山西临汾市曲沃县2025-2026学年七年级下学期期末语文学情调研测评

姓名 准考证号 2025-2026学年度第二学期期末七年级学情调研测评 语文试题（卷） 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、古典之美（27分) (-) 1.七年级开展“相信·丹心俦品格”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写 在横线上。(10分) 初心信守·家国丹心：相信先贤风骨，厚植家国情怀。是木兰《木兰诗》“愿驰千里足 ① ”功成辞爵、归守田园的赤诚初心；是岑参《逢入京使》“② 双袖龙钟泪不千”远赴边塞、遥望家园的牵念深情；是龚自珍《己亥杂诗（其五）》 “③ ④ ”辞官离京仍心系苍生、立志报国的无私担当。 笃志向学信砺风骨：相信理想坚守，淬炼成长风骨。是王安石《登飞来峰》“不畏浮云 遮望眼，⑤ ”登高望远、坚守志向的开阔胸襟；是《孙权劝学》中鲁肃赞叹吕蒙 学识长进：“⑥ ,⑦ ”坚持求学、焕然一新的成长蜕变；是韩愈 《晚春》“⑧ 惟解漫天作雪飞”不甘平庸、奋力成长的进取姿态。 愿这些诗句化作我们心中的养分：“⑨ ,① ”(填写连续两句初 中阶段所学的古诗文)，以先贤品格为灯，锚定前行方向，在人生的长卷上，留下属于自己 的笔墨。 2.在本次古诗文积累活动中，小文认为下面书法作品中的名句，最能体现青年的壮志与担当， 请你结合诗句内容，进行赏析。(2分) 赏析 七年级语文试题（卷）第1页（共6页） (二) 文心小组开展“相信·修身守本心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 【甲】 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。子 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 远观而不可亵玩焉。 《陋室铭》 节选自《爱莲说》 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)有仙则名名： (2)濯清涟而不妖濯： 4.请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 9 (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境， (2)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 1C 翻译： 5.刘禹锡坚信品德是立身之本，周敦颐依托莲花寄托操守，请简要概括两位作者凭借怎样的精 神信仰塑造自身君子品格？(4分) poReaoncneencocooncntacncnoneacesacoupcooncetntecacooRceoacooRRtncnopoRoacetacnso0acecncntauatecebaccceoaacececacatncaacacoceoacg 11 【丙】 慎独①而心安，自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，则(1) 可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则(2) 。 此心常快足宽平，是人生第一自 强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 (节选自曾国藩《诫子书》) 【注释】①慎独：指在闲居独处无人监督时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。 eaaaonoeeneneonaoronononoonanenononcnttonenmnenensoonononononenstononononononcaatenonenenonscenonononetsneaonononononoootonenoooonooono 6.请结合语境，把下面的选项填人上文相应空缺处。(2分) A.天君泰然 B.内省不疚 7.请结合《陋室铭》或《爱莲说》的内容，说说【丙】文“慎独而心安”的观点，对我们中学生“守本 的 心”有什么启发？(4分) 很 二、文学之约（27分) 条 (一) 致远小组开展“相信·笃行担家国”主题活动。请阅读下面语段并完成第8一10题。 陪 【甲】 树 “人家说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”他，是口的 巨人，行的高标，用生命践行着对家国的赤诚，用行动让我们相信，真正的勇士，自会在沉默中 铸就丰碑。 七年级语文试题（卷）第2页（共6页） 【z】 当戈壁的风沙吹白了你的bin发， 我依然固执地相信，榜样的力量能驱散迷茫， 当实验室的灯光熬千了你的年华， 用无声的行动写下：初心不改。 我依然固执地相信，赤诚的丹心能冲破黑暗， 用毕生的坚守写下：报国无悔。 当风雨的洗礼磨平了你的棱角， 当前路的迷雾遮住了你的方向， 当岁月的磨痕刻满了你的脸颊， 我依然固执地相信， 能照亮征途， 当流言的冷语动摇了你的步伐， 用 写下：笃行不怠。 8.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) bin发 脸颊 9.朗读作品时，要把握感情基调，读出文字背后的精神力量。请根据语段内容填空。(2分) 【甲文以 的感情基调，赞颂了闻一多先生言行一致、献身家国的英雄风骨。 【乙】诗以 的感情基调，传递出对榜样的崇敬，以及坚守信仰、笃行报国的坚定信念。 10.参照前两节诗句的句式与情感内涵，补全第三节空缺内容，使全诗构成排比。(2分) (二) 学校文学社开展“相信·信念俦人生”整本书阅读交流活动。请参与并完成第11题。 11.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生的风雨从不会缺席，真正的勇者，会以信念为帆， 穿越风浪，活出生命的力量。”请从下面的备选人物中任选一位，结合具体内容，谈谈你对 “信念与人生”的理解(6分) 备选人物：祥子《骆驼祥子》、保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 (三) 班级开展“相信·生命有韧性”主题活动。请阅读下面文章并完成第12题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红 的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在 很想收回。接下来该是紫薇和木椪。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝 条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。在那个特殊的年代，许多花木惨遭摧残，它却得全性命， 陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根 树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不 知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中 七年级语文试题（卷）第3页（共6页） 荒草没膝，除我们的基本队伍里亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似 的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过 去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙 伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻 想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。二 阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的常花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫 不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有 用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在 底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 四没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿 枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ①我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ②土埋大半截了，还开花！ ⑤我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱 裙，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ④忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难 的勇气。 ⑤紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地 俯看着我。 ©今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。 那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑦我常在它身旁排徊，期待着震撼了我的那朵花。 ⑥它不再来。 四即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ (选自《铁箫人语》，春风文艺出版社，略有改动) 12.（1)揣摩第⑧段划线句子，体会其写景的妙处。(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字.(10分) ◆绝境中的木槿花，是生命韧性的最好注脚。 ◆作者对木槿花的情感，随着行文层层深入。 七年级语文试题（卷）第4页（共6页） 三、现实之思（26分) (一) 效率 班级开展“相信·逆境催蜕变”主题阅读活动。请参与并完成第13一14题。 互补前行活出精彩 上海 在山西太原，有一对格外励志的夫妻。妻子田晓身患渐冻症，肌肉日渐萎缩，常年只能依 后对 靠轮椅行动，连日常活动都备受限制；丈夫视力存在障碍，视物困难，外出劳作十分不便。先天 的身体缺憾，曾让他们的生活举步维艰。 但夫妻俩从未被困境打倒，也没有一味消沉抱怨。他们正视自身的不足，发挥各自所长， 要科 彼此扶持、同心协力。心思细腻、擅长线上操作的田晓，自学电商运营、图片处理，用心打理线 迈进 上店铺；丈夫则承担线下接单、送货、打理门店的工作。二人分工协作，踏踏实实经营事业。 靠着日复一日的坚持与付出，他们的小店渐渐站稳脚跟，生意越做越好。生活安稳之后， 李。 他们还主动伸出援手，吸纳十余位残障伙伴一同就业，用自己的力量温暖更多身处困境的人。 待完 面对生活，田晓始终乐观：“我们各有难处，但只要携手同行、努力拼搏，就能把平凡的日子过得 化解 闪闪发光。” 15. (选自2026年5月17日《新华每日电讯》) 13.文章开头写夫妻二人身体有缺憾、生活艰难，后文又写他们创业成功并帮助他人，说说这种 对比写法有什么作用？(4分) 14.结合全文内容和自身体验谈谈你从田晓夫妇身上获得了哪些启示？（不少于100字）(6分) (二) 校团委开展“相信·科技创未来”主题活动。请阅读下面材料并完成第15题。 《2026中央广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的“超级秀场”：它们或与艺 术家搭戏，或完成惊艳的空翻和武术表演，为大家带来一场科技盛宴。 材料一：【回望历史，了解人形机器人】 人形机器人，又称仿生人，是一种旨在模仿人类外观和行为的 机器人。早在千年前，我国就有关于机器人的描述和制造。例如， 东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人“记里鼓车”，车上装 有木人、鼓和钟，每走1里击鼓1次，每走10里击钟1次。随着时间 的推移，人们希望机器人能具有具身智能，让它们具有像人一样感 四、 知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转 16.1 移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能 记里鼓车示意图 够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向“人形”发展，人形机器人由此诞生。 材料二：【赋能百业，服务社会民生】 人形机器人作为人工智能、高端制造、新材料、能源、生命科学等前沿技术的集大成者，正 在掀起新一轮科技革命和产业变革的浪潮。其不仅具备高度的智能化、灵活性和适应性，还能 够在复杂环境中执行多样化任务，在工业制造、医疗护理、家庭服务等多个领域展现出巨大的 应用潜力。 服务型人形机器人：这类机器人被广泛应用于公共场所，为人们提供服务。如G1人形机器 人，在浙江台州城市大脑运营中心化身为“智慧导览员”，可以实时语音交流答疑解惑、自主导 航陪伴参观。 七年级语文试题（卷）第5页（共6页） 工业型人形机器人：这类机器人通常被用于生产线上的操作、维护和检测等，可提高生产 效率，在恶劣环境中工作。如“凌枢”人形机器人可用于智能巡检、辅料装填等关键工业环节。 医用型人形机器人：这类机器人可以协助医生完成临床诊疗、技术要求较高的手术等。如 上海市第六人民医院运用轮式人形机器人为患者提供预诊服务，同时完成一部分检查项目，随 后对问诊和检查信息进行多模态分析，形成辅助诊断建议并发送给医生。 材料三：【面向未来，不断发展完善】 习近平总书记指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主 要科学中心和创新高地。”这告诉我们，须坚定科技强国的信念，向着世界科技的目标高地稳步 迈进。人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道，更是经济发展的新引 擎。作为前沿创新成果，其发展过程中虽然存在安全规范、就业替代恐慌、数据泄漏等一系列 待完善的问题，但有了政策引导、技术迭代、标准体系搭建的协同推进，相信这些问题会被逐步 化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能。 15.(1)请结合材料一回答，机器人为何要向“人形”发展？(2分) (2)你作为宣讲员，请根据下图信息，向同学们介绍G1人形机器人。(6分) 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 深度相机、3D激光雷达 重 量：约35kg 优 势：360°全方位环境探 约127cm 测、灵活完成各种复杂动作。 23~43个关节电机 应用场景：作为救学工具或研究 平台；执行导览、送餐、搜救等任 务。 G1人形机器人示意图 (3)活动接近尾声，有同学提出疑问：“人形机器人虽然厉害，但我担心它会抢走我们的工作， 还可能泄露隐私数据，这怎么办？”你将怎样打消他的顾虑，请把想说的话写下来。(8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，完成作文。 书写·相信篇章 有人说，相信是一种力量，它能让我们在迷茫时找到方向，在困境中坚守希望。相信自 己是成长的开始，相信他人能温暖岁月，相信坚持终会开花结果，相信善良可以点亮微光 …那些关于“相信”的故事，就藏在我们的记忆深处，等待被唤醒、被书写。 请从下面的两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：相信的力量 题目二：那一次，我选择了相信 写作提示：①若选题目一，请先补全题目；②文体不限，诗歌除外；③避开真实的人名、 校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文试题（卷）第6页（共6页） 2025-2026学年度第二学期期末七年级学情调研测评 语文试题（卷）参考答案 一、 (一) 1、①送儿还故乡 ②故园东望路漫漫 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 ⑤自缘身在最高层 ⑥卿今者才略 ⑦非复吴下阿蒙 ⑧杨花榆荚无才思 ⑨⑩两空需为连续两句、贴合“品格与方向”主题的初中古诗文 (评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。) 2、示例：诗句以登高望远的视角，抒发了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心与气概，展现了不怕困难、积极进取的壮 志与担当。笔势豪放洒脱，与诗句的昂扬意气相得益彰，传递出一往无前的青春力量。 (评分标准：诗句内容解读1分，情感/精神内涵分析1分。) (二) 3、(1)出名，有名 (2)洗 (评分标准：每空1分，共2分，对加，点字理解正确即可得分。) 4、(1)没有官府公文劳神伤身 (2)洁净地挺立，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 (评分标准：(1)题1分，(2)题2分，共3分，意对即可。) 5、示例：二人都笃信高洁本心的力量，刘禹锡身处陋室，不靠居室华美，凭借安贫乐道的信念坚守操守；周敦顾以 莲自比，坚信洁身自好的做人准则，不与世俗同流合污。二人以信仰修身，成为后世修身做人的榜样。 (评分标准：结合两文内容2分，谈出理解2分，共4分，意对即可。) 6、(1)B (2)A (（评分标准：每空1分，共2分。) 7、示例：“慎独而心安”强调，独处时坚守道德准则，不与世俗同流合污，才能获得内心的安宁。《爱莲说》中周敦颐 借莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了即使身处污浊环境，也要保持高洁操守的志向。这启示我们中 学生，在无人监督的网络环境中不盲从跟风，在没人提醒时依然保持善良正直，像莲花一样守住自己的道德底 线，做到慎独，才能成为有坚定品格的人。 (评分标准：①解释“慎独而心安”内涵(1分)；②结合《陋室铭》/《爱莲说》文本分析(1分)：③联系中学生实际 谈“守本心”(1分)；④点明启发意义(1分)。) 【参考译文】 在独处无人监督时仍能谨慎守德，内心就会安定。自我修养的方法中，没有比修养心性更难的；而修养心 性的关键，又在于慎独。能做到慎独，就会在自我反省时毫无愧疚，能坦然面对天地、质问鬼神。如果人没有一 件内心有愧的事，那么内心就会安定坦然。这种心态常常是愉悦、充实、宽和、平静的，这是人生自强的首要方 法，也是获得快乐的首要途径，更是守护自身品行的首要任务。 (一) 8、(1)鬓 (2)jia (评分标准：每空1分，共2分。) 9、示例：【甲】：庄重崇敬 【乙】：深情昂扬 (评分标准：每空1分，共2分，贴合语境即可。) 10、示例：信念的光芒 坚定的脚步 (评分标准：句式、主题贴合，形成排比即可得2分。) (二) 11、示例1：选祥子(《骆驼祥子》) 祥子最初以“买一辆属于自己的洋车”为信念，凭借勤劳苦干，三次为梦想努力。但在旧社会的层层压迫下，车 被抢、钱被骗、爱人离世，他的信念被现实彻底击碎，最终从正直的劳动者沦为麻木堕落的行尸走肉。这让我 明白，信念需要坚守，更需要认清现实、守住底线，否则一旦失去信念，人生便会失去方向。 七年级语文试题（卷）参考答案第1页（共2页） 示例2：选保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)】 保尔·柯察金以革命理想为毕生信念，在战场上冲锋陷阵，在工地上挥洒汗水，即便后来全身瘫痪、双日失明， 也没有放弃信念，而是以笔为武器继续战斗。正是坚定的信念，让他战胜了无数磨难，活出了生命的价值。这 启示我，信念是战胜苦难的力量，只要心怀信念，就能在困境中找到前行的方向。 (评分标准：自选名著，结合内容2分，体验感悟围绕主题3分，语言1分，共6分。) (三) 12、(1)运用比喻、拟人的修辞(1分)。把野草比作绿浪，花瓣比作蝉翼，写出花草的形态(1分)；“歪着头”“调皮” 赋予花人的情态，生动活泼(1分)。画面优美，表达出作者对木槿花的喜爱(2分)。 (2)示例一：绝境中的木槿花，是生命韧性的最好注脚。作者身处悲伤与惶恐之时，荒园里悄然绽放的木槿花， 为她带来温暖与慰藉。后来花木被泥土、砖块重重掩埋，它依日奋力开花，尽显顽强不屈的本色。这株平 凡的木槿花，在逆境中不曾低头，用一次次绽放诠释了生命的力量。作者借木槿花赞美坚韧向上的生命， 也告诉我们：哪怕身陷困境，也要勇敢绽放，坚守生命的美好。 示例二：作者对木槿花的情感，随着行文层层深人。起初，作者认为木槿花平庸普通，并未多加留意。后来 在荒园中偶遇花开，内心满是惊喜；目睹它在重压之下依然绽放，内心深受震撼，心生敬佩。待到来年花木 繁茂却不见当初那朵花，作者又生出怀念与期盼。一路品读，情感不断变化，木槿花的形象愈发鲜明，文章 情感也变得真挚饱满。 (评分标准：围绕所选句子，结合具体内容赏析8分，思路清晰2分，共10分。字数不符合要求，酌情扣分。) 三、 (一) 13、①前后形成鲜明反差，突出二人生活与境遇的巨大转变(2分)。②凸显他们自强不息、互帮互助、热心向善的 美好品质，让人物形象更鲜明，深化文章主旨(2分)。 (评分标准：答出一，点2分，共4分，意思对即可。) 14、田晓夫妇都饱受身体缺陷的困扰，生活起，点远不如常人，但他们没有向命运低头。二人取长补短、携手打拼， 不仅靠努力改变了自己的生活，还热心帮助其他残障人士。这让我明白，人生难免遇到坎坷，困境并不可怕。 我们要学习他们乐观坚强、踏实奋斗的精神，遇到困难不气馁，学会与他人互相帮助，用努力和善意面对生活， 努力创造属于自己的价值。 (评分标准：结合人物经历2分；提炼精神品质2分；联系自身谈感悟2分，共6分。字数不符合要求，酌情扣分) (二) 15、(1)①机器人向“人形”发展，更有利于迁移人类操作技巧，更好地为人们服务；②基于人类的文化、心理认同， 人形机器人更易于被人们接受。 (评分标准：每点1分，共2分。大意对即可。) (2)同学们，G1人形机器人身高约127厘米，体重约35千克。它搭载深度相机与3D激光雷达，可360°全方位 探测环境；拥有23~43个关节电机，能灵活完成各种复杂动作。它用途广泛，既可以助力教学、研究，也能 执行导览、送餐、搜救等多种任务。 (评分标准：内容全面3分，介绍条理清晰2分，语言1分，共6分。字数不符合要求，酌情扣分。) (3)同学们，大家的顾虑我很理解。（材料一）从千年之前的记里鼓车，到如今赋能百业的G1、“凌枢”人形机器 人，我们能看到机器人技术的初衷，一直都是为了更好地服务人类。（材料二）现在的人形机器人，在工业、 医疗、服务领域承担的多是重复性、危险性的工作，是帮我们减负的好帮手，而不是来取代我们的。至于隐 私和安全问题，（材料三）未来随着科技不断进步、政策不断完善，这些问题都会被逐步解决。作为新时代 的青少年，我们更应心怀科技强国之志，勤学善思，勇于创新，和科技一同成长，共筑美好未来！ (评分标准：能对同学的疑问做针对性回答6分，思路清晰1分，语言1分，共8分。字数不符合要求，的情扣分。) 四、16、书写评分标准：共3分 作文评分标准：根据作文内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。 一档33一37分； 二档29一32分； 三档25一28分； 四档21一24分； 五档20分及以下。 字数不达600字酌情扣分，错别字每3个扣1分，重现不累计，扣满3分为止。 七年级语文试题（卷）参考答案第2页（共2页）