精品解析：山东济南市天桥区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026 学年第二学期八年级学业质量监测语文试题 （2026.6） 本试题共 8 页，满分为 150分，考试时间为 120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂。 2.答非选择题时，必须使用 0.5mm 黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 暑假在即，“跟着课本去打卡” 活动即将开启。八年级一班的小文同学撰写了一份演讲稿，并计划在班内进行演讲，号召同学们积极参与。 阅读下面文段，完成小题。 同学们，本学期，我们在闻一多先生慷慨激昂的誓言里，感受视死如归的精神；我们在王选院士坚定无悔的决择里，探寻人生前行的意义；我们在梁启超先生旁征博引的话语中， 。我们在梁衡的文字里直面激流，见识至柔至和的水一旦被压迫竟会形成_______的瀑布，汲取奋勇向前的力量；我们随摄制组走近拉卜楞冬，仰望高峻奇美的雪山，探秘令人眩晕的冰塔林，聆听它们演绎的悠长故事；我们与马克・吐温一起拾级而上，穿行山间蜿蜒的石阶，观赏层峦叠嶂的山野景致，体悟勃朗峰的威严瑰奇。 “跟着课本去打卡”活动的目的是为了让同学们在领略祖国大好河山的同时，陶冶情操，感悟“读万卷书”之精妙。同学们，让我们带着课本，走进名胜古迹，触摸历史文化，探寻课文背后的故事吧！ 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 决择 B. 汲取（jí） C. 演绎 D. 拾级（shè） 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 周而复始 B. 义愤填膺 C. 五彩斑斓 D. 怒不可遏 3. 文段中画线的句子有语病，请修改，不得改变原意。 4. 在演讲稿中，小文写到了从梁启超的话语中获得的启发，但句子尚未完成。请联系上下文语境，在波浪线上补写一个恰当的句子，使演讲稿语意连贯、内容完整。 5. 小文用上面的演讲稿在班级内进行演讲后，同学们建议他再进行完善，请你从演讲技巧的角度为小文提出两条改进建议。 二、（36分） （一）（共 21分） 阅读下面文言文，完成小题。 苦斋记 刘基 ①苦斋者，章溢先生隐居之室也。在匡山之巅，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。 ②匡山西南二百里，剑溪之水出焉。溪去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来。先生则撷其草木之实，履巉岩，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林则拊石而和之人莫知其乐也。 ③先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子①，燕坐于华堂之上，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，虽欲偷性命于草莽②而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也？彼之苦，吾之乐；彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是？” ④刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。 （选文有删改） 【注释】①膏粱之子：指代富贵人家子弟。②草莽：指草木丛生的地方。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “大率不能甘而善苦” 与 “弗学，不知其善也” 中的两个 “善”，意思不同。 B. “溪去人稍远” 与 “乃记之而去” 中的两个 “去”，意思相同。 C. “食必珍美” 与 “食不饱，力不足” 中的两个 “食”，意思不同。 D. “倚修木而啸” 与 “讲信修睦” 中的两个 “修”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “其味皆苦” 与 “其远而无所至极邪” 中的 “其”，意义和用法不同。 B. “而不知苦之为乐” 与 “而计其长曾不盈寸” 中的 “而”，意义和用法相同。 C. “为今日之苦也” 与 “渔人甚异之” 中的 “之”，意义和用法相同。 D. 本文与《小石潭记》《核舟记》同为 “记” 体，但写作风格与手法各有不同。 8. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 苦斋因地处匡山之巅，多北风，所以种植在这里的植物大多味苦，故以 “苦” 命名。 B. “从者多艰其昏晨之往来” 一句，写跟从的人认为匡山环境艰苦，而先生乐在其中。 C. “彼之苦，吾之乐；彼之乐，吾之苦也”，用对比手法表现了先生的苦乐观价值观。 D. 文中膏粱之子和李苦这两个事例，可以作为论证 “死于安乐” 这一论点的论据。 9. 文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 樵歌出林 A 则拊 B 石而和之 C 人莫 D 知 E 其乐也。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）乐与苦，相为倚伏者也。 （2）吾闻井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是？ 11. 文章结尾作者说 “闻而悟之”，结合全文谈谈他悟到了什么，对你有何启发。 （二）诗歌鉴赏（共 7分） 阅读下面的唐诗，完成小题。 新月 方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。 隐隐临珠箔①，微微上粉墙。 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 【注释】①珠箔：珠帘。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“蛾眉”喻新月，勾勒新月外形，点出月色清寒，奠定了全诗清冷淡远的基调。 B. 颈联转换视角，描写月光漫过珠帘、爬上白墙，两个叠词细致描摹月光轻柔朦胧之态。 C. 尾联诗人面对残缺纤细的新月，心生遗憾，转而憧憬满月，暗含了对圆满美好的期盼。 D. 全诗前六句虚写想象中的月色，尾联实写十五满月，虚实对照，收束全诗，拓展意境。 13. 颔联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。 （三）根据原文默写（每空 1分，共 8分） 14. 按要求填写相应语句。 （1）《卖炭翁》中刻画卖炭老人矛盾心理，体现其悲惨境遇的诗句是：________，________。 （2）孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中运用对偶的修辞，描绘洞庭湖气势磅礴、水波浩荡的诗句是：________，________。 （3）小文在学习生活中遭遇挫折，依然独立不倚，坚持正道。我们可用陆游《卜算子·咏梅》中“________，________”来赞美他。 （4）陶渊明偶遇桃源，感叹这里老有所养、幼有所依的语句是：________，________。 三、（7分） 15. 下面是同学们为两部名著制作的介绍卡片，请选出表述不正确的一项（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B. 《经典常谈》共 13 篇，介绍了《说文解字》《周易》《资治通鉴》等经典著作。 C. 《经典常谈》是一部学术散文集，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 D. 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，他花了近 30 年的时间写下了这部作品。 16. 阅读文段，回答问题： “蜜蜂采蜜时，蟹蛛潜伏花下，绕到蜜蜂身后，猛冲上去咬住蜜蜂的后颈，瞬间致命，再吸食其血。” 请结合以上文段，简析《昆虫记》的科学性与文学性。 四、（31分） （一）（共 12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 文创产品“热”持续升温，小语和小文很感兴趣，收集相关材料，邀请你参与研讨。 【材料一】 又美又火！文创产品走红折射文旅产业新趋势 ①精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品种……最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“博物馆文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。 ②以中国国家博物馆的馆藏文物“明孝端皇后九龙九凤冠”为原型设计的两款“凤冠冰箱贴”，开售至今3个半月，共售出14.5万个，一跃成为近20年来国博的文创“销冠”。围绕“凤冠”这一IP，国博又陆续开发了笔记本、徽章等10余款系列产品，均得到广大消费者的喜爱。 ③在北京，同样火爆的文创产品还有天宫藻井冰箱贴。这款产品的原型是北京古代建筑博物馆的“镇馆之宝”万善正觉殿天宫藻井，被网友称为“天花板中的天花板”。天宫藻井冰箱贴共分为五层，每一层都按照藻井的真实结构设计绘制。 ④文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采，进而加深对中国传统文化的了解和喜爱。数据显示，10月8日至10月28日，国博参观人数达34.9万人，比去年同期增长10%。 （摘编自“新华社新闻”） 【材料二】 博物馆文创产业研究报告 【材料三】 冰箱贴，“硬控”年轻人的“结绳记事”？ ①前段时间，不少网友在社交平台上晒出珍藏的冰箱贴。有从世界各地旅游带回的冰箱贴，拍照并标注国家，“冰箱贴是我走遍世界的足迹”；也有展示各地博物馆的文创冰箱贴，按朝代顺序排列贴好，俨然一场方寸间的历史“策展”；还有人称热门冰箱贴太难买，一“贴”难求、“卖断货”“抢不到”……曾经不起眼的“小商品”冰箱贴，为何成为“硬控”年轻人的新型“结绳记事”？ ②以冰箱贴为代表的文创产品，是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源，进行创意表达和产品开发的重要载体。去旅行、去参观，囿于一时、一地、一人的体验，总有许多情愫想带回，有不少感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”，在家中一隅，静静收纳四时景致、雕刻山水足迹。如赠与亲友或互相交换，还有机会触发一次记忆重燃，共享一段旅途故事。 ③连接文化内涵和消费市场的要义之一，是让文创产品贴合生活、激发需求。文创冰箱贴装点家居环境，是其最基本的审美功能；旅游归来用冰箱贴做“伴手礼”，传递情谊，实现社交功能。为了俘获追求更高性价比的年轻消费群体，文创冰箱贴的功能也越发突破想象力。中部镂空、设计创意图案，冰箱贴就成为一个即拿即用、方便归位的开瓶器；能充电、会发光，冰箱贴还能“兼职”小夜灯；做成小巧花瓶样式，注水后便可插上一束时令花枝静静生养……兼具审美、社交和使用价值，小小冰箱贴正以超乎其外表的多元功能，轻松“拿捏”年轻人的钱包和心房。 ④几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌。也总有像冰箱贴一样的美好物件，能盛满岁月佳酿、静待回忆酩酊。 （摘编自《人民日报》） 17. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. “凤冠冰箱贴”自开售20年以来，一直稳居国博文创的“销冠”。 B. 文创产品持续走红，供不应求，其中青少年是文创消费的主力军。 C. 网友晒出的冰箱贴，均是从各地博物馆带回的，用于记录历史、展示文化。 D. 冰箱贴是各地景区或博物馆进行创意表达和产品开发的重要载体。 18. 下列对【材料三】的理解，不正确的一项是（ ） A. 冰箱贴可承载旅行记忆，记录人们走过的足迹，如同“结绳记事”留存过往。 B. 网友按朝代排列文创冰箱贴，用方寸之物呈现历史，体现其承载文化记忆的功能。 C. 冰箱贴能收纳旅途情愫和感悟，是因为其价格低廉，适合大众消费。 D. 冰箱贴可作为礼物交换，触发记忆共鸣、共享故事，承载情感与回忆。 19. 结合以上三则材料，简要分析以文创冰箱贴为代表的博物馆文创产品能够持续走红、深受年轻人喜爱的原因。 （二）（共 19分） 阅读下面的文章，完成小题。 风或许知道 刘博文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，头盔下的那张面庞已被汗水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市并在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。将摩托车靠边停好、熄火，摘下头盔的陈小朵，汗水沿着头盔勒紧的印痕流下。“三伏是外卖骑手必经的考验。”他至今还记得在上司大陈摩托车后座熟悉业务时，他听到的次数仅次于那句“您的外卖到了，请到门口取”的话。 ③“不得不说，追风的感觉够刺激。”坐在大陈摩托车后座录着视频的陈小朵感叹道。 ④“追啥风，安心跑单，切忌分神！” ⑤陈小朵对前面的大陈回了声“明白”，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实多半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年，名为“追风”的视频号断更。 ⑥做一名在路上的外卖小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度。艺术系毕业的陈小朵认为，留下时光的印记，才算是自己心中梦想的生活。 ⑦但再有意义的梦想，终有直面现实的一刻。眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑨穿行在古城各个角落，手抓摩托车握把的一刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的快马，由白昼到黑夜肆意奔腾不胜快意。 ⑩这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬楼送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这儿没人偷外卖。同样的说辞。这个送餐地址他已来过，那次送的也是鱼香肉丝盖饭，那次也没见到号码后的那张脸。 ⑪他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑫古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味…… ⑬做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。生活像变法戏，到月底两手空空时，他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。松开摩托车握把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。 ⑭陈小朵心里清楚，理想不能当饭吃，把昨日的种种放下，可会迎来崭新的生活？他手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前，他抬头见一个女生打着手电筒，来提那鱼香肉丝盖饭。 ⑮女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑯“同行？” ⑰“亏你还做自媒体，一点儿不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划，居民大多搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属于这里的歌谣，作为明年新媒体专业的毕业论文，所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。” ⑱女生接下来的话，让陈小朵感到意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托车记录生活。” ⑲“梦想……怎么称呼你？” ⑳“叫我小钢琴吧。” ㉑陈小朵从未想过，现实有朝一日会进展到让自己怀疑梦想的程度。不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草……罢了，他像下了决心似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉒“恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的自在如风是何等自由。不过，去哪由我定。” ㉓“行，大不了在现实面前当一晚逃兵！至少今夜星光依旧灿烂。” ㉔陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。” ㉕这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 20. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（） A. 陈小朵白天送外卖维持生计，闲暇拍摄短视频记录生活，是当代漂泊追梦青年的缩影。 B. 文章多次描写“汗水”“头盔勒痕”等细节，表现了陈小朵对送外卖这份工作的厌恶。 C. 第⑫段刻画陈小朵沉醉的样子，侧面体现琴声极具感染力，为小钢琴的出现做铺垫。 D. 第㉓段“今夜星光依旧灿烂”以景抒情，抒写主人公暂时挣脱生活重担的释然与洒脱。 21. 文章第⑬段写道：“松开摩托车握把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。”请选择一个加点词，分析陈小朵与往日截然不同的心理状态。 22. “小配角在故事中也有大作用”，文中大陈与小钢琴分别作为陈小朵的“上司”与“同行”，能否删去其中一个人物，结合陈小朵的成长简要说明。 23. 文章结尾意蕴悠长，请结合全文，分析最后一段的表达效果。 五、（60分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 张雪，14岁初中毕业，开始当修车学徒；37岁创立机车公司，带领团队自主研发，让中国摩托车一跃达到国际领先水平。他说：“一个人年轻时不拼命，老了肯定后悔。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年第二学期八年级学业质量监测语文试题 （2026.6） 本试题共 8 页，满分为 150分，考试时间为 120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂。 2.答非选择题时，必须使用 0.5mm 黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 暑假在即，“跟着课本去打卡” 活动即将开启。八年级一班的小文同学撰写了一份演讲稿，并计划在班内进行演讲，号召同学们积极参与。 阅读下面文段，完成小题。 同学们，本学期，我们在闻一多先生慷慨激昂的誓言里，感受视死如归的精神；我们在王选院士坚定无悔的决择里，探寻人生前行的意义；我们在梁启超先生旁征博引的话语中， 。我们在梁衡的文字里直面激流，见识至柔至和的水一旦被压迫竟会形成_______的瀑布，汲取奋勇向前的力量；我们随摄制组走近拉卜楞冬，仰望高峻奇美的雪山，探秘令人眩晕的冰塔林，聆听它们演绎的悠长故事；我们与马克・吐温一起拾级而上，穿行山间蜿蜒的石阶，观赏层峦叠嶂的山野景致，体悟勃朗峰的威严瑰奇。 “跟着课本去打卡”活动的目的是为了让同学们在领略祖国大好河山的同时，陶冶情操，感悟“读万卷书”之精妙。同学们，让我们带着课本，走进名胜古迹，触摸历史文化，探寻课文背后的故事吧！ 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 决择 B. 汲取（jí） C. 演绎 D. 拾级（shè） 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 周而复始 B. 义愤填膺 C. 五彩斑斓 D. 怒不可遏 3. 文段中画线的句子有语病，请修改，不得改变原意。 4. 在演讲稿中，小文写到了从梁启超的话语中获得的启发，但句子尚未完成。请联系上下文语境，在波浪线上补写一个恰当的句子，使演讲稿语意连贯、内容完整。 5. 小文用上面的演讲稿在班级内进行演讲后，同学们建议他再进行完善，请你从演讲技巧的角度为小文提出两条改进建议。 【答案】1. A 2. D 3. “跟着课本去打卡”活动的目的是让同学们在领略祖国大好河山的同时，陶冶情操，感悟“读万卷书”之精妙。（或：开展“跟着课本去打卡”活动，是为了让同学们在领略祖国大好河山的同时，陶冶情操，感悟“读万卷书”之精妙。） 4. 示例：感悟责任担当的重量。 5. 示例：①演讲语速要有变化，讲到富有感染力的句子可以放慢语速，加重语气；②演讲时增加眼神交流，注视班级不同同学，拉近与听众距离。 【解析】 【1题详解】 A.抉择。 【2题详解】 A.周而复始：指事物循环往复不断重复出现，文段此处写水流被挤压后爆发成瀑布的状态，词语侧重循环往复，和水流爆发的激烈状态不匹配，使用不恰当。 B.义愤填膺：指胸中充满因正义之事而生的愤怒，文段描写的是水流受压迫后的形态，不存在正义相关的愤怒情绪，词语语义与语境无关，使用不恰当。 C.五彩斑斓：形容色彩繁多艳丽，句子侧重表现水被挤压后汹涌爆发的气势，并非描写色彩，词语表意和句子内容不符，使用不恰当。 D.怒不可遏：形容愤怒到无法抑制，此处运用拟人手法，将被压迫的水比作暴怒之人，贴合水流冲激形成瀑布的汹涌态势，契合语境，使用恰当。 【3题详解】 画线句句式杂糅。原句中“目的是”和“是为了”两种句式混用造成语句结构混乱，表意重复，两种句式只可保留其一。可删去“的目的”，或是删去“为了”。 【4题详解】 文段采用三组结构一致的排比句构成开篇，前两句分别写从闻一多身上感受崇高精神和从王选身上探寻人生意义，句式结构都是人物相关事迹搭配获得的精神体悟，补写内容要匹配梁启超笔下关于责任与担当的核心主旨，同时维持相同句式结构，才能让整组排比工整协调，让文段语意连贯流畅。 示例：体会躬身尽责的力量。 【5题详解】 演讲技巧涵盖语音节奏、肢体动作、现场互动、文稿熟悉度等多个方面，演讲者可依据演讲稿情感起伏调整语速停顿与轻重语气，以此强化文字感染力，演讲过程中搭配贴合文意的手势辅助抒发情感，演讲时环视全场与不同听众进行眼神交流，消除距离感，演讲前熟练背诵文稿减少低头看稿的次数，保证表达流畅自然，以上几条建议均贴合班级室内演讲的真实场景，能够有效优化演讲呈现效果。 示例：①演讲时配合恰当手势，讲到号召大家参与活动的段落抬手示意，增强表达感染力；②演讲时适当停顿，在排比抒情句后稍作停顿，留给听众回味时间。 二、（36分） （一）（共 21分） 阅读下面文言文，完成小题。 苦斋记 刘基 ①苦斋者，章溢先生隐居之室也。在匡山之巅，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。 ②匡山西南二百里，剑溪之水出焉。溪去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来。先生则撷其草木之实，履巉岩，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林则拊石而和之人莫知其乐也。 ③先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子①，燕坐于华堂之上，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，虽欲偷性命于草莽②而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也？彼之苦，吾之乐；彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是？” ④刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。 （选文有删改） 【注释】①膏粱之子：指代富贵人家子弟。②草莽：指草木丛生的地方。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “大率不能甘而善苦” 与 “弗学，不知其善也” 中的两个 “善”，意思不同。 B. “溪去人稍远” 与 “乃记之而去” 中的两个 “去”，意思相同。 C. “食必珍美” 与 “食不饱，力不足” 中的两个 “食”，意思不同。 D. “倚修木而啸” 与 “讲信修睦” 中的两个 “修”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “其味皆苦” 与 “其远而无所至极邪” 中的 “其”，意义和用法不同。 B. “而不知苦之为乐” 与 “而计其长曾不盈寸” 中的 “而”，意义和用法相同。 C. “为今日之苦也” 与 “渔人甚异之” 中的 “之”，意义和用法相同。 D. 本文与《小石潭记》《核舟记》同为 “记” 体，但写作风格与手法各有不同。 8. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 苦斋因地处匡山之巅，多北风，所以种植在这里的植物大多味苦，故以 “苦” 命名。 B. “从者多艰其昏晨之往来” 一句，写跟从的人认为匡山环境艰苦，而先生乐在其中。 C. “彼之苦，吾之乐；彼之乐，吾之苦也”，用对比手法表现了先生的苦乐观价值观。 D. 文中膏粱之子和李苦这两个事例，可以作为论证 “死于安乐” 这一论点的论据。 9. 文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 樵歌出林 A 则拊 B 石而和之 C 人莫 D 知 E 其乐也。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）乐与苦，相为倚伏者也。 （2）吾闻井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是？ 11. 文章结尾作者说 “闻而悟之”，结合全文谈谈他悟到了什么，对你有何启发。 【答案】6. B 7. C 8. D 9. A、C 10. （1）快乐和痛苦，是互相依存、转化的。 （2）我听说井水因为甘甜而干涸，李子因为苦涩得以保存；夫差因为酗酒亡国，勾践因为尝胆而兴国，不也像这样吗？ 11. 悟到：苦与乐相互依存、相互转化。富贵安逸容易招致祸患；艰难困苦反而能磨砺人，使人长久，不能贪图眼前安逸。启发：生活中我们不能只追求舒适享乐，要主动直面困难，在磨砺中成长。 【解析】 【导语】本文是刘基为隐士章溢的隐居居所所作的记文。文章开篇点明苦斋“物性皆苦”的环境特征，叙写章溢于苦境中游赏自得的生活，核心阐发“乐与苦相为倚伏”的哲理：耽于浮乐易酿苦果，处逆境反而能得真乐。文章寄寓了作者不慕荣利、安苦守志的人生追求，说理透辟，寄意深远。 【6题详解】 B.“溪去人稍远” 与 “乃记之而去” 中的两个 “去”，意思不同。“溪去人稍远”的“去”是“距离”之意，“乃记之而去”的“去”是“离开”之意。 【7题详解】 C.“为今日之苦也” 与 “渔人甚异之” 中的 “之”，意义和用法不同。“为今日之苦也”的“之”是助词 ，的；“渔人甚异之” 的 “之”是代词，代指渔人看到的桃花源景象。 【8题详解】 D.文中膏粱之子耽于安乐最终陷入苦难，可以作为论证 “死于安乐” 这一论点的论据，但“李以苦存”是论证苦味反而能让自身保全，两个事例一正一反论证的是苦乐相互依存转化的核心观点，并非都能证明“死于安乐”。 【9题详解】 句意：樵夫的歌声从林间飘出，先生就拍着石头应声唱和。 “樵歌出林”是完整独立的背景交代，指樵歌从林间传出，本身语意完整；“则拊石而和之”是写章溢先生应和樵歌的完整动作；“人莫知其乐也”是完整表意，指没人理解先生的乐趣；故句子断句为：樵歌出林/则拊石而和之/人莫知其乐也，故在AC处断句。 【10题详解】 注意重点字词： （1）相：互相；为：是；倚伏：依存，转化。 （2）闻：听说；以：因为；竭：枯竭，干涸；酣酒：酗酒，沉迷于酒；亡：亡国；兴：兴国；无亦：不也；犹：像；是：这样。 【11题详解】 结合第③段先生的话可知，“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐”是本文的主旨句，直接点明了苦乐的关系：苦与乐不是绝对对立的，二者是相互依存、可以互相转化的关系，没有绝对的苦，也没有永恒的乐；世人只把安逸享乐当作快乐，却不知道沉溺享乐反而会滋生祸患，让快乐转化为痛苦。接着举例论证观点：膏粱子弟沉溺富贵安乐，一旦运势衰败就陷入求生不得的苦境；“井以甘竭，李以苦存”的自然现象；夫差因沉溺酒色享乐亡国、勾践卧薪尝胆处苦兴国的历史事例，这些内容告诉我们：富贵安逸，沉溺享乐反而会滋生祸患，让快乐转化为痛苦（对应文中膏粱子弟、夫差亡国的例子）；而安于清苦的处境，反而能收获精神的自在，也能在苦中磨砺自我，最终从苦中收获真正的快乐（对应章溢隐居苦斋自得其乐、勾践卧薪尝胆兴国的例子）。结合第④段可知，作者认同这种超越世俗的苦乐观，因此为章溢的居室命名“苦斋”，作记传扬这个道理。 紧扣“苦乐相依转化”的观点，结合日常学习生活谈启发即可，比如我们在学习成长中，要正确看待苦与乐：备考刷题、克服困难的过程看似是“苦”，但这些苦能帮我们积累能力、收获成长的快乐，不能因为怕苦就选择躺平享乐；反过来，如果一味沉溺短期的娱乐安逸，只会荒废成长，最终落得一事无成的“苦”。我们要学会正确苦乐观，不贪安逸，能在苦中寻乐，主动在苦境中磨练自己。 【点睛】参考译文： 苦斋，是章溢先生隐居的房舍。（它）坐落在匡山山顶，山顶多刮北风。从北方吹来的风，大都不清甘，反而容易带出苦味，所以这里的植物受北风影响，味道都发苦，而本性带苦的植物也乐意在这里生长。 匡山往西南二百里，剑溪的水从这里发源。溪水离人们的居所稍远，只有章溢先生喜欢去游玩，跟从的人大多觉得早晚往返十分辛苦。先生就采摘那里的草木果实，踩着险峻山石，靠着高大的树木呼啸，有时候下山走到清冷的溪水边。樵夫的歌声从林间飘出，先生就拍着石头应声唱和，没人能理解他那种乐趣。 先生说：“快乐与痛苦，是相互依托转化的。人们只知道把快乐当作快乐，却不知道痛苦能变成快乐；人们只知道把自己的快乐当作快乐，却不知道苦是从乐中产生的，那么乐与苦之间，相距能有多远呢！现在的富贵子弟，安坐在华美的屋子里，身体不经历农耕的辛劳，睡觉必定是双层垫被，吃饭必定是珍奇美味，这就是人们所认为的快乐，一旦运气穷尽福泽停止，困顿产生于意外，即使想要在草木丛生的地方苟且偷生而不可得，这难道不是以前的乐，成为了现在的苦吗？他们的所谓苦，正是我的乐；而他们的所谓的乐，却是我的苦啊。我听说井因为水甜美而被汲干，李子因为味苦（无人采摘）而能保存；夫差因为沉湎于酒色而灭亡，勾践却因为尝胆而兴国，不也像是这样吗！”   我听了以后似乎明白了其中的道理，就把他的房舍取名叫作“苦斋”，写了这篇《苦斋记》。 （二）诗歌鉴赏（共 7分） 阅读下面的唐诗，完成小题。 新月 方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。 隐隐临珠箔①，微微上粉墙。 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 【注释】①珠箔：珠帘。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“蛾眉”喻新月，勾勒新月外形，点出月色清寒，奠定了全诗清冷淡远的基调。 B. 颈联转换视角，描写月光漫过珠帘、爬上白墙，两个叠词细致描摹月光轻柔朦胧之态。 C. 尾联诗人面对残缺纤细的新月，心生遗憾，转而憧憬满月，暗含了对圆满美好的期盼。 D. 全诗前六句虚写想象中的月色，尾联实写十五满月，虚实对照，收束全诗，拓展意境。 13. 颔联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。 【答案】12. D 13. 颔联“潭鱼惊钓落，云雁怯弓张”中诗人想象：纤细新月如同钓钩、弯弓。潭鱼以为天上落下钓钩受惊，云中大雁害怕弯弓而躲闪。诗人把新月比作钓鱼钩、弓箭，赋予潭鱼、大雁人的心理，运用想象与拟人，生动写出新月纤细弯曲的形态，充满情趣。 【解析】 【导语】这首《新月》以清冷之笔勾勒初夜蛾眉月的纤巧姿态。诗人驰骋奇思，将新月幻作钓钩与弯弓，借潭鱼惊避、云雁怯飞之态，烘托其细锐锋芒。后转写月华透帘映墙的柔光，继以满月之盼收束，于缺憾中寄寓圆满之思，虚实相生，意趣盎然。 【12题详解】 D.全诗前六句主要是实写眼前所见的新月之景（首联、颈联均为眼前的实景），并非“虚写想象中的月色”；尾联中所写的“三五夕”满月是诗人由新月引发的联想与期盼，属于未然之景的“虚写”，并未“实写十五满月”。 【13题详解】 根据诗歌颔联“潭鱼惊钓落，云雁怯弓张”可知，诗人在描绘新月时进行了别出心裁的联想。初生月牙的外形原本是清冷且静态的，但诗人精准捕捉到了它细长弯曲的特点，并将其分别比作垂入水中的钓鱼钩和天空中张开的射箭弯弓。通过这个新奇的比喻，诗笔自然地延伸到了周围环境里的生物身上。深潭里的游鱼把倒映在水面的弯月当成了即将钓捕自己的鱼钩，因而惊慌地游走躲避。云层间飞行的大雁把天空中的新月误认为是猎人拉满的弓箭，因为害怕而赶紧躲闪。这里不仅赋予了游鱼和大雁人的胆怯心理，而且巧妙地借助小动物受到惊吓后的具体反应，从侧面生动地烘托出新月细窄且带有尖角的形态特征。这种描写将高高在上的静态月亮与充满动态生机的动物自然地联系在一起，打破了常规写景的平淡，体现出诗人极为丰富的想象力，使整首诗的画面变得灵动活泼且充满情趣。 （三）根据原文默写（每空 1分，共 8分） 14. 按要求填写相应语句。 （1）《卖炭翁》中刻画卖炭老人矛盾心理，体现其悲惨境遇的诗句是：________，________。 （2）孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中运用对偶的修辞，描绘洞庭湖气势磅礴、水波浩荡的诗句是：________，________。 （3）小文在学习生活中遭遇挫折，依然独立不倚，坚持正道。我们可用陆游《卜算子·咏梅》中“________，________”来赞美他。 （4）陶渊明偶遇桃源，感叹这里老有所养、幼有所依的语句是：________，________。 【答案】 ①. 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 气蒸云梦泽 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 黄发垂髫 ⑧. 并怡然自乐 【解析】 【详解】注意本题中“忧”“贱”“蒸”“撼”“零”“碾”“作”“髫”“怡”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 下面是同学们为两部名著制作的介绍卡片，请选出表述不正确的一项（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B. 《经典常谈》共 13 篇，介绍了《说文解字》《周易》《资治通鉴》等经典著作。 C. 《经典常谈》是一部学术散文集，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 D. 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，他花了近 30 年的时间写下了这部作品。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《经典常谈》未对《资治通鉴》进行介绍，本项表述不符合原著内容。 16. 阅读文段，回答问题： “蜜蜂采蜜时，蟹蛛潜伏花下，绕到蜜蜂身后，猛冲上去咬住蜜蜂的后颈，瞬间致命，再吸食其血。” 请结合以上文段，简析《昆虫记》的科学性与文学性。 【答案】科学性：文段精准记录蟹蛛捕猎蜜蜂的具体过程，体现了对昆虫习性的客观、准确观察。 文学性：运用“潜伏”“猛冲”“咬住”等动作描写，生动形象地还原了惊险的捕食画面，使昆虫形象鲜活，富有情趣。 【解析】 【详解】根据文段内容可知，这句话客观真实地记录了蟹蛛捕捉蜜蜂的具体位置，并按照捕猎行为发生的顺序，具体呈现了“潜伏”“绕到身后”“猛冲”“咬住”“吸食”等一系列动作。这种对昆虫行为过程真实、准确而细致的观察与记录，体现了作品客观严谨的科学性。同时，文段运用“潜伏”“猛冲”“咬住”等富有表现力的动作词语，将蟹蛛捕猎时的姿态刻画得具体鲜明，生动形象地还原了惊险的捕食画面，使昆虫形象鲜活，增强了文字的趣味性，展现了作品的文学性。 四、（31分） （一）（共 12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 文创产品“热”持续升温，小语和小文很感兴趣，收集相关材料，邀请你参与研讨。 【材料一】 又美又火！文创产品走红折射文旅产业新趋势 ①精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品种……最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“博物馆文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。 ②以中国国家博物馆的馆藏文物“明孝端皇后九龙九凤冠”为原型设计的两款“凤冠冰箱贴”，开售至今3个半月，共售出14.5万个，一跃成为近20年来国博的文创“销冠”。围绕“凤冠”这一IP，国博又陆续开发了笔记本、徽章等10余款系列产品，均得到广大消费者的喜爱。 ③在北京，同样火爆的文创产品还有天宫藻井冰箱贴。这款产品的原型是北京古代建筑博物馆的“镇馆之宝”万善正觉殿天宫藻井，被网友称为“天花板中的天花板”。天宫藻井冰箱贴共分为五层，每一层都按照藻井的真实结构设计绘制。 ④文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采，进而加深对中国传统文化的了解和喜爱。数据显示，10月8日至10月28日，国博参观人数达34.9万人，比去年同期增长10%。 （摘编自“新华社新闻”） 【材料二】 博物馆文创产业研究报告 【材料三】 冰箱贴，“硬控”年轻人的“结绳记事”？ ①前段时间，不少网友在社交平台上晒出珍藏的冰箱贴。有从世界各地旅游带回的冰箱贴，拍照并标注国家，“冰箱贴是我走遍世界的足迹”；也有展示各地博物馆的文创冰箱贴，按朝代顺序排列贴好，俨然一场方寸间的历史“策展”；还有人称热门冰箱贴太难买，一“贴”难求、“卖断货”“抢不到”……曾经不起眼的“小商品”冰箱贴，为何成为“硬控”年轻人的新型“结绳记事”？ ②以冰箱贴为代表的文创产品，是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源，进行创意表达和产品开发的重要载体。去旅行、去参观，囿于一时、一地、一人的体验，总有许多情愫想带回，有不少感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”，在家中一隅，静静收纳四时景致、雕刻山水足迹。如赠与亲友或互相交换，还有机会触发一次记忆重燃，共享一段旅途故事。 ③连接文化内涵和消费市场的要义之一，是让文创产品贴合生活、激发需求。文创冰箱贴装点家居环境，是其最基本的审美功能；旅游归来用冰箱贴做“伴手礼”，传递情谊，实现社交功能。为了俘获追求更高性价比的年轻消费群体，文创冰箱贴的功能也越发突破想象力。中部镂空、设计创意图案，冰箱贴就成为一个即拿即用、方便归位的开瓶器；能充电、会发光，冰箱贴还能“兼职”小夜灯；做成小巧花瓶样式，注水后便可插上一束时令花枝静静生养……兼具审美、社交和使用价值，小小冰箱贴正以超乎其外表的多元功能，轻松“拿捏”年轻人的钱包和心房。 ④几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌。也总有像冰箱贴一样的美好物件，能盛满岁月佳酿、静待回忆酩酊。 （摘编自《人民日报》） 17. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. “凤冠冰箱贴”自开售20年以来，一直稳居国博文创的“销冠”。 B. 文创产品持续走红，供不应求，其中青少年是文创消费的主力军。 C. 网友晒出的冰箱贴，均是从各地博物馆带回的，用于记录历史、展示文化。 D. 冰箱贴是各地景区或博物馆进行创意表达和产品开发的重要载体。 18. 下列对【材料三】的理解，不正确的一项是（ ） A. 冰箱贴可承载旅行记忆，记录人们走过的足迹，如同“结绳记事”留存过往。 B. 网友按朝代排列文创冰箱贴，用方寸之物呈现历史，体现其承载文化记忆的功能。 C. 冰箱贴能收纳旅途情愫和感悟，是因为其价格低廉，适合大众消费。 D. 冰箱贴可作为礼物交换，触发记忆共鸣、共享故事，承载情感与回忆。 19. 结合以上三则材料，简要分析以文创冰箱贴为代表的博物馆文创产品能够持续走红、深受年轻人喜爱的原因。 【答案】17. D 18. C 19. ①受众层面：消费主力军是25–34、18–24岁年轻人，偏好传统复古、地域特色风格的文创；②文化层面：依托文物独特文化符号，承载旅行记忆、历史文化，满足年轻人精神情感需求；③实用社交层面：兼具审美价值、多种实用功能（开瓶器、小夜灯）；可以作为伴手礼交换，实现社交价值。 【解析】 【导语】本文聚焦博物馆文创热潮，通过凤冠冰箱贴等实例与数据图表，结合深度评论，多维解析了文创走红的现象。文章不仅展现了传统文化在现代消费中的新生，更深刻揭示了文创产品作为情感载体与社交媒介的功能。从审美实用到文化认同，文本逻辑严密，语言鲜活，生动诠释了文旅融合背景下，年轻人以物寄情、传承文化的时代新风尚。 【17题详解】 A.错误。根据材料一第②段“以中国国家博物馆的馆藏文物‘明孝端皇后九龙九凤冠’为原型设计的两款‘凤冠冰箱贴’，开售至今3个半月……一跃成为近20年来国博的文创‘销冠’”可知，“凤冠冰箱贴”是最近才推出的产品，开售仅3个半月，而非“自开售20年以来”，且它是成为了“近20年来”的销冠，而不是卖了20年。 B.错误。根据材料二左侧图表“博物馆文创购买人群年龄分布”可知，占比最高的是25-34岁（39.9%），其次是18-24岁（31.0%）。虽然年轻人确实是主力军，但选项中提到的“青少年”通常指12-18岁群体（对应图表中的18岁以下1.5%和部分18-24岁），表述不够严谨准确；更重要的是，根据材料二图表，25-34岁的青年群体占比最大，单纯说“青少年”容易产生歧义。 C.错误。根据材料三第①段“有从世界各地旅游带回的冰箱贴……也有展示各地博物馆的文创冰箱贴”可知，网友晒出的冰箱贴来源广泛，既有世界各地的旅游纪念品，也有博物馆文创，并非“均是从各地博物馆带回的”。 【18题详解】 C.错误。根据材料三第②段“去旅行、去参观，囿于一时、一地、一人的体验，总有许多情愫想带回，有不少感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回‘诗与远方’……”可知，冰箱贴之所以能收纳旅途情愫和感悟，是因为它“小巧玲珑、造型别致”，能够作为载体记录记忆，而非因为“价格低廉”。文中并未提及价格因素是其承载情感的原因。 【19题详解】 ①受众层面：根据材料二左侧表格“博物馆文创购买人群年龄分布”中“18-24岁占31.0%”“25-34岁占39.9%”的数据，以及右侧表格“消费者喜爱的博物馆文创风格”中“传统复古占69.0%”“地域特色占35.5%”的数据可知，博物馆文创的主要消费群体是青年群体，且他们偏爱具有传统文化底蕴和地域特色的产品，这为文创走红提供了庞大的市场基础。 ②文化层面：根据材料一第④段“文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离……加深对中国传统文化的了解和喜爱”以及材料三第②段“小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回‘诗与远方’……静静收纳四时景致、雕刻山水足迹”可知，文创产品依托文物独特的文化符号，将厚重的历史文化转化为可触摸的实物，满足了年轻人对于文化认同、历史记忆以及精神情感的深层需求。 ③实用社交层面：根据材料三第③段“兼具审美、社交和使用价值……中部镂空……成为一个即拿即用、方便归位的开瓶器；能充电、会发光，冰箱贴还能‘兼职’小夜灯”以及“旅游归来用冰箱贴做‘伴手礼’，传递情谊，实现社交功能”可知，现在的文创冰箱贴不再仅仅是摆件，而是融合了开瓶器、小夜灯等多种实用功能，同时具备极高的社交属性（如作为礼物交换、朋友圈晒图），这种高性价比和多功能性精准击中了年轻人的消费痛点。 （二）（共 19分） 阅读下面的文章，完成小题。 风或许知道 刘博文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，头盔下的那张面庞已被汗水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市并在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。将摩托车靠边停好、熄火，摘下头盔的陈小朵，汗水沿着头盔勒紧的印痕流下。“三伏是外卖骑手必经的考验。”他至今还记得在上司大陈摩托车后座熟悉业务时，他听到的次数仅次于那句“您的外卖到了，请到门口取”的话。 ③“不得不说，追风的感觉够刺激。”坐在大陈摩托车后座录着视频的陈小朵感叹道。 ④“追啥风，安心跑单，切忌分神！” ⑤陈小朵对前面的大陈回了声“明白”，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实多半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年，名为“追风”的视频号断更。 ⑥做一名在路上的外卖小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度。艺术系毕业的陈小朵认为，留下时光的印记，才算是自己心中梦想的生活。 ⑦但再有意义的梦想，终有直面现实的一刻。眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑨穿行在古城各个角落，手抓摩托车握把的一刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的快马，由白昼到黑夜肆意奔腾不胜快意。 ⑩这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬楼送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这儿没人偷外卖。同样的说辞。这个送餐地址他已来过，那次送的也是鱼香肉丝盖饭，那次也没见到号码后的那张脸。 ⑪他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑫古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味…… ⑬做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。生活像变法戏，到月底两手空空时，他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。松开摩托车握把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。 ⑭陈小朵心里清楚，理想不能当饭吃，把昨日的种种放下，可会迎来崭新的生活？他手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前，他抬头见一个女生打着手电筒，来提那鱼香肉丝盖饭。 ⑮女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑯“同行？” ⑰“亏你还做自媒体，一点儿不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划，居民大多搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属于这里的歌谣，作为明年新媒体专业的毕业论文，所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。” ⑱女生接下来的话，让陈小朵感到意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托车记录生活。” ⑲“梦想……怎么称呼你？” ⑳“叫我小钢琴吧。” ㉑陈小朵从未想过，现实有朝一日会进展到让自己怀疑梦想的程度。不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草……罢了，他像下了决心似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉒“恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的自在如风是何等自由。不过，去哪由我定。” ㉓“行，大不了在现实面前当一晚逃兵！至少今夜星光依旧灿烂。” ㉔陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。” ㉕这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 20. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（） A. 陈小朵白天送外卖维持生计，闲暇拍摄短视频记录生活，是当代漂泊追梦青年的缩影。 B. 文章多次描写“汗水”“头盔勒痕”等细节，表现了陈小朵对送外卖这份工作的厌恶。 C. 第⑫段刻画陈小朵沉醉的样子，侧面体现琴声极具感染力，为小钢琴的出现做铺垫。 D. 第㉓段“今夜星光依旧灿烂”以景抒情，抒写主人公暂时挣脱生活重担的释然与洒脱。 21. 文章第⑬段写道：“松开摩托车握把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。”请选择一个加点词，分析陈小朵与往日截然不同的心理状态。 22. “小配角在故事中也有大作用”，文中大陈与小钢琴分别作为陈小朵的“上司”与“同行”，能否删去其中一个人物，结合陈小朵的成长简要说明。 23. 文章结尾意蕴悠长，请结合全文，分析最后一段的表达效果。 【答案】20. B 21. 示例1：词语：松开 “松开”这个动作写出陈小朵停下骑行后的疲惫。骑行本是他追逐梦想的快乐方式，但现实生活压力让他身心俱疲，松开握把体现他对追梦前路感到迷茫、内心疲惫无助。 示例2：词语：迷茫 “迷茫”直接点出心理。往日视频里他自由热爱生活；如今梦想难以维持，生活拮据，他不知道坚持记录生活还有没有意义，内心彷徨无措。 22. 两个都不能删去，二者对陈小朵的成长都有不可或缺的作用。①大陈：作为上司，代表冰冷的现实生存压力，提醒陈小朵专注谋生。反衬陈小朵对理想的浪漫追求，凸显理想与现实的矛盾，推动情节，引出他现实困境。②小钢琴：作为同行追梦人，理解陈小朵的理想，给他精神慰藉与共鸣。是故事转折点，让他暂时走出迷茫。两人分别代表“现实谋生”和“理想同路人”，共同推动陈小朵完成内心成长，缺一不可。 23. ①内容：结尾提出问句“远方究竟有多远”，没有给出答案。“风或许知道”含蓄写出理想的远方没有标准答案；②人物：暗示陈小朵不再纠结迷茫，愿意暂时奔赴远方，留下开放式结局；③主旨：升华主题，普通人追梦路上的迷茫与自由，留给读者思考；④表达效果：语言含蓄隽永，呼应标题《风或许知道》。 【解析】 【导语】本文以古城巷弄为背景，讲述青年骑手陈小朵在谋生现实与记录生活的理想间挣扎求索的故事。以“风”为核心意象串联全文，借大陈、小钢琴两个配角，对比映照现实压力与理想共鸣。文笔细腻温柔，精准刻画当代追梦青年的迷茫与坚守，开放式结尾余味悠长，极具治愈感与现实温度。 【20题详解】 B.根据原文①②段“头盔下的那张面庞已被汗水充分浸润过”“汗水沿着头盔勒紧的印痕流下”可知，“汗水”“头盔勒痕”是描写三伏天跑单的辛劳，仅体现谋生的辛苦，文中无语句体现他厌恶这份工作，选项曲解细节作用，该选项错误。 【21题详解】 如果选松开：“松开”是描写人物动作的词语，指主人公放开紧握车把的双手。骑行追风、记录生活原本是陈小朵追寻理想、收获快乐的方式，是他热爱生活的寄托。但残酷的现实生活、拮据的生活现状不断消耗着他的热忱，这个松弛手部动作的细节，细腻展现出主人公身心疲惫的状态。与往日满怀热爱、奋力追风的状态形成对比，生动体现出他在理想与现实的拉扯中，对追梦之路产生困惑、内心无力迷茫的心理。 如果选迷茫：“迷茫”是刻画人物神态与心境的词语，形容人内心缺失方向、彷徨困惑的状态。曾经的陈小朵热爱骑行、坚持拍摄视频，满心热忱地记录生活、追逐热爱。可独自打拼后，生活窘迫、短视频事业毫无起色，让他逐渐丧失前行的底气。这个词语精准刻画了主人公当下的心境，与往日阳光洒脱、心怀热爱的模样形成鲜明反差，表现出他对坚持梦想的意义产生怀疑，对未来人生道路充满彷徨与困惑。 示例一（赏析“松开”） “松开”刻画了陈小朵松开车把手的细微动作，骑行本是他寄托理想的乐趣，可长期拮据的生活不断消耗他的热情，这个动作流露出现实重压带来的身心疲累，藏着他看不清追梦前路的无力与失落。 示例二（赏析“迷茫”） “迷茫”直接描摹陈小朵此刻的精神状态，从前他追风拍视频满心欢喜，如今温饱勉强维持、账号毫无起色，他找不到继续坚持的价值，心底满是无措与彷徨。 【22题详解】 大陈不可删除。 根据第④段“追啥风，安心跑单，切忌分神！”、第②段“三伏是外卖骑手必经的考验”可知，大陈作为前辈，只看重踏实跑单、维持生计，代表着残酷务实的现实生存压力。 前文第⑤段写陈小朵骑行是为追逐自由、拍摄短视频，满心浪漫理想，大陈务实的叮嘱和陈小朵的想法形成鲜明反衬，凸显主人公理想与现实的矛盾。 后文第⑦段写陈小朵独自跑单两个月，仍不熟悉路线，第⑬段写他工资微薄、内心迷茫，这些现实困境都以大陈此前的劝诫做铺垫，交代出主角迷茫的根源。若删去大陈，理想与现实的冲突缺少对照，后文主角的困顿也没有铺垫，情节逻辑残缺。 小钢琴不可删除。 根据第⑰段“我想用视频记录下家乡变化的过程……寻找灵感”、第⑱段“大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托车记录生活”可知，小钢琴同样怀揣影像记录的理想，能读懂陈小朵坚持拍视频的初心，是与主角共情的追梦同路人。 根据第⑭段“他手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前”可知，此时陈小朵已经打算放弃理想，陷入彻底的自我怀疑，小钢琴的出现是全文情节关键转折。 二人交谈后，第㉑段陈小朵放下心中消沉，主动邀请小钢琴骑行，重新感受追风的自由，小钢琴给予了主角精神慰藉与情感共鸣，推动主角走出迷茫。若删去小钢琴，陈小朵从想要放弃到重拾热爱的心理转变缺少合理契机，人物成长无支撑。 作用： 大陈代表谋生的现实重压，小钢琴代表惺惺相惜的理想知己，分别代表现实生存压力与理想精神共鸣，二者形成对照。前者铺垫主角的困顿迷茫，后者促成主角心态转变，完整展现陈小朵从怀疑理想、深陷低谷，到重新拥抱热爱的心理蜕变，二人共同完成人物成长线，缺少任意一人都会让人物心路历程不完整，文章主旨单薄。 【23题详解】 内容层面，根据文末“这样的远方，究竟有多远？”可知，这句话以疑问收束全文，没有给出明确回答。结合前文陈小朵视频号发展不顺、生活拮据，一度纠结是否放弃记录生活的情节可知，此处的“远方”指代追逐短视频记录生活的理想，作者不给出确定答案，搭配后文“摩托车不知道，他们不知道，风或许知道”，含蓄说明追梦前路的距离、理想能否实现没有统一答案，每个人的追梦路途都各不相同。 人物层面，根据第㉑段“不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草”可知，此前陈小朵深陷自我怀疑、满心迷茫；再结合第㉔段陈小朵载着小钢琴乘风骑行，愿意奔赴心中向往之地的情节可知，结尾句子暗含人物心境转变，此刻的陈小朵不再被现实困境困住、不再执着于当下的困顿，选择暂且奔赴心中向往，故事没有写两人抵达何处、未来如何，留白式的开放式结尾给读者想象空间。主旨层面，全文围绕陈小朵一边送外卖谋生、一边坚持记录生活的追梦经历展开，写尽青年在现实压力与理想热爱之间的拉扯。结尾以风、远方、骑行者三者的未知关系收束，跳出陈小朵个人的故事，延伸到所有怀揣理想、在现实中挣扎的普通人，写出逐梦路上必然伴随迷茫，同时也保有奔赴自由的底气，深化文章关于理想与现实的核心立意，引发读者对自身追梦之路的思考。 表达与结构层面，文章标题为《风或许知道》，结尾末尾重复“风或许知道”一句，和标题形成首尾呼应，让文章行文结构完整统一；整段文字语言简约含蓄，不直白抒情说理，留白充足，拥有言有尽而意无穷的阅读效果。 五、（60分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 张雪，14岁初中毕业，开始当修车学徒；37岁创立机车公司，带领团队自主研发，让中国摩托车一跃达到国际领先水平。他说：“一个人年轻时不拼命，老了肯定后悔。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 以热爱为擎，赴无悔青春 从14岁初中毕业当修车学徒，到37岁创立机车公司，带领团队让中国摩托车跻身国际领先水平，张雪的成长轨迹，本身就是一部热血的青春奋斗史。他那句“一个人年轻时不拼命，老了肯定后悔”，朴素却有力，叩击着每一个正值韶华的心灵。青春的意义，或许正在于以热爱为火种，以拼搏为燃料，在有限的时光里，烧出一片无悔的天地。 青春的底色，是热爱，更是坚守。张雪对机车的执着，并非一时兴起，而是贯穿了二十余载的岁月。从满手油污的学徒，到自主研发的领跑者，支撑他穿越漫长寂寞的，正是那份深入骨髓的热爱。这种热爱，让他甘愿在无数个深夜里与冰冷的零件对话，在屡次试错中依然保持对技术的敬畏。正如谷爱凌曾言：“我不是为了打败别人，而是为了突破自己。”热爱，让平凡的劳动升华为事业的追求，让卑微的起点孕育出伟大的可能。没有这份纯粹的热爱，张雪或许只是一个技艺娴熟的修车匠，而非行业变革的推动者。 青春的成色，靠拼搏，更靠韧劲。张雪口中的“拼命”，绝非一时的心血来潮，而是日复一日的厚积薄发。从修车铺到研发实验室，这中间隔着无数技术壁垒与资金沟壑。但他没有退缩，而是选择迎难而上。这让我想起自己备战中考的时光：面对数学压轴题的屡屡碰壁，我曾想过放弃，但每当想要松懈时，总想起张雪们在平凡岗位上“拼命”的身影。于是，我强迫自己沉下心来，一道题一道题地啃，一个知识点一个知识点地磨。原来，拼搏不是惊天动地的宣言，而是深夜里的一盏孤灯，是草稿纸上密密麻麻的公式，是跌倒后拍拍尘土继续前行的倔强。 当然，我们提倡“拼命”，并非鼓励透支身体或盲目蛮干，而是倡导一种珍惜韶华、不负光阴的人生态度。青春是人生中最具可塑性的阶段，也是试错成本最低的时期。正如张雪所言，年轻时不奋力一搏，待到白发苍苍时，留下的只有“我本可以”的遗憾。在这个充满机遇与挑战的时代，我们不必人人都成为张雪，但人人都可以拥有那份“拼命”的精神——在学习中全力以赴，在生活中直面困难，在理想前永不言弃。 时代的浪潮奔涌向前，青春的赛道从不缺少竞争者。愿我们以张雪为镜，拒绝“躺平”，摒弃“摆烂”，在最美好的年华里，以热爱为帆，以拼搏为桨，驶向理想的彼岸。当岁月的车轮滚滚向前，我们终将明白：那些曾经“拼命”的日子，才是青春最闪亮的勋章；那个不曾辜负韶华的自己，才是余生最珍贵的礼物。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本材料的核心人物张雪，从14岁的修车学徒到37岁创立公司，再到带领团队自主研发让中国摩托车达到国际领先水平，其人生轨迹生动诠释了“热爱与拼搏”的力量。审题时，应紧紧抓住“年轻时不拼命，老了肯定后悔”这一核心金句，提炼出“青春当拼搏”“热爱可抵岁月漫长”“奋斗成就人生”等立意。文章的主旨应落脚于：青春是奋斗的黄金期，唯有将个人的热爱与不懈的拼搏相结合，不惧起点低微，不畏前路艰难，才能在岁月的长河中留下无悔的印记。立意既要展现青年人的朝气与锐气，又要体现出对“拼命”背后那份执着与坚守的理性思考，避免空喊口号，要让拼搏具有现实的厚度与情感的温度。 二、选材构思。 选材方面，建议采用“引材+联想+升华”的思路。首先简要引述简要引述题干中张雪的人生经历及相关言论（观点）作为切入点；其次，可联想自身在学习或特长练习中遭遇瓶颈却咬牙坚持的经历，或者引入其他青年奋斗者的群像（如奥运健儿、科研新星）；最后，回归时代背景，谈青年一代的责任。构思方面，可采用“层层递进”的结构。开篇由张雪的故事引出中心论点：拼搏是青春最美的底色；主体部分分两层论述，一层写“热爱是拼搏的源泉”，用张雪对机车的痴迷来论证，二层写“拼搏是热爱的归宿”，结合自身或他人经历，写如何在困境中用行动践行热爱；结尾升华，呼吁同龄人拒绝平庸，以奋斗致敬青春，让未来的自己感谢现在拼命的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $