导学四 信息类文本阅读 考点突破-课时6 探究看法措施与实际应用题课件 2027届高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦信息类文本阅读“探究看法措施与实际应用”专题，依据高考评价体系梳理分析解决实际问题、分析看法与措施建议两大核心题型，通过真题考情明确考查要求，构建针对性答题思路体系。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模”，如以2024全国甲卷古建筑修缮题为例，指导“题文比对找角度”，培养思维能力，结合2022新高考Ⅰ卷古典诗论题强化文化自信，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准指导高效复习。

专题四 信息类文本阅读 课时6 探究看法措施与实际应用题 1 考情链接 命题特点 考查角度 题干表述 分析解决实 际问题 （2024年全国甲卷）清代的古籍中有另一 种“偷梁换柱”的记载：当某根立柱损坏需 要更换时，为节省工料，工匠只是在原柱 旁边设一根新柱，再撤去原柱。为什么第 5题“工程实例”中，太和殿修缮没有采用这 种更简便的加固方式呢？请简要分析。 ①这类题综合性强，主要考 查考生的探究与实际应用能 力，一般要求提出观点与看 法。 ②这类题开放性强，答案并 不唯一。 ③这类题的作答，不能脱离 文本，要在对文本深入分析 的基础上，找出切入口。 分析看法与 措施建议 （2022年新高考Ⅰ卷）如何推动中国古典诗 论的“创造性转化、创新性发展”？请结合 材料谈谈你的看法 2 分析看法与措施建议 阅读信息类文本的目的之一就是从材料中发现问题，并寻找解决办法，进而更好 地指导人们的生活、学习和工作。于是，分析看法与措施建议类题应运而生。 分析看法与措施建议题目中最关键的问题在于如何“转化”，所谓“转化”，有两个 思维角度：一是需要具备转化题干的意识，就是将题干转化为训练过的题型，进而确 定解题思维；二是将文本内容中的问题现象转化为措施建议。 3 （2022·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年 来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民 族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对 中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、 与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精 神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明 4 同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展 面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、 方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论 中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人 类文明作贡献的中国”。 强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、 吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族 的越是世界的。解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总 结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发 展规律。 （摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》）#1.1.2.1 材料二： 不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、 缺乏生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语言转化， 而西方诗歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收， 食洋不化的积食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。 人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比。 唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因为它拥有一个秦汉以 来建立的强大的中华文化传统，这传统如一个消化力极强的胃，吸收了四方异域的文 化，借以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统，而且也失去了对 6 那个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西方文化， 可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去 读者的重要原因。当代诗歌由于时代内容的发展，已无法退回到新诗运动初期的状态。 当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也 相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必 须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不行的。 我们认为，21世纪中国新诗能否存活，就看我们能否意识到自身传统的复活并进 入现代，同吸收外来因素之间的主次关系。没有传统何谈创新？没有传统作为立身之 地，创新很可能变为全盘西化。所以，中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的 任务就是重新寻找自己的诗歌传统，激活它的心跳，挖掘出它久被尘封的泉眼。 读古典文史哲及诗词、诗论，想现代问题，使一息尚存的古典诗论进入当代的空间， 贡献出它的智慧，协同解决新诗面对的问题。据我的学习经验，历代中国文论中存在 着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述，而我们却只习惯于引用西方理 论，无暇回顾一下自身传统中这些理论，师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户， 同时拉开窗帏，扩大视野，恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养。 中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析， 优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化，解剖 刀往往伤及神经，概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十 分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，不至 于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理后的褪 色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等 虽不失为一家之法，却并非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古典哲学的灵 活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种，中国传统的文艺 理论有其突出的优点。 （摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》）#1.2.4.1 1.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ①加强对中国古典诗论的挖掘与阐发；②批判性地吸收和借鉴西方文论；③寻求 古典诗论与当下审美需求的契合，协同解决新诗面对的问题；④发挥古典诗论在诗歌 阐释上的长处，向世界传播中国古典诗论的审美意义和当代价值。 10 [解析] “如何推动中国古典诗论……”是解决问题的方法措施，“谈谈你的看法”，要求 考生结合材料提出解决问题的具体做法。依此速读文本，构建答题思维链： 材料一 第一自 然段 “要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因 与当代文化相适应、与现代社会相协调”，由此可见，要加强对中国古典诗 论的挖掘与阐发。 材料一 第二自 然段 “强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对 照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的 发展要求，越是民族的越是世界的”，由此可见，要学会批判性地吸收和借 鉴西方文论。 11 材料二 第一自 然段 “不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停 滞不前、缺乏生命力的状态”，据此可以看出，要寻求古典诗论与当下审美 需求的契合，协同解决新诗面对的问题。 材料二 第四自 然段 “中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言 传递给读者审美的智慧和哲理……中国传统的文艺理论有其突出的优点”， 由此可以看出，要发挥古典诗论的长处，不断传播古典诗论的审美意义和当 代价值。 续表 12 ［名师点拨］ 分析看法与措施建议答题“两方法” 1.抓住关键，确定区域 （1）定范围时，根据题干关键词，确定答题范围，筛选出文中关于题干涉及的问 题的观点。 （2）找角度时，要注意文章的段落划分，有可能一个段落就是一个角度。要重点 理解文本涉及的有关具体措施或看法的内容，包括措施的主体、措施的具体内容、要 达到的目的等。 （3）找观点时，要用文中的句子概括作答，重点注意专家学者的话语。 13 2.抓住主体，善于转化 （1）分清主体。要明确谁是措施或看法的实施者（主体），措施或看法的实施者 有几个，答案就有几个角度。 （2）善于转化。注意文中提到的取得的成绩和存在的问题。 14 分析解决实际问题 此类题型的考查，命题角度多是依托“情境”，就某一问题（意义、价值、方法、 措施、态度）加以理解和探究，能用文本提供的事实、观点和方法来解决遇到的实际 问题等。命题越来越注重贴近考生生活，体现试题的开放性、灵活性、应用性、创新 性，越来越注重引导考生从“关注解题”向“解决问题”转变，从“机械训练”向“理解创新” 转变，反套路化越来越明显。 15 （2024·全国甲卷）阅读下面的文字,完成后面的题目。 “偷梁换柱”多指以假代真,用欺骗的手段改变事物的性质,然而在古建筑工程领域, “偷梁换柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。 梁是截面形状一般为长方形的木料,且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。梁为水平 放置,两端的底部有支撑构件。梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量,并把这 些重量向下传给支撑构件。柱为梁的支撑构件。柱子截面形状一般为圆形,长度尺寸远 大于截面直径。柱子为竖向放置,主要用于承担上部梁传来的重量,并向下传递给下部的 梁或直接传至地面。梁与柱采用榫卯形式连接,形成稳固的大木结构体系。 16 位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”,上下梁之间由短柱支撑,底部的梁由立于地 面的立柱支撑。梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件,缺一不可。 对于古建筑而言,立于地面的立柱,或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残 损,或因柱底部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损,这导致木柱强度下降,无法正 常支撑梁。此时可采用“偷梁换柱”的加固方法。“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。其 基本做法为:首先将“假柱”（即临时的竖向支撑构件）安装在梁底部、原柱（原有立柱） 旁边;再抽去原柱,使梁传来的重量暂时由“假柱”承担;然后安装新柱,新柱的材料、尺寸 及安装位置与原有立柱相同;最后将“假柱”移去。 完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性,其原理主要包括三个方面:其一,从梁的角 度而言,它是水平受力构件,并把外力向下传给立柱。梁只有保持水平稳定状态,才能保 证整个大木结构的稳定。在加固古建筑的过程中,梁始终受到支托,因而能一直保持水平 稳定状态。其二,从柱的角度而言,它是竖向支撑构件,并最终把上部构件的重量传给地 基。只有立柱具有充足的承载力,且与梁有可靠连接时,才能有效承担梁传来的作用力。 加固过程中,技术人员虽然将原柱抽去,但是预先将“假柱”设置于原柱附近,让“假柱”代替 原柱发挥支撑作用,因而换柱过程对结构整体的稳定基本无影响。换柱完成后,新柱与原 柱有着同样的材料、尺寸,且与梁有着相同的可靠连接方式,它完全能够代替原柱发挥支 撑作用。其三,从梁、柱整体结构角度而言,“偷梁换柱”方法对整体结构干扰小,且能达到 良好的加固效果:原柱被新柱原位替换,新柱不仅有很好的支撑作用,而且与梁仍有可靠 连接;“假柱”仅用于加固过程的临时支撑,且在原柱撤去后新柱安装前,能够与梁临时组 成稳定的结构体系。因此,在“偷梁换柱”过程中,梁、柱结构整体始终处于稳定状态。#1.4 （摘编自周乾《故宫建筑细探》） 2.请根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的词语。 工程实例:故宫太和殿是我国最大的木构大殿,明清两代帝王即位或节日庆典都在此 举行。2004年,技术人员在对太和殿进行勘查时,发现有一根立柱下部三分之一的位置出 现了严重糟朽,于是采取了“偷梁换柱”的方法对该立柱进行加固。具体过程如下:先使用 “假柱”托住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料,被安装在①附近,用于临时支撑梁。再 把柱子底部糟朽部分抽去,以便用②代替。原柱糟朽部分去掉后,剩余的部分做成巴掌形, 与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸,且顶部亦做成巴掌榫 形状。最后再把③拆除,即完成了原有立柱的加固。 答：_______________________ ①原柱 ②新柱 ③“假柱” 20 [解析] 题干提示要根据原文补写词语。语段指向修缮的具体步骤,按照事物发展的先后 顺序来介绍“偷梁换柱”的过程,文中有“首先……再……最后……”这样表示顺序的关键 词语。结合原文第3段,筛选整合相关信息，将原文与题目材料对照,筛选出关键词即可。 21 3.清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载:当某根立柱损坏需要更换时,为节省工料,工 匠只是在原柱旁边设一根新柱,再撤去原柱。为什么第1题“工程实例”中,太和殿修缮没 有采用这种更简便的加固方式呢?请简要分析。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ①新柱如果没有在原位替换原柱,可能会改变建筑原结构的受力和传力方式,影响 整体的稳定性;②太和殿是中国最大的木构大殿,建造之初工匠们应该经过了精心的测量, 原位替换才是最佳的解决方案;③太和殿的修缮加固追求最大程度地保持文物原貌,节省 工料不是优先考虑的因素。 22 [解析] 原文介绍了“偷梁换柱”的基本做法,第1题和第2题中引出的内容是“偷梁换柱”的 两种变体。题干要求比较“偷梁换柱”两种变体的优劣。 本题与上一题相关联,需要同时结合原文与上题中的“工程实例”进行作答,也就是原 文与上一题材料共同组合成一个新的非连续性文本。通过原文第4段“完善的‘偷梁换柱’ 加固方法具有科学性,其原理主要包括三个方面……”的相关内容可以发现,清代古籍记 载的新柱没有在原位替换原柱的这种加固方式,缺少一定的科学性考量。新柱如果没有 在原位替换原柱,可能会改变建筑原结构的受力和传力方式,对建筑结构整体的稳定性造 成影响。根据第1题中“工程实例”的介绍,可判断出太和殿在故宫建筑中的地位和作用。 建造之初工匠们应该经过了精心的计算,原有立柱所在的位置应该是建筑整体结构中最 23 牢固、最稳定的地方,新柱的安装位置只有保证与原有立柱相同,才能更有效地承担梁传 来的作用力,以保证整个大殿的安全。“工程实例”中技术人员只是将原柱糟朽部分去掉 后,剩余部分做成巴掌形,与新柱搭接。这种费时费工的修缮方式,追求的是最大程度地 保持太和殿的文物原貌,这与节省工料的修缮方式是明显不同的。最后根据上面的分析, 概括整理答案,分条叙述即可。 ［名师点拨］ 分析解决实际问题答题“两要求” 1.审读题干，分析实用情境 该类题题干一般为两部分，一是命题情境，二是命题要求。命题情境可以是社会 生活情境，也可以是个人体验情境。对情境的审读，要做到精细，看能否从中找出解 决实际问题的思维路径。 2.题文比对，找出答题角度 不同的命题情境，所要解决的实际问题不同，思考的角度自然不同。要立足解决 实际问题的目的，既要读懂读透文本，又要根据命题要求找出解决问题的方法。如若 要求分析各种不同解决问题方法的优劣，还需进行细致比对，最终找出最佳方案。 25 $