14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”核心知识点，以公交车救助引发的热议案例导入，通过网友评论和思考讨论引出道德与法律关系，再经自主学习问题、案例分析（如孙某救助案、赵某诋毁英烈案）逐步构建从案例到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于以真实案例驱动教学，将《民法典》“好人条款”等法律条文与“友善”“互助”等道德要求结合，培养学生法治观念和道德修养。采用案例分析法和问题探究法，小结清晰梳理关系与做法，助力学生增强责任意识，教师可通过结构化流程提升教学效率。

“公交车上救助引发的热议” 事情经过：公交车上，乘客齐某突发心脏骤停，乘客孙某挺身而出实施心肺复苏，成功挽回生命，却导致齐某肋骨骨折。网友评论两极分化： 评论1：“孙某好心救人，凭什么要赔钱？以后谁还敢做好事！” 评论2：“救人也要讲分寸，把人弄伤了就该负责，不然受伤的人谁来管？” 孙某的一次善意救助，引发了道德与法律的双重讨论。孙某到底要不要承担责任？道德与法律之间，究竟是什么关系？ 导入： 思考你更支持哪一方的观点？为什么？ 14.2 法治与德治相得益彰 第十四课以法治推进国家治理现代化 政治认同：理解法治与德治在国家治理中的重要性，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 法治观念：明确法律与道德的关系，树立法治观念，学会用法律保护自己和他人的合法权益。 健全人格：通过案例分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，促进其人格健全发展。 责任意识：增强学生的社会责任感，鼓励他们在日常生活中践行法治与德治相结合的理念。 核心素养 自主学习 要求：学生自主阅读教材P109-111，思考以下问题。 1.法治与德治的关系？ 2.法治对德治的作用？ 3.德治对法治的作用？ 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法治与德治的关系 💡 想一想：法治与德治具有什么关系？ 法治与德治的关系 乘客齐某突发心脏骤停，孙某挺身而出施救使其获救。事后齐某因抢救造成肋骨骨折，将施救者孙某告上法庭索赔。人民法院依据《中华人民共和国民法典》第184条，最终判决孙某无需对齐某承担民事责任。 1.《民法典》为什么要专门规定“好人条款”？ 2.法院的判决，对社会上的“见义勇为”行为有什么影响？ 孙某的救助行为，是践行“友善”“互助”的道德行为，但如果没有法律的保护，这种善意可能会被“讹诈”扼杀。 法律将“见义勇为、乐于助人”的道德要求上升为法律规范，用制度为善意撑腰，让救人者没有后顾之忧。 1.法治与德治的关系？P112 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 探究分享 案例：赵某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 法律依据：《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 思考：结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的意义。 有利于以法治方式推进全社会弘扬尊崇英烈的氛围； 有利于激励全社会尊崇英烈，提升道德素质； 有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 探究二：法治对德治的作用 ① 法治对德治具有促进作用。 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ③把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 知识笔记2：法治对德治的作用？P113 材料：网络时代，流量已经成为一种“财富”。有人为了牟取不当利益，便以“暗刷流量”的方式进行数据造假。王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”，后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。我国民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼诮求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。 结合案例，分析道德对法律的作用。 此案例中，王某和李某的行为违背了诚信这一基本道德要求，而民法典中对“不得违背公序良俗”有明确规定，这是道德为法律创制提供了伦理基础的表现。人民法院经审理，驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定，维护了社会公平正义，体现了道德为法律的正当性提供评判标准。体现道德对法律具有支撑作用。 3.德治对法治的作用？P113 ①德治对法治具有支撑作用。 ②道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 同学们，通过前面案例的分析，我们知道：法律是底线的道德，道德是内心的法律，二者缺一不可。我们应该如何正确处理法治和德治的关系，才能让德治和法治落实到实处呢？ 案例反思 4.如何正确处理法治与德治的关系？P113-114 （1）国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 （2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 共同发挥作用 法律（规范作用） 道德（教化作用） 相辅相成 相得益彰 促进 支撑 作用 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法治与德治相得益彰 法治对德治具有促进作用 相互补充、相互促进、相得益彰 关系 德治对法治具有支撑作用 做法：（1)国家：坚持依法治国和以德治国相结合 （2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养 本课小结 14 1.某村注重“法治”与“德治”相融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。在乡村治理中，该村 ①强化了法律的规范作用 ②做到了依法行政服务村民 ③发挥了道德的教化作用 ④实现了科学立法严格执法 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ B 课堂练习 2.为进一步赓续红色血脉、弘扬英烈精神，在广泛听取市民建议的基础上，某市人大常委会审议通过了《烈士陵园保护条例》。对此，同学们有以下点评，其中正确的是 A 选项 做法 点评 A 将弘扬英烈精神融入法治建设 体现社会治理需要法律与道德共同发挥作用 B 制定《烈士陵园保护条例》 有利于发挥法律的教化作用 C 人大常委会审议通过《烈士陵园保护条例》 体现了人大常委会具有监督权 D 立法广泛听取市民意见和建议 说明人民要履行民主协商的义务 课堂练习 3.下列选项中，既体现法治要求，又体现德治理念的是（ ） A.某企业仅遵守国家税法，却拖欠员工工资 B.某公民自觉遵守交通规则，主动帮扶过马路的老人 C.某政府部门只依靠法律处罚违法者，不开展道德宣传 D.某学校只强调学生道德修养，不制定校规校纪约束行为 B 课堂练习 4. 公交车上，乘客突发急病，医生王某实施紧急救助，导致患者肋骨骨折。患者家属起诉王某要求赔偿。法院依据《民法典》“好人法”判决王某无需担责。这主要体现了： A. 法律对违法行为的制裁作用 B. 法律为道德行为提供保障和支持 C. 道德对法律的制定具有指导作用 D. 道德是评判法律是否公正的标准 B 课堂练习 5.《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。由此可见（ ） ①法治对德治具有促进作用 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑 ③此规定有利于激励人们立德扬善，提升全社会道德素质 ④此规定能彻底消除救助人的所有顾虑，让每个人都主动实施紧急救助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A $