05 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 同步学练测-【全效学习】2025-2026学年八年级生物上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“激素调节”核心内容，涵盖人体主要内分泌腺、激素功能及异常病症。课堂导学通过重点回顾梳理知识脉络，易错辨析纠正“激素含量高”“腺体都分泌激素”等认知误区，搭建学习支架衔接神经调节，形成“神经-激素共同调节”的生命观念。 其亮点在于以科学思维和探究实践为导向，通过实例辨析（如区分内分泌腺与外分泌腺）、实验设计（甲状腺激素对蝌蚪发育的影响）培养学生理性判断与探究能力。结合运动员比赛等情境题，强化健康意识与社会责任，助力学生深化理解，教师可高效开展分层教学。

第四节　激素调节 生物八年级上册 [RJ版] 1 01 02 课堂导学 基础达标 03 活学活用 2 01 课堂导学 3 重点回顾 1.人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺(卵巢、睾丸)等。 2.生长激素具有调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢,促进生长发育的作用;甲状腺激素可以调节代谢和促进生长发育,提高神经系统的兴奋性;胰岛素的主要功能是促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等。 3.人体的生命活动既受神经系统的调节,也受激素调节的影响。 第四节　激素调节 返回目录 4 易错辨析 1.人体内的激素含量高,作用大。( ) 辨析:激素在血液中含量极少,但是对机体代谢和生理功能有重要的调节作用。 2.人体的腺体都可以分泌激素。( ) 辨析:皮脂腺、汗腺、唾液腺等,它们的分泌物是通过导管排出的,这类腺体叫外分泌腺,这类腺体不能产生激素。 × × 第四节　激素调节 返回目录 5 3.垂体只能分泌生长激素。( ) 辨析:垂体是人体最重要的内分泌腺,可以分泌生长激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素、催乳素等激素。 × 第四节　激素调节 返回目录 例1　人体内的腺体可分为外分泌腺和内分泌腺。下列腺体中,均属于内分泌腺的一组是( ) ①唾液腺　②垂体　③泪腺　④甲状腺　　　　　　　　　　　　 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ D 第四节　激素调节 返回目录 例2　糖尿病、呆小症都是人体激素分泌异常引起的病症,与之相对应的激素分别是( ) A.胰岛素、甲状腺激素 B.胰岛素、生长激素 C.肾上腺素、生长激素 D.生长激素、甲状腺激素 A 第四节　激素调节 返回目录 02 基础达标 9 一、选择题 1.人体内被称为“内分泌腺之王”的是( )　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.甲状腺 B.胰岛 C.垂体 D.睾丸或卵巢 C 第四节　激素调节 返回目录 10 2.如果婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少,容易患( ) A.呆小症 B.夜盲症 C.佝偻病 D.糖尿病 A 第四节　激素调节 返回目录 11 3.据说隋朝有个叫王义的人,身材异常矮小,但他聪明能干,懂四乡方言,因而深受隋炀帝的喜爱。小个子王义在幼年时缺少的激素是( ) A.雄激素 B.生长激素 C.甲状腺激素 D.胰岛素 B 第四节　激素调节 返回目录 4.下列现象与激素的对应关系,错误的是( ) A.切除全部胰腺的狗,排出的尿液中含有葡萄糖——胰岛素 B.用含碘食物饲养的蝌蚪,短期内迅速发育成青蛙——生长激素 C.进入青春期后,男生长出胡须、女生声调变高——性激素 D.情绪激动时,心跳加快,血压升高,面红耳赤——肾上腺素 B 第四节　激素调节 返回目录 5.下列关于激素调节的说法,正确的是( ) A.激素在人体内含量少,因此作用小 B.激素通过导管输送 C.激素可以随着血液循环输送到全身各处 D.人体内的腺体都能分泌激素 C 第四节　激素调节 返回目录 6.下表为某成年人血液化验的两项结果: 据此分析,这个人最可能发生的生理现象是( ) A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖的含量低于正常值 C.神经系统的兴奋性增强 D.细胞利用血糖的能力增强 C 第四节　激素调节 返回目录 7.用体重相近,发育正常且相似的甲、乙、丙三只雄性小狗进行实验,甲不做处理,乙、丙分别切除某种内分泌腺,几个月后分别测定其血液中的激素含量,如下表所示(单位:微克/100毫升血液)。据表分析错误的是( ) A.甲在实验中起对照作用 B.乙切除的是垂体 C.丙切除的是甲状腺 D.实验后丙狗发育正常 D 第四节　激素调节 返回目录 8.2024年2月25日,中国队在韩国釜山进行的2024年国际乒联釜山世界乒乓球团体锦标赛男子团体决赛中,中国队3比0战胜法国队,夺得冠军,第23次举起斯韦思林杯。下列叙述错误的是( ) A.运动员剧烈活动时肾上腺素分泌增多,呼吸、心跳、代谢加快 B.比赛过程中运动员们汗流浃背,此时他们体内血管处于收缩状态,汗腺分泌增加 C.运动员能精准地击打乒乓球是由神经系统和激素共同调节完成的 D.观众听到裁判宣布比赛结果后热血沸腾、群情激昂,这属于人类特有的反射 B 第四节　激素调节 返回目录 二、非选择题 9.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某生物兴趣小组设计了如下实验: 步骤①:取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B。 步骤②:在A缸、B缸中各加入500 mL池塘水,分别饲养10只蝌蚪。 步骤③:A缸隔天加入甲状腺激素5 mg,持续5次,B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同。 第四节　激素调节 返回目录 步骤④:两缸都每两天换一部分池塘水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。 实验结果如表: 第四节　激素调节 返回目录 根据实验步骤和结果,回答下列问题: (1)该探究实验的变量是______________。实验中A缸和B缸的规格、水量,蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是 ________________。  (2)A、B两缸中蝌蚪的数量不能少于10只,是为了减少__________对实验结果的影响。  (3)如需进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他条件应与______(填“A”或“B”)缸相同。 甲状腺激素 控制单一变量 偶然性 B 第四节　激素调节 返回目录 (4)下列对于内分泌系统的描述,错误的是 ______。  A.内分泌腺的分泌物是激素 B.胰腺具有内分泌和外分泌的功能 C.激素和神经共同调节人体生命活动 D.激素与维生素的作用、来源基本相同 D 第四节　激素调节 返回目录 03 活学活用 下图为某人饭后一段时间内血糖含量变化曲线,有关叙述正确的是( ) A.正常人的血糖含量为70~180 mg/100 mL B.bc段上升是因为消化道吸收了 大量葡萄糖 C.cd段下降是因为甲状腺分泌的胰岛素能降低血糖 D.c点血糖含量略高于正常值,该人患有糖尿病 B 第四节　激素调节 返回目录 24 $