河南省洛阳市嵩县2025—2026学年第二学期期末考试八年级语文试卷

2025一2026学年第二学期期末考试八年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120 分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共23分） 班级拟开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参加并完成相关任务 1.班长小嵩搜集了下面文段，其中有些词语他拿不准，请你帮他定夺。(4分) 回溯历史，中华民族“以和为贵”的文化yu远流长。《礼记·大道之行也》描绘出大 同社会百姓和乐、天下为公的济世宏图；《桃花源记》展现出世外乡民怡然自得、安宁幸福 的理想图景；《六尺巷》传颂着邻里互谅互让、谦和容人的千古佳话。 经典篇章与传世轶事，彰显包容向善的民族底蕴，承载先贤期盼太平的真挚心愿，熔 铸为中国人代代相传的精神根基。在风云变幻的世界格局中，“和”是化解矛盾的秘júé， 更是推动各国相互协作、彼此包容，实现合作共赢过程中不可遏( )制的磅礴力量。 (1)根据语境，依次给文段中的加点字注音，全部正确的一项是( )(2分) A.sùzàie B.shu zui ye C.stzǎiye D.shǜzaie (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) yuan( )远流长 秘jué(） 2.为让活动更具文化底蕴，小嵩想引用古诗文名句来阐释“和为贵”的理念，请你帮他补 充完整。(8分) 儒家倡导“礼之用，和为贵”。这份对和谐的追求，在八年级下册古诗文中熠熠生辉。 常建《题破山寺后禅院》中“① ,② ”体现人与自然的和谐相处：白居易 《卖炭翁》中“③ ④ ”的矛盾心理，更衬托出卖炭翁对温暖、和谐生活的 渴望；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》“⑤ ⑥ ”的孤鸿意象，更以坚守 理想的姿态，暗喻士人对家国和谐的精神守望；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中吟出“⑦ ⑧ ”,字里行间流露出对天下寒士的无限关怀。诗文里的“和”已超越个 体与时代，成为贯穿自然、人际、家国的文明信仰，让千年后的我们仍能从诗行中，触摸到 中华文明“以和为贵”的精神体温。 3.班级举行“和”文化演讲比赛，小嵩帮助演讲小组整理的演讲词写作提纲，不小心把顺 序弄混了，请你选出排序最恰当的一项()(3分) 撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。我们学习了演 讲单元，可以帮助大家更好地学习写“和为贵”演讲稿。首先要有针对性，明确演讲目的， 八年级语文第1页（共8页） 做到心中有听众；其次，要注意写好开头，吸引听众的关注； ①内容上，要结合具体事例，生动阐释“和为贵”在生活中的体现 ②最重要的是明确表达观点。提高“和为贵”这一核心主题的辨识度 ③此外，还要着力锤炼语言，增强演讲的感染力。运用排比、比喻等修辞手法增强感染力 ④精心设计结语，提升演讲的效果。通过简洁有力的呼吁，升华主题，引发共鸣 ⑤还要把思路展现出来。用提示性词语、关联词和过渡句来提示演讲稿的思路，搭建演讲 词框架，规划开头、主体、结尾的内容层次。 A.②①⑤④③ B.②①⑤③④ C.①⑤3②④ D.①③⑤②④ 4.小组成员感觉用文字呈现河南文化名人的生平事迹不够直观，请你根据材料，将表格中 的空缺信息补充完整。要求：语言简洁，每处不超过12宇。(4分) 杜甫，字子美，号少陵野老，被后世尊为“诗圣”，其诗被誉为“诗史”。盛唐时期，杜甫 正值青年，他漫游吴越、齐赵之地，与李白、高适等人结交为好友，作品字里行间洋溢着对 人生与时代的憧憬。后赴长安求仕，因李林甫权术操纵而落第。困居长安十年间，他目睹权 贵奢靡、体察民生疾苦，诗风渐成“沉郁顿挫”之貌。安史之乱爆发后，他被俘长安，后冒死 投奔肃宗任左拾遗，因直谏被贬。此阶段，他的剑作达到现实主义高峰，以诗笔勾勒唐王朝 由盛转衰的历史图景。暮年弃官入蜀，后因战乱辗转多地，最终贫病交加，逝于湘江。他一 生忧思悲悯皆凝结于诗，成就“诗圣”垂范千古的精神高度。 青春时期 ② 安史之乱 暮年时期 ① ③ ④ 弃官入蜀， 病逝湘江。 ① ② ③ ④ 5.以下是“以和为贵”的综合性学习活动的构思框架图，请把这个构思图写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯。(4分) 和为贵 准备 实施 搜集 搜集 邀请 故事会 演讲赛 名言 故事 评委 二、现代文阅读（共27分）》 (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 云里云外云台山 ①当几个醒目的大字映入眼帘“云台山风景区欢迎你”，才忽然记起：云台山终于到 八年级语文第2页（共8页） 了。抬眼望去，好像近前又没有一丁点儿清晰的山的痕迹。 ②导游说，在云端，看！把视线拉长。可不是，远望山可不就是在云端么。朝霞把山色与 雾气糅合在了一起，已分不清是云是天还是山了，怪不得叫“云台山”呢！ ③进入云台山要走很长一段坡路，两旁一抹一抹的新绿尽情而随意地铺排着。山势舒 缓蜿蜒回环，但却平坦整洁。坡势渐陡，仰望窗外，我忽然有一种莫名的感动：高低起伏的 山石犹如一块块踊跃的翠玉，堆叠的露不出山的一点肌肤，偶尔浮现一两座古典的建筑， 仿佛绿海碧涛中悬着的碎叶。山的味道越来越浓，对于在平原生活惯了的人来说，难得见 几次山，却也令人一阵阵激动。 ④过了迎宾洞，左边的山谷像人用一把利斧劈裂成隙，两壁刀削般光滑。一眼望去，人 影绰绰，小如蝼蚁，令人不寒而栗。走过山壁间开凿的遂洞，向下直插入温盘峪。寒气越来 越重，仿佛正一步步走向地心，走向地狱。猛回头，不觉一惊，只见头顶的两壁好像要倾轧 下来，直立的两壁几乎要碰到一起，只留窄窄的一条缝隙，不免惊出一身冷汗。导游说，这 就是著名的“一线天”。低头扶栏，才发现脚下的艰险，仅能容两人正面通过，扶手外便是 “之”字形的山谷，折向地心。石壁光滑潮湿，色泽暗红，渗着水珠，涔涔地滴落在栈道上和 扶手上，有时也偶尔滴落到人的脖颈上。因这里冬暖夏凉，温度适中，仿佛处在恒久的温箱 中，故名“温盘峪”，又叫“红石峡”。 ⑤峪中两壁滴落的水珠汇集成大小不等、深浅不同的九个潭，又叫“九龙潭”，相传为 古时九龙栖息之地。根据水中矿物质含量不同，潭水会呈现出不同的颜色。九龙潭水系相 连，最后都汇集到一个深广的平湖中，这就是“子房湖”。湖色深沉，仿佛融了无数块碧玉， 灵动而幽澈。山色、树影和流云在湖面摇曳。阳光照射在湖面上阴一半晴一半，一边金光闪 烁，一边碧绿透明，亦真亦幻。相传张良在帮刘邦建立汉业后，功高震主，恐遭毒害，再三恳 求告老还乡。回到家乡，仍觉不太保险，便偷偷微服外出，隐居到云台山。因张良字子房，故 此处的村庄叫“子房村”，湖叫“子房湖”。 ⑥过了低山头，一条台阶石梯横亘在眼前，登上沿山坡石坂路向前行，路两旁郁郁葱 葱，树可遮天，雾气在树间悬浮着。泛着潮意的石板上印着点点树影，高高下下的，错错落 落的，斑斑驳驳的、暗花般的铺排。树木苍翠挺拔；盘曲道劲的树根攀着岩石的罅隙，让人 不得不惊叹树的毅力。 ⑦隆隆的声响震荡着冷风，冲击着人的鼓膜。只闻其声，却不见其面。经过辗转逶迤， 眼前忽然一亮：一道白而亮的瀑布挂在我的眼前，这就是“天瀑”，犹如擎天玉柱，貌如凌 空玉带。飞溅的水沫自上而下将玉柱或玉带镶上了一道毛茸茸的银边。瀑上青苔恰似孔雀 落壁。抬眼仰望，云雾缭绕，天水相接，疑心真是银河自九天而落。 ⑧出了老潭沟不远处，一石桥横架河谷，对面云雾蒙蒙的高山群岚之中，若隐若现有 一古代官吏，头戴鸟纱帽，乐悠悠地坐在山上，这就是当地人传说的“唐公石”。传说明朝 嘉庆年间唐成因审了诰命，名声大振，却又遭排挤，在遭贬途中，经此地游山玩水以泄愁 闷，越觉官场险恶，便消了仕途之念，在此化仙而去，留下了这块山峰供后人纪念。善良的 人们总愿善意的揣测人生，但人世间的事还得靠人去奋争，得道成仙只能是一种精神的 慰藉。 ⑨过了龙蛇潭，只见一群瀑从高岩处跌落，掉得琼玉飞溅，两侧的绿意若隐若现。瀑分 八年级语文第3页（共8页） 三层，每个断层有两条瀑布相吸相融到一个潭里，如情人一般，故称”情人瀑”，又称”九叠 瀑”。 ⑩车蜿蜒而上，进入了一片茂密的森林区，这就是著名的茱萸峰。茱萸峰山势突兀，为 云台山的主峰，海拔1300多米。极目远眺，黄河如练，天际而来；俯视脚下，群峰似海浪，此 起彼伏。山间气候倏忽多变，忽而风起云涌，白雾从山间咕嘟嘟地涌出，茫茫无边。忽而霞 光万道，彩箭一般齐刷刷地射向群岚，云雾消散。游人和山峰在云雾中出没，云腾山浮，如 临仙界。此时，我才真正感觉到天地的伟大与神奇，人类的平凡与渺小。 ①传说真武帝就是看好了这个地方，在茱萸峰苦志修行成仙而去，此处便成了闻名遐 迩的道教圣地。茱萸峰之所以闻名，据说一千多年前唐代大诗人王维就是站在茱萸峰的某 个角落，写下了那首著名的《九月九日忆山东兄弟》。可以想象当年客居他乡的王维站在 茱萸峰顶，而对着莽莽苍苍的云雾缭绕的峡谷，心中该是多么的凄凉！ ②下山时云雾又升腾起来，顷刻弥漫了山顶。面对着莽莽苍苍的混沌一般的山峦，心 中的轻松有说不出的大。看到络绎不绝的人群，我才感觉到自己生活在人间。 (作者：刘洪民，有删改) 6.本文是一篇游记散文。请按照作者的游踪，梳理并完善下面的思维导图。(4分) 所至 所见 所感 温盘峪 ① 不寒而栗 ② 大小深浅颜色不同的潭，灵动幽澈的湖水 台阶石梯 苍翠挺拔的树、悬浮的雾、泛着潮意的石板 ③ 天瀑、情人瀑 镶着毛绒银边的玉柱带，相吸相融的瀑布 茱萸峰 采用④ (填字母)(A.移步换景B.定点 感叹、敬畏 观察)的写法，分别描写了黄河、群峰、白 雾、霞光等景物。 ① ② ③ ④ 7.请你任选角度赏析文中划线句，体会写景之妙。(4分) ①泛着潮意的石板上印着树荫的点点树影，高高下下的，错错落落的，斑斑驳驳的，暗花 殷的铺排。 ②极目远眺，黄河如银练，天际而来；俯视脚下，群峰似海浪，此起彼伏。 8.有的游记带有议论色彩，有的带有科学色彩，有的带有抒情色彩，还有的带有历史人文 色彩。你认为本文带有什么色彩？请结合全文内容简要分析。(4分) 9.“所感”是游记的灵魂。作者常常以“我”的视角一边记述所见之景，一边表达自已的感 受游记中为什么常常要有“我”？请你结合本文内容简要分析。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分）》 八年级语文第4页（共8页） 【文本一】 当豆包偶尔出现认知偏差 ①日常使用中，不少用户发现豆包偶尔会出现信息出错、凭空编造细节的情况：有人 查询家常食材相克知识，豆包胡乱编造“土豆和鸡蛋同食中毒”的不实说法。人们疑惑：依 托大模型技术的豆包，为何会出现看似“随口错答”的现象？这便是A行业普遍存在的模 型认知偏差问题。 ②豆包的内容偏差，指它在回答问题时生成违背客观事实、缺少资料支撑的内容。这 类问题，根源来自海量训练数据的残缺与概率生成的运行逻辑，直接影响内容输出的精准 度。豆包为什么会出现内容偏差？ ③研发团队搜集海量百科、文章、生活资讯录入模型，各类资料如同散落的拼图碎片， 内容零散。豆包依托深度学习梳理知识的过程，就是不停拼接碎片的过程。文字生成依托 海量概率演算，这套生成逻辑保障了回答通顺流畅，但遇到资料空白的知识，点，模型会凭 借算法概率自主补全内容，如同人下意识脑补看不见的画面，最终凭空编造内容。 ④有趣的是，用户和豆包的互动，也在加刷这类偏差。当用户不断追问冷门、不存在的 事物，豆包为贴合提问、迎合需求，会不断延展内容，超出真实知识范畴。在交互心理学中 这是用户提问与AI适配性回复形成闭环，共同拼凑出真假混杂的答案。 ⑤豆包的认知偏差无法彻底根除，落地应用时潜藏不少隐患：学习辅导场景中，错误 知识点会误导学生做题；生活咨询里，错误建议会干扰用户决策，细微的数据偏差，能延伸 出一连串现实麻烦。曾有家长咨询幼儿辅食搭配，豆包错误推荐一岁幼儿食用蜂蜜，违背 育儿安全常识。 ⑥我们该如何规避豆包的错误回答？ ⑦首要防线在于使用者的理性判断。对普通使用者而言，要树立理性甄别意识：看到 豆包给出的陌生偏方、冷门结论，不要直接采信，主动翻看教材、权威网站核对，审慎使用 智能工具，是人机共处的基本原则。 ⑧纵观人工智能发展历程，从初代呆板的程序回复到豆包灵活的智能应答，人类始终 在和AI的“非精准内容”磨合，在纠错与优化里，人和智能产品一同书写人工智能落地的 新篇章。 【文本二】 豆包大模型是如何炼成的？ ①豆包强大的应答能力从何而来？打造豆包大模型，首要环节是全域素材采集，研发 团队从全网合规文献、书籍、实用资料里汇总海量文本素材，数据体量庞大，需要规范储存 归档。原始素材优劣参差，要经过预处理工序：别除无效、重复、错误内容，统一文本格式， 这个筛选整理环节耗费大量人力算力。 ②素材整理完毕后进入模型初训，依托大规模服务器集群，让模型反复学习海量素材 里的语言逻辑、常识规律。海量数据运算途中，软硬件故障、算力波动都可能干扰训练效 果。基础模型训练完成后，通用性基础模型无法适配学科辅导、文案创作、生活解惑等细分 场景，所以必须开展模型微调。 ③微调依托各领域专属素材二次训练，定向优化学科、办公、生活等专项能力。最后是 八年级语文第5页（共8页） 落地推理，也就是我们日常使用豆包的过程：每一条用户提问，都需要模型即时运算解析， 伴随使用者越来越多，平台的算力与存储负荷也会持续上涨。 10.下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的两项是( )(3分)》 A.两个文本都谈到了豆包的内容偏差问题，文本一侧重分析其成因、危害与应对办 法，文本二侧重辨析对豆包的认知误解。 B.文本一以“拼图游戏”为喻，生动阐释了豆包基于概率机制补齐知识空白、产生错误 内容的特点。 C.文本一兼具专业性与通俗性，既使用“大模型”“概慨率演算”等术语，又通过生活常 识、育儿咨询等生活化案例降低理解门槛。 D.文本一从偏差成因、现实隐患、防范方法三个层次展开，条理清晰，让读者快速把握 说明内容。 E.文本二认为：豆包的智能应答能力与内容出错本质相同，只要优化训练素材，就能 从根源彻底杜绝回答偏差。 11.文本一是如何一步步为读者介绍豆包内容偏差的？请结合全文内容简要分析。(4分) 12.阅读文本一和文本二，结合自身学习经验，说说你今后在写作业、查阅知识时使用豆 包，如何避免被内容偏差误导？(4分) 三、古诗文阅读（共15分）】 (一)阅读下面两个语段，完成13~16题。（共11分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？其视下也，亦若是则已矣(《北冥有鱼》) 【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩②乎西极③，左翼蔽乎东 荒。跨蹑地络，周旋天纲④。以恍惚⑤为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许 之，欣然湘随此二禽已登于寥扉而斥鸚之辈空见笑于藩篱 (节选自《大鹏赋·并序》，有删改) 【注释】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②掩：遮蔽、遮盖。③西极：西边的尽头，谓 西方极远之处④跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维⑤恍惚：迷离难 以捉摸。⑥斥鷃(yn):鹦雀，古书上说的一种小鸟⑦藩篱：指认识事物的局限。 13.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 (3分) A.是鸟也 问今是何世(《桃花源记》） B.其视下也 独行其道(《富贵不能淫》) C.于是乎大鹏许之 潭中鱼可百许头(《小石潭记》) D.欣然相随 屋舍俨然(《桃花源记》)》 八年级语文第6页（共8页） 14.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)》 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 15.用“/”给乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 此二禽已登于寥廓而斥鸚之辈空见笑于藩篱 16.“大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白《大鹏赋》中完成。从此，“大 鹏”作为一个壮志凌云、搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄 寓的思想情感却有差别。请结合【甲【乙】两文内容，分析二者表达的思想感情的不 同。(4分) (二)阅读下面诗歌，完成17-18题。(4分) 石壕吏唐·杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更 无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得 备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 17.下面对《石壕吏》理解不正确的一项是()(2分) A.这是一首叙事诗，其主体部分是老妇的“致词”，其中诗的前四句写了“致词”的由 来，同时还交代了故事发生的时间和地点。 B.两个“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，叫器隳突的蛮横气势， 并为老妇下面的诉说渲染出悲愤的气氛。 C.“急应河阳役，犹得备晨炊”中的“急”表明战事紧急，突出了老妇积极应征，主动为 战争出力的爱国之情。 D.“天明登前途，独与老翁别”中诗人用单独和老翁告别的场景暗示老妇已经被捉走， 表达了对饱受战争苦难的百姓的深切同情。 18.这首诗揭露了当时怎样的社会现实？表达了诗人怎样的情感？(2分) 四、整本书阅读（共5分） 19.完成下面小题 (1)《昆虫记》中有许多拥有大智慧的家族，请你根据提示完善下面表格。(2分) 昆虫名称 习性特点 大智慧 舍腰蜂 为了家族成员选择烟筒作为自已的住所，喜欢温暖的居所 家庭责任感 捕蝇蜂 像家庭主妇一般，爱清洁；对幼虫无微不至的照顾 ① ② 能够建造大南瓜一般壮观的建筑 卓越的建筑才能 八年级语文第7页（共8页） (2)以下两个语句哪个出自法布尔的《昆虫记》？请根据你对《昆虫记》语言风格的了解简 述理由。(3分) A.绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两 片大翼轻盈如纱。 B.绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后 缘呈弧形，向后突出，翅薄。 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 在商业世界里，有两个关于新能源汽车的案例，形成了一组意味深长的对比。 日本企业在氢燃料电池领域投入巨资，积累了大量的核心技术专利，却设置了极高的 专利壁垒，谁想使用这些技术，就必须支付天价专利费。日本企业以为掌握了氢能源的未 来，将来坐收渔利，而其他国家面对这高昂的专利费，只好另辟蹊径，换了赛道，开始发展 纯电动汽车。 与此同时，特斯拉的马斯克却做了一件令人意想不到的事：他宣布特斯拉的电动车专 利全部开源，任何人、任何企业都可以免费使用。马斯克说：“我们的真正对手是燃油车， 要共同把电动车的蛋糕做大。”此后，电动车产业进入爆发式增长，特斯拉也因产业生态 的繁荣，成为全球市值最高的车企之一。相反，日本氢能源因专利壁垒太高，难以在全球推 广，陷入了“有技术无市场”的尴尬境地，最终也没有发展起来。 (1)请以“我曾经做出的最成功抉择”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③不要套作，不得抄袭；更不得抄袭前面阅读理解的文章； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇在语文课前三 分钟演讲的演讲稿。 要求： ①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③不要套作，不得抄袭；更不得抄袭前面阅读理解的文章； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第8页（共8页） 2025一2026学年第二学期期末考试八年级 语文试卷参考答案及评分意见 一、积累与运用（共23分） 1.(4分)(1)A(2)源决 2.(8分)①山光悦鸟性②潭影空人心③河怜身上衣正单④心忧炭贱愿天寒⑤拣 尽寒枝不肯栖⑥寂寞沙洲冷⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜 3.(3分)B 【详解】本题考查衔接与排序。根据演讲写作的一般逻辑顺序分析。 ②“明确表达观点”是演讲的核心基础，应最先确立；①“结合具体事例”用于支撑观点， 属于内容展开；⑤“把思路展现出来”是结构设计，需在内容明确后规划框架；③“锤炼 语言”属于细节优化，需在框架完成后进行；④“设计结语”是收尾环节，自然排在最后。 这一顺序符合“观点—内容—结构—语言—结尾”的写作流程。故顺序为：② ①⑤③④. 4.(4分)①漫游多地，结交好友②困居长安十年间③体察疾苦，诗风渐成④投奔肃 宗，直谏被贬 5.(4分)班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，主题是“和为贵”，分准备阶段和实施 阶段。准备阶段，全体同学分头准备：一至三组负责搜集名人名言；四至六组负责搜集相 关的故事；班委会负责邀请评委。在实施阶段，分两个时间段活动。一是班级故事会；二 是演讲比赛。最后为优胜者颁奖，为全体参赛者颁发纪念奖。（意对即可） 6.(4分)①刀削般光滑的山谷、狭窄的“一线天”、光滑潮湿的石壁②九龙潭（子房湖） ③惊叹（惊叹树的毅力）④A 7.(4分)(1)运用叠词“高高下下”“错错落落”“斑斑驳驳”，生动描绘石板上树影的错落 形态，增强语言韵律感，体现环境的清幽。 (2)运用比喻和对偶，将黄河比作银练，群峰比作海浪，形象写出黄河的绵长与群峰的 起伏，展现了茱萸峰观景的壮阔，语言整齐有气势。 8.(4分)本文带有历史人文色彩。文章在描写自然景观时穿插诸多历史传说和人文故事， 如子房湖与张良、唐公石与唐成、茱萸峰与真武帝和王维等，丰富了内容，增添了人文 底蕴。 9.(4分)“我”是叙事线索，串联游踪与所见所感，使文章结构完整；通过“我”的视角展现 景色特点，（如“不觉一惊”“惊出一身冷汗”“惊叹树的毅力”），使读者有代人感，增强 景物描写的真实性与感染力；“我”的感受如(“天地的伟大与神奇，人类的平凡与渺 小”)直接点明文章主旨，引发读者共鸣。（每点2分，答出两点即可。共4分） 八年级语文答案第1页（共2页） 10.(3分)【答案】AE 【解析】A:文本二只介绍豆包研发过程，没有谈论内容偏差；E:文中表明认知偏差无法 彻底根除，优化素材不能杜绝错误。 11.(4分)①开篇举土豆鸡蛋相克的生活实例，引出豆包认知偏差的概念；②从数据算法、 人机交互两方面分析产生偏差的原因；③举生活实例，点明认知偏差带来的隐患；④介 绍规避错误答案的办法，提醒使用者理性甄别；⑤结尾结合AI发展，总结人与AI在纠 错中共同进步。 12.(4分)①不直接照搬豆包答案，遇到陌生结论对照课本、权威资料核实；②答案存疑时 变换提问方式，多次验证内容；③文史知识点、生活常识多方查证，不轻信AI偏方； ④遇到违背常识的内容及时舍弃，养成独立思考的习惯。 13.(3分)D 14.(2分)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 15.(2分)此二禽已登于寥廓/而斥鷃之辈/空见笑于藩篱 16.(4分)庄子借大鹏高飞九万里、凭借风力飞往南冥，阐释“逍遥”思想，说明万物皆有所 待、没有真正的绝对自由，世间万物都受条件限制：李白化用大鹏形象，寄托自身远大 抱负与豪迈气魄。通过赞美大鹏挣脱束缚、翱翔云天的雄姿，抒发胸怀大志、渴望施展 才华、实现抱负的豪情壮志。（意对即可） 17.(2分)答案C 18.(2分)社会现实：揭露了安史之乱时期，官府抓丁抓役、战乱连年，百姓家破人亡、饱受 徭役战乱之苦的黑暗现实。表达了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。 19.(1)(2分)①细心慈爱（伟大母爱、育儿责任心）②黄蜂 (2)(3分)A出自《昆虫记》 理由：《昆虫记》语言生动形象、富有文学性，常饱含作者对昆虫的喜爱之情。A句中 “身材优美，苗条均匀”运用了拟人的修辞手法；“侧面有两条淡白色的丝带”“两片大 翼轻盈如纱”则运用了比喻的修辞手法，富有文学趣味。整句话洋溢着作者对绿色蝈 蝈的喜爱与赞美。B是客观严谨的科普说明文句式，侧重外形数据、结构说明，不符合 法布尔的写作风格。 20.作文(50分) 按中招评改标准评改。 八年级语文答案第2页（共2页）