山西省朔州市怀仁市2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷

第 1页（共 5页） 怀仁市 2024—2025 学年度第二学期七年级期末学业质量监测 语文试题参考答案及评分建议 一、古典之美（27 分） 1.（1）柳暗花明又一村 （2）会当凌绝顶 （3）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 （4） 惟吾德馨 （5）隔江犹唱后庭花 （6）落红不是无情物 （7）独怆然而涕下 （8）可 怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 评分标准：10 分，每空 1 分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 解析：本题是对古诗理解型默写的考查。应熟记必背古诗。注意“凌”“惟”“庭”等字的正 确写法。其次，要理解古诗的整体意境，准确作答。 2.示例：楷书 大无畏 评分标准：2 分。 解析：本题是对书法字体和诗歌赏析的考查。这幅作品是楷书字体，以《登飞来峰》为内容， 根据所学可知，诗人借登高望远，寄托自己变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神。 3.（1）交替，轮流 （2）亲近而不庄重 评分标准：2 分，每空 1 分。对加点字解释正确即可。 解析：本题是对文言文词语的考查，应结合该词语所在句子意思进行思考。“更互用之，瞬息 可就”的意思是：（两块）交替使用，极短的时间就可以印完。所以“更互”可解释为“交替， 轮流”。“可远观而不可亵玩焉”的意思是：可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。所以“亵” 可解释为“亲近而不庄重”。 4.（1）拿着它靠近火烘烤 （2）（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬， 洁净地挺立在水中 评分标准：3 分，（1）题 1分，（2）题 2分。 解析：本题是对文言文翻译的考查。翻译时应以直译为主，意译为辅，字字落实。第（1）题 可结合已给出的句子翻译来对所填内容进行仔细推敲、翻译。注意“就”“炀”等词语的解释。 第（2）题翻译时，应注意“蔓”“枝”“益”“植”等词语的解释。 5.《活板》标语示例：板印承匠心传千载智慧 《爱莲说》标语示例：德喻君子立万世高风 评分标准：4 分，紧扣文章核心，体现主旨，内容契合，2分；结构对仗，1分；词性对应，1 分，言之有理即可。 解析：本题是对文言文拓展迁移的考查。需结构对仗、词性对应，如“板印”对“活字”。内 容需契合，《活板》标语结合《活板》一文所展现的活字印刷术所体现的劳动人民的聪明才智 及卓越的创造精神来作答；《爱莲说》标语围绕莲所体现的君子的品格来作答。 6.① 评分标准：2 分。 解析：本题是对文言文词语的考查。“就有道而正焉”的意思是：靠近有道德的人来匡正自 己。其中“就”的意思是“靠近”。因此选择①。 7.示例：选文体现了君子的修养原则，劝诫人们不要只贪图安逸，而要有远大的目标和崇高的 追求，树立正确的人生观、价值观。我们应以此自勉，努力成为一个在物质上知足、在行动上 敏捷、在言语上谨慎、在精神上不断向“有道”者看齐，并修正自我的“好学”之人。 第 2页（共 5页） 评分标准：4 分，概括选文内容 2 分，启示 2 分。 解析：本题是对课外文言文内容的考查。需要概括文言文的文意，并结合个人生活体验来说启 示，言之有理即可。 参考译文： 孔子说：“君子吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话谨慎，靠近有 道德的人来匡正自己，这样可以说是好学了。” 二、文学之约（27 分） 8.shùn 契 评分标准：2 分，每空 1分。 解析：本题是对字音、字形的考查。平时要注意常用字字音、字形的积累。 9.示例：纵使山峦移向更远的山峦 评分标准：2 分，需符合上文句式结构，语言流畅。 解析：本题是对仿写的考查。需参照上文中“纵使潮汐撤回更深的潮汐”的句式，前半部 分为自然景象，后半部分采用“纵使+事物+动词+更+形容词+的+事物”结构，保持意境连 贯与结构一致，由此进行仿写即可。 10.示例：劝说 和缓 评分标准：2 分，每空 1 分。 解析：本题是对朗读语气的考查。结合题中所给出的【乙】诗适合运用的朗读语气，以及【甲】 诗的主旨来分析填空即可。 11.（1）②→③→①→④ 评分标准：2 分，写序号和文字都可得分。 解析：本题是对整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》的考查。请结合书中保尔的成长经历的 内容进行排序即可。 （2）示例：朱赫来。朱赫来是一位有着坚定目标和顽强意志的共产党员。他是保尔走上革命 道路的引路人，也是保尔不顾个人安危去营救、保护的人，保尔最终能成为钢铁般的战士，朱 赫来功不可没。 评分标准：4 分，选择人物，1 分；写出与保尔的关系及其对保尔产生的影响，3 分。 解析：本题是对整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》的考查。先从名著中选择一个人物，再 结合该人物与保尔发生的故事及其对保尔产生的影响来作答。 12.（1）示例：“窑火不灭”这一标题妙在：①既指物理上烧制瓷器的火焰持续燃烧，也象征 制瓷技艺、匠人精神与陶瓷文化的代代传承；②作为线索贯串全文，串联起李增平从童年到成 为陶艺大师的成长历程；③暗含“泥土经火淬炼方能成器”的哲理，揭示人与土地、传统与现 代的深层联结；④标题富有文学张力，“不灭”二字赋予窑火生命力，引发读者对文明传承的 思考。 评分标准：5 分，答出象征意义（技艺、精神、文化传承），2 分；答出线索作用或结构 功能，1 分；答出哲理内涵或主题关联，1 分；答出文学效果（张力、引发思考等），1 分。 解析：本题是对标题含义的考查。标题“窑火不灭”具有双层含义，表层指烧制瓷器的火 焰不息，深层象征怀仁陶瓷文化的延续。文中李增平的成长经历以窑火为线索，从童年目 睹父亲制瓷到现代展厅回望初心，窑火始终贯串其间。“不灭”既体现泥土经火淬炼的物 第 3页（共 5页） 理过程，也隐喻匠人精神需历经锤炼，更暗示传统工艺在时代变迁中生生不息，呼应了人 与土地、文化传承的主题。 （2）示例：窑火淬炼泥土魂，匠心传承文明光。文章以李增平的陶艺成长史为经纬，编织出 生命与土地的诗意对话。窑火将粗糙瓷泥锻造成器，如父亲所言“经火锤炼方为瓷器”，李增 平从揉泥学起，在老窑工“顺着泥巴脾气”的教导中，懂得耐心与坚持是淬炼“泥土魂”的密 码。而父亲的佝偻背影、老窑工裂口的手掌，则将制瓷技艺化作文明微光。如今怀仁陶瓷从土 窑走向现代产业，正是匠人对土地的敬畏、对工艺的坚守，让千年陶瓷文明在窑火中焕发新生， 如展厅素坯的细纹，镌刻着文明传承的印记。 评分标准：10 分，结合“窑火淬炼泥土魂”分析制瓷工艺与人生哲理，4 分；结合“匠心 传承文明光”分析技艺传承与文化意义，4 分；语言通畅，表达条理，引用文中细节（如 父亲、老窑工的情节），2 分。字数不足酌情减分。 解析：本题考查学生赏析性微写作的能力。作答此题首先要明确赏析角度，是对主题的提炼， 要抓住陶艺传统技艺的传承相关事件进行赏析，并根据主题用凝练雅致的文字串联起来。“窑 火淬炼”对应文中制瓷的物理过程与精神隐喻，泥土需经揉泥、拉坯、烧制等锤炼，正如人在 实践中领悟耐心与坚持。“匠心传承”通过父亲、老窑工等人物体现，他们的言行不仅传递技 艺，更传承对土地的联结与文化的敬畏。文章以李增平的成长为缩影，展现怀仁陶瓷从传统到 现代的发展，窑火成为文明传承的载体，“不灭”的不仅是火焰，更是匠人对文化根脉的守护。 三、现实之思（26 分） 13.示例：人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。 评分标准：4 分，言之有理即可。 解析：本题是对文意主旨的考查。苏格拉底教育青年人，鸟儿之所以敢站在高高的枝头上跳跃， 不在于枝条结不结实，而在于鸟儿有一双会飞翔的翅膀。意即人想要有一番成就，就要有一定 的能力，敢于接受挑战。这样，即使面前有暂时的困难，也会凭借自己的努力去克服它。据此 作答即可。 14.示例一：我同意小怀的观点。要想拥有自己的翅膀，坚持很重要，坚持是一面胜利的旗帜， 是人生之路的助推器。是坚持让袁隆平在艰苦条件下潜心研究，最终培育出杂交水稻，造福亿 万人民；是坚持让苏轼在宦海浮沉中始终保持着“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达；是坚持 让蒲松龄屡试不第仍笔耕不辍，最终写就“写鬼写妖高人一等”的《聊斋志异》；是坚持让 J.K.罗琳在穷困潦倒、屡遭退稿的困境中，依然写就了风靡全球的《哈利·波特》。要想拥有 自己的翅膀，坚持必不可少。 示例二：我同意小仁的观点。拥有自己的翅膀，勇敢必不可少。狭路相逢勇者胜，只有勇敢， 才能打开自己的翅膀。项羽有勇，破釜沉舟战秦军，终成其霸业；孔明有勇，空城设计，敢以 孤琴临魏师，终保其后方；郑和有勇，率领庞大船队七下西洋，开创中国古代航海壮举；张桂 梅有勇，扎根贫困山区创办女高，帮助 1800 多名女孩改变命运。由此可见，有勇气的人才敢 于迎接风雨，才拥有自己的翅膀。 评分标准：6 分，表明观点，2分，阐释理由，2分，语言流畅，2分。 解析：本题是对自主表达的考查。由题干可知，先要表明观点，再结合文章内容及主旨来说明 理由。“要想拥有自己的翅膀”，坚持是一种因素，勇敢也是一种因素，选择其中一种观点来 作答即可。 15.（1）示例：中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神而设立的节日。 旨在宣传中国和平利用外层空间的宗旨，弘扬航天精神，普及航天知识，激发全民族探索创新 的热情，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。 第 4页（共 5页） 评分标准：2 分，答出“纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神”，1 分，答出“实现中 国梦航天梦的强大力量”，1分。 解析：本题考查对非连续性文本内容的信息提取与理解能力，作答时要结合材料内容、明确题 干要求，简要归纳概括。 （2）示例：海报作品重点突出今年中国航天日主题“海上生明月，九天揽星河”，以青绿色 系与水墨背景探索东方美学，青绿作为中国传统文化中的一种重要色彩，象征着生机与活力； 月亮与发射升空的长征火箭组成数字“10”，象征着今年是第十个“中国航天日”；上海的城 市轮廓被月光笼罩，寓示今年航天日的主场活动在上海举行，月亮的左面是“嫦娥六号”探测 器的身影，展示了中国探月工程的丰硕成果；画面上方有中国的第一颗人造卫星“东方红一号”、 在浩瀚星空中与“天宫”空间站等组成中国航天的瑰丽画卷。 评分标准：6 分，结合语境，将图片所示的主体和细节介绍清楚得 4分，文字表述条理得 2分。 字数不足酌情减分。 解析：本题是对学生图文转换能力的考查。结合海报及材料内容，条理清晰地说明海报的 内容及寓意，在表述时结合所给的“海报背景为青绿色系与水墨背景”来作答，语言言之 有理、符合语境即可。 （3）示例：同学们，中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神而设立 的节日。到今年 4月 24 日已经是我国第十个航天日了。十年间，这个日子从纪念符号升华为 全民仰望星空的节日。从“东方红一号”到北斗全球组网、嫦娥五号“月球挖土”、天问一号 登陆火星……中国航天以平均每年“十连跳”的速度刷新人类认知边界，更是正在以“满格状 态”书写新传奇。作为青少年，我们不仅是要了解航天事业的伟大成就，更应该学习“两弹一 星”的精神、载人航天的精神、探月精神、新时代北斗精神，崇尚科学、探索未知、敢于创新， 为逐梦九天贡献出自己的一份力量。 评分标准：8 分，结合三则材料进行总结，6 分，语言表达条理、清晰，2 分。字数不足酌 情减分。 解析：本题考查学生拓展探究与自主表达的能力。可结合三则材料筛选主要信息，然后逻 辑清晰地组织语言。最后根据情境发出号召，言之有理即可。 四、心灵之旅（40 分） 16.书写评分标准：共 3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分 三个档次赋分。 分值 评分标准 3 分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范。 0～1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。 作文评分标准：共 37 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字 数不达 500 字酌情减分；错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33～37 分 内容新颖典型，有真情实 感，能表达自己对自然、 社会、人生的真实而独特 的感悟。叙事生动具体； 描写富有表现力；说明清 楚明白；议论观点鲜明， 结构富有创意，完 整统一，过渡自 然，条理清楚，详 略得当，线索分 明。 能恰当运用多 种表达方式，善 用修辞，词汇丰 富，用词贴切， 句式多样，语言 流畅，有文采。 有正确的价值导 向，能挖掘题目的 内涵，立意有深 度，有新意，感情 充沛，能引起读者 的情感共鸣。 第 5页（共 5页） 理由充分，逻辑严密。 29～32 分 内容典型，有真情实感， 能表达自己对自然、社 会、人生的感悟和思考。 叙事较生动；说明清楚； 议论观点明确，论述有理 有据。 结构完整，过渡自 然，条理清楚，详 略得当。 能合理运用不 同的表达方式， 词汇较丰富，语 言流畅，表意清 楚。 有正确的价值导 向，中心思想突 出。 25～28 分 审题较准确，内容较真 实，能表达自己的感受。 说明较清楚；议论观点较 明确，理由较充分。 结构较完整，条理 较清楚，详略较得 当。 能较为合理地 运用表达方式， 语言较流畅，表 意较清楚。 有正确的价值导 向，中心思想较突 出。 21～24 分 内容符合题目，但理解肤 浅，内容陈旧、不具体， 情感不够真实。说明不清 楚；议论观点不明确，论 述没有针对性。 结构基本完整，条 理不清楚，详略不 得当。 语言平淡，表达 方式单一，词汇 较贫乏，表意含 糊。 有中心思想，且立 意正确。 20 分及以下 不符合题意，内容空洞、 虚假，表达混乱。 结构不完整，没有 条理，详略失当。 语言乏味，表意 不清。 中心思想不明确 或立意不正确。 注：①不写题目减 2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 解析：本题是对作文的考查。题目一是半命题作文“______________的独白”，横线处可 补充“青苔”“路灯”“老树根”“石缝间的种子”等，可尝试以第一人称视角展开，通 过事物的“自述”展现其平凡中的不凡，如青苔诉说“即使没有阳光，我也要绿给世界看”， 呼应《紫藤萝瀑布》中藤萝以绽放疗愈人心的力量。从《紫藤萝瀑布》学习“以物拟人” 的细腻笔法，赋予事物情感与思想。围绕“独白”设计矛盾或转折，如困境中的坚持、孤 独中的沉淀、平凡中的蜕变。结尾可借物喻己，如“原来，渺小的我也有自己的山河”。 题目二是话题作文“生命的姿态”，依据导语中《紫藤萝瀑布》的内容，可选用托物言志 的写法，选择一种植物或事物来写，如爬山虎的执着、竹子的谦逊、蒲公英的漂泊、青苔 的坚守等，通过描摹其生长状态，赋予其精神品格，表达自己对生命价值的思考。 姓名 准考证号」 怀仁市2024一2025学年度第二学期七年级期末学业质量监测 语文 注意事项： 1.本就卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2答案全部在答题卡上定成，器在本流卷上无数。 一、古典之美(27分) (- 1,学校诗社举办“向内樱裳自我向外关怀社会的主题活动.下而是小怀同学精心制 作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分） ()“山堂水复疑无路 ”,是高瓣悟出的丽境中弦含香望的蘧星。 (《等山西村》】 (2- 一览众山小”，是赴甫我干攀受能顶，畿观一切的维心和 个人情 气概。 (《望岳)》 感与齿 理思考 (3) ”,是越狮秀在生活加节里表现 出的闻递与器最的交如心境。 (约客)】 (4)“斯是的室， ”,是城禹保身居融室之中的路通情地，赤是吴 高浦的道悠追求。 (明室铭)) (5)“商女不知亡国根 “,是担教倍右风今，对就给者说速享承 滴视危机的汉制。 (泊奉湾)】 (6) ,税作春呢爱护花”，是龚自珍以薄花自喻，表观了为国数力 杜金现 的奉就插神。 卖与家 【《已亥杂诗X其五)】 国情怀 (T)”念天地之悠幅， ”,是陈于弱杯对不通的感伦，隐舍了轮对 时代养病的反思。 ((登淘州台取)】 ”,是季有路特食谊的典故，对姚 治者不童说人才，航于虚妾的处料。 (货生)) 深寻生命本吸，类怀索偶天下。 2,学校举办“领略传统笔墨韵床的书法作品展，下面是小仁同学推荐的参展作品，请 你结合所学的书表知识，完成下面的点评，(2分)】 聚绿英烤年利 点评： 高自海见塔 这幅 〔牢体》书涤作品，平体规整，笔品附动。 角缘雾周山 据庄魏重，整休气息古补典雕。光其根极诗中所蓝道亚，可赋感 受到诗人清登高望远，寄花角忘变法兼新的或治理想和递夫地 彩在不十 负，以及 指神，不失为一松北秀的书法作品， 七年级语文·第1页（共8页） 二)】 学校打算以“让校同看见传统文化和民族精神为主题，布置校圆文化腰览区。 请阅读下面的文言文帮助完成设计和布置，并完成第3一7题。 【甲】 成历中，有布哀卓算，又为治板。其法：刷脱泥制字，洋，唇，每字为一印，火提 今坚。先设一铁，并上以龄群、蜡和纸灰之类置之。贰印，期以一铁范至铁板上，乃 密布宇印，满铁范为一板，补就火场之，药精移，则以一平板接共面，则字平如哌。苦 止印三二本，未为简局：若印数十百千本，别裁为神连。常作二铁板，一板年刷，一越 已自有字，此印者分华，则第二板已具，更互用之，眸是可就。每一学曾有数印，如 “之"“也“等字，每宇有二十余印，以备一板内有重爱者。不用，别以纸帖之，每的为一 帖，未格贮之。有奇字素无备者，畿刻之，以草文烧，解岛可成。 (节选自沈括（活板）】 【Z 水陆草木之花，可爱者甚善。香陶渊明雅爱菊。自争唐采，世人甚爱社开。子独 爱莲之出淤泥而不乘，濯清涟而不抵，中通外直，不蔓不敌，香运且清，亭亭净植，可选 观而不可裹就焉。 子丽葡，花之隐通者也：壮开，花之富货者也：莲，花之君于者色。店！葡之爱，胸 后鲜有佣。莲之爱，网子者何人？非丹之爱。宜乎众美。 (周载蘭《爱莲既》)】 3.【篇介区】品千年古文，析文化流劳。根器参现者军龄层次、学习能力的不同，我们需 要在读文关檀处做部分批注，以方便大家读懂原文，感知内容。(2分) (I)更互用之，瞬息可就 更互： (2)可远观而不可袭玩焉 要： 4【体验区】铸活字印匠心，监莲花析莲韵。(3分) ()小怀根据[甲]文中的语句欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印.满铁范为一 板，持就火场之：药稍除，则以一平板被其面，则字平如猛体验活字印刷，遏到 句不会用译，体验无法锥续进行，请你幕他进行翻译：想印的时候，就把一个铁框 成在铁板上，摇后密斋地排上字印，排裤了就成为一版， :松酯和蜡等的混合物稍稍熔化，就用一统平板按压其版面，于是 (所有排在铁板上的)活字就平得像盛刀石了。 (2)小仁根据【乙】文中的语句“中通外直，不蔓不枝.香远益清，亭亭净植“体验信摹 国西莲花，问样遇到一句不会部择，停验无法继续进行，请你语他进行译： 5.[传承区】穿越干年文助长河，《活板》度现了古代科技的智慧，《爱莲说)传递了君子 的地神品格。请结合（活板》与《漫莲说》的核心内容，分别为两文侧作对侧式标话， 贴在展示区。要求：标语的上下两句结构对仗，词性对应。(4分) 七年级语文第2页（共8页） 《活板》标语 上句：活字饽机巧启文明薪火 下句： 《爱莲说》标潘 上句：莲生淤泥守贞清本色 下句： 子曰：“君子食无求地，居无求安，敏于事而旗于言，就有道而正焉，可谓好学电已，” (这鱼《论语，学而》)】 6,【拓展区】鉴一词多义，解文言难题。小文不清楚就有道而正焉”中的“就"字的意 思。慰阅（古汉语常用字字典），其中“就“字的释义有：①接近，靠近，静向。②完成，达 到。③即使。请你帮小文排别就有道面正焉”中的就”字应解释为： (填序号)(2分】 7【沉思区】思拓展过程，释精神途求。你在参与话动时，对此文很感兴經，请你和同学 T交流交流，并说说对自己的启示，(4分) 二，文学之的(27分) （-】 学校举办“相信未米”为主题的学习活动。请阅读材料，完成第8~10题。 【z】 声晨光装碎最后一片時， 【甲】 我推开富，斯芽正在低语： 纸如生活款骗了你， “未玻土的种于推开丁整瘦冬， 不要惠信，不要心怎！ 每道伤琅斯险放点花。· 优都的母子里领要熊静： 加信吧，快乐的目于将会来松。 倘若风暴斯断半树青， 就任落叶荟下飞行g约 媒使潮沙授回更深的潮沙， 心儿永远向往着未来： 星极也会在每越沙恐中重然。 现在却常是此都： 一初都是峰息，一切杯等会过去： 倘著阴云聚然压落， 而那过去了的，就会成为章初的怀患。 皖任溪流奔浦成歌吧 (普常金《假如生洁撒瑞了体》) 森天也会在万物血脉里朝身。 (选自《成晓书》，有则改) 8请给【甲]诗中的加点字注音，并根据[乙]诗中的拼音写汉字，(2分) 三息 c用约 七年级语文第3页（共8页） 9请你结合上下文，补写引乙】诗中空缺的句子，使它与前文形成排比句。(2分) Q朗诵诗歌要把握好语戏和语气，请想据诗歌内容填空，(2分) 【甲1诗适合运用 的口剪、 的语气，鼓励人们相信生话 相信未来。 [乙】诗适合运用深沉的口吻、充满力量感的语气，鼓励人们笔望中仍要传递希和。 二) 班级开展“赏读经典·浸润心灵“主题活动，请参与并完成第11愿。 11.(1)在班级读书交靠金上，同学们不小心把保尔成长经历的卡片序券错了，请你 重新排序，(2分) ① 筑席 军 正确的顺序为： (2)在读书交流会上，其中一项活动是钢快是怎样炼成的》手抄报比赛。小怀在设 计手抄报时，准备圃一幅图，图上除了保尔外，还要再画一位对保尔影响极大的 人。请你帮他从该名著中选择一位，并简要说说选择的理由。(4分) (三 阅读下面的散文，完成第12题。 密火不灭 张全发 黄土高原的风，裤过两狼山时，总会襄换着某种金属质地的程气。地质学案说， 这是短益在怀仁地表下的瓷土矿脉在呼吸。那生被人称为“魏音土的白色粉末，曾 在忆荒年代艳般过无数性命。如今在怀仁大地，凳土已经边陶瓷成为主导产业，咸为 陶艺大师们逝游驰骋的天空。 幸增平就是其中的校饺者。 碗客村的清晨，空气中弥爱着瓷土特有的程逻气息，七岁的李增平赤着种，珠着 湿流礼的露水，穿过客场。村东头那三座浸头我的土窑，日夜不停地吞吐着白妈。 父素狗侵着膏，带幸赠平来到密口。李增平站在窑口，感受到朴面而来的然浪 脸频梳烤得发费。他味起眼睛，看着备内焦：燃烧的火地，心中通起一种爽名的数 畏。父亲碎下身，将一块淫流流的瓷泥炻，轻轻放在窑口边，低声配：增平，称看，这 谎已经过火的锤涤，才能变成漂亮瓷器。 奉增平点点头，颜然他还不太明白父来的话，但他知道，这密火不仅仅是火，更是 生命的象征，能将泛土变成另一种存在。 父套站起身，抽了拍他的肩楼说道：“走吧，四家吃饭。”幸增平跟在父亲身后，回 头望了一那三虚土害。白烟像旧升腾，火老很旧璃动仿佛在诉说着某种古老的故事。 七年级语文第4页（共8页】 批工后的富场，奉增平和几个小伏体碎在泥塘边，林晨里别着从工棚里偷表的木 片刀，刀身粗粒，种是以让他们感到有己是这片土地的小主人。李婚平将一块泥捧在 手心，感受着它的乘校与冰冰。昆巴在他的零心里慢爱变酸，行佛有了生命。有时 候，地们会将泥商根成物条，盘成蛋至祖担的泥驼。 每岩达时，奉增平恶会想起父金深混时的样子。起初，泥田堡强而坚政，但在父香 的力道下，它渐清变得温顺，像一只培羊，经由摆布。李增平曾问父帝：为什么泥巴会 听你的话？“父兼只是冕了笺，说：“园为它如道，只有经过摆拉，才能麦成有用的东两。“ 李增平低头着着自己手中的泥晚，或然至重担担，但他觉得，它已经有了走器的 单形。秘想象着有一天，自已也能像父帝一琴，背一国普通的泥土支成精美的瓷器。 那年惊誓，春雷材响，万物复苏。客场里班桌了一场小小的“仪式”一老客工威 例让藕子们迁入拉坯，，十二多的牵增平兴香得几乎委晚起来。老密工站在拉还机 旁，布阔裂口的于掌正震在一国泥已上，援娘揉捏，动作筑越有力。幸增平凑近了些 眼晴一肤不眨地盯着那团泥巴。“无卫有气泡理，”老盆工低声泥道，“得像蝶面银的」 把气泡赶出来，”他说着，手拿用力一压，泥团在他的稻楚同援媛变形，气池被一点，点 挤出。车塘平看得入神。老富工怒然停下手中的动作：“来，试试。"牵增平有楼餐张， 但还是神出手，平着老密工的科子，他用力株捏，却总凳得不如老客工那样得心应手。 “剂急，泥已也是有牌气的，你得顺着它来。”渐南地，花团更得光滑而均匀，气泡也被 一点点挤出。他指起头，看是老害工针许的目光，心里涌起一殿说不出的成就感。 那天培晚，李婚平走出拉延房时，手上还沾着表干的花已。他园头望了一眼多物， 幸增平知道，这一天，他不仪学会了株泥，更触提到了某种深藏于泥土中的精密 那是美于耐心、美于整持，也美于人与土地之闻最质种的彩结。 今站在现代化的陶瓷展厅里，李增平总能在素短开乳的帽敛里，着见967年来 个夏日：实补丁裤的男被耳在客口，鼻尖沾着泥点，等待生命中的第一蕉客火将混纯 的能土点化成型。 (摘白（糊风》，有副放） 12阅读，可以陶治情操，净化心灵使人道求道德修养的更高境界。请参与《窑火不 灭》的文章品读活动。 (1)同华们对“窑火不灭"这一标题展开了讨论。你觉得这个题目起得十分精妙， 请说说它妙在何处？(5分) (2)请结合文章内容，围绕“密火锌炼泥土魂，匠心传承文明光”，写一段不少于10 字的货析性文字。(10分) 三，现实之思(26分) 班级开展以破黄与翅榜一能力觉醒的对话”为主题的读书会活动，请参与并 完成第13-14题。 七年级语文第5页（共8页） 岛几从不担心脚下的时教 一个年轻人希望在壮会上有一香作为，可是，饱惑是餐首最尾，生的道受失数，得 不倦失。看着伏停们取得了成功，他更加着急，于是她去向茶格拉底请教。 听了年轻人的诉说，苏格拉成微置一笑，就：“我正准备出门，你既然来拜诗数，不 坊随我出去数数步吧。” 他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小乌。 落格拉底沿着树上的小鸟对年轻人视：“佛看，乌见们在高高的枝头上流跃，有的 枝条很结实，有的却是粘被。如果枯挂突然断裂，站在上面的乌儿会不会随林枝一茶 掉下来？” “当然不会！岛儿有短储，它们会飞走牙。“年极人不维思常地就 苏格拉底骨许地，点点失：“体就得对。一只站在树上的岛儿，从朵不担心树枝会 断聚，因为它朝有白己的翅脑，人也应该邦有自己的翅曲。” 年轻人忧然大悟，高兴地说：“谢鹭您，我径了！“ 13文章结尾年经人说"我懂了“，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。 (4分) 4.读了这篇文章，同学们展开了讨论。你同意谁的疑点见？请说明理由。(6分) 小怀说：“我认为要想辅有自己岭规榜，必须坚持。“ 小仁说：“我认为勇敢很重姜，如菜不勇放地在天空中飞期，怎么能机有向己的翅膀？” (二) 中国自古以来就不乏伟大的科技鼠就。今天的中国，科技事业更是突飞猛进， “可上九天揽月，可下五洋提鳖”，许多浪漫想象已经逐浙变成现实。今郓恰逢第十个 “中国航天日”，班级开展“扬机起脑，圣梦九天“科普教育系列活动，请阅读下面的材 料，完成第15题。 【星河陕苍育，航天日的由来】 1970年4月24日，中国第一额人造地球卫星东方红一号“ 成功发射，这是中国航天事业发是的首个里程华。它使中国成 为世界上第玉个能数立自主研制并发射人造地球卫星的国家， 拉开了中华民族探拿字雷奥种，和平利用太空，造城人奥的序 露，为设立中国航天日延定了历史甚陆。2016年3月8日，国务 院就复可意自2016年起，将每年4月24日设立为"中国杭天 ■”。中国航天田，是为了纪金中国能天事业成就、发扬中国航 天精种而设立的节日。管在堂传中国和平利用外层堂间的家 管，弘辆航天精神，普及航天如议，激发全民族探素创断热情， 七年级语文第6页（共8页） 凝裴实观中国梦航天梦的强大力量，2025年是第十个中国能天日。善我们拾头望向 席片璀聚吴空时，每一来老芒都在诉说着一个民就的千年飞天梦，与一代代航天人的 热血征维。 【十年航天日，一部滚缩的星辰史诗】 十午闻，这个日千从妃念转号丹华为全民年董星空的节日：从“跟地”到“辆跑”， 北4全球组网、难城五号“月球抢生”，天问一号登陆火置…中国航美以平均每年 “十连跳”的递度刷新人桌认如边界：从“国之重容到“民之骄低”，航天不再高悬店 堂，而是然入生活。北斗乎批原务金绿，就天育种滋茶土地，连”太空快遏"都成了网 友津津乐道的路词。“杭天目不仅是回额过去，更是让每个普通人相信一我们的梦 想，配得上这片星河。” 站在第十个械天日的节点，中国杭天三以“满格找态书写新传奇：天富空间路， 建成仅两年，巴进接多国就天员入肚，成为人桑命运共同在云空的“中国常厅”：深 月工程，蜂城六梦着次热战月球背面来样返四，两开月背更多“宇宙密码：商业杭天， “来崔”“答种星”子民管火箭冲天而起，中国机天“国家队+生力军的格局已然成型： 数操整槲，截至2025年，中国在轨卫星数量交破600颗，长狂火箭发射成功率保持全 娘第一。 2025年是第十个“中国航天日”，主语活动在上海举办，主题是“海上生明月，九天 视夏河”。全世界全人夷共享同一片法瀚星空，中国能天一直主张和平荆用外层堂 间、维护外层空间安全、造福全人是，撞动构建外空领城人奏命运共同体：中国航天从 增城探月到天同探火，再到来表更加遥滤的深空任务，保食浩瀚宇省，从“蓝图绘梦“ 到“套斗国梦”，不斯狼迸人夹敏天事业发展和文明进步。 【永远仰里星空，奔赴“星辰大海”] 就天事业的意又，遥不止于拭术突减：它是明的制魔，从屈原《天问》到万户飞 天，从钱学森归国到椅利伟首征，拉天承载着中华文明五千年对宇宙的浪漫追问：它 是未表的朝是，深空探刘、太空制速、星际移民…今天的年一次点火，都在为人是开 降断的生存灌城；它是精神的火证，“特利能吃著、特剂能战中、转别能攻类、特利能奉 蒙“的就天精种，积充每一个在平凡岗位上套平的中国人。2025年中国机天目大力定 传“两弹一星”精神、载人航天精种，探月精神、新时代光斗精神，激发全民尤其是青少 年金尚科学，狐索未如、敢于创新的热情，为宾现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强 大力量。同麦热评：“小时候以为能天是科孕家的高岭之花'，现在才懂一它是每 个中国人的'量辰大海。” 15.同学门雀备用多种方法宣传“中国航天日”。请你参与进来并完成下面的活动。 (1)你作为科普环节的主要负责人，请根据[最可缺苍弯，航天日的由来】的内容，向 大家介绍设立“中国航天日"的意义。(2分) 七年级语文第7页（共8页） (2)宣传环节的负贵人小仁搜集到了2025军 中国能天日的海报（如右图），龅希组你 可以向大家介绍通面的内容和寓意，你 怎样去介绍呢？请参考[星河映苍笃，航 天日的由来】和【十年前天日，一部浓缩 的星辰史诗]的相关内容.不少于80字。 (6分)】 注：语振背茶为青绿色系与水圣背景。 品 四天幻 2023.124 的00w (3)活动接近尾声，请你作为主持人，围绕活动主题“扬帆起航，逐梦九天"进行总结 性发喜(8分) 写作提示：0①结合三则材料：②不少于100字。 图、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，按要求作文。 还记得《紫藤萝瀑有》中那州知藻有校流尚的蒙藤萝吗？常瑰笔下的藤萝 从普日的调零到今日的输延，用无声的效放诉说着生命的篷物与坚初。那生”像一 条瀑布，从空中年下“的花朵，不仅是自然的美章，更是作者对生命哲理的采射感 格一无论经两多少风两，生命的河减永运奔浦向前， 生活中的一草一木、一石一瓦，或诗都藏着与你共鸣的放事。墙角任级生长的 青苔，雨后情然赋土的春事，款风中盘貌起舟的落叶…它们看似平凡，却以盘特 的姿态书写着属于曲己的许篇。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？储从下面两个题目中任选一个， 写一箱不少于500字的文章。 题目一； 的独自 整目二：以“生命的姿态”为话题，自拟题目。 写作摄提示：①若选释盟目一，请先补全题目：②除诗歌外，文体不限：③避开真 实的人名，地名，校名：①书写规范，卷面整洁。 七年级语文第8夏（共8页）