________地说道：“森林里是不是发生了不好的事情？”松鼠在叫，喜鹊和松鸦在嚷，驼鹿折断灌木，沼泽地里的鸟儿们也发出了不安的鸣叫，身后还有谁在“吧嗒吧嗒”地跑着。 ⑦趁着还没出事儿，我也赶快跑吧！熊吼叫着，贴紧耳朵，急急忙忙奔跑起来！熊可不知道，在它身后跑着的正是被松鼠的球果砸到脑门儿的那只野兔。就这样，熊吓着了自己，把自己从黑暗的森林里“赶”了出去，只留下了泥地上的一串脚印…… ——选自《大自然里的故事·荒野火狐狸》（有删改） 18. 复述故事，先要了解主要情节，请完成下面思维导图。 19. 野兔决定于第二天，6月28日上午9点，组织全体小动物在黑森林广场集合，查找森林里事情的真相，请你以野兔的名义帮忙写一则通知。 通知 20. 复述故事，还要注意人物语气。请在文中的横线上写出对熊动作和神态的描写，使句子更生动。 21. 知道真相的野兔会怎么评价这只熊呢？把看法和理由写在评论区。 【评论区】这是一只____________的熊，因为_______________________________________________________ 22. 读一个故事，收获一个道理。请联系生活实际，把你的收获写在讨论区。 【讨论区】读了这个故事，我明白了_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动四：妙笔生花，创意表达 趣品故事百态，驰骋想象天地。完成以下问题，用你的笔为自己赢取文学社的席位。 23. 在讨论如何讲好故事时，下列做法有误的一项是（　　） A. 好的题目会引发阅读兴趣，如“胖驴和瘦马”“躲在草丛里的星星”。 B. 有意思的情节、有特点的人物形象让故事更吸引人。 C. 怕自己忘词，拿着故事书照着读。 D. 模拟故事中人物的语气、表情，惟妙惟肖，非常有趣。 24. 文学社计划开展户外活动，请你推荐一个活动地点并说说理由。 我推荐的地点是：___________，理由是：_______________________________________________________ 25. 如果穿越到寓言或童话中，你最想遇见谁？是《掩耳盗铃》中的偷铃人，还是《狼和小羊》中的狼，或是《漏》中的老虎……你们之间会发生什么奇妙的故事？请写下来。也可以自己创编一个奇妙的故事。 要求：①大胆想象，新奇有趣；②内容清楚，条理清晰；③语句通顺，书写工整；④题目自拟，350字左右。 2025-2026学年度下学期学情教情调研测试三年级语文试题卷 注意事项：1．本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2．答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结束，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】亲爱的同学们，学校文学社招募新社员啦！用文字记录童年，用故事点亮想象。欢迎参加选拔，期待你的加入！ 活动一：拾光琢字，夯实基础 【1~5题答案】 【答案】1. 2. B 3. 掠过 荡漾 4. ①. 联系上下文 ②. 黄莺歌唱，燕子飞舞，形容春天万物复苏、鸟儿欢快热闹的美好景象。 ③. 花红柳绿 ④. 百花齐放 5. 太阳像一个大火球挂在天空，知了在树上不 停地叫，小狗趴在地上吐着舌头，人们都躲在屋里不敢出门。 活动二：揽读诗书，积累底蕴 文学社期待腹有诗书的你。完成以下问题，让积淀的诗书成为你的底气。 【6题答案】 【答案】 ①. 文房四宝 ②. 望闻问切 ③. 清明上河图 【7题答案】 【答案】 【8~11题答案】 【答案】8. C 9. 10. C 11. ①. 守株待兔 ②. 只想靠运气不认真读书，就像《守株待兔》里的农夫，最后只会一无所获。 【12题答案】 【答案】 ①. 白居易 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 小语说，他建议取名为拾光文学社，因为读书就像拾取时光碎片，每本书都藏着值得回味的故事。 活动三：品读佳作，探究思辨 【13~17题答案】 【答案】13. 14. B 15. “观察”：石蜂飞得很低，几乎要触到地面。 “思考”：好像在寻找回家的方向。 16. ①. 石蜂每次采完蜜都能回到自己的家靠的不是记忆力 ②. 不是多此一举 ③. 法布尔注重观察和实验，用实际行动验证猜想，体现了严谨求实的科学态度。 17. 这时候，三只小鸡低着头，紧紧贴着地面啄来啄去，大概是为了找到更多草丛里的小虫。我想，它们寻找得这么专心，怎么能注意到脚边的小石头呢？ 【18~22题答案】 【答案】18. ①野兔的脑门上 ②野兔撞到小黑琴鸡 ③鹤受惊吓飞走了 19. 通知 全体小动物： 6月28日上午9点，在黑森林广场参加会议，查找森林里事情真相。 野兔 6月27日 20. 挠着头自言自语 21. ①. 胆小 ②. 它听到一点儿动静就害怕，最后把自己吓跑了 22. 遇到事情不能盲目跟风，要先弄清楚事情的真相，不然就会像故事里的熊一样闹出笑话。生活中我们遇到问题时，也要冷静思考，不要听风就是雨，要学会辨别信息的真假。 活动四：妙笔生花，创意表达 趣品故事百态，驰骋想象天地。完成以下问题，用你的笔为自己赢取文学社的席位。 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】 ①. 森林公园 ②. 那里空气清新，有丰富的动植物与自然景观，既能为文学创作提供鲜活的素材，也能开展自然观察写作、户外诗歌朗诵、主题采风等文学活动，还能让社员在放松身心的同时增进交流。 【25题答案】 【答案】例文： 遇见卖火柴的小女孩 傍晚我翻读童话书，一道柔光包裹住我，瞬间穿越到飘雪的街头。寒风里，缩在墙角、手里攥着火柴的小女孩映入眼帘。 她冻得通红的小脚踩在积雪里，嘴唇不停发抖。我急忙脱下身上的外套披在她身上，又掏出兜里温热的面包递给她。小女孩怯生生地望着我，不敢伸手。我温柔地告诉她，不用害怕，我不会伤害她。 我们坐在墙角，她一根一根划亮火柴，火光里出现温暖的火炉、美味的烤鹅、慈祥的奶奶。我轻轻握住她冰凉的小手，承诺带她离开寒冷街头。我拉着她走进街边一间温暖小屋，屋里有暖炉、热牛奶和柔软毛毯。 我陪她吃热乎乎的点心，听她讲孤单的遭遇，告诉她每个人都值得被温柔对待。正当她露出久违的笑容，一阵白光袭来，我回到书桌前。 这次奇妙相遇让我懂得珍惜当下温暖，也永远记住要心怀善意，多去帮助身边需要温暖的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $