山东青岛市即墨区2025-2026学年度第二学期期末考试八年级语文试卷

2025-2026学年度第二学期学业水平诊断性测试 八年级语文试题参考答案 一、积累与运用(18分) 1、（2分）B（B.“蛮横”的“横”应读作“hèng”，意为粗暴、凶暴。） 2、（2分）B（B.“秘决”书写不正确，正确的写法应为“秘诀”，“诀”意为高明的方法、诀窍。） 3、（2分）A（A.“断章取义”是指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思，属于贬义词。用在“增加文章文采”的语境中，感情色彩和语义都不恰当。） 4、（2分）C 5、（3分）B 6、（7分）（1）犹得备晨炊；（2）寂寞沙洲冷；（3）万籁此都寂；（4）胡为乎中露；（5）水击三千里；（6）土地平旷 屋舍俨然； 二、阅读(52分) (一)诗歌阅读(6分) 7、（3分）B（“娇儿恶卧踏里裂”指孩子睡相不好，胡乱蹬踢，把被子的里子都蹬破了，而非“因为害怕而紧紧抱住被子”。） 8、（3分）B (二)名著阅读(7分) 9、（3分）A 10、（4分）因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。如：记述萤火虫在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉，让读者看到了一只阴险的昆虫。再如：详细地记述蟋蟀建筑住宅，让读者看到了一只聪明、有才能的昆虫。这些描写，为我们揭示了一个鲜为人知的昆虫世界。 (三)文言文阅读(12分) 11、（2分）B（B.“执策映长明灯读之”结合语境，王冕是在寺庙里借着灯光读书，“策”在这里指的是“书简、书籍”（古代的书简用竹片编成），而不是“马鞭”，解释错误。） 12、（2分）A（A.“忘其牛”中的“其”是代词，意为“他的（指王冕的）”；“而竖其左膝”中的“其”也是代词，意为“他的（指佛印的）”。两者意思和用法相同。） 13、（2分）C 14、（2分）C（C.原文明确写道“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见”，意思是王冕神色安然，好像没看见一样，并非“内心感到恐惧却仍坚持学习”，选项理解错误。） 15、（4分）安阳的韩性听说这件事后，认为他很奇特，便收他为弟子，王冕的学问于是变得渊博，成为通晓古今的儒者。 (四)说明文阅读(10分) 16、（3分）C（C.原文写明宋代刺绣色彩淡雅、素净，并非浓艳华丽。） 17、（3分）C（C.十五六种针法是南宋时期的特点，引用李白、白居易诗句是为证明唐代刺绣做工精巧、色彩华美，并非说明针法数量多。） 18、（4分）不能去掉。“仍然”强调刺绣残片在地下埋藏几千年后，出土时依旧精美绝伦，突出了时间的久远和汉代刺绣工艺的高超。若去掉，就无法体现这种时间跨度带来的对比，不能凸显其保存完好和工艺精湛，会影响表达的准确性，所以不能去掉。 (五)现代文阅读(17分) 19、（2分）（2）老杨救下受伤猫头鹰，猫头鹰四季陪伴、慰藉老杨； （4）老杨学习多种鸟叫，保护林中鸟类不被捕猎。 20、（6分）（1）运用动作描写，“跳上跳下”“滑”“喧闹”等词生动刻画红嘴蓝鹊在柿子林间嬉戏觅食的灵动模样，勾勒热闹鲜活的山林图景，侧面体现林场生态繁茂、鸟类繁多。（3分） （2）通过数字“七八次”“一个月”，准确写出志愿者多次长期上山普查鸟类，体现年轻人守护森林生灵的热忱，与坚守林场半生的老杨相互映衬。（3分） 21、（4分）树叶接住鸟鸣是指山林包容留存鸟儿的叫声，凸显森林生机；老杨接住鸟鸣表层指他能听懂分辨各类鸟叫，深层是老杨数十年守护山林、善待鸟兽，用心接纳、爱护林中所有生命，鸟鸣是他漫长孤寂岁月里的陪伴，寄托他对森林与飞鸟深厚的眷恋。 22、（5分）不同意。大黑狗是林场生灵的一部分，它舍命救老杨，体现人与动物温情相依；既烘托林场万物和谐的氛围，又侧面体现老杨常年独居山林，与林中动物相伴的生活状态；丰富文章万物共生、守护山林的主旨，与“满山鸟鸣”所代表的鲜活自然生态相呼应，不可删去。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学业水平诊断性测试 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写：笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用（18分） 阅读下面的文段，完成1～2题。 闻一多先生的演讲激昂，梁启超先生的演讲平实，两人的演讲都很打动人。闻一多先生满怀着对黑暗现实的悲愤（fèn），痛斥反动派的蛮横（héng）无理；梁启超先生则与听众探讨敬业的秘决，告诫大家要专心做一职业，不可心有旁骛（wù），更不可心存妄（wàng）想，要杜绝杂念对职业的干扰。 1．文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（ ）（2分） A．悲愤（fèn） B．蛮横（héng） C．旁骛（wù） D．妄（wàng）想 2．文段中四个画线词语，书写不正确的一项是（ ）（2分） A．探讨 B．秘决 C．告诫 D．杜绝 3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．小明在写作时，喜欢断章取义地引用古诗词，以增加文章的文采。 B．在风云变幻的国际形势下，当代青少年必须肩负起应有的历史使命。 C．春天到来，公园里的鲜花竞相开放，游客也接踵而至，热闹非凡。 D．这位演员凭借精湛的演技，将剧中人物的悲欢离合演绎得淋漓尽致。 4．下面各句中，有语病的一项是（ ）（2分） A．世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，激发广大市民前往参观的热情。 B．春节对联成为一个慰藉人心的文化符号，是因为其中饱含着人们的美好心愿。 C．数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。 D．端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草等习俗，传统节日的文化氛围非常浓厚。 5．依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”。________________________，________________________。________________________；________________________。传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。 ①也是一场身体与心灵的对话 ②一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧 ③这是传统运动与现代生活的相逢 ④一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨 A．④③②① B．③①②④ C．③②④① D．②③④① 6．根据提示填空。（7分） （1）急应河阳役，____________________。（杜甫《石壕吏》） （2）拣尽寒枝不肯栖，____________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）____________________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （4）微君之故，____________________？（《式微》） （5）鹏之徙于南冥也，____________________，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （6）在陶渊明的《桃花源记》中，突出桃花源内自然环境美好的语句是：____________________，____________________，有良田、美池、桑竹之属。 二、阅读（52分） （一）诗歌阅读（6分） 7．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，诗人描绘卖炭翁衣服单薄却希望天气寒冷的矛盾心理，突出卖炭翁的艰难处境。 B．“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，布质的被子盖了多年，冷得像铁一样，孩子因为害怕而紧紧抱住被子。 C．“无意苦争春，一任群芳妒”，梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗花的嫉妒。 D．“此地一为别，孤蓬万里征”，诗人感叹此地一别，友人将万里游荡，无所归依。 阅读下面的诗歌，完成第8题。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 8．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B．“系”字采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓以人的情感。 C．黄莺与诗人久住而相识，临别时频频啼叫，其中暗含诗人对黄莺的埋怨。 D．全诗借柳条、藤蔓、黄莺等景物，表达诗人对湖上亭的依依惜别之情。 （二）名著阅读（7分） 9．下列对典籍的评价，与《经典常谈》中的观点不一致的一项是（ ）（3分） A．《离骚》——详细记载了春秋时期各诸侯国的政治、军事活动。 B．《战国策》——文辞妙绝，将策士铺陈的伟丽、叱咤的雄豪刻画得淋漓尽致。 C．《左传》——记述辞令从容委曲，意味深长；叙写战争头头是道，有声有色。 D．《史记》——据事实录，使善恶自见。 10．有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请结合《昆虫记》的内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。（4分） 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 （三）文言文阅读（12分） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒①。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 [注释]①通儒：指博学多闻，通晓古今的儒者。 11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．或牵牛来责蹊田 有人 B．执策映长明灯读之 马鞭 C．挞之 打 D．琅琅达旦 天明 12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分） A．忘其牛 而竖其左膝 B．已而复如初 怒而飞 C．依僧寺以居 能以径寸之木 D．久之 安知鱼之乐 13．下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．父命牧牛陇上/窃入学舍听/诸生诵书 B．父命牧牛/陇上窃入学舍/听诸生诵书 C．父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书 D．父命牧牛/陇上窃入学舍听/诸生诵书 14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．王冕年幼时十分好学，曾经因专注学习而忘记放牛的任务。 B．在母亲的支持下，王冕得以离开家，前往寺庙借长明灯读书。 C．王冕在寺庙夜读时面对狰狞的佛像，内心感到恐惧却仍坚持学习。 D．送母亲回乡，王冕穿戴古式衣帽跟在车后，任由小孩笑话也不在意。 15．翻译文中画横线的句子。（4分） 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （四）说明文阅读（10分） 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而震绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐那世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！ ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。 ⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。 ⑪中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 16．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣的情况。 B．战国是中国刺绣史上第一个极盛期，刺绣的工艺达到很高水平。 C．宋代画绣达到高峰，改良工具和材料，针法细密，色彩浓艳华丽。 D．中国刺绣有地域之别，最具代表性的是苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。 17．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章标题点明了本文的说明对象，形象地说明了中国刺绣历史悠久、技艺精湛的特点。 B．文章第①段运用了打比方的说明方法，生动地说明了刺绣在古代丝绸之路上的重要地位。 C．文章第⑤段引用李白、白居易的诗句，有力地说明了唐代刺绣的针法已经多达十五六种。 D．文章第⑨段加点词语“目眩神迷”一词，传神地写出了马可·波罗对中国工艺品的惊叹与着迷。 18．下面句子中加点的词语能不能去掉？为什么？（4分） 最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 （五）现代文阅读（17分） 满山鸟鸣 ①清晨，被一阵鸟鸣声叫醒，侧耳躺在床上倾听，叽喳声，啁啾声，低语的，高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。 ②满山青翠，满山鸟鸣。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。 ③海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前到林场。老杨说，当时场里七八个人，每人都挖坏锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆盖尘土的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一排排小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长成大林，林场其他职工转岗回城了，只有老杨还在林场。 ④此刻，林场云雾缭绕，松涛阵阵，山峰连山峰，重峦叠嶂。我和老杨一路上山，一路走，鸟鸣声一路跟随。我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说：“没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。” ⑤接着，老杨讲了一个故事：“我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，它都不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我。冬天了，大雪覆盖，到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮水消暑热呢。秋天了，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。” ⑥我惊叹起来：“有这么神奇？” ⑦老杨说，还有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，断了腿骨。大黑跑过来，咬着我的衣服，想把我拉起来，也不行。最后，大黑箭一样跑出去，跑回家里，把家里人找来，我才捡回一条命呢。五个小时的路，大黑跑了两个小时，跑得全身是汗。老杨指了指身旁的大黑狗，淡淡说了一句：“这是大黑的儿子。”黑狗往远处看着，明亮的阳光照在它的身上，黑得鲜亮。 ⑧老杨突然问我：“知道什为么要学会一些鸟叫吗？”我摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一提就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨从嘴里发出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话。 ⑨我和老杨走上一个小山头。野柿子树上的柿子红了，在阳光里垂挂着，一颗颗通透可爱。密林里传来一阵阵“叽叽喳喳”的叫声，这个声音我晓得，是红嘴蓝鹊。放眼一看，密林里一大片柿子树，一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。其他的鸟儿远远站在高处的树稍上，叽叽喳喳地议论着。 ⑩密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。 ⑪我们遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。他们要普查完这片森林的鸟儿，现在已经给五十三种鸟儿建了档案。老杨对三个年轻人说：“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。 19．文章围绕老杨主要写了四件事，请用简洁的语言概括，并填在下面的横线上。（2分） （1）老杨和同事们抡锄栽树。 （2）____________________________________________________ （3）老杨巡山摔断腿骨，大黑狗找来家人救他。 （4）____________________________________________________ 20．任选角度，赏析文中画横线的句子。（6分） （1）放眼一看，密林里一大片柿子树，一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。（3分） （2）我们遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。（3分） 21．结合文章内容，谈谈你对文章第⑩段画波浪线句子的理解。（4分） 这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。 22．有同学认为文章题目是“满山鸟鸣”，第⑦段写大黑狗的内容可以去掉。你同意他的看法吗？请结合文章内容说说你的理解。（5分） 三、写作（50分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷中，王冕痴迷读书，终学有所成；刺绣代代相传，历经千年魅力不减；老杨守护鸟儿，能与鸟儿心意相通。从这些文字中，有人读出热爱的力量，有人读出时间的沉淀，有人读出坚守的意义…… 你读出了什么？请结合自己的生活经历，写一篇记叙文。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现真实的校名与人名。 学科网（北京）股份有限公司 $