专题10 化学实验基础（3年汇编）（贵州专用）2024-2026年高考化学真题分类汇编

**基本信息** 整合贵州近3年高考真题及模拟题，聚焦化学实验基础三大核心考点，通过教材经典实验、地方茶文化及工业废渣处理等真实情境，考查操作规范、分离提纯及方案评价。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|真题8题+模拟20题|实验操作（溶液配制、气体除杂）、分离提纯（萃取、过滤）、方案评价（装置选择、现象推理）|结合教材装置图判断（如2026贵州真题考查NaOH溶液配制），融入地方茶文化（如茶青烘干与蒸馏匹配），工业流程分析（如磷废渣分离工艺），强化“操作—现象—结论”逻辑链|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题10化学实验基础 三年真题分类园 考点1化学实验基本操作与实验安全 1.【答案】B 2.【答案】A 考点2物质的分离、提纯与检验 1.【答案】A 2.【答案】A 考点3化学实验方案的设计与评价 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】D 一年摸拟练测园 模拟题精选 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】C 6.【答案】C 112 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】A 14.【答案】B 15.【答案】B 16.【答案】A 17.【答案】C 18.【答案】A 19.【答案】B 20.【答案】A 212 专题10 化学实验基础 3年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点 01 化学实验基本操作与实验安全 2026贵州（1题）、2025贵州（1题） · 情境设置：以教材典型实验装置图为载体，考查基本操作正误判断 · 考查重点：溶液配制、气体除杂、物质燃烧、浓酸混合、滴定操作等规范操作 · 命题趋势：延续"装置图+操作判断"经典题型，注重实验细节与安全意识的考查 考点02 物质的分离、提纯与检验 2026贵州（2题） · 情境设置：以地方特色资源（茶文化）和工业废渣处理为真实情境，体现化学的应用价值 · 考查重点：分离方法的选择匹配、工艺流程中的物质分离原理 · 命题趋势：结合资源利用与环境保护，考查分离方法的原理理解与迁移应用 考点03 化学实验方案的设计与评价 2026贵州（1题）、2025贵州（2题）、2024贵州（2题） · 情境设置：以物质性质验证、气体制备、原电池设计等探究实验为载体 · 考查重点：实验装置选择的合理性、操作与现象的逻辑推理、结论的科学性评价 · 命题趋势：三年持续高频考查，强化"操作—现象—结论"完整链条的批判性思维，注重实验评价能力的深度考查 考点1 化学实验基本操作与实验安全 1.（2026·贵州·高考真题）下列实验操作规范的是 配制一定物质的量浓度的NaOH溶液 除去中混有的HCl A B 燃烧钠 搅拌 C D 2.（2025·贵州·高考真题）下列实验操作规范的是 A B C D 向容量瓶中转移溶液 用胶头滴管滴加溶液 混合浓和浓 测溶液的pH 考点2 物质的分离、提纯与检验 1.（2026·贵州·高考真题）好山、好水、好茶，贵州茶文化源远流长。下列茶文化实践过程与对应的分离方法不匹配的是 选项 茶文化实践过程 分离方法 A 茶青烘干 蒸馏 B 清泉泡茶 萃取 C 茶水分离 过滤 D 茶吸异味 吸附 2.（2026·贵州·高考真题）某磷废渣的主要成分为、和，一种对其进行分离的工艺流程如图。 下列说法错误的是 A. “焙烧”的目的是使、分解 B. “浸取”可能的反应为 C. “滤渣浮选”利用了和物理性质的差异 D. “滤液沉淀”可以利用流程中产生的和制备沉淀剂 考点3 化学实验方案的设计与评价 1.（2026·贵州·高考真题）下列实验操作和现象，得出的相应结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 向CuSO4溶液中滴加过量氨水，溶液由蓝色变为深蓝色 稳定性： B 将NaCl溶液注入连有电流表的电解池中，接通直流电源，电流表指针偏转 C 将1-溴丙烷与NaOH的乙醇溶液共热，产生的气体通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色 反应生成了丙烯 D 足量Zn分别与等体积、等pH的两种酸HA和HB充分反应，产生H2的物质的量：HA＞HB 结合质子的能力：A-＜B- 2.（2025·贵州·高考真题）实验室制备并验证其性质的装置及试剂正确的是 A.制备 B.除去HCl杂质 C.验证的氧化性 D.收集及尾气处理 3.（2025·贵州·高考真题）下列实验操作及现象得出的结论正确的是 选项 实验操作及现象 结论 A 常温下，浓硫酸中加入Al片无明显气泡生成，稀硫酸中加入Al片产生大量气泡 氧化性：稀浓 B 向溴的四氯化碳溶液中通入，溶液不褪色；向溴的四氯化碳溶液中通入，溶液褪色 键能： C 常温下，分别向等体积等pH的苯甲酸和对硝基苯甲酸溶液中加蒸馏水稀释至等体积，测得pH：对硝基苯甲酸>苯甲酸 酸性：苯甲酸>对硝基苯甲酸 D 向溶液与过量氨水反应后的深蓝色溶液中加入乙醇，析出深蓝色晶体 分子的极性： 4.（2024·贵州·高考真题）下列装置不能达到实验目的的是 A. 图①可用于实验室制 B. 图②可用于除去中少量的 C. 图③可用于分离和 D. 图④可用于制备明矾晶体 5.（2024·贵州·高考真题）根据下列实验操作及现象所推出的结论正确的是 选项 实验操作及现象 结论 A 将Zn和溶液与Cu和溶液组成双液原电池，连通后铜片上有固体沉积 原电池中Zn作正极，Cu作负极 B 向洁净试管中加入新制银氨溶液，滴入几滴乙醛，振荡，水浴加热，试管壁上出现银镜 乙醛有氧化性 C 向苯酚浊液中加入足量溶液，溶液由浑浊变澄清 苯酚的酸性比强 D 向溶液中先通入适量，无明显现象，再加入稀，有白色沉淀生成 稀有氧化性 1.（2026·贵州安顺·一模）下列实验装置或操作能达到实验目的的是 A．探究温度对化学平衡的影响 B．分离甲醛和水 C．配制溶液 D．检验乙醇脱水生成的乙烯 2.（2026·贵州黔东南·一模）下列实验操作能够达到实验目的的是 序号 实验操作 实验目的 A 向2mLNaOH溶液中先加入3滴溶液，再加入3滴溶液 证明 B 除去苯酚中混有的少量苯甲酸 将含有苯甲酸的苯酚加入饱和溶液中，过滤 C 向含有酚酞的溶液中加入少量固体，溶液红色变浅 证明溶液中存在水解平衡 D 将硫酸酸化的溶液滴入溶液中，溶液变黄色 证明氧化性：比强 3.（2026·贵州黔东南·一模）利用下列装置进行实验能达到相应实验目的的是 A.粗铜电解制精铜 B.验证的漂白性 C.制备并验证乙炔 D.除去中的 4.（2026·贵州毕节·二模）下列实验操作或装置可以完成相应实验的是 A.实验室制备 B.除去中 C.NO收集和尾气处理 D.验证还原性 5.（2026·贵州毕节·二模）下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验操作 实验目的 A 将粗铜和纯铜分别接直流电源的负、正极，平行插入溶液中 电解精炼铜 B 在酸性溶液中逐滴加入溶液，观察溶液颜色变化 探究的还原性 C 常温下，向溶液中加入8滴溶液 探究浓度对化学平衡的影响⇌ D 向ZnS悬浊液中加入溶液，观察沉淀颜色变化(已知ZnS沉淀为白色，CuS沉淀为黑色) 探究和大小 6.（2026·贵州毕节·二模）下列实验操作规范的是 A．配制一定物质的量浓度溶液 B．制备蒸馏水 C．氧化还原滴定 D．中和反应反应热的测定 7.（2026·贵州遵义·二模）氯气是制备含氯化合物的重要原料，某实验小组设计实验制备氯气并验证其性质，下列能达到实验目的的是 A.制取氯气 B.除去中的HCl C.验证氧化性： D.吸收氯气 8.（2026·贵州遵义·二模）某实验小组设计下列流程分离和检验实验室废液中的卤素离子：。 已知：①和AgI在水中易形成胶体； ②AgBr和AgI不溶于氨水； ③的溶液为橙红色，的溶液为紫色。 下列说法正确的是 A. 加热可促进沉淀①的形成，便于过滤分离 B. 溶液①加入后形成的沉淀是Ag C. 沉淀②只发生反应 D. 由流程可知，氧化性强弱为 9.（2026·贵州遵义·二模）下列实验操作或方法，能达到实验目的的是 选项 实验操作或方法 实验目的 A 向粗盐水中先后加入过量溶液、NaOH溶液和溶液 除去粗盐中的和杂质离子 B 向亮黄色的粗盐酸(含)中加入适量硝酸银，待沉淀完成后观察溶液颜色变化 证明只在高浓度的条件下稳定存在 C 向的溶液、的溶液中分别滴加 探究反应物浓度对化学反应速率的影响 D 取一份新制氯水，滴加到蓝色的石蕊试纸上 验证氯气与水的反应存在限度 10.（2026·贵州六盘水·二模）根据下列实验过程及现象，相应实验结论正确的是 选项 实验过程及现象 实验结论 A 向还原所得到的产物中加入稀盐酸，再滴加KSCN溶液，观察颜色未变红 CO还原实验中，全部被还原 B 将等物质的量浓度等体积的溶液与溶液混合有白色沉淀生成 生成氢氧化铝沉淀是因为酸性 C 相同条件下分别测定等物质的量浓度的和溶液的，溶液使试纸呈现更深的颜色 非金属性S>C D 向KI溶液中持续滴加氯水，溶液先由无色变为棕黄色，一段时间后褪色 氯水具有氧化性和漂白性 11.（2026·贵州六盘水·二模）下列实验装置正确，且能达到实验目的的是 A．实验室制备HCl B．煤的干馏 C．检验溴乙烷的消去产物 D．润洗滴定管 12.（2026·贵州毕节·模拟预测）制备的实验过程中，各分步实验原理及装置能达到相应实验目的的是 A．制取 B．制取 C．分离 D．制取 13.（2026·贵州毕节·模拟预测）下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验操作 实验目的 A 待测液中滴加溶液，加热，将湿润红色石蕊试纸靠近试管口，观察现象 检验 B 向溶液中滴加过量氨水，观察现象 制备 C 在试管中加入几滴1-溴丁烷，再加入溶液，加热，反应后静置，取数滴水层液体于另一试管中，加入溶液，观察现象 的检验 D 向盛有稀溶液的试管中滴加5滴溶液，再滴加溶液，观察现象 比较和的大小 14.（2026·贵州毕节·模拟预测）某实验小组利用锌焙砂(主要含有，还有少量、、、、的氧化物)为原料制备的流程如下。 已知：常温下，；当溶液中剩余离子的浓度小于，视为该离子沉淀完全。下列说法错误的是 A. 滤渣1成分为和 B. “氧化”中反应离子方程式为： C. 若使溶液中沉淀完全，“调节pH”应大于2.82 D. “系列操作”是蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥 15.（2026·贵州黔东南·模拟预测） 选项 实验事故 处理方法 A 不慎将溶液沾在皮肤 先用大量水冲洗，再涂上的硼酸溶液 B 不慎将硫黄撒在实验台上 用过量的汞覆盖在硫黄上 C 不慎吸入少量气体 立即转移至室外呼吸新鲜空气 D 不慎将白磷沾在手上 先用大量流动冷水冲洗，再用稀溶液洗涤 16.（2026·贵州遵义·模拟预测）某实验小组用如下装置制备低沸点、易水解的氯化物，如等。图中：①盛有浓硫酸的洗气瓶；②硬质玻璃管；③固体原料；④冷凝器；⑤接收器；⑥装的干燥管，下列说法正确的是 A. ①可用于观察气体流速和干燥气体 B. ⑥的作用是吸收残余的 C. 实验结束，先停止通冷凝水再停止加热 D. 该装置也可用于制备易升华的氯化物 17.（2026·贵州遵义·模拟预测）下列装置或操作能达到实验目的的是 A．控制滴定速率 B．萃取时放气 C．测氯水的pH D．制取明矾晶体 18.（2026·贵州铜仁·模拟预测）下列实验操作及现象能得到相应结论的是 选项 实验操作及现象 结论 A 分别向和中滴加等量的溶液，不溶解，溶解 金属性： B 往装有鸡蛋清的试管中先加入少量，再加过量水，振荡，试管底部有少量固体 蛋白质发生变性 C 向稀溶液中加入铜片并加热，试管口观察到红棕色气体 铜与稀溶液反应生成 D 将盛有溶液的试管，先水浴加热片刻，再取出置于冷水中，溶液颜色变化为：蓝绿色→黄绿色→蓝绿色 为放热反应 19.（2026·贵州铜仁·模拟预测）下列实验装置能达到实验目的的是 A．制备 B．制备 C．制备甲酸 D．制备无水 20.（2026·贵州六校联盟·模拟预测）下列实验操作、现象及结论均正确且相对应的是 选项 实验操作 现象 结论 A 向KI溶液中持续滴加氯水 溶液先由无色变为棕黄色，一段时间后褪色 氯水可以氧化 B 向淀粉溶液中滴加稀硫酸，水浴加热一段时间后加入银氨溶液 无银镜生成 淀粉未水解 C 将灼热的木炭颗粒加到浓硝酸中 溶液中产生红棕色气体 木炭还原了 D 使石蜡油蒸气通过炽热的碎瓷片，将产生的气体通入酸性溶液 酸性溶液褪色 石蜡油裂解一定生成了乙烯 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $