湖北省襄阳市樊城区2025-2026学年度下学期期末学业质量监测五年级语文试题

樊城区2025一2026学年度下学期期未学业质量临测 五年级语文试题 (粉悢：100分钟 满分：100分) 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、座号填写清楚，并填、涂准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B钻笔将相应选项方框内部涂黑，修故时用棕皮 擦千净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 要求笔迹工整清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 考 号 亲爱的同学，时光值得被温柔以待，愿你的笔尖流淌出智慧的清泉，为这一 锕 季的耕耘写下最美的篇章。 学 校 第一部分 积累与运用。（45分) 一、单项选择。把正确答案的字母涂黑。（7分)】 布 1.下列词语中加点字读音相同的一项是()。 班 级 A.提供口供 B.湖泊停泊 ·C.燕山 燕子 D.惊吓吓唬 2.下列词语中有错别字的一项是( 郑 A.养尊处优 B.心惊胆战 C.兴致勃勃 D.磨拳擦掌 姓 名 3.下列词语感情色彩完全一致的一项是( )。 A.落井下石不耻下问肆无忌惮 B.急中生智 德高望重 同流合污 C,居心叵测口蜜腹剑满腹经纶 D.大义凛然 鞠躬尽瘁 刚正不阿 4.下列句中加点词语的解释，正确的一项是()。 ①武松看见庙门上贴着一张榜文，就停下来看了看。 ②那个商人从客舍中走出来，和店小二打了声招呼，就上路了。 ③众猴一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 A.通知客房按年龄大小依次排列 B.通知旅店 咬牙切齿 C.告示旅店按年龄大小依次排列 D.告示客房 咬牙切齿 5.下列表述有误的一项是()。 A.“雨滴沿着玻璃窗蜿蜒滑下。”是动态描写。 B.研究报告一般由“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”四个 部分组成。 樊城区五年级语文试卷第1面（共6面） 描全能王创建 C.阅读古典名著时，遇到不懂的词语须反复琢磨，准确理解意思以后再往下读。 D.如果你想要了解爷爷的童年岁月、要认真、耐心地听爷爷讲话，边听边记。 6.宰相魏征曾向唐太宗进言“ ”,提醒皇帝在安乐的时候要处处考虑到 危险，生活也要提倡节俭。正确的一项是()。 A.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D.居安思危，戒奢以俭。 7.下列句子排序正确的一项是()。 所谓读书，不只是读救科书。 0 ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必须的。 ③但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的，精神上 的需求。 ④这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A.④②③① B.③②①④ C.②③①④ D.②④③① 二、阅读文段，看拼音写词语。(6分)】 千年古城话襄阳 位于汉江之畔的襄阳，自战国时期楚文化兴盛起，便在中国历史上镌刻下 ①zònghéng交错的脉络。三国时期，这里更是兵家必争之地，英雄人物离别之 际总会②ging biùzijin地抒发对这片土地的③juànliàn,也因此留下了许多脍炙 人口的故事与诗篇。岁月流转，这些跨越千年的记忆里，仿佛还回荡着当年古隆 中的论道之声、汉江码头的船工④yāohe。登上仲宣楼⑤yuǎntiào,山城水色尽 收眼底。夜幕降临，整座城市渐渐沉寂，古城墙之上韩夫人⑥cig地伫立着， 见证着千年古城的沧桑变迁。 8.把文段中用汉语拼音代替的词语，按顺序写在下面的括号中。(6分) ①(）②(）③(）④( )⑤()⑥( ) 三、按要求完成句子练习。（13分) 9.选择一种情景，至少用上两种描写人物的方法写一段话。(4分) 喜极而泣 依依不舍 跃跃欲试 10.他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（仿写 连续动作的句子)(3分) 樊城区五年级语文试卷第2面（共6面） 11.用学过的修改符号修改下面的语段。(2处语病，1处错别字)(3分) 汉字，不是僵硬的符号，但是有着独特性格的精灵。“美”字仪态端装， “笑”字令人欣喜，“人”字又会让人肃然起敬…会不由自主地把世间一切 的情感寄托在汉字上。试问哪国文字能有如此之内涵？ 12.体会例句在表达上的特点，并仿照它的样子写一写。（3分) 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着 金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 初夏，满眼是绿色。 四、根据语境填写恰当的名言警句或古诗句。(8分)】 13.家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要 边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“① ,② ”的誓言。 陆游用诗句“③ ,④ ”表达了遗民百姓对失地收复望 眼欲穿的期盼。当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了 “⑤ ,⑥ ”的呼喊。古人如此，今人亦如此。当地震发 生后，一些商家不在乎眼前利益，以义为先，免费发放生活物资，正如《论语》 中所言“⑦ ,⑧ 五、快乐读书吧。(8分) 14.从中国四大古典名著中任选一个你最喜欢的人物，写出他的名字和最主要的 特点，用一个故事来体现他的特点，并说说你喜欢他（她）的原因。 六、综合性学习。（3分) 15.一只黑狗，不叫不吼。”（打一字） 16.下列“昧”字的字形演变过程的顺序被打乱了，请你在横线上写出正确的排 列顺序： (写序号) 苦昧 ￥ 咪 D金文 ⑧楷 ®小篆 ④求书 第二部分阅读与写作(55分) 七、阅读文章，完成题目。（25分)】 (一)你喜欢吃零食吗？（9分) 【材料一】小学生对零食的追捧现象令人担忧。每天放学后，不少学生不是 向家的方向走去，而是迅速朝学校附近超市集结。他们被超市里形态各异、色彩 鲜艳，却没有什么营养价值的小食品吸引，掏出零花钱争相购买油炸薯片、爆米 樊城区五年级语文试卷第3面（共6面） 花、饼干等零食。 【材料二】关于零食逸格倾向的萌查：味道是年个人选择零食的首要因素， 口味新奇虎为61.4%的人尝就零食的原肉。59.1%的人认为原料成分健康很重 要。买之前，一定要看都斜表，要是加了反式脂肪酸，就是有过多的添加剂，对健 康不利，这样的零食不会选择。 知识链接：反式脂肪酸的别称：代可可脂、起酥油、氢化油、奶精、人造脂肪、 麦淇淋、人造奶油… 【材料三】小杰买了某品牌的夹心饼干，包装袋上的配料表如下： 配料：小麦粉、白砂糖、乳糖、食用氢化油、全脂乳粉、起酥油、液体麦精（水、 大麦、麦芽)、可可粉、食品添加剂（碳酸氢钠、磷脂、DL一苹果酸、甜菜红、蔗糖脂 肪酸酯)、食用香精香料、食用盐、精炼植物油、速溶咖啡粉 【材料四】营养专家认为，我们应该建立健康零食的概念。不能一概反对吃 零食，因为有一部分特殊人群，如老人、小孩，消化功能弱，一餐不能吃得太饱，饿 了可适当吃，点零食。但饼干、干吃面等加工食物仅提供热能，营养价值低，不宜 多吃。另外吃零食要注意适时适量，不能影响下一次正餐。 17.关于小学生追捧零食现象产生担忧的原因，下面符合本文意思的一项是 ()。(1分) A.不肯及时回家 B.乱用零花钱 C.影响健康饮食 D.影响学习时间 18.如果给（材料四】的内容加一个小标题，下面最为恰当的一项是( )。(1分) A.现象 B.建议 C.调查 D.反馈 19.根据上述材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (3分) (1)根据调查结果，人们在选择零食时，首要关注味道，只有很少一部分人会 看食物原料是否健康。 () (2)大多数人尝试零食的原因在于味道，这就有可能造成生产商追求零食新 奇口味，而忽略原料成分的健康。 （) (③)小杰购买的夹心饼干配料表中含有不利于人体健康的反式脂肪酸，因此 建议少购买或不购买。 () 20.傍晚，妈妈下班回到家，看到儿子小杰做完功课正在吃饼干，妈妈会对小杰说 什么？请你替妈妈向小杰提出建议（至少两条）。不超过60个字。（4分) 樊城区五年级语文试卷第4面（共6面） (二)不急于拥有(16分)】 23. ①夏日的午后，蝉鸣声裹着热浪涌进山谷。我沿并田埂散步时，忽听得草丛 里传来阵阵欢闹声一七八个孩子正弓养腰在草丛里捉蟋婢。 ②出于好奇，我梗站在一边看起了热闲。 ③孩子们捉蟋蟀的方法千荔一律：他们游在地上，在草叶间逡(q如)巡。A.他 们的小脸晒得通红，衣襟沾满草屑，当芝丛中出现一只蟋蝉，主刻像捕食的青蛙 般四肢肴地，慌忙往前一扑，用手梧向蟋蟀。可蟋蟀总比他们快半拍，三蹦两跳 就没了踪影。汗水顺着孩子们的下巴滅进泥土里，装着两三只蟋蝉的玻璃罐在 烈日下泛着很弱的光，像是对他们徒劳努力的嘲讽。孩子们一脸沮丧。 ④忽然，我的余光酪见一道修长的影子。转头望去，B.穿着白短衫的少年正 您然自在地在草丛间行走，他的草帽微微向后倾斜，露出光洁的额头，神情自若。 2 (批注：从“穿着白短衫”“草帽微微向后倾斜”等外貌描写和“悠然自在”“神情 自若”的神态描写中，我感受到了少年捉蟋蟀时的自信从容，胸有成竹。)手中的 玻璃瓶里不时传来清脆的虫鸣。 ⑤我走近少年，发现少年的瓶子里都是品相极好的蟋蟀，忍不住夸赞：“你是 怎么捉到这么多蟋蟀的？”“快看！他的蟋蟀会发光”不知谁喊了一声，其余的 孩子都停下扑抓的动作，围了过来。他们把眼晴瞪得滚圆，仿佛在观摩博物馆的 2 珍宝。在同一片草地里，却有不同的战果，我想这里面肯定有文章。 ⑥内心的疑惑促使我继续仔细观察，发现这少年捉蟋蟀的方法确实与众 不同。 ⑦只见他不是蹲着，而是站在草丛里行走。走过之处，受惊的蟋蟀仓皇跃 起。蟋蟀现身后，他不紧不慢后退小半步，密切关注着蟋蟀的动向，用草茎在蟋 蟀即将落脚的位置扫了扫，待它跳跃到另一处时再去惊扰，逼它再次跳跃，如此 反复几次，蟋蟀精疲力尽再也无力跳跃，即使用脚吓吭，也只能慢腾腾地趴着走 了，少年这才两指一拈，如捡珍珠般“捡回”蟋蟀，放入瓶罐中，满脸欣喜。 ⑧我被少年的聪慧所折服。相比于其他孩子，他的方法省时省力，而且胜算 极高，而其他孩子，只要能捉到就很开心了，哪还要求什么大小和品相。 ⑨也许，不急于拥有，才能拥有的更多，越耐心地做好当下，也才能越成功地 拥有未来。 21.用简练的语言把文章的主要内容概括完整。（3分) 22.细读开头划波浪线的句子，想一想这样描写最主要的作用是( )。(1分) A.故事开头一般都会交代时间和地点。 B.山谷里只有蝉鸣，以动村静，说明山谷的幽静。 C.渲染夏日氛围，炎热的环境暗示着孩子们捉时的焦躁状态。 樊城区五年级语文试卷第5面（共6面） 23.本学期我们学习了描写人物的方法，请阅读相关句子，完成练习。(4分) 草丛 (1)阅读第③-④自然段中划横线的A、B两句，仿照B句的批注，从人物描写 的角度，感受人物特点，在下列横线上对A句进行批注。 1.他 (2)阅读第⑤自然段中划波浪线的句子，体会其表达作用，最准确的一项是 青蛙 ()。 两跳 灌在 A.说明孩子们在欣赏少年瓶子里的蟋蟀、美慕得不得了。 B.通过其余孩子的表现，侧面写出了少年捉的蟋蟀品相很好。 年正 C.说明孩子们感到不可思议，都惊呆了，连蟋蟀也不捉了。 若。 24.读第⑦自然段，根据少年捉蟋蟀的方法，填写他行为背后的思维过程。(4分) 申情 b的 行为 表现 站在草丛里行走 用草茎扫蟋蟀落脚点 待蟋蟀多次跳跃后捕捉 :是 思维 制造出 等蟋蟀 过程 3 动静 筋疲力尽： 的 的 25.本文结尾“不急于拥有，才能拥有的更多”所要表达的含义，与下列哪个情景 众 最相似？( )(1分) A.农夫等待庄稼自然成熟 B.渔夫用密网捕捞小鱼 跃 C.工匠连夜赶制粗糙木器 D.棋手快速落子抢占先机 悉 26.读了这篇文章，你联想到哪些人或事，把它写下来。（3分) b 之 八、习作园地。（任选一题，文中不要出现真实的校名和人名。)(30分)】 27.题目一：生命，是丰富多彩的。请你任选一种颜色，以《忘不了那一抹 》 为题写一篇记叙文，可以写一件事，一个人，或是一处景…不管是什么，它 一定是你记忆中不可磨灭的印记，牵动着你心灵深处的情感。 题目二：读书、运动、旅游、音乐…可以使人快乐；宽容、理解、给予等美德也 使人快乐…请以“ 让我快乐”为题写一篇作文，把你的快乐写出 来，与我们分享。 要求：将题目补充完整；内容具体，情感真实，不少于450字；不得出现真 实的人名、校名；书写工整，卷面清晰。 樊城区五年级语文试卷第6面（共6面）