山西省朔州市怀仁市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

姓名」 调研编号 怀仁市2025一2026学年度第二学期期末七年级学情调研 语文 (满分：120分 调研时间：150分钟) 一、古典之美(27分) (-) 1.七年级开展“寻光·找奋斗足迹”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原 句填写在横线上。(10分) 仰观万物·自信飞扬：“造化钟神秀，① ”(杜前《望岳))，惊造化， 鬼斧神工：“杨花榆荚无才思，② ”(韩念（晚春）)，虽平凡依然錠放。 知行合一…宁静致远：“③ 赚得行人错喜欢”[杨万里（过松源及 此漆公店)（其五）门]，莫错信.明辨表里：“④ 弹琴复长啸”（王维（竹 里馆))，独处时，修养身心 心系家国·志存高远：“马上相逢无纸笔⑤ "(岑参（连入京使）). 念亲情，心向边关；“⑥ 寒光照铁衣”(（木兰诗》），越关山，不畏艰 险：“商女不知亡国恨，⑦ ”(社收（泊秦淮）)，巧讽今，忧国忧民：“落 红不是无情物.⑧ "[粪自珍（己衰杂诗）（其五）门，虽辞官，不忘报国。 “⑨」 ① ”(填写连续两句七年级放材所学 的古诗)，志高远，不畏艰难。 2.请阅读下面的古诗，完成题目。(3分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，湖暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄枚无时夜叩门。 诗中领联脍炙人口，蕴含着深刻的人生哲理。结合诗句内容进行赏析。 赏析： (二) 班级举办“寻光·明修身之道”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成第3-7题。 [甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是仙室，推吾位馨。苔雍上价绿，草色入 帝青。淡笑有鸿儒，往来无白丁。可以羽素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无索陆之劳形。南阳 诸葛庐，西百子云亭，孔于云：何陋之有？ (刘高锡陋室铭》) 七年级语文第1页（共8页） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚荟。晋肉消明位？商，自车店来，世人甚爱牡丹。于独爱莲之出 治泥而不浆，淮清逊而不长，中通外立，不蔓不技，云运益济，亭亭净植，可远巩而不可袅玩秀。 予训莉，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者之：廷，花之君子者也：吃！菊之爱，肉后鲜有 闻。蔬之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣： (周数顾（爱莲孔）) 3.请解释下面加点字的意思，(2分) (1)可以调素琴 调： (2)可远观而不可亵玩焉 亵： 4.请用现代汉语翻译下面的句子.(3分) (1)孔子云：何陋之有？(1分) 翻译：孔子说： (2)中通外直，不蔓不枝.(2分) 翻译：（莲的柄） 5.托物言志贵在物志相通。刘禹锡托“陋室”，周敦顾寄“莲花”。请结合【甲][乙】两 文，分析作者分别如何通过对事物的具体描写，实现物志相通的，(4分) 【丙] 范仲淹少孤，家贫，读书山寺。日煮粥一兰，分作四块，断音而金。及仕，为官清层，不何 权黄。每以天下为己任，不以贪践易其志，不慕浮华，洁身自守。处事附正，凡有益于民者，必 力行之。 (节这自（宋文·危你老传）) 【注释]①鸢()：切碎的腌莱或者系。 6.请根据表格中的“方法提示”，解释加点字的意思，(2分) 加点字 方法提示 释义 及仕，为官清底 【课内迁移法】及骨肃过寻阳(（孙权功学）) (1) 【查阅字典法】①客易，与“难”相对。②改支 不以贫贱易其志 (2) (只填序号) ③块，文换 7【乙】文以莲喻君子，请结合【丙]文内容，具体谈谈范仲淹与莲的相似之处，(3分) 七年级语文第2页（共8页） ▣▣ a^“"1%oa 回▣ 二、文学之约(27分) (-) 班级组织“追光·见古建新生”学习活动。请阅读下面材料并完第8-10题。 【甲】 【z】 在“文化中国行“活动中，氣展人 参观山西博物馆站束后，参现完的同件们都坐上 安海依托处宇化打造“行走的山西”延 大巴返程。b大巴是研学田的车，研学团有好几辆大已 展，深挖山西gn( )古厚重的古建 和小轿丰。c我没上车，一个人授悠悠走回家。d我眉 文脉，把云冈石窟、永乐官等文物常出 眼好展，行心感叹，心里满是充实，为今日的致宇博物 山西：倍助VR斯技术打玻地城厌制， 馆之行欢欣鼓舞：c我一个人站在京门口，独自伫立在 展览广受业界与大众既( )日。 夕阳的余晖之中、回味者三普文物帝来的收获与：动。 摘编自“斯华同"2026年5月17日 节选自晓华同学的参观日记 8.[识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音.(2分) gen 目 9.[语言简明】同学们围绕“如何做到语言简明”展开讨论，请结合【乙】文内容，完成下面 的讨论.(2分) 要欣到“语言简明”需要紧扣中心，不旁生技节。应该别去b句， 晓兰 这句偏离中心，分散了红事的主题，使语段表意不够集中。 “语言简明”要注意在没有特珠的表达需要时，追免词语重复 应试去①（写出一处即可)等重复的表达。 张履 “语言简明”要注龙②。d句中“眉眼仔展”“仔心感叹”“心 伟杰 里满是充实”等河语意思相近，放在一起，给人堆瑚、累资的感觉。 10.[创意表达】请结合[甲]文内容补写下面的对联（平仄不做严格要求）(2分) 上联： 下联：余晖忆宝，研学人漫步乡关 七年级语文第3页（共8页） (二) 读书社开展“追光·话书签艺术"阅读交流活动。请参与并完成第1题 世 能发出人的力 个人心中有信 在下用 《仰快邝设的】 -《骆驼祥子) 书签一 书签二 11.请你从以上两个书签中任选一个，分析书签图文要素与原著内容的契合之处.(6分) (三) 班级开展“含英追光·嗅坚守芬芳”主题阅读活动，请阅读下面的散文并完成第12题： 椴村花开 尚书华 ①在长白山区，每当初夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会织来一团团洁白的 “云朵”。那“云朵”形态各异，连锦成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花 ②“撒树花开哟一片片白…”歌声从山崩的瞭望塔中飞出，唱歌的人是护林员 老逢，他在用歌声宣告：搬树花开了。 ③老逢的工作岗位就在山巅那座高高的防火瞭望塔上。一副望远战，一部报话 机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里驶默坚守。每当他站在塔上，偏致 脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声让他撸造孩独寂宾， 那些记忆随之一幕幕浮现在眼前一 ④刚参加工作时，他被分配到林场小工区，是一名采油锯地手。一天，场长我他 谈话，问他愿不愿意当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个 工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多 公里山路。他听了，一口答应，很快就到了新岗位。 ⑤起初，他梵得这项工作特别有这思。每天站在歌望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳， 近观草木青翠，远望山峦叠峰，时见獐孢出没，偶闻虎鸣坳吻。可时间一久，枯深寂寞 渐渐袭来，让人难忍。 ⑥就在老逢来当护林员的第二年，也是在搬树花开的时侯，一天下班往家走的路 上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着掀运、放置蜂箱，是赶花期的养蜂人老佟夫妇， 他们从江苏来。 七年级语文第4页（共8页） ▣▣ al“cs"1%oa ⑦老逢上下班都从这里经过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了丽 友，老逢常带些自产果蔬，老佟也经常分享些南方州产。 ⑧老逢问过老佟：“南方四季有花，为何偏来东北赶这茬搬树花呢？”老佟说：“因 为长白山的根树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”那些年，老佟夫妇像侯乌一样，随 花期而至。 ⑨可是，随者天然林的不断欧伐浅少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是报 树少了，花少蜜就少，不$折酶了。这让老逄很难过。不只是因为老朋友不能如期见 面，更为粮树的逐年减少而焦虑。他济楚，搬树是稀有树种，在弃林生态中价值独特。 ①后来，有好消息传来。国家实范天然林保护工程之后，次生林迅速成长，报树 渐浙又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的搬树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风织荡。 ①在老逢临退休的前三年，还是在报树花开的时节，老佟回来了。老逢问，报树 宴市场行情怎么样？老佟说，好着呢。最纯的报树蜜供不应求。 @老逢退休了，三十四年，他分管的片区没有发生过一次火灾。他像一颗老报 封，将报深扎在这片山岭。 G延休时，老逢望向远山，那里，搬花正盛，如雪如云，如永不消散的芬芳誓言。 (摘自《人民日报)，原文有刷改) 12(1)请结合文章内容，梳理老逢的情感变化历程，完善思维导图。(2分) 故人重连 蜜产向好 授树花开 钴识东蜂人 “天保”落地 喜悦、珀实、满足 温暖捻悦 短树复荣 欣在、期盼 坚守半生， 国满退休 初任护林员， 欣慰自票、满怀希望 上岗映望 热木道伐， 老友失联 由起初的斯鲜 转向① ② (2)记叙技法丰富多样，顺叙、插叙、倒叙各有其妙。第④段采用了插叙的手法，请 结合上下文，分析其妙处.(3分) (3)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，以它作为开头写一段 赏析性文字，不少于150字。(10分) ·老逢的坚守令人动容。 ·文笔生动知腻，掀花风婆如云。 七年级语文第5页（共8页） 三、现实之思(26分)】 (一) 班级开展“逐光·体人间温情”小组合作学习活动。请参与并完成第13-14题 妈妈的手 ①“年妈妈的手”看似平常的举动，蓝赢着孝道最质朴的真诗 ②年起妈妈的手，牵起的也是把孝心融递平茨日常的好家风。小时候牵蚂蚂的 手，只因这双手是遮风挡雨的皇定份靠：长大后牵坞妈的手，期是为了最达寸草春军 的无尽些思。阴时陪父母聊聊日常，时心阶听伦们的丁鼎：力所能及分担家务，帮父 母减轻生活劳累；在校路实物学、端正品行，不让父母日日牵挂把忧。岸心无关黄重 礼物，一频热饭、一次阴谈、片刻相守，就是最走心的尽孝。 ③生活中，也有不少人曲斜了尽孝的合又。伦们平日里忙于项事，很少拍出时间 陪伴家人，仅在逢年过节送上礼品，用物质代#朔夕相守。礼坊虽能袁达心意.却填 补不了亲情陪伴的空缺，终究少了孝心本该有的温度。 ④家风藏在一言一行里。常怀岛思之心，多牵长章的手，把陪件落在日常小事中， 摒弃只用物资尽孝的片面做法，便是对孝亲家风最好的传永： (改编自（人民日报），原文题为·牵妈妈的手’，守望家风投春军“) 请结合选文内容，完成下面的讨论 研讨主题 研讨内容 13.【思路清断】(4分) 小文：开篇明喷指出① 小语：接者从正面晨开：写牵手、阴泛、分把家务、赠实奇字等填亭，起李心融造 日常陪岸；然后从反面是开，写② :最后法结任洞幸心琼在 行文思路 日常小章中，使是对家风最好的传承： 组长：是的，正反对比、层层运进，使文章见点明喷，条理清晰」 14.[情有所依】(6分) 小文：文中“牵妈妈的手”让我们扭到了与帝人相处的很多醉间。请写一段话， 分享你对亲人的总澈之情， 组长：给你一个小提示。想要情总真华，要有具体依托（场面、物品、回节支：事） 阅读体悟 运用拾当的抒情方式，100字左右。 你的分享： 七年级语文第6页（共8页） 35 a^“"1.%o (二】 班级开限了“知行逐光·与山同行“科普宜传活动.请阅读下面的材料并完成 第15题。 【材料一：行业渗透：A1落地的广度与深度】 时至2026年，AI已经实现全行业落地。A产业化落地告别粗放音及，行业渗透 分化加刷。评判A落地成色需兼质使用广度、嵌入深度西大雏度： 使用广度：即行业A各及单，通俗讲就是说“有没有在用A”。 嵌入深度：即AI胁入拭心业务的层级，从evel 1单点工具辅助到Level4整个业务 流程被AI彻底重塑。 A1全行业渗透全最图：普及串并不等同于业务融合深度 x轴：行业使用广度y轴：业务流程嵌入深度 Level 4 金 科技 Level 3 医厅 Level 2 制造业 Lovel I 农业 政务 教有 0% 20% 40% 60% 80% 100% [材料二：少年创客：AI赋能学生探究实践】 北京市中学生开发“A川古诗词生成器”，用Transformer摸型复原盛唐格律；上海高 中生设计的垃扳分类机器人，获青少年科技创新大赛一等奖：浙江学生团队利用计算 机视觉分析校因植物生长，换写生态研究报告…年轻一代正将AI转化为解决实际 问题的工具，在实践中传永科学新神，探奈技术的人文边界。 【材料三：规范引领：中小学生A使用指南】 2025年5月，教有部基础教有教学指导委员会发布（中小学生成式人工智能使用 指南(2025年版)，明师了1工具使用原则： AI工具使用原则 部用优势 严守边界 能功培育 1.依托A高效完皮海曼信息检 1.杜绝企盘依赖A」代写作业、 甄别川幻觉帝朵的 常、基础作业址改、扣识点答段。 代微探究任务。 错买内家，级冻批判 2释放师生精力，聚从深堂互动创 2坚守学生自主学习底线，不把 性思单，持续葆有独 断、个性化因材苑牧思维拓展。 专属自主学习任务让A完成， 立思考能力。 七年级语文第7页（共8页） 15.以上是同学们瘦集的材料，请你认真研读并完成下面的任务。 (1)下列表述与[材料一】的图文信息相符的一项是( )(2分) A.政务领域AI应用深度达到了Level2层级。 B.教育行业A应用深度领先全行业。 C.科技、金融两个行业A嵌人深度最高，业务融合达到Lce4层级 D.制造业普及率在60%以上，融合深度和医疗行业处在同一层级。 (2)在现场蔺示环节，需要把一段文字用生成图片。你作为讲解员，需要提前准 备一段人物特写的文字，请借鉴下面的人物特写小贴士，刻画一位身边的人物」 不少于80字.(6分) 人物特写小贴士 1可从相晚、体右、种右、衣着等方面进行外，刻画 2巧妙抓取人坊独有特征：习损性小动作、专居口头辞、标志位表情子： (3)本次活动后，你想利用暑假深入学习AI的使用。妈妈不同意，她说：“A和未来 就业关系不大，它就是一个娱乐工具，对学习没有帮助。”你将怎样说服她？请 把你想说的话写下来。(8分) 写作提示：①结合三则材料：②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.修心成光·写青春之光 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文： (1)请以“那一次，我重新认识了自己”为标题，完成作文。 (2)当我们以真诚为舟、以善意作桨，去渡那名为“第一印象”的河，便会望见一 每一颗灵魂的彼岸，都有温匠的灯塔在发光。 他（地）或是晨昏相伴的至亲，或是欢欢耕耘的师长，或是同窗共读的朋友， 或是擦肩而过的路人…一次偶逼、一件小事、一个细节，轻轻击碎了你固有的看法， 让你读懂了他（地）的另一面。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角 度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不出现真实的人名、校名、地名：③书写规范， 卷而整洁，不少于500字。 七年级语文第8页（共8页） ▣▣ a“1%o