福建省福州市长乐区2025-2026学年第二学期长乐区期末反馈练习 七年级历史试卷

**基本信息** 2025-2026学年长乐区七年级历史期末卷，以隋唐至明清历史为核心，通过28道选择（56分）与4道综合题（44分），融合史料实证与历史解释，如第7题区分史实与解释，第29题图文结合分析元朝制度，体现唯物史观与时空观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|28/56|政治（隋统一）、经济（唐代灌溉工具）、文化（李白与杜甫诗歌差异）|以“宋太祖黄袍加身处”遗迹考北宋建立，强化时空观念| |非选择题|4/44|制度（元朝行省制）、开放（唐代中外交流）、经济（明代商品经济）|第32题文物分组论述（活字印刷术与耶律仁先墓志），考察史料实证与民族交融|

2025-2026学年第二学期长乐区期末反馈练习 七年级历史试卷 （全卷共8页，32小题；完卷时间60分钟；满分100分） 友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1． 汉末以来，历四百年纷乱而分裂，政局动荡，民心思治。杨坚灭掉陈朝，结束南北分裂的局面，“天命在隋”已成为社会之心理。材料表明，隋的统一 A．充满了迷信色彩 B．导致了政局动荡 C．顺应了历史潮流 D．吸取了历史教训 2． 大运河一方面通过漕运交流南北物资，另一方面在军事上有利于加强对东南和东北地区的控制，为王朝的稳定运行提供了重要支撑。这说明大运河的开通 A．结束了分裂割据局面 B．加强了政治经济联系 C．扩大了官员选拔范围 D．扭转了尚武轻文风气 3．唐太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。”这表明唐太宗注重 A．以民为本 B．发展科举 C．轻徭薄赋 D．虚心纳谏 4．《农书》记载，唐朝中期“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌田稻，日夜不息，绝胜人力”。这种灌溉工具的推广 A．增加了农业耕作面积 B．提升了农业生产效率 C．促进了冶铁技术革新 D．取代了传统人力灌溉 5．唐代诗人白居易的《登观音台望城》中写道：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这首诗形象的描绘了唐朝都城长安的 A．开放的社会风气 B．严谨的城市规划 C．繁荣的对外贸易 D．高超的建筑技术 6．学习右图所示历史事件可以阅读 A．《资治通鉴》 B．《大唐西域记》 C．《农政全书》 D．《千金方》 7．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。以下关于唐朝民族关系的表述中，属于历史解释的是 A．唐太宗被北方和西北各族尊为 “天可汗” B．唐朝设安西都护府和北庭都护府管理西域 C．文成公主入吐蕃带去了中原的文化和技术 D．唐蕃和亲促进吐蕃经济文化的繁荣与发展 8．唐宋时期，中国向日本、新罗输出的物品有丝绸、瓷器、茶叶、书籍等；从日本输入折扇、和纸、漆器；从新罗输入人参、药材、工艺品。这体现出中外交流的特点是 A．品种多样 B．政府主导 C．海路为主 D．单向输出 9．小历同学在探究唐朝社会经济发展时搜集了以下素材，这些素材均属于 A．实物史料 B．口述史料 C．图像史料 D．文献史料 10．导致以下作品内容和风格差异较大的主要原因是 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》摘选 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 ——杜甫《闻官军收河南河北》摘选 A．创作地点的差别 B．时代背景的不同 C．读者受众的差异 D．流传范围的区别 11．陈桥驿位于今河南新乡封丘，那里的一个院落里有棵古槐树，被称为“系马槐”，据说它是赵匡胤用来系战马的，槐树旁竖立着一块石碑，写有“宋太祖黄袍加身处”。该历史遗迹见证了 A．北宋建立 B．澶州之战 C．南宋建立 D．岳飞抗金 12．宋太祖赵匡胤曾对宰相赵普说：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余……纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”这体现了宋朝的治国策略是 A． 分割相权 B． 弱化地方 C． 崇文抑武 D． 整顿吏治 13．某一时期，文人大多创作描绘“小桥流水”“烟雨江南”的作品，这种文学现象所反映的时代背景是 A．西晋结束割据 B．北宋定都中原 C．南宋偏安江南 D．元朝统一全国 14．如下是小刚同学制作的古代名人资料卡，据此判断，卡片中的人物是 姓名： 朝代：南宋 主要事迹：抗元 名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 A． 辛弃疾 B．文天祥 C．戚继光 D．郑成功 15．元朝时期不少来自中亚、西亚的人，同汉、蒙等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成新的民族。这个新的民族是 A．回回 B．回鹘 C．女真 D．畏兀儿 16．史料记载：“魏晋以来，江南地广野丰；至宋时‘苏湖熟，天下足’，国家财赋仰仗东南。”这反映出我国古代经济发展的趋势是 A．经济重心南移 B．农业得到发展 C．国家赋税加重 D．土地兼并严重 17．欧阳修《归田录》载京城食店“皆大书牌榜于通衢”，《梦粱录》记临安商铺“各有名号，鲜明标榜，以招徕客商”。这一现象主要源于宋朝 A．雕版印刷普及 B．市民阶层壮大 C．社会娱乐丰富 D．商业贸易繁荣 18．元朝以大都为中心，在全国设驿站1500多处。驿站相隔一定的距离分设急递铺，负责传递公文，由此组成了通向全国的交通网。可见，驿站的设置 A．加强了对地方的管辖 B．推动了经济贸易发展 C．沟通了欧亚陆路交通 D．有利于元朝完成统一 19．下图是宋代四大书院邮票，书院承载了宋代理学家“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的治学精神与社会责任感，这反映了程朱理学 A．维护封建统治秩序 B．丰富传统思想内涵 C．禁锢民众精神思想 D．摆脱封建礼教束缚 20． 下图能够反映出中国古代 A．选官制度的演变 B．地方行政的变革 C．君主专制的强化 D．经济政策的调整 21．戚继光赋诗明志：“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”诗中的“危”指 A．东北边境受袭 B．台湾外敌强占 C．新疆边境受扰 D．东南倭寇侵扰 22．郑和下西洋带去了中国的丝绸、瓷器、历法和典章制度，也带回了亚非地区的香料、药材、宗教习俗与异域物产。由此可见，郑和下西洋的作用是 A．扩大明朝政治影响 B．促进中外文化交流 C．实现亚非物资交换 D．学习亚非先进技术 23．以下史事历史作用的共同点是 郑成功收复台湾 清朝在台湾建制 明末荷兰殖民者侵占台湾。清初，在福建沿海抗清的郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾。 郑成功后代继续治理台湾。清政府打败郑氏军队，台湾归入清朝版图，设置台湾府，隶属福建省。 A．维护了祖国领土完整 B．加强了对西北的管辖 C．推行了闭关自守政策 D．实现了对全国的统治 24． 乾隆二十七年，清政府设伊犁将军统辖新疆事务，包括统率驻军、屯田戍边、管理民政、抵御外来侵略等。这表明伊犁将军 A．管辖东北疆域 B． 担负守边之责 C．实行因地施治 D． 推行军政统管 25．根据下面卡片上清朝对某地区的治理措施，判断这一地区是 册封达赖、班禅 设置驻藏大臣 颁布《钦定藏内善后章程》29条 A．新疆 B．台湾 C．西藏 D．东北 26．李时珍在继承和总结以前本草学成就的基础上，经过实践和钻研编成《本草纲目》。宋应星总结了以往农业、手工业等技术，经过长期积累研究编写出《天工开物》。由此说明两部著作 A．是作者继承和钻研的成果 B．对后世产生了深远影响 C．直观生动地描述科技成果 D．反映了明朝经济的繁荣 27．一种被誉为我国的“国粹”之一的艺术形式，善用脸谱渗透一定的价值取向，如包拯是黑脸表示“铁面无私”，关羽是红脸代表“忠肝义胆”，由此可知，该艺术形式是 A．杂剧 B．杂技 C．元曲 D．京剧 28．明朝画家李士达创作的《岁朝村庆图》，描绘了儿童们在燃放爆竹，大人们贴对联、走亲访友欢度春节的景象。这些习俗直接体现中华文明突出的 A．创新性 B．包容性 C．和平性 D．连续性 二、非选择题:共4小题,共44分。《岁朝春庆图》（局部） 29． 阅读材料,完成下列要求。（8分） 材料 元朝形势图（1330年） 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮（超过）元…故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表…立中书省一，行中书省十有一…宣政院，秩从一品。掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。遇吐蕃有事，则为分院住镇，亦别有印。 ——《元史》 根据以上图文材料，提取两项元朝制度建设的相关信息，并结合所学知识，说明其对巩固统一多民族国家的重要意义。（8分） 30．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 扬州、广州、泉州等商旅云集，海外诸国商船往来不绝。大食、天竺、新罗、日本等国商人、僧侣、使者络绎来到长安、洛阳。 ——欧阳修《新唐书·地理志》 鉴真东渡日本 唐戴帷帽女子骑马俑 材料二     科举始于隋，在唐代不断发展完善。科举制扩大了皇权的统治基础。科举取士不讲门第，为庶族地主开辟了入仕之途，大批寒士得以进入官僚集团，改变了政权被少数世族垄断的局面。科举制把用人权、任命权收归中央，打破了座主与门生、故吏间的私人关系，限制了地方封建割据的发展。 ——杜海斌《论唐代科举考试的功能》 （1）根据材料一，概括唐代“开放”的主要体现。（4分） （2）根据材料二，说明隋唐科举制度的积极作用。（4分） （3）综合上述材料并结合所学，归纳隋唐时期呈现繁荣与开放局面的共同原因。（4分） 31．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 明代经济发展图 明朝中后期，农业高度发展，江南地区棉纺织、丝织、制瓷业尤其发达。大量产品投入市场，商品经济空前繁荣，全国各地兴起许多工商业市镇，商铺林立、商旅往来不绝。随着商业发展，地域性商帮崛起，最有名的是徽商（安徽）和晋商（山西）。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料二 新航路开辟后，世界各地联系日益密切。明朝的丝绸、瓷器、茶叶远销海外，美洲白银、玉米、甘薯相继传入中国。经济繁荣的背后，也出现了白银供给高度依赖海外、人口增长加剧资源紧张等隐忧。 ——摘编自全汉昇《明清间美洲白银输入中国的估计》 （1）根据材料一，概括明朝中后期经济发展的特点。（4分） （2）根据材料二，概括明朝开展海外经济交流的有利条件。（4分） （3）综合上述材料，简要分析这一时期经济发展带来的影响。（4分） 32．阅读以下材料，回答问题。（12分）注：赵孟𫖯为宋元之际汉族文人，其饮马图融合了北方游牧风情与中原传统绘画风格。 01活字印刷术 注：北宋毕昇发明活字印刷术，这项技术后来陆续传到海外多国，被广泛使用。 02注：辽代契丹贵族墓葬出土，墓志采用中原汉字书写，书法风格效仿中原传统。 辽・耶律仁先墓志 03《秋郊饮马图》元·赵孟𫖯 04注：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔。 宋·苏轼（1037-1101） （1） 将以上4件历史文物划分为两组(填序号)。（2分） 分组 文物序号 科技文化 民族交融 （2） 文物是历史发展的见证，为了对以上的文物进行更为深入的了解，请你任选一组文物提炼观点，并结合所学知识加以论述。（10分，要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰。） 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期长乐区期末反馈练习 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D B B B D A A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C C B A A D A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 D B 9 D C A D D 29.(8分) 由“行中书省十有一”可知，元朝推行行省制度。元朝疆域空前辽阔，行省制度 便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，奠定了后世省级行政区划的基础，巩固 了国家统一。(4分)据“宣政院掌吐蕃之境”可知，元朝设立宣政院管理西藏。这 标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖，密切了边疆与内地的联系和民族交融。这 些制度建设都对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。(4分) 评分说明：每个信息2分，说明2分，共8分。 30.(12分) (1)对外交往活跃，中外经济文化交流频繁；社会风气开放，民族交融不断发 展。（每点2分，任答两点即可，共4分） (2)积极作用：①打破世家大族对政权的垄断，扩大封建统治基础，推动社会阶 层流动（大批寒士得以进入官僚集团）：②加强中央集权，防范地方割据。（每点2 分，任答两点即可，共4分) (3)①国家统一、社会安定：②制度创新（科举制），稳固统治：③对外政策开放， 中外交流兴盛；④开明的民族政策，民族交融频繁；⑤统治者打破阶级壁垒，任人唯 贤等。（任答两点4分) 31.(12分) (1)农业发展迅速；江南手工业行业多样；商品经济繁荣，工商业市镇兴起；出 现地域性商帮。（每点1分，共4分） (2)①新航路开辟，世界联系日益密切：②明朝丝绸、瓷器等商品在海外广受欢 迎；③美洲白银、高产作物大量流入，促进国内经济发展。（每点2分，任答两点 即可) (3)积极：推动商品经济繁荣：加强中外经济联系。消极：经济依赖外来白银：人 口增长加剧人地矛盾。（每点1分，共4分） 第1页，共2页 32.（12分) (1)（每组1分，共2分)》 分组 文物序号 科技文化 01、04 民族交融 02、03 (2)(10分) 【示例一：科技文化主题】 观点：宋元时期，我国科技文化取得了突出成就。(2分) 论述： ①北宋毕昇发明活字印刷术，这种方法既经济又省时，大大促进了文化的传播。活字 印刷术后来陆续传到世界各地，对人类文明的发展产生了重大影响。 ②宋代文学繁荣发展，词成为宋代主要的文学形式之一。苏轼是豪放派的代表词人， 他的词风豪迈飘逸，推动了宋词的发展，是宋代文化成就的重要体现。 综上所述，宋元时期的科技发明与文学创作，共同推动了中华文明的发展，在世界文 明史上占有重要地位。(8分) 【示例二：民族交融主题】 观点：宋元时期民族交融不断加深，推动中华民族多元一体格局发展。(2分) 论述： ①契丹是北方游牧民族，辽代墓志采用汉字楷书书写，沿用中原书法形式，反映出契 丹主动学习、吸收中原先进文化，促进了民族间的文化交流。 ②元朝疆域辽阔，各民族交往日益密切。赵孟顺运用中原传统绘画技法，描绘游牧民 族生活风貌，体现出中原艺术文化与游牧文化相互融合。 综上所述，宋元时期各民族相互学习、彼此借鉴，进一步推动了统一多民族国家的发 展。(8分) 其他观点： ①宋元时期的传统文化蓬勃发展。(2分) ②杰出人物推动历史发展进程。(2分) 评分说明： 1.文物分组， 一组1分，共2分。 2. 论述的史实至少要有一则出自材料，史论结合言之有理即可得分。 3.结论无赋分，未写扣1分。 第2页，共2页