2027届高考文言文一轮复习：《项脊轩志》基础训练题

**基本信息** 以《项脊轩志》为载体，构建“字-词-句-篇”递进训练体系，夯实文言文基础，提升语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |全文挖空|60处重点词|聚焦实词释义与语境运用|从基础字词切入，建立文本感知| |基础训练|5类语法点|通假字、词类活用等专项辨析|梳理文言文语法体系，强化知识迁移| |句子翻译|15句|注重关键实词与特殊句式翻译|连接字词与篇章，提升语境理解能力| |理解性默写|20空|覆盖情感与写景名句|以默写促理解，深化文化内涵感知| |选择|20题|综合考查文学常识与语法应用|整合多维度知识，实现能力综合检测|

2027届高考文言文一轮复习：《项脊轩志》基础训练题 【作者简介】 归有光（1507—1571），字熙甫，又字开甫，别号震川，自号项脊生，世称“震川先生”，明代昆山（今江苏昆山）人，后徙居嘉定（今上海市嘉定区），明代著名散文家。归有光是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”，其文被后世誉为“明文第一”，有“今之欧阳修”的赞叹。代表作有《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》等，著有《震川先生集》。 归有光一生仕途坎坷，嘉靖十九年（1540年）中举人，此后二十余年“八上春官不第”，直到嘉靖四十四年（1565年）才中进士，时年已近六十。曾任长兴知县、顺德通判等职。其散文以平淡自然、感情真挚著称，善于从日常家庭琐事中取材，以朴素流畅的文笔寄托深挚情感。 【创作背景】 《项脊轩志》是归有光抒情散文的代表作，分两次写成。前四段写于明世宗嘉靖三年（1524年），当时归有光18岁。在经历诸多人生变故后，他于明世宗嘉靖十八年（1539年），又为这篇散文增添了补记。文章借项脊轩的兴废，写与之相关的家庭琐事，表达人亡物在、三世变迁的感慨，也表达作者对祖母、母亲和妻子的深沉感情。归有光出身书香门第，但家族逐渐衰落，一生仕途坎坷、多次科举失利，《项脊轩志》正是借项脊轩这一狭小空间，寄托对母亲、祖母的思念，对家族兴衰的感慨，以及自己怀才不遇、壮志难酬的苦闷。 【文体知识——“志”】 “志”是古代一种文体，多用来记载事物、抒发情志，可分为记事志、记物志等。《项脊轩志》属于记物志，以项脊轩为线索，串联起对家人、往事的回忆，是“形散神聚”的典范。这种文体不仅记录事物本身，更重要的是通过物来表达作者的情感与思考。项脊轩虽是一间狭小的百年老屋，但在归有光笔下，它承载了三代人的记忆与深情。 【文章主旨】 本文通过记述项脊轩的变迁及与之相关的家庭琐事，表达了作者对祖母、母亲和妻子的深切怀念，以及对家族兴衰的无限感慨。文章以项脊轩为线索，将人事变迁、家庭琐事串联起来，抒发了“物是人非”的深沉悲叹。全文不事雕琢而自有风味，借日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的感情，是归有光抒情散文的代表作。 【课文训练】 一、全文挖空训练 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈（ ），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉（ ），雨泽下注（ ）；每移案（ ），顾视（ ）无可置（ ）者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（ ），使不上漏。前辟（ ）四窗，垣墙（ ）周庭，以当（ ）南日，日影反照，室始洞然（ ）。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（ ），亦遂增胜（ ）。借书满架（ ），偃仰（ ）啸歌（ ），冥然兀坐（ ），万籁（ ）有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳（ ），风移影动，珊珊（ ）可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是（ ）庭中通南北为一。迨（ ）诸父异爨（ ），内外多置小门墙，往往（ ）而是。东犬西吠，客逾（ ）庖（ ）而宴（ ），鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪（ ），尝居于此。妪，先大母婢也，乳（ ）二世，先妣（ ）抚（ ）之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而（ ）母立于兹（ ）。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱（ ）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 余自束发（ ）读书轩中，一日，大母过（ ）余曰：“吾儿，久不见若（ ）影，何竟日（ ）默默在此，大类（ ）女郎也？”比去（ ），以手阖（ ）门，自语曰：“吾家读书久不效（ ），儿之成，则可待乎！”顷之（ ），持一象笏（ ）至，曰：“此吾祖太常公宣德（ ）间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾（ ）遗迹，如在昨日，令人长号（ ）不自禁（ ）。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖（ ）而居，久之，能以足音辨人。轩凡（ ）四遭火，得不焚，殆（ ）有神护者。 ...... 余既为此志，后五年，吾妻来归（ ）。时（ ）至轩中，从余问古事，或凭几学书（ ）。吾妻归宁（ ），述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊（ ），乃使人复葺（ ）南阁子，其制（ ）稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植（ ）也，今已亭亭如盖（ ）矣。 二、文言文基础知识训练 （一）通假字辨识 例句 通假字 本字 意义 ① 某所，而母立于兹 ①______ ②______ ③______ ② 日影反照，室始洞然 ④______ ⑤______ ⑥______ ③ 以手阖门 ⑦______ ⑧______ ⑨______ ④ 风移影动，珊珊可爱 ⑩______ ⑪______ ⑫______ （二）古今异义词辨析 词语 例句 古义 今义 ① 方丈 室仅方丈 ______ ______ ② 往往 往往而是 ______ ______ ③ 大类 大类女郎也 ______ ______ ④ 竟日 何竟日默默在此 ______ ______ ⑤ 先去 先大母婢也 ______ ______ ⑥ 来归 吾妻来归 ______ ______ ⑦ 归宁 吾妻归宁 ______ ______ ⑧ 三五 三五之夜 ______ ______ ⑨ 无聊 余久卧病无聊 ______ ______ （三）词类活用归纳 例句 活用类型 释义 ① 雨泽下注 ①______ ②______ ② 使不上漏 ③______ ④______ ③ 前辟四窗 ⑤______ ⑥______ ④ 垣墙周庭 ⑦______ ⑧______ ⑤ 乳二世 ⑨______ ⑩______ ⑥ 客逾庖而宴 ⑪______ ⑫______ ⑦ 吾家读书久不效 ⑬______ ⑭______ ⑧ 吾妻死之年所手植也 ⑮______ ⑯______ ⑨ 东犬西吠 ⑰______ ⑱______ ⑩ 内外多置小门墙 ⑲______ ⑳______ ⑪ 多可喜，亦多可悲 ㉑______ ㉒______ ⑫ 庭中通南北为一 ㉓______ ㉔______ ⑬ 明月半墙 ㉕______ ㉖______ （四）一词多义归纳 1. “始”字的用法 例句 含义 ① 室始洞然 ①______ ② 庭中始为篱，已为墙 ②______ ③ 年始十八九（《孔雀东南飞》） ③______ 2. “过”字的用法 例句 含义 ① 日过午已昏 ①______ ② 大母过余曰 ②______ ③ 从轩前过 ③______ 3. “置”字的用法 例句 含义 ① 顾视无可置者 ①______ ② 内外多置小门墙 ②______ 4. “而”字的用法 例句 含义 ① 而母立于兹 ①______ ② 万籁有声，而庭阶寂寂 ②______ ③ 往往而是 ③______ ④ 呱呱而泣 ④______ 5. “凡”字的用法 例句 含义 ① 凡再变矣 ①______ ② 轩凡四遭火 ②______ （五）特殊句式辨识 例句 句式特点 标志词/说明 ① 项脊轩，旧南阁子也 ①______ ______ ② 妪，先大母婢也 ②______ ______ ③ 令人长号不自禁 ③______ ______ ④ 又杂植兰桂竹木于庭 ④______ ______ ⑤ 鸡栖于厅 ⑤______ ______ ⑥ 室西连于中闺 ⑥______ ______ ⑦ 得不焚 ⑦______ ______ 三、重点句子翻译 要求：将下列句子翻译成现代汉语。 1. 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。 译文： 2. 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。 译文： 3. 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 译文： 4. 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 译文： 5. 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 译文： 6. 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 译文： 7. 迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 译文： 8. 妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。 译文： 9. 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’” 译文： 10. 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ 译文： 11. 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ 译文： 12. 此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！ 译文： 13. 余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 译文： 14. 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 译文： 15. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 译文： 四、理解性默写训练 1.《项脊轩志》中，描写项脊轩狭小的句子是：“ ， 。” 2.《项脊轩志》中，描写百年老屋破败漏雨的句子是：“ ， 。” 3.《项脊轩志》中，描写作者修葺项脊轩后明亮起来的句子是：“ ， ， ， ， 。” 4.《项脊轩志》中，描写庭院中月光下桂树影子的句子是：“ ， ， ， ， 。” 5.《项脊轩志》中，描写家族分家后庭院杂乱状况的句子是：“ ， ， 。” 6.《项脊轩志》中，老妪回忆母亲叩门问寒暖的句子是：“ ， ？ ？” 7.《项脊轩志》中，祖母看望作者时说他整日默默待在轩中像女孩子的句子是：“ ， ， ， ？” 8.《项脊轩志》中，祖母离开时自言自语表达对作者期望的句子是：“ ， ， ！” 9.《项脊轩志》中，祖母拿象笏给作者时说的话是：“ ， ！” 10.《项脊轩志》中，作者回忆往事感慨万千的句子是：“ ， ， ！” 11.《项脊轩志》中，描写作者关窗居住、能以脚步声辨人的句子是：“ ， ， 。” 12.《项脊轩志》中，作者说项脊轩多次遭火而不焚的句子是：“ ， ， ！” 13.《项脊轩志》中，描写妻子来到轩中向作者问古事、学写字的句子是：“ ， ， 。” 14.《项脊轩志》中，妻子回娘家后转述小妹们好奇阁子的句子是：“，？” 15.《项脊轩志》的结尾，作者借枇杷树抒发对妻子思念之情的句子是：“ ， ， 。” 16.《项脊轩志》中，作者用“ ， ”八个字描写了自己在轩中悠闲自在的生活状态。 17.《项脊轩志》中，描写小鸟不怕人来、常来啄食的句子是：“ ， 。” 18.《项脊轩志》中，作者以“ ， ， ”三句描写了老屋修葺后种花植木，增添光彩的情景。 19.《项脊轩志》中，写妻子去世后作者久病无聊、重修南阁子的句子是：“ ， ， 。” 20.《项脊轩志》中，作者用“ ， ”两句表现家族分家后，狗相互吠叫、鸡到处栖息的生活乱象。 五、文学常识与基础知识选择 1. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 归有光，字熙甫，号震川，明代著名散文家，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁。 B. 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”，其文被后世誉为“明文第一”。 C. 《项脊轩志》选自《震川先生集》，是归有光抒情散文的代表作，借记物以抒情。 D. “志”是古代一种文体，多用来记载事物、抒发情志，《项脊轩志》属于记事志。 2. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “束发”指古代男孩成童时束发为髻，一般指十五岁左右，表示成童。 B. “先大母”是对已故祖母的尊称，“先妣”是对已故母亲的尊称。 C. “归宁”指女子出嫁后回娘家看望父母，“来归”指女子出嫁到夫家。 D. “象笏”是古代大臣上朝时拿的手板，用来记事，象牙制成的只有皇帝才能使用。 3. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 室仅方丈（方丈：一丈见方） B. 迨诸父异爨（迨：等到） C. 大母过余曰（过：经过） D. 令人长号不自禁（禁：控制） 4. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 而母立于兹 B. 日影反照，室始洞然 C. 以手阖门 D. 风移影动，珊珊可爱 5. 下列句子中加点词语的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：垣墙周庭 A. 雨泽下注 B. 前辟四窗 C. 乳二世 D. 东犬西吠 6. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 项脊轩，旧南阁子也 B. 妪，先大母婢也 C. 令人长号不自禁 D. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 7. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写项脊轩狭小、破旧、漏雨、昏暗，是为后文写修葺后的变化作铺垫。 B. 作者通过老妪的回忆来写母亲的慈爱，通过祖母的言行来写对自己的期望。 C. 文章最后写枇杷树，借物抒情，表达了对亡妻的深切思念。 D. 全文以议论为主，在议论中穿插叙事和抒情，感情真挚动人。 8. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 每移案，顾视无可置者 / 内外多置小门墙 B. 日过午已昏 / 大母过余曰 C. 庭中始为篱，已为墙 / 日过午已昏 D. 室始洞然 / 庭中始为篱 9. 下列句子中“而”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：而母立于兹 A. 万籁有声，而庭阶寂寂 B. 往往而是 C. 呱呱而泣 D. 某所，而母立于兹 10. 下列句子中“凡”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：轩凡四遭火 A. 凡再变矣 B. 凡百元首，承天景命 C. 凡所应有，无所不有 D. 凡四方之士无有不过而拜且泣者 11. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. 室始洞然 庭中始为篱，已为墙 B. 大母过余曰 从轩前过 C. 顾视无可置者 内外多置小门墙 D. 先妣抚之甚厚 妪，先大母婢也 12. 下列各句中，没有词类活用的一项是（ ） A. 雨泽下注 B. 垣墙周庭 C. 乳二世 D. 余多在外，不常居 13. 下列对《项脊轩志》写作特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 撷取日常琐事，通过细节描写来抒情言志，不事雕琢而自有风味。 B. 借日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的感情。 C. 文章以物为经、以人为纬，将项脊轩作为线索贯穿全文。 D. 文章语言华丽铺陈，多用对仗，具有浓厚的辞赋色彩。 14. 下列对“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”的理解，正确的一项是（ ） A. 庭院中有枇杷树，是妻子去世那年我亲手种的，现在已经长得很高了。 B. 庭院中有枇杷树，是妻子去世那年她亲手种的，现在已经长得枝叶繁茂像伞一样了。 C. 庭院中有枇杷树，是我妻子去世那年亲手种的，现在已经长得像亭子一样了。 D. 庭院中有枇杷树，是妻子去世那年我替她种的，现在已经可以用它乘凉了。 15. 下列对“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”的理解，正确的一项是（ ） A. 三个五个的夜晚，明月照着半截墙，桂树的影子杂乱错落，风吹影动，舒缓轻盈，十分可爱。 B. 农历每月十五的夜晚，明月照着半截墙，桂树的影子杂乱错落，风吹影动，舒缓轻盈，十分可爱。 C. 农历每月十五的夜晚，明月照着半截墙，桂花的影子斑斑点点，风吹影动，色彩绚丽，十分可爱。 D. 三个五个的夜晚，明月照着半截墙，桂花的影子斑斑点点，风吹影动，色彩绚丽，十分可爱。 16. 下列对“先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是”的理解，不正确的一项是（ ） A. “先是”意为“在这之前”，“迨”意为“等到”。 B. “异爨”指分家，“爨”是灶台的意思。 C. “往往”在此处是“常常”的意思。 D. 这句话写出了家族分家后庭院的杂乱景象，表现了家族的衰落。 17. 下列对“余扃牖而居，久之，能以足音辨人”的理解，正确的一项是（ ） A. 我关着窗子呆在屋里，时间长了，能根据脚步声辨别是谁。 B. 我开门住在里面，时间长了，能用脚步声辨认别人。 C. 我关着窗子呆在屋里，时间长了，能用脚步声引诱别人。 D. 我开门住在里面，时间长了，能通过脚步声找到别人。 18. 下列句子中加点词语的古义与今义相同的一项是（ ） A. 室仅方丈 B. 往往而是 C. 大类女郎也 D. 亭亭如盖 19. 下列各句中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 儿之成，则可待乎 B. 先妣抚之甚厚 C. 吾妻死之年所手植也 D. 顷之，持一象笏至 20. 下列关于《项脊轩志》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章善于通过细节描写来表现人物情感，如母亲叩门问寒暖的细节。 B. 文章采用了托物言志的手法，借项脊轩表达对亲人的思念和对家族兴衰的感慨。 C. 文章语言质朴自然，不加藻饰，却蕴含着丰富的情感。 D. 文章通篇采用直接抒情的方式，感情奔放，气势磅礴。 《项脊轩志》一轮复习训练题参考答案 一、全文挖空训练答案 序号 答案 序号 答案 ① 一丈见方 ② 渗漏，渗水 ③ 向下流淌 ④ 移动书桌 ⑤ 环视 ⑥ 安置，放置 ⑦ 修理，修缮 ⑧ 开辟，开 ⑨ 砌上围墙（名词用作动词） ⑩ 遮挡，挡住 ⑪ 明亮的样子 ⑫ 栏杆 ⑬ 增加光彩 ⑭ 借来的书籍摆满了书架 ⑮ 俯仰，指悠闲自在的样子 ⑯ 高声吟诵 ⑰ 静静地端坐 ⑱ 自然界的各种声音 ⑲ 色彩杂乱、错落 ⑳ 形容光影晃动的样子 ㉑ 在这之前 ㉒ 等到 ㉓ 分灶做饭，指分家 ㉔ 到处，处处 ㉕ 经过，越过 ㉖ 厨房 ㉗ 吃饭（名词用作动词） ㉘ 老年妇女 ㉙ 用乳汁喂养（名词用作动词） ㉚ 已故的母亲 ㉛ 对待，爱护 ㉜ 通“尔”，你的 ㉝ 这里 ㉞ 婴儿的哭声 ㉟ 古代男孩成童时束发为髻，指十五岁左右 ㊱ 看望 ㊲ 你的 ㊳ 整天 ㊴ 很像 ㊵ 等到离开的时候 ㊶ 关闭 ㊷ 取得成效（指考取功名） ㊸ 一会儿 ㊹ 象牙做的朝板 ㊺ 明宣宗年号（1426—1435） ㊻ 回忆，回顾 ㊼ 放声大哭 ㊽ 控制自己 ㊾ 关窗。扃，关闭；牖，窗户 ㊿ 总共，共 51 大概 52 女子出嫁 53 时常 54 靠着桌子学写字 55 已嫁女子回娘家省亲 56 无所事事，精神空虚 57 修理，修缮 58 样式，格局 59 亲手种植 60 高高挺立，树冠像伞盖一样 二、文言文基础知识答案 （一）通假字 题号 通假字 本字 意义 ① “而” “尔” 你的 ② “反” “返” 回转 ③ “阖” “合” 关闭 ④ “珊珊” “姗姗” 形容步履缓慢，引申为美好的样子 （二）古今异义词 题号 古义 今义 ① 一丈见方 寺院里的住持 ② 到处，处处 表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生 ③ 很像 大致的类别 ④ 整天 竟然（常用于“竟然”一词） ⑤ 对已去世尊长的尊称（先大母：祖母；先妣：母亲） 在前，与“后”相对 ⑥ 嫁到夫家 回来（多用于“归来”一词） ⑦ 已嫁女子回娘家省亲 回娘家看望父母 ⑧ 农历每月十五 约举之数，表示数目不多 ⑨ 无所事事，精神空虚 由于清闲而烦闷；没有意义而使人讨厌 （三）词类活用 题号 活用类型 释义 ① 名词用作状语 向下 ② 名词用作状语 从上面 ③ 名词用作状语 在前边，在前面 ④ 名词用作动词 砌上围墙 ⑤ 名词用作动词 用乳汁喂养 ⑥ 名词用作动词 吃饭 ⑦ 名词用作动词 取得成效，指考取功名 ⑧ 名词用作状语 亲手 ⑨ 名词用作状语 向西 ⑩ 名词用作状语 在里外 ⑪ 形容词用作名词 高兴的事；悲伤的事 ⑫ 数词用作名词 一体，整体 ⑬ 名词用作动词 照亮（半截墙） （四）一词多义 1. “始”字的用法 题号 含义 ① 才，方才 ② 起初，先 ③ 刚刚 2. “过”字的用法 题号 含义 ① 经过，超过 ② 看望，探望 ③ 经过 3. “置”字的用法 题号 含义 ① 放置，安置 ② 设置 4. “而”字的用法 题号 含义 ① 通“尔”，你的 ② 但，表转折 ③ 连接状语和谓语，表修饰 ④ 连接状语和谓语，表修饰 5. “凡”字的用法 题号 含义 ① 总共，共 ② 总共，共 （五）特殊句式 题号 句式特点 标志词/说明 ① 判断句 “……也”表判断 ② 判断句 “……也”表判断 ③ 宾语前置句 “不自禁”即“不能自禁”，否定句中代词宾语前置 ④ 状语后置句 “于庭”后置 ⑤ 状语后置句 “于厅”后置 ⑥ 状语后置句 “于中闺”后置 ⑦ 被动句 无标志，谓语含被动义 三、重点句子翻译答案 1. 项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。 2. （这是一间）历经百年的老屋，泥土渗漏，雨水向下流淌；每次移动书桌，环视四周都没有可以安置的地方。 3. 在前面开了四扇窗子，在庭院四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。 4. 又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也因而增加了光彩。 5. 借来的书籍摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音。 6. 农历每月十五的夜晚，明亮的月光照着半截墙壁，桂树的投影纷杂错落，随着风的吹拂，影子也在移动，舒缓轻盈，十分可爱。 7. 等到伯父、叔父们分家以后，里里外外设置了许多小门和墙壁，到处都是（隔墙）。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。 8. 这位老婆婆，是我已故祖母的婢女，喂养了两代人，我母亲生前待她很好。 9. 老婆婆常对我说：“那个地方，就是你母亲曾经站立过的地方。”她又说：“你姐姐在我的怀里，呱呱地哭着；你母亲听到哭声就用手指敲敲房门说：‘女儿冷吗？是想吃东西吗？’” 10. 我的孩子，很久没见到你的身影了，为什么整天不声不响地待在这儿，很像个女孩子呀？ 11. 我们家读书人很久没有得到功名了，这孩子的成功，那是可以期待的吧！ 12. 这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的，将来你应当用得上它！ 13. 我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别出是谁。项脊轩总共遭受过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护吧。 14. 我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，有时靠着桌子学写字。 15. 庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子在她去世那一年亲手栽种的，现在已经长得高大挺立，枝叶繁茂像伞一样了。 四、理解性默写答案 题号 答案 1 室仅方丈，可容一人居 2 尘泥渗漉，雨泽下注 3 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然 4 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱 5 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 6 娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 7 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ 8 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ 9 此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！ 10 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁 11 余扃牖而居，久之，能以足音辨人 12 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 13 时至轩中，从余问古事，或凭几学书 14 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ 15 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣 16 偃仰啸歌，冥然兀坐 17 小鸟时来啄食，人至不去 18 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜 19 其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子 20 东犬西吠，鸡栖于厅 五、文学常识与基础知识选择题答案 题号 答案 解析 1 D 《项脊轩志》属于记物志，不是记事志。 2 D 象笏是象牙制成的朝板，并非只有皇帝才能使用，朝廷大臣也可以使用。 3 C “过”在此处意为“看望，探望”，不是“经过”。 4 B A项“而”通“尔”；C项“阖”通“合”；D项“珊珊”通“姗姗”。 5 C 例句“垣墙”是名词用作动词。C项“乳”也是名词用作动词。A、B、D项均为名词用作状语。 6 C C项是宾语前置句。A、B、D项均为判断句。 7 D 全文以叙事为主，在叙事中穿插抒情，并非以议论为主。 8 A A项两个“置”都是“放置”的意思。B项“过”：偏过/看望；C项“已”：然后/已经；D项“始”：才/起初。 9 D 例句“而”通“尔”，意为“你的”。D项用法相同。A项“而”表转折；B项“而”连接状语；C项“而”表修饰。 10 A 例句“凡”意为“总共，共”。A项“凡”也是“总共”。B项“凡”意为“凡是”；C项“凡”意为“凡是”；D项“凡”意为“凡是”。 11 D D项两个“先”都是对已去世尊长的尊称。A项“始”：才/起初；B项“过”：看望/经过；C项“置”：放置/设置。 12 D A项“下”是名词用作状语；B项“垣墙”是名词用作动词；C项“乳”是名词用作动词。 13 D 《项脊轩志》语言质朴自然，不加藻饰，并非华丽铺陈。 14 B “手植”意为“亲手种植”，主语是“吾妻”；“亭亭如盖”意为“高高挺立，树冠像伞盖一样”。 15 B “三五”指农历每月十五；“斑驳”指色彩杂乱、错落；“珊珊”形容光影晃动的样子。 16 C “往往”在此处意为“到处，处处”，不是“常常”的意思。 17 A “扃牖”意为“关窗”，“辨人”意为“辨别是谁”。 18 D “亭亭”古今都指高耸直立的样子。 19 B B项“之”是代词“她”。A项“之”用于主谓之间取消独立性；C项“之”是结构助词“的”；D项“之”是音节助词，无实义。 20 D 文章以叙事为主，在叙事中自然融入情感，感情含蓄深沉，并非“通篇采用直接抒情的方式”。 六、成语积累 成语 出处原文 含义 亭亭如盖 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣 形容树木高耸挺立，枝叶繁茂如伞盖 风移影动 风移影动，珊珊可爱 形容光影随风移动的样子 桂影斑驳 桂影斑驳，风移影动 形容月光下桂树的影子错落有致 万籁有声 冥然兀坐，万籁有声 形容环境寂静，能听到各种自然的声音 珊珊可爱 风移影动，珊珊可爱 形容姿态优美，令人喜爱 呱呱而泣 汝姊在吾怀，呱呱而泣 形容婴儿哭泣 亭亭玉立 今已亭亭如盖矣（由“亭亭”衍生） 形容女子身材细长或花木挺拔 物是人非 (文章主旨) 东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了 睹物思人 (文章主旨) 看见死去或离别的人留下的东西就想起了那个人 形影相吊 (虽未在本文，但常见于此类抒情文) 只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单 第 1 页 共 26 页 学科网（北京）股份有限公司 $