山东省烟台市蓬莱区2025-2026学年度第二学期期末学业水平考试八年级语文试题 （五四学制）

卷1 2025一2026学年度第二学期期末学业水平考试 初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上： 2请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超 出框外： 3.考试时问120分钟，考试分数120分： 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面(5分) 二、积累与运用(27分) 1.请你根据提示，将下列诗句补充完整。(8分) ①此地一为别， 。(《送友人》) ② 教然后知困。（《虽有嘉肴》) ③ 安求其能千里也？(《马说》) ④存者且偷生， （《石壕吏》) ⑤夜来城外一尺雪， 。(《卖炭翁》) ⑥ 漏断人初静。 （《卜算子·黄州定慧院寓居作》) ⑦杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身遭遇推及天下寒士，发出“ ”的千古绝响。 2.下面文段中横线处依次填入成语最恰当的一项是()(2分) 在市政府的支持下，有些书店在古建筑所在的院落里，。 时尚的阅读空间与古树、 古建筑 ，图书与历史资料 ，共同讲述着这座城市的发展历史。尤其是胡同尽 头的一座独立的四合院，它居然是一家书店。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着 大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 A.纷至沓来相映成趣 相辅相成 B.纷至沓来接踵而至 相得益彰 C.安营扎寨相映成趣 相得益彰 D.安营扎寨 接踵而至 相辅相成 3.上面文段中的画横线句存在一处语病，请你修改。（1分) 4.下面句子的排序最恰当的一项是（)(2分) ①天地万物都包含有活泼的生命和生意。 初三语文试题第1页（共8页） ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界。 ③正如程颗所说：“万物之生意最可观。” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界。 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的。 A.②①⑤④③ B.③⑤④②① C.②⑤①④③ D.③⑤②①④ 5.下列说法错误的一项是（2分) A.《大道之行也》是《礼记·礼运》中的一段，是孔子对学生言偃说的话。《礼记》是战 国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B.一篇好的游记，往往具有知识性。读者不仅能够从中了解景物的美妙和作者的情怀， 还能从中获得相关的知识。比如《在长江源头各拉丹东》和《一滴水经过丽江》都可以体现 这一特点。 C.唱古诗一般有两种途径。一是用今人为古诗谱的曲子。如《诗经》中的《关雎》等， 今人都曾为它们谱过曲。二是让一些现成的曲谱与古诗“联姻”。这种方法便捷好用，饶有趣味。 D.新鲜的大米，手感爽滑，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分）， 做出的米饭清香可口。一这句子标点符号使用合乎规范。 6.阅读《壶口瀑布》选段，按要求完成下面题目。(4分) ①我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水 从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推操搡，前呼后拥， 撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这 水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们 还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急 ②黄河在这里有宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着， 顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水 硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失 在远山青色的背景中。 (1)选文第①段中加点的动词连用有何妙处？(2分) (2)选文第②段画横线的句子中连续用了五次“跌”，这样使用的好处是什么？(2分) 7.与经典对话，打好人生底色。学校开展名著经典《钢铁是怎样炼成的》分享活动，请 你和同学们一起参与。(8分) 初三语文试题第2页（共8页） 【活动一…理故事】 (1)在《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮亚和保尔之间的故事是保尔青年阶段一段难忘的 回忆。请根据故事情节，先将④处补充完整，再选择相应的选项填入序号处，使之与故事内 容相匹配。(5分) 初识冬妮亚 他是这儿的头号流氓，叫保尔·柯察金 湖边相遇 ① 救朱赫来被抓 ② 逃到冬妮亚家 ③ ④ 我首先是属于党的，其次才是属于你和其他亲人的 再遇冬妮亚 ⑤ A.那旧日的友谊，那激动人心的美好的友谊，就会恢复 B.他多么热情，又多么倔强啊！他一点也不像我原先想象的那么粗野 C.我也没有想到你会变得这么..这么酸臭 D.在人生的道路上遇到这样一位姑娘，真是莫大的幸福 【活动二·评人物】 (2)“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。 保尔也是在不断祛除杂质中“淬炼成钢的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。(3分) 三、阅读（38分) (一)诗歌鉴赏(5分) 途中 宋赵汝魁 雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。 双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。 烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。 最爱水边数林柳，翠条浓处两三莺。 初三语文试题第3页（共8页） 8.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（)（2分) A.首联由雨中赶路写起，“陡顿强调天气变化的突然，诗人的心情也随之豁然开朗。 B.颈联由近及远，从烟江帆樯影写到山舍机杼声，为读者营造出悠远宁静的意境。 C.尾联与“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤都是直接抒情，直接抒发作者的情感。 D.这首诗诗人用清新明快的语言来描绘景物，展现了一幅富有生机的乡村画卷。 9.结合链接材料，自选角度，赏析领联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”。(3分) 【链接材料】 《途中》这首诗洋溢着一种朴质的人情味。 一金性尧 (二)文言文阅读(13分) 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐 谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 【乙】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上。 夫蕃篱之鸚⑦，岂能与其料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟曝鳍于码石暮宿于孟诸。夫尺泽 之鲵①，岂能与其量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑥， 超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？ (节选自《古文观止对楚王问》，文章有删改) 【注释】①杳冥：指极远之地。②鸚(y):一种小鸟。③孟诸：大泽名，在今河南。 ④鲵(i):小鱼。⑤瑰意琦行：卓越的思想、美好的操行。 10.下列对文中加点词解释有误的一项是()（2分) A.故，因此，与“温故而知新”中的故”意思不相同。 B.击，拍打，与“水击三千里”中的“击”字的意思相同。 C.绝，非常，与“绝类弥勒”中的“绝”意思相同。 D.然，.的样子，与“教然后知困”中的“然”字意思不相同。 11.下列对加点词语的意思和用法相同的一项是（)（2分) A.其正色邪 岂能与其料天地之高哉 B.其翼若垂天之云 夫尺泽之鲵 C.抟扶摇而上者九万里 故鸟有凤而鱼有鲲 D.化而为鸟 为宫室、器皿、人物 初三语文试题第4页（共8页） 卷2 12.乙文中画线句有两处需要断句。(2分) 材料 鲲鱼A朝发B昆仑C之墟D曝鳍E于碣右F暮宿G于孟诸 13.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 世俗之民，又安知臣之所为哉？ 对称 性. 稳定 14.请结合甲、乙两文内容，分析两文中的“鹏凤”形象特点的共同之处。(4分) 然洱 念走 (三)现代文阅读(8分) 产生 材料一 天气预报中的统计与概率 15. 天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中的概率，概率是指某 件事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。有关部门能依据 天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然 灾害。出门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数据，做好出 行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预报表（如下表)，了解未来一周 气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。 16. 某地未来一周天气预报表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 为 最高气温 15℃ 13℃ 11℃ 10℃ 12℃ 13℃ 13℃ 最低气温 5℃ 5℃ 5℃ 6℃ 3℃ 4℃ 3℃ 降雨概率 5% 20% 10% 50% 80% 85% 90% 材料二 17 超市里的数学智慈 这 走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑选性价比更 高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通 过分类与计算能读懂标签上数宇背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商 品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量 300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需 关注商品净含量数据。 商品：A牌奶粉 商品：A牌奶粉 价格：50元 价格：45元 净含量：500克 净含量：300克 8 6 N 初三语文试题第5页（共8页) 材料三 图形中的数学美与文化内涵 我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形状，许多逮筑被设计成 对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称 性..在数学中，这叫轴对称。轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、 稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄 然润染了人类的文明。正是因为这些轴对称图形语言承载了文化意味，轴对称就从课本的概 念走进人们的日常生活，无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵，并与之 产生情感的共鸣。 (材料均改编自《科学之友》) 15.根据上述材料内容，下列说法不正确的一项是()(2分) A.概率是指某件事件在同一条件下表示发生的可能性大小的量。 B.读懂天气预报中的气温和降雨概率背后的规律，可尽早防范自然灾害的发生。 C.面对超市里各种各样的商品，我们可以借助分类和计算作出最佳选择。 D.从建筑物到动植物，从艺术作品到我国的方块字，它们都具有对称性。 16.根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是()（2分) A.从“某地未来一周天气预报表中可知，星期四降雨概率为50%，需要准备好雨具，因 为一定会下雨。 B.同品牌、同价格的商品，折扣更低的，性价比更高。 C.建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全，且具有艺术美。 D.数学不仅教我们计算，还通过图形语言启迪我们理解文化内涵。 17.在我国传统习俗中，结婚布置时都会选择张贴红“囍字，请依据材料并结合生活实际说说 这样选择的原因。(4分) (四)现代文阅读Ⅱ（12分) 岱顶的星光 张金凤 ①这是泰山之巅的夜晚。泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 ②岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露 天张罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。 ③我沿着石阶，来到大观峰前。石刻承载着泰山的雄浑历史，有洋洋千言的巨制，也有 盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。“壁立万仞“与国同安x“置身霄汉”，字 初三语文试题第6页（共8页） 体硕大而鲜亮，即使在夜色里依旧轩昂。 ④我是来寻找“星辰可摘”石刻的。我研究天文的朋友数年前在岱顶用了三天时间拍到一张 星图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“星”星辉映，饶有趣味。我想找到这个石刻， 以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子。那人得意地拿 起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一点，石头的中下 部分就是“星辰可摘”四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林里显得单薄。这 样一幅不起眼的石刻，竞出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星空是多么宝贵的财 富。 ⑤此处人声喧哗，灯光闪烁，星辰没有我期待的明亮。我便向更暗处走去，以那些明亮 的星为坐标，参照着辨认岱顶的星空。路上行人络绎不绝，一棵棵树下，一块块大石头边， 到处是坐着、躺着等日出的人。此处风大，人却特别多，他们一定知道，这里是看日出的上 佳地，点。 ©几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的石 缝里铺防潮垫。他说他们趁周末从安微坐火车赶过来，下午爬山到山顶，明天看完日出再赶 回去。我听铺防潮垫的男孩说话有点鼻塞，嘱附他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之 前已经感冒了，为看日出，这点感冒能克服。”我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“父母挣钱 不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好桃战一下自己。”其他人也无限骄傲地齐 声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最美的星辰。 ⑦继续前行中，风愈发大了。在一块陡峭的石头边，一盏自带的明灯下，一个男士正在 摆弄一盒自动加热的米饭。旁边一个男士悠闲地用手机语音对话，听得出他在幸福地炫耀自 己在泰山之巅过夜。做饭的男子，三十岁左右，热情地招呼我一起吃饭。“就是奔着日出来的， 看了泰山的日出就没有遗憾了。泰山，五岳之尊嘛。”在他看来，泰山的日出不单纯是一场日 出，更是一种别样的人生仪式。看过了泰山的日出，此后的每一个日子都不同了。是啊，泰 山的日出每天都能吸引成千上万人一步步攀爬而来，确实已经超越了它单纯作为自然风光的 意义。 ⑧我还碰到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一次 挑战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有启封 的崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上，这将是 他们人生里最隆重的时刻。 ⑨从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上，在岱顶的冷风中露宿迎接日出，他们 迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精 神世界的日出。这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了一股迎战困难、期待明天的精神。 似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面对新的一天鼓起无尽的乐观和希望。 ⑩夜已深，山顶的灯光熄了一些。我再次抬头看苍穹，那些闪耀的星辰比刚才更硕大明 亮。就像山上的人们，他们洋溢着的向上的生机，在岱顶的夜风中熠熠生辉。 (选自《人民日报》，有删改) 初三语文试题第7页（共8页） 18.作者与文中的三组人物进行了“星光下的对话”，请按要求在表格中填入相应的内容。(5分) 人物群体 星光下的话语 精神风貌 年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自 几个年轻人 ① 己 沉着坚毅，对生活热爱，对未来充满 三十岁左右男士 ② 期待 让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色 天津来的大学生 19.品味语言。（5分) (1)“这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星空是多 么宝贵的财富。”有同学认为这句话中“竟”字要重读，请你说说这样处理的原因。（2分) (2)文章第⑤⑦⑨，分别写到此处风大风愈发大了在岱顶的冷风中”，请你谈谈三 次写风有何用意？(3分) 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.文章开篇点题，以“泰山之巅的夜”点明时间和地点，进而揭示作者的期待，不仅看日 外出，更想观赏“星斗满布的岱顶夜色”。 B.文章运用多种修辞手法，如第②段将“岱顶夜晚的人群”比作“天上的街市”，既表现山 顶人声鼎沸又呼应后文对星空的描写。 C.第③段转入对泰山石刻的介绍，有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品”，这些石 刻既是泰山的风景，也是泰山厚重的文化。 D.作者采用“定点观景”的写法，巧妙地将自然景观与人文精神交织在一起，勾勒了一幅 “星光”与“心光交相辉映的壮美画卷。 四、写作(50分) 请以“照亮了我”为题，写一篇650字的记叙文。 要求：1.联系自己的经历和体验，表达真情实感： 2文中不得出现真实的人名、校名、地名： 3不得套作，不能照抄试卷中的文段。 初三语文试题第8页（共8页） 2025—2026学年度第二学期期末检测 初三语文试题答案与评分标准 1、 书写与卷面（5分） 0分，1分，3分，5分 2、 积累与运用（27分） 1. ① 孤蓬万里征 ② 是故学然后知不足 ③ 且欲与常马等不可得 ④ 死者长已矣 ⑤ 晓驾炭车辗冰辙⑥缺月挂疏桐⑦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（共8分，每空1分，有错别字、多写、漏写均不得分） 2. (2分） C 3. (1分) 把“营造”改为“丰富” （或者把“文化体验”改为“阅读氛围”） 4. (2分) A 5.（2分）D 6.（4分）【主观题答案，意近即可】 （1）连续七个动词连用，准确形象（1分）地描写出即将坠入深沟的水的种种动态（1分）。 （2）不仅强化了瀑布飞流直下的动态（1分），也因恰当的重复而形成独特的音乐效果（节奏感）（1分）。 7.（8分）【主观题答案，意近即可】 （1）（5分） ①B②A③D④与冬妮亚分手⑤C （2）（3分）示例一：保尔担任铁路总厂共青团书记时，对新经济政策不理解，发表了错误的言论。后来他经过反思，认识到对革命只有忠心还不够，还要善于理解大规模斗争的策略和战略。他认真检讨了自己的行为，得到了成长。 示例二：当保尔的身体彻底垮了，失去了战斗能力，觉得活着没有价值时，就萌生了自杀的念头。但是他很快意识到这是胆小鬼的行为，决定继续战斗，对生命意义的认识得到了升华。 示例三：保尔受《牛虻》一书的影响，认为爱情会影响革命工作，主动疏远了丽达。再遇丽达时，他反省了自己当年对爱情的片面认识，表现了他思想上的逐渐成熟。 三、阅读（38分）【主观题答案，意近即可】 （一）诗歌阅读（5分） 8.（2分）B 9.（3分）示例一：这两句诗运用了拟人的修辞手法，形象地写出了双燕在花下耐心引导着雏燕学习飞行，鸠鸟在树梢上深情呼唤伴侣的情景，富有人间温情。 示例二：这两句诗中“教”“唤”二字颇有情趣，生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟在树梢深情呼唤伴侣的场景，流淌着浓浓的亲情。 （评分标准：修辞手法（练字）1分，结合诗句分析2分） （二）文言文阅读（13分） 10.（2分）C 11.（2分）B 12.（2分）DF 13.（3分）世俗之人又怎能理解我的作为呢？ 14.（4分）体型巨大：甲文中的鹏“不知其几千里也”，鲲鱼能“朝发昆仑之墟，曝鳍于碣石，暮宿于孟诸”，都展现出它们庞大的身躯。志向高远：它们都不满足于眼前的环境，向往广阔的天地，具有远大的志向和追求。能力超凡：鹏能“水击三千里，技扶摇而上者九万里”，凤能“绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上”，展现出强大的力量和非凡的能力。（评分标准：特点1分，结合内容分析1分，写出任意两点即可得满分。） （三）现代文阅读Ⅰ（8分）【主观题答案，意近即可】 15.（2分）A 16.（2分）D 17.（4分） 答案示例；““囍”字是轴对称图形，传递给人们平衡、稳定、和谐之美（2分）；““囍”字承载了文化意味，传达着人们对新婚夫妇和谐幸福的美好祝愿（2分）。 （四）现代文阅读Ⅱ（12分）【主观题答案，意近即可】 18.（5分）①不畏困难，勤俭自立，团结向上（2分） ②看了泰山的日出就没有遗憾了。泰山，五岳之尊嘛。（1分） ③勇于挑战自我，珍惜集体友谊，具有爱国精神。（2分） 19.（1）（2分）“竟”表示出乎意料，没想到它会出现在泰山的纪念币上，突出了“星辰可摘”带来的惊喜之情。 （2）（3分）环境描写，渲染岱顶环境的严酷，突出登顶的艰难，反衬人们坚持登顶的执着精神 。 20.（2分） D 三、作文（50分） 语文作文评分标准表 　 一类卷（43-50分） 二类卷（35-42分） 三类卷（27-34分 四类卷（18-26分） 五类卷（0-17分） 内容A 切合题意 思想健康  中心突出 内容充实  感情真切 切合题意  思想健康 中心明确  内容具体 感情真实 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体  感受尚真实 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 文不对题  不知所云 语言B 语言顺畅 没有语病 语言通顺 偶有语病 语言尚通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重 文理不通 篇章C 结构完整 条理清楚 结构完整 条理较清楚 条理尚清楚 能分段 条理不清楚 结构混乱 不能完篇 评分细则D ①具备ABC三项条件的，评一类下（43-45分）。 以38分为基准分， 适当浮动： 以30分为基准分， 适当浮动： 以22分为基准分， 适当浮动： 以13分为基准分，适当浮动: ②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分； ①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分； 具备其中两项条件的，评一类上 （48-49分）； ②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上； ②其中B项较好的，酌情加分； ②另两项较好的，酌情加分； ②其他两项尚好，酌情加分； 具备其中一项条件的，评一类中 （46-47分）。 ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 ③另有某些缺点的，酌情减分。 ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明： 1.错别字每个扣1分（重现的以及助词暂不计），病句每个扣2分。 2.字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下下降一等处理。 3.有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。 ( 初三语文试题第 1 （共 3页 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 $