安徽省芜湖市师范学校附属小学2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 2025-2026学年六年级语文期末卷以“时光芬芳”为主题，融合文化传承与科技前沿，通过基础、阅读、写作三维度考查语言运用与思维能力，适配毕业学段综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写题|1/5|古诗规范书写|结合传统文化，培养审美创造| |字词题|5/12|拼音写汉字（稚气、沸腾）、修辞辨析|语境化设计，强化语言运用| |阅读题|3/35|文言文《两小儿辩日》、人工智能文本、《父亲的眼神》|跨文本融合，考查思维能力与文化理解| |写作题|1/25|科幻故事创编|鼓励想象，提升创造思维|

2025—2026学年度第二学期小学教育教学质量监控 六年级语文试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 六年的时光如一首未写完的诗，如一幅渐次展开的画卷。今天，让我们一起采撷时光的芬芳，以梦为马，奔赴远方。 【基础训练营】（40分） 活动一：笔下生花•书写展台 1.请将下面诗句（含标点）抄写在横线上，充分展示你的书写才华。（5分） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 活动二：字词拾贝•基础闯关 2.根据语境，正确、规范、美观书写词语。（6分） 时间如白驹过隙，眨眼间，六年的小学时光已逝，而原本zhì qì（ ）未消的你我，已是热血fèi ténɡ（ ），即将远航。对未来，你我可能会有太多的kǒnɡ jù（ ）与jīnɡ huánɡ（ ），但请相信，只要我们始终保持lǐ zhì（ ），勇敢地追逐梦想，那迎接我们的就一定是mínɡ mèi（ ）的阳光…… 3.下列句子的表达方法与其他三项不相同的是（ ）。（2分） A.这巴掌大的地方，怎么能盖房子呢？ B.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C.君君肚子饿得咕噜咕噜叫，声音响彻山头。 D.他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。 4.句中加点字词意思都和前面解释一致的一项是（ ）。（2分） A.走：跑。 ①兔走触株 ②竞走取之 B.汤：热水。 ①汤汤乎若流水 ②及其日中如探汤 C.之：的。 ①通国之善弈者也 ②思援弓缴而射之 D.等闲：轻易。①烈火焚烧若等闲 ②等闲识得东风面 5.下面句子理解有误的一项是（ ）。（2分） A.苏轼的《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”意思是不要因老去而悲叹。 B.“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”“花生仁脱了它的红外套……”“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这三处作者运用了同样的修辞手法。 C.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是毛泽东在张思德的追悼会上讲话时引用司马迁的名言，来说明人总是要死的，但死的意义是不同的。 D.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后会找到真理。 6.选择合适的短句将语段填写完整，顺序正确的选项是（ ）。（2分） 有人说，信念是坚强的高山柏， ；信念是闪耀的北斗， ；信念是清澈的沙漠泉 ；信念是不屈的脊梁， 。 ①艰难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂 ②哀怨仇恨里滋润着干涸受伤的心灵 ③血雨腥风中指引着奋勇前行的方向 ④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态 A.④③①② B.①③②④ C.④③②① D.①③④② 7.班级举办外国名著分享会，下面叙述不符合原著的一项是（ ）。（2分） A.小林：鲁滨逊流落荒岛，开垦田地、烧制陶罐，在荒岛生存二十多年 B.小诺：尼尔斯捉弄小精灵后变小，跟随大雁横跨瑞典，开启奇妙旅行 C.小宇：汤姆和贝琪山洞迷路，历经艰险摸索，最终成功逃出山洞 D.萱萱：爱丽丝流落荒岛开荒种地，烧制陶罐，播种麦子制作面包解决温饱 活动三：诗海漫游•积累运用 8.积累与情景运用。（8分） （1）文有对比。“人固有一死，或 ，或 。” （2）文有主旨。通过课文的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中有 的李大钊。我们还领悟到了一个个深刻的道理，《学弈》告诉我们 。 （3）诗有相遇。诵读古诗词，与王安石相遇，感受他“春风又绿江南岸， ”的情思；与王维相遇，感悟他“劝君更尽一杯酒， ”的情谊；与苏轼相遇，理解他“谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ ”的情怀。 活动四：妙语连珠•句子工坊 9.按要求完成句子练习。（11分） （1）读例句。想想句子是怎样写“喜”的，再照样子写写“安静”。（3分） 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （2）读例句,仿照着写一写。（4分） 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （3）心情不同，对身边事物感受也会不同。根据下面情况各写一句话。（4分） ①我穿着新裙子走在马路上，抬头看见来往的行人， ②我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人， 【阅读研习堂】 活动五：开卷有得•阅读时光 10.阅读理解。（35分） *课内阅读理解。（10分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）阅读《两小儿辩日》，填空。（6分） 两小儿围绕 进行辩论。其中一儿的观点是： ，他的依据是： ；另一儿的观点是： ，他的依据是： 。 （2）从“孔子不能决也”可以看出孔子 的品质，我想到了《论语》里的这句话（ ）。（4分） A.三人行，必有我师焉。 B.知之为知之，不知为不知，是知也。 C.学而不厌，诲人不倦。 D.学而不思则罔，思而不学则殆。 *连续性文本阅读。（10分） 【材料一】 人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸”。 训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法—— 监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。 无监督学习：人工智能解析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。 强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。 【材料二】    小学六年级语文试卷 第 1 页 （共6页） 小学六年级语文试卷 第 2 页 （共6页） 小学六年级语文试卷 第 3 页 （共6页） zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 （1）下面属于传统程序的是（ ），属于人工智能的是（ ）（多选，4分） A.操控无人机飞行 B.对话型聊天机器人 C.火车订票系统 D.无人驾驶 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（3分） （1）人工智能其实是一个“可塑的大脑”。 （ ） （2）人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。 （ ） （3）人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。（ ） （3）请围绕下面辩题发表你的观点，并简单陈述理由。（3分） 辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类 *现代文阅读。（15分） 父亲的眼神 父亲的一个眼神，让我终身悚（sǒnɡ）然汗下。 那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，这个时间正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… “当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” 父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我抑制不住自己汹涌的感情。我时常望着满天的繁星喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” （1）我不想上学的原因是 ，后来，我要上学的原因是 。（2分） （2）这篇文章最后一个自然段和第一个自然段有什么联系？试着说一说。（3分） （3）读下面的句子，说一说加点的词语体现了“我”什么心理。（4分） ①“我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。” ②“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！” （4）文中画“ ”的句子，表面的意思是说夏日闷热天气之后会突然有狂风暴雨来临，暗指 。（2分） （5）“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父亲”朴素的话中感悟到什么哲理？（4分） 【写作练兵场】 活动六：我手写我心•习作天地 从下面题目中，选择感兴趣的一个，完成习作。文中不要出现真实的校名、人名。修改时用正确的修改符号修改自己的习作，注意卷面整洁。（25分） 请以“如果 ”为题，编写一个科幻故事。 要求：（1）把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名航天员”等。（2）展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体些，让你的故事把读者带进个神奇的科幻世界，不少于450字。 ………………………答…………………题…………………不…………………过…………………此……………………线……………………… 100 200 300 400 2025-2026学年度第二学期小学教育教学质量监控 六年级语文参考答案及评分标准 1.（5分）正确整洁美观地抄写即可得分。 2.（6分）稚气 沸腾 恐惧 惊惶 理智 明媚 3.（2分）D 4.（2分）A 5.（2分）B 6.（2分）C 7.（2分）D 8.积累与情景运用。(8分，诗句填写各一分，道理填写二分） （1）重于泰山 轻于鸿毛 （2）忠于革命 学习要专心致志，不能三心二意 （3）明月何时照我还 西出阳关无故人 休将白发唱黄鸡 9.（1）示例：教室里真安静啊，仿佛一根针掉在了地上都能听得见。（3分） （2）示例：读书的时候，日子从书页间走过；奔跑的时候，日子从脚步下走过；休息时，便从悠然的闲谈间溜走。（4分） （3）① 我穿着新裙子走在马路上，抬头看见来往的行人，人人眼里都带着欣赏，仿佛都在夸赞我的新裙子。（2分） ②我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人，他们说说笑笑擦肩而过，没有一人留意我的低落。（2分）（合情合理即可） 10.①课内阅读 1.（6分，第一个空2分，其它各1分，意思答对即可）太阳远近 我以日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 我以日初出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 2.（4分，每空各2分）实事求是 B ②连续性文本阅读 1.（4分）AC BD 2.（3分）（1）√ （2）× （3）× 3.（3分）我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。 ③现代文阅读 1.（2分）感觉高考无望 回到家里是父亲的激励，让“我”重新认识了自己。 2.（3分）从结构上看，这两句话首尾呼应；从内容上看，这两句话表明父亲的眼神对“我”的影响之大，正是这个“眼神”，成就了以后的“我”，突出了短文主题。 3.（4分）不想在父亲面前认输的好强心理。 痛下决心、发愤求学的心理。 4.（2分）父亲要对“我”退学的事情要大发雷霆。 5.（4分）“哄”的意思是欺骗，不付出努力；比喻有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 习作评分标准（总分25分） 一类文（21—25分） 1.想象内容：题目补充完整，科幻设定新奇合理，故事情节完整有趣，有清晰起因、经过、结果，细节饱满，能构建出神奇科幻世界，想象力大胆丰富。 2.语言表达：语言生动流畅，善用描写刻画场景，修辞恰当，无错别字与语病。 3.结构卷面：故事层次分明，逻辑通顺；卷面整洁，标点规范，修改痕迹少。 二类文（16—20分） 1.想象内容：科幻设定完整，故事有基本情节，但想象普通，细节描写不足，故事画面感弱。 2.语言表达：语句通顺，少量错别字、病句。 3.结构卷面：文章结构完整，条理尚可，有少量涂改。 三类文（11—15分） 1.想象内容：科幻设定模糊，故事情节简单单薄，缺少科幻元素，内容空洞。 2.语言表达：语句不通顺，错别字、病句较多。 3.结构卷面：段落混乱，涂改较多，标点错误频繁。 四类文（0-10分） 完全偏离科幻故事主题，字数极少，文字表意不清，卷面脏乱。 小学六年级语文试卷 第 4 页 （共6页） 小学六年级语文试卷 第 5 页 （共6页） 小学六年级语文试卷 第 6 页 （共6页） zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $