精品解析：河南省省直辖县级行政单位2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年下期期末学业质量调研试题 六年级语文 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，写词语。 2. 下列每组加点的字中有一处读音或字形有误，用“◯”圈出来，并将正确的写在后面的横线上。 A.严峻 通霄 汤匙（chí） 吞咽（yàn） ________ B.恐俱 挪移 薄弱（bó） 缴费（jiǎo） ________ C.惊惶 匪徒 模型（mú） 哄骗（hǒng） ________ D.领域 苦刑 地壳（qiào） 急遽（qù） ________ 3. 下列推测错误的一项是（ ）。 A. 汤：热水。“赴汤蹈火”是踏进沸水，踩着烈火的意思。比喻不畏艰险，奋不顾身。 B. 然：对、正确。“不以为然”意思是不认为是这样的，不认为是这么回事。 C. 涕：鼻涕。“破涕为笑”指擦干鼻涕，露出笑容。 D. 弗：不。“自愧弗如”意思是自感不如别人而内心惭愧。 4. 读文段，将合适的词语的序号填在横线上。 A.沉静 B.冷静 C.安静 D.从容 面对突如其来的变故，他头脑________，举止________。周围的人渐渐平复情绪，原本嘈杂的现场慢慢________下来，每个人的内心也随之变得________。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 5. 《十六年前的回忆》和《为人民服务》都体现了“理想与信念”这一主题，但在表达方式上完全不同：前者是通过具体的事例来刻画人物形象，后者是通过严密的逻辑论证来阐述革命宗旨。（ ） 6. 《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》都与传统节日习俗或传说有关，但抒情侧重点不同：前者通过描写织女的动作和神态，含蓄地表达了相思之苦；后者则融情于景，通过清冷的月色描写，自然地引出了中秋月圆之夜的思乡之情。（ ） 7. 《学弈》和《两小儿辩日》的叙事手法相同，都是由作者通过旁白的方式直接告诉读者文章的寓意，从而达到教育的目的。（ ） 8. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了细腻的情感，前者主要通过直接抒情，在对时光流逝的感悟中宣泄情感；后者则主要把情感融入具体的人、事、景物中，在焦急等待的细节和景物变化中渗透情感。（ ） 9. 心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请仿照示例，从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”中的其中一种状态，写出自己的感受。 例：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 下课铃响起 拔河比赛 漫步在雨中 __________________________________________ 10. 将下列句子排成语意连贯的一段话，正确的排序是（ ）。 ①在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。 ②这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。 ③只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 ④对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。 ⑤怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 A. ①④②③⑤ B. ①④⑤②③ C. ⑤④②③① D. ⑤④③②① 11. 六（1）班正在准备毕业联欢会上的朗诵节目。请根据提示把内容补充完整。 张语：时光的河，静静流淌。正如《匆匆》一课说的那样：“过去的日子如____________，被____________，如____________，被____________。”这让我们更加珍惜当下的每一刻。 王文：站在毕业的路口回望，我们看见了照亮前路的光芒。“随风潜入夜，____________”，那是杜甫诗中春雨默默奉献的精神；“____________，任尔东西南北风”，那是郑燮借竹子表达毫不动摇的坚韧；“____________？门前流水尚能西”，那是苏轼借流水抒发壮志不灭的豪情。 赵源：站在毕业的路口回望，那些关于读书与成长的叮嘱又一次在耳边响起：“____________，一字值千金”“书到用时方恨少，____________”……这些话，曾经写在黑板上，如今，它们刻进了我们心里。 12. 根据提示判断对应的书籍（填序号），并完成推荐。 A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆·索亚历险记》 C.《骑鹅旅行记》 （1）追随大雁南飞北往，一场奇妙的变形之旅，让一个顽劣少年学会了担当。（ ） （2）墓地上的试胆大会、山洞里的迷路历险……少年在一次次冒险中悄悄长大。（ ） （3）孤岛上的二十八载，是勇气与智慧写下的生存史诗。（ ） 阅读这几本书时，我常用的读书方法是：____________（至少2种）。本学期，我在课外还阅读了很多好书，向大家推荐的是《____________》，推荐理由是：______________________________。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读理解 材料一 北京的春节（节选） ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自给自足的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 ③从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。 ④孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 ⑤孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。 ⑥腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 ⑦过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 材料二 ①12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节作为中华民族最古老、最重要、最具特色的传统节日，深深地刻在每一个中国人的基因中。 ②《礼记·月令》有云：“数将几终，岁且更始。”在我国古代，“岁”是收割和祭祀的工具。甲骨文中形如人背负禾粟的象形字“年”，则象征了农作物的成熟和收获。长久以来，人们在春节前后，围绕“年”的丰富社会实践，寄托着国人对美好生活的无限向往与追求。 ③“初岁元祚，吉日惟良。”春节是新年的开始，预示着新的希望。王安石的著名诗作“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，就是借咏元日传达除旧迎新的美好愿景。从桃符到春联，从压岁钱到电子红包，从见面拜年到线上过年，春节在一年又一年的接续中从历史走向未来，传统年俗也在“一元复始，万象更新”的新春氛围里与时俱进、历久弥新，始终保持着鲜活而旺盛的生命力。 ——新华网《申遗成功！看春节的N种打开方式》（节选） 材料三 过年新形式 方面 传统习俗举例 新形式举例 买年货 赶集 网购 买新衣服，买老三样（瓜子、糖果、花生）等 订制汉服，买各地生鲜食材、智能家居产品等 拜年 登门拜年 短信祝福、语音连线、视频拜年、发电子红包等 娱乐 逛庙会、赏灯等 打卡博物馆、看电影、全家出游等 ——根据《人民日报》等媒体稿件梳理 13. 材料一介绍了老北京人过年前的准备，请根据选文内容，完成下图。 在材料一“过年前的准备”中，作者详写了________和________这两天中老北京人的民俗活动，这样写的好处是__________________________________________。 14. 下列对三则材料的理解，错误的一项是（ ）。 A. 材料一画横线的句子，把腊八粥比作“小型的农业产品展览会”，说明腊八粥的材料丰富，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。 B. 材料二告诉我们，春节是人类非物质文化遗产，寄托着人们对美好生活的向往。 C. 材料三说明，随着时代发展，过年的形式发生了很大变化，买年货、拜年、娱乐等方面都与传统习俗完全不同。 15. 有人认为，很多传统习俗都变了，所以年味儿越来越淡了。请结合三则材料，谈谈你的看法。 __________________________________________ 16. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……你对哪个传统节日的印象最深？写写活动现场的情况和自己的感受（连标点符号不少于60字）。 __________________________________________ 阅读理解 好奇是成才的催化剂 ①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。 ②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比酸甜可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。 ③中国的明代，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子下面绑上自制的“火箭”，想凭借其“飞天”。虽然他的这次尝试以失败告终，但这一小小的好奇，使他成为人类升空探索的先驱。 ④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。 ⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现…… ⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原上的强者。 ⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那些炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才能不被卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长、成才的催化剂。 17. 用简洁的语言概括1-3段所举的三个具体事例，并指出这些事例证明的观点。 事例一：____________________________________________________________ 事例二：______________________________________________________________ 事例三：______________________________________________________________ 观点：_______________________________________________________________ 18. 画横线的句子中，“好奇的黑色漩涡”指的是________________________，“成长、成才的催化剂”指的是________________________。 19. 第6自然段写“狼”这一动物在探索中成为强者，有人认为其与本文证明观点无关，你的看法是什么？说明理由。 ______________________________________________________________ 20. 作者在第7自然段说“好奇心是一把双刃剑”。请结合实际，谈谈如何才能让好奇心真正成为我们成才的“催化剂”。 ______________________________________________________________ 古文阅读 薛谭学讴① 薛谭学讴于秦青②，未穷③秦青之技④，自谓尽之，遂辞归⑤。秦青弗止⑥，饯于郊衢（qú）⑦。抚节⑧悲歌，声振林木，响遏（è）⑨行云⑩。薛谭乃谢，求反，终生不敢言归。 注释：①讴（ōu）：唱歌。②秦青：秦国善于唱歌的人。③穷：学完。④技：本领。⑤遂辞归：于是就告辞回去。⑥弗止：没有阻止。⑦郊衢：郊外的大道旁。⑧抚节：打着节拍。⑨遏：使……停止。 21. 读一读画线句子，按要求填空。 （1）这句话中，与加点字“穷”意思相同或相近的字是（ ）。 （2）加点字“谓”在本句中的意思是（ ）。 A.对某人说。 B.议论。 C.以为、认为。 D.算是、算作。 22. 用“ ”画出形容秦青歌声高亢嘹亮，唱歌技艺高超的词语。 23. 对“薛谭乃谢，求反”理解正确的一项是（ ）。 A. 于是，薛谭向秦青道歉，请求回来继续学习。 B. 于是，薛谭向秦青表示感谢，请求回家后继续学习。 24. 读完这个故事，你有什么启发？请写一写。 ________________________________________ 第三部分 习作 25. 写作 同学们，你们试过用标点符号来形容自己的小学生活吗？ 有人选择问号和感叹号，记下从“怀疑自己”到“坚定信心”的经历； 有人选择逗号和句号，写出“友谊破裂”到“重归于好”的心路； 有人选择好多书名号，记录自己六年的阅读感悟…… 小学生活丰富多彩，请你选择一个或几个标点符号，来形容你的整个小学生活或其中一段重要经历。可以写一件或几件事，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下期期末学业质量调研试题 六年级语文 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“锐、覆、截、慰、偎、察、僻”的写法。 2. 下列每组加点的字中有一处读音或字形有误，用“◯”圈出来，并将正确的写在后面的横线上。 A.严峻 通霄 汤匙（chí） 吞咽（yàn） ________ B.恐俱 挪移 薄弱（bó） 缴费（jiǎo） ________ C.惊惶 匪徒 模型（mú） 哄骗（hǒng） ________ D.领域 苦刑 地壳（qiào） 急遽（qù） ________ 【答案】A.霄 宵 B.俱 惧 C.mú mó  D.qù jù 【解析】 【详解】A．通宵； B．恐惧； C．模型（mó） ； D．急遽（jù）。 3. 下列推测错误的一项是（ ）。 A. 汤：热水。“赴汤蹈火”是踏进沸水，踩着烈火的意思。比喻不畏艰险，奋不顾身。 B. 然：对、正确。“不以为然”意思是不认为是这样的，不认为是这么回事。 C. 涕：鼻涕。“破涕为笑”指擦干鼻涕，露出笑容。 D. 弗：不。“自愧弗如”意思是自感不如别人而内心惭愧。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“破涕为笑”指停止哭泣，露出笑容，形容转悲为喜。“涕”指眼泪。 4. 读文段，将合适的词语的序号填在横线上。 A.沉静 B.冷静 C.安静 D.从容 面对突如其来的变故，他头脑________，举止________。周围的人渐渐平复情绪，原本嘈杂的现场慢慢________下来，每个人的内心也随之变得________。 【答案】 ①. B ②. D ③. C ④. A 【解析】 【详解】沉静：多形容内心安稳平和，也可指氛围清幽，侧重心境平静。 冷静：遇到事情不慌张，头脑清晰理智，能理性思考。 安静：侧重环境没有喧闹声响，不嘈杂。 从容：举止镇定舒缓，不慌忙，神态大方镇定。 冷静：侧重遇事头脑清醒、不慌乱，搭配“头脑”； 从容：形容行为举止镇定大方，搭配“举止”； 安静：指环境没有吵闹声响，用来描写现场环境； 沉静：侧重内心平和安稳，用来形容人的内心状态。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 5. 《十六年前的回忆》和《为人民服务》都体现了“理想与信念”这一主题，但在表达方式上完全不同：前者是通过具体的事例来刻画人物形象，后者是通过严密的逻辑论证来阐述革命宗旨。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《十六年前的回忆》是记叙文，依靠李大钊被捕、被害的真实事例，塑造坚守革命信仰的人物；《为人民服务》是议论文，用讲道理、举例子的逻辑论证，阐释为民服务的革命宗旨；二者主题相同、表达方式区别完全符合题干描述，这句话正确。 6. 《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》都与传统节日习俗或传说有关，但抒情侧重点不同：前者通过描写织女的动作和神态，含蓄地表达了相思之苦；后者则融情于景，通过清冷的月色描写，自然地引出了中秋月圆之夜的思乡之情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《迢迢牵牛星》依托牛郎织女七夕隔河相望的传说，刻画织女的情态动作，抒发相隔不能相见的相思愁苦；《十五夜望月》借中秋月夜凄清的景色，抒发思乡思人的情感，二者抒情角度不同，题干表述正确。 7. 《学弈》和《两小儿辩日》的叙事手法相同，都是由作者通过旁白的方式直接告诉读者文章的寓意，从而达到教育的目的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《学弈》结尾是孟子直接点评道理，直白点明寓意；但《两小儿辩日》全文只记录对话、事件，作者没有旁白直接点寓意，道理需要读者自己体会。题干说两篇都用旁白直接告知寓意，说法错误。 8. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了细腻的情感，前者主要通过直接抒情，在对时光流逝的感悟中宣泄情感；后者则主要把情感融入具体的人、事、景物中，在焦急等待的细节和景物变化中渗透情感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《匆匆》一文直接抒发对时光飞快流逝的惋惜、惆怅，多处直白抒发内心感慨，属于直接抒情；《那个星期天》一文没有直白喊出内心的焦急，而是通过等待母亲出门、天色景物变化、动作细节等事件与景物，含蓄表达失望、期盼的心情，属于融情于人、事、景的间接抒情。该题判断正确。 9. 心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请仿照示例，从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”中的其中一种状态，写出自己的感受。 例：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 下课铃响起 拔河比赛 漫步在雨中 __________________________________________ 【答案】终于熬完枯燥的数学课，下课铃响起。窗外的风轻轻拂过脸颊，枝头的麻雀叽叽喳喳蹦跳着，连走廊的阳光都暖融融地裹着我。 【解析】 【详解】先选定情境，定好心情；接着写开头，交代背景（一句话），背景的好坏随着心情变换；选取场景里的景物，进行拟人化描写（开心时：景物全部写得温柔、欢快；难过时：景物全部写得压抑、冷清），多用拟人，把景物赋予人的动作、情绪，和你的心情同步；最后整合语句，模仿例句句式。 示例： （下课铃响起） 心情好：枯燥的语文课终于结束，下课铃响起。窗外的小鸟叽叽喳喳地向我问好，清风卷着花香扑进教室，连阳光都蹦蹦跳跳落在课桌上。 心情不好：刚考砸了试卷，下课铃响起也没法让我开心。窗外的小鸟吵得人心烦，冷风呼呼灌进窗户，刺眼的阳光照得我心里发闷。 （拔河比赛）  心情好：我们班赢下拔河比赛，大家欢呼着散开。路边的小花随风摇晃，像是在为我们鼓掌，微风拂过脸颊，带着清甜的草木香气。 心情不好：拔河比赛我们输了，我垂头丧气走回教室。路边的小花蔫蔫地垂着脑袋，风呼呼地刮在脸上，听起来满是刺耳的喧闹。       （漫步在雨中） 心情好：考完试取得满分，我漫步在雨中。细密的雨丝温柔地落在肩头，雨滴敲打着树叶，奏响轻快的乐曲，空气里满是清新湿润的草木味道。 心情不好：和好朋友吵了架，我独自漫步在雨中。冰冷的雨丝打湿我的衣袖，雨点噼里啪啦砸在树叶上，听着格外压抑，潮湿的空气闷得我喘不过气。 10. 将下列句子排成语意连贯的一段话，正确的排序是（ ）。 ①在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。 ②这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。 ③只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 ④对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。 ⑤怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 A. ①④②③⑤ B. ①④⑤②③ C. ⑤④②③① D. ⑤④③②① 【答案】C 【解析】 【详解】⑤句总起，点明怀疑的价值是本段的中心观点，适合作为开头；④句从反面举例，批判不经思索全盘认同他人观点的思想懒惰；②句中“这样的脑筋”指代④里被动盲从的思维方式，所以④后紧跟②；③句转折正面论证：从反面批判转到正面说理，指出只有常怀怀疑、主动发问，才会产生想要解答的问题；①句总结收尾：“在不断的发问和求解中”承接③句的“想求解答”，最终总结学问得以发展，收束全段。 因此正确的排序为：⑤④②③①。 11. 六（1）班正在准备毕业联欢会上的朗诵节目。请根据提示把内容补充完整。 张语：时光的河，静静流淌。正如《匆匆》一课说的那样：“过去的日子如____________，被____________，如____________，被____________。”这让我们更加珍惜当下的每一刻。 王文：站在毕业的路口回望，我们看见了照亮前路的光芒。“随风潜入夜，____________”，那是杜甫诗中春雨默默奉献的精神；“____________，任尔东西南北风”，那是郑燮借竹子表达毫不动摇的坚韧；“____________？门前流水尚能西”，那是苏轼借流水抒发壮志不灭的豪情。 赵源：站在毕业的路口回望，那些关于读书与成长的叮嘱又一次在耳边响起：“____________，一字值千金”“书到用时方恨少，____________”……这些话，曾经写在黑板上，如今，它们刻进了我们心里。 【答案】 ①. 轻烟 ②. 微风吹散了 ③. 薄雾 ④. 初阳蒸融了 ⑤. 润物细无声 ⑥. 千磨万击还坚劲 ⑦. 谁道人生无再少 ⑧. 读书须用意 ⑨. 事非经过不知难 【解析】 【详解】书写时注意“微”“散”“薄”“初”“蒸”“融”“润”“磨”“坚”“劲”“道”“须”“意”“难”的正确写法。 12. 根据提示判断对应的书籍（填序号），并完成推荐。 A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆·索亚历险记》 C.《骑鹅旅行记》 （1）追随大雁南飞北往，一场奇妙的变形之旅，让一个顽劣少年学会了担当。（ ） （2）墓地上的试胆大会、山洞里的迷路历险……少年在一次次冒险中悄悄长大。（ ） （3）孤岛上的二十八载，是勇气与智慧写下的生存史诗。（ ） 阅读这几本书时，我常用的读书方法是：____________（至少2种）。本学期，我在课外还阅读了很多好书，向大家推荐的是《____________》，推荐理由是：______________________________。 【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. 圈点批注法、摘抄好词好句法 ⑤. 草房子 ⑥. 这本书用细腻的笔触描写了桑桑在油麻地的成长故事，人物形象鲜活，充满了童真与温情，能让我们感受到成长中的爱与感动 【解析】 【详解】根据提示里的关键信息找对应的作品。 （1）关键信息是追随大雁南飞北往、奇妙的变形之旅、顽劣少年学会担当。《骑鹅旅行记》的主角尼尔斯原本是个顽劣的孩子，因为捉弄小狐仙被变成了小人，骑在大白鹅背上跟着雁群开启了旅行，在经历中学会了责任与担当。 （2）关键信息是墓地试胆大会、山洞迷路历险、少年在冒险中长大。《汤姆·索亚历险记》里的汤姆是个爱冒险的少年，他和伙伴在墓地试胆、在山洞中经历迷路探险，在一次次冒险中逐渐成长。 （3）关键信息是孤岛上的二十八载、勇气与智慧的生存史诗。《鲁滨逊漂流记》的主角鲁滨逊遭遇海难，独自一人在孤岛上生活了28年，靠勇气和智慧克服了重重困难。 常用的读书方法有很多，可以写自己常用的读书方法。 示例：做读书笔记、精读与略读结合。 根据自己的阅读积累，结合故事内容写推荐理由。 示例： 本学期，我在课外还阅读了很多好书，向大家推荐的是《小王子》，推荐理由是：这本书用温柔又充满诗意的语言，讲述了小王子在不同星球的旅行故事，藏着关于爱、孤独与成长的思考，能让我们在简单的文字里读懂珍贵的童心。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读理解 材料一 北京的春节（节选） ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自给自足的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 ③从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。 ④孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 ⑤孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。 ⑥腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 ⑦过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 材料二 ①12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节作为中华民族最古老、最重要、最具特色的传统节日，深深地刻在每一个中国人的基因中。 ②《礼记·月令》有云：“数将几终，岁且更始。”在我国古代，“岁”是收割和祭祀的工具。甲骨文中形如人背负禾粟的象形字“年”，则象征了农作物的成熟和收获。长久以来，人们在春节前后，围绕“年”的丰富社会实践，寄托着国人对美好生活的无限向往与追求。 ③“初岁元祚，吉日惟良。”春节是新年的开始，预示着新的希望。王安石的著名诗作“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，就是借咏元日传达除旧迎新的美好愿景。从桃符到春联，从压岁钱到电子红包，从见面拜年到线上过年，春节在一年又一年的接续中从历史走向未来，传统年俗也在“一元复始，万象更新”的新春氛围里与时俱进、历久弥新，始终保持着鲜活而旺盛的生命力。 ——新华网《申遗成功！看春节的N种打开方式》（节选） 材料三 过年新形式 方面 传统习俗举例 新形式举例 买年货 赶集 网购 买新衣服，买老三样（瓜子、糖果、花生）等 订制汉服，买各地生鲜食材、智能家居产品等 拜年 登门拜年 短信祝福、语音连线、视频拜年、发电子红包等 娱乐 逛庙会、赏灯等 打卡博物馆、看电影、全家出游等 ——根据《人民日报》等媒体稿件梳理 13. 材料一介绍了老北京人过年前的准备，请根据选文内容，完成下图。 在材料一“过年前的准备”中，作者详写了________和________这两天中老北京人的民俗活动，这样写的好处是__________________________________________。 14. 下列对三则材料的理解，错误的一项是（ ）。 A. 材料一画横线的句子，把腊八粥比作“小型的农业产品展览会”，说明腊八粥的材料丰富，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。 B. 材料二告诉我们，春节是人类非物质文化遗产，寄托着人们对美好生活的向往。 C. 材料三说明，随着时代发展，过年的形式发生了很大变化，买年货、拜年、娱乐等方面都与传统习俗完全不同。 15. 有人认为，很多传统习俗都变了，所以年味儿越来越淡了。请结合三则材料，谈谈你的看法。 __________________________________________ 16. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……你对哪个传统节日的印象最深？写写活动现场的情况和自己的感受（连标点符号不少于60字）。 __________________________________________ 【答案】13. 腊八对应：熬腊八粥、泡腊八蒜  腊月二十三对应：祭灶王、吃糖  除夕对应：贴春联、扫房、预备充足的年货吃食 腊八 腊月二十三 主次分明，突出老北京春节的民俗特色，给读者留下深刻印象。 14. C 15. 我不同意这种说法。如今年俗只是更新了形式，置办年货、拜年的内核依旧没变，辞旧迎新、期盼美好生活的初心始终留存，年味并没有变淡。 16. 我印象最深的是端午节。院子里大家围在一起包粽子，粽叶清香四处飘散。我们还观看赛龙舟，选手奋力划桨、呐喊助威。热闹的场面让我真切体会到传统节日独有的欢乐。 【解析】 【导语】文本借《北京的春节》写出旧时春节的传统习俗，再结合非遗资料点明春节的文化内涵，搭配表格对比过年习俗的新旧形式。由传统本源延伸到现代变化，说明年俗随时代更新，坚守传统内核又与时俱进，行文层次清晰。 【13题详解】 结合材料一第①②段“在腊八那天，家家都熬腊八粥……腊八这天还要泡腊八蒜”可知，腊八的活动是熬腊八粥、泡腊八蒜。 结合第⑥段“腊月二十三过小年……这天晚上家家祭灶王……街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的”可知，腊月二十三的活动是祭灶王、吃糖。 结合第⑦段“在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次……必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足”可知，除夕前的活动是贴春联、大扫除、备年货。 再由原文能够看出作者详写腊八、腊月二十三，详写重点日子，能突出老北京春节独有的民俗特点，主次分明，让读者印象更深刻。 【14题详解】 C．结合材料三表格内容可知，过年新形式只是在传统习俗上更新变通，拜年、买年货、娱乐依旧保留原本内核，并不是和传统习俗完全不同，“完全不同”表述过于绝对，说法错误。 【15题详解】 结合三则材料，先点明观点（年味没有变淡），再从材料一点明传统习俗内核不变，材料二点明春节承载的美好期盼没变，材料三说明只是过年形式更新，最后总结。 示例：我不认同这个看法。虽然过年的形式发生了改变，网购置办年货、视频拜年等新习俗替代了部分旧形式，可春节的内核一直没变。老习俗里辞旧迎新、团圆祈福、向往美好生活的初心依旧保留，传统年俗只是与时俱进，以新的方式延续传承，年味并没有变淡。 【16题详解】 先选定中秋节，先描写活动场景，再写出内心团圆温暖的感受，保证字数达标。 示例：我印象最深的是中秋节。傍晚，我们一家人围坐在院子里，一边品尝香甜的月饼，一边抬头望着皎洁的圆月。大人们聊着家常，晚风轻轻拂过。一家人团聚在一起，我心里满是安稳与幸福。 阅读理解 好奇是成才的催化剂 ①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。 ②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比酸甜可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。 ③中国的明代，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子下面绑上自制的“火箭”，想凭借其“飞天”。虽然他的这次尝试以失败告终，但这一小小的好奇，使他成为人类升空探索的先驱。 ④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。 ⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现…… ⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原上的强者。 ⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那些炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才能不被卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长、成才的催化剂。 17. 用简洁的语言概括1-3段所举的三个具体事例，并指出这些事例证明的观点。 事例一：____________________________________________________________ 事例二：______________________________________________________________ 事例三：______________________________________________________________ 观点：_______________________________________________________________ 18. 画横线的句子中，“好奇的黑色漩涡”指的是________________________，“成长、成才的催化剂”指的是________________________。 19. 第6自然段写“狼”这一动物在探索中成为强者，有人认为其与本文证明观点无关，你的看法是什么？说明理由。 ______________________________________________________________ 20. 作者在第7自然段说“好奇心是一把双刃剑”。请结合实际，谈谈如何才能让好奇心真正成为我们成才的“催化剂”。 ______________________________________________________________ 【答案】17. ①. 远古猿人因好奇离开大树，完成人类进化壮举。 ②. 法国画家因好奇品尝果子，发现可食用的西红柿。 ③. 明代万户因好奇尝试飞天，成为升空探索先驱。 ④. 好奇心对人的成长、成才有着巨大作用。 18. ①. 被不良事物引发的泛滥好奇心 ②. 能引导人探索、创造的正当好奇心 19. 我认为有关。作者用狼因好奇探索成为强者的例子，从动物视角补充论证好奇心对成长的驱动作用，与前文人类事例形成互补，让“好奇推动成长”的论点更具普适性。 20. 面对好奇心，既要保持对未知事物的探索欲，如对自然现象好奇时主动查阅资料、动手实验；也要警惕不良诱惑，不被低俗、危险的事物分散精力，让好奇心成为成长的助力。 【解析】 【导语】这篇文章以 “好奇是成才的催化剂” 为核心，由猿人进化、西红柿发现、万户飞天等事例开篇，又以狼的探索补充论证，多维度展现好奇心的正向价值，最后辩证指出其 “双刃剑” 属性。事例通俗，逻辑清晰，兼具说服力与现实警示意义。 【17题详解】 原文第①段写远古猿人出于好奇离开大树来到地面，完成人类进化史上的壮举。概括为：远古猿人因好奇离开大树，完成人类进化壮举。 原文第②段写法国画家出于好奇冒着中毒风险品尝果子，发现西红柿可食用。概括为：法国画家因好奇品尝果子，发现可食用的西红柿。 原文第③段写明代万户出于好奇尝试自制“火箭”飞天，成为人类升空探索的先驱。概括为：明代万户因好奇尝试飞天，成为升空探索先驱。 原文第④段直接点明：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用，这也是全文的中心论点，三个事例都是为了引出和证明这个观点。 【18题详解】 画线句“只有这样，我们才能不被卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长、成才的催化剂”。 “好奇的黑色漩涡”结合第⑦段“任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥……掩藏着无数未知的危险”，可知它指的是对危险、无价值事物的过度好奇，最终陷入欲望的危害中无法自拔。 “成长、成才的催化剂”结合全文的正面论述，它指的是能引导人探索、创造的正当好奇心，这种好奇心会推动人主动学习、探索未知，加速成长与成才。 【19题详解】 先明确观点：与观点有关；再分析理由。 第⑥段写狼因好奇心不断探索环境、积累生存经验，最终成为草原强者，是从动物层面证明好奇心对成长、生存的积极作用。 它和前文人类的例子形成递进关系，说明好奇心的价值不局限于人类，让论证更全面、更有说服力，也呼应了“好奇对成长有巨大作用”的核心论点。 示例：我认为与本文证明的观点有关；理由是从动物层面证明好奇心的作用，与人类例子形成递进，让论证更全面有说服力。 【20题详解】 结合第⑦段“好奇心是一把双刃剑”的论述，从“合理利用好奇心”的角度展开。 珍惜正当的好奇心：抓住对知识、科学、艺术等正向事物的探索欲，主动学习、深入研究，如对物理现象好奇时，主动做小实验验证。 筛选好奇的对象：远离不良、危险的事物，不被无意义的事物分散精力，如不沉迷网络低俗内容，把好奇心用在提升自我上。 引导好奇心的方向：让好奇心与目标结合，如对编程好奇时，系统学习相关知识，把好奇转化为长期的学习动力，而不是三分钟热度。 示例：珍惜正当好奇心，主动探索学习；筛选好奇对象，远离不良事物；结合目标引导好奇心，转化为成长动力。 古文阅读 薛谭学讴① 薛谭学讴于秦青②，未穷③秦青之技④，自谓尽之，遂辞归⑤。秦青弗止⑥，饯于郊衢（qú）⑦。抚节⑧悲歌，声振林木，响遏（è）⑨行云⑩。薛谭乃谢，求反，终生不敢言归。 注释：①讴（ōu）：唱歌。②秦青：秦国善于唱歌的人。③穷：学完。④技：本领。⑤遂辞归：于是就告辞回去。⑥弗止：没有阻止。⑦郊衢：郊外的大道旁。⑧抚节：打着节拍。⑨遏：使……停止。 21. 读一读画线句子，按要求填空。 （1）这句话中，与加点字“穷”意思相同或相近的字是（ ）。 （2）加点字“谓”在本句中的意思是（ ）。 A.对某人说。 B.议论。 C.以为、认为。 D.算是、算作。 22. 用“ ”画出形容秦青歌声高亢嘹亮，唱歌技艺高超的词语。 23. 对“薛谭乃谢，求反”理解正确的一项是（ ）。 A. 于是，薛谭向秦青道歉，请求回来继续学习。 B. 于是，薛谭向秦青表示感谢，请求回家后继续学习。 24. 读完这个故事，你有什么启发？请写一写。 ________________________________________ 【答案】21. ①. 尽 ②. C 22. 声振林木，响遏行云。 23. A 24. 学习是没有尽头的，千万不能稍有收获就骄傲自满、半途而废；同时知错能改也是可贵的品质，发现自身不足后要虚心求教，持之以恒钻研本领。 【解析】 【导语】《薛谭学讴》是一篇经典古代寓言，短小精悍、文言浅白易懂，非常适合作为中小学文言阅读材料。文章以极简叙事藏理于事：通过薛谭从初学自满辞归，到被秦青技艺震撼转而知错求学的转变，含蓄点明学无止境、不可浅尝辄止的道理，篇幅短而意蕴十足。 【21题详解】 （1）“未穷秦青之技”中“穷”是学完的意思，“自谓尽之”中“尽”也是学完、全部掌握的意思，二者意思相同或相近，所以①处填“尽”。 （2）“自谓尽之”意思是自认为学完了，“谓”是以为、认为的意思，故选C。 【22题详解】 文中“声振林木，响遏行云”意思是歌声振动了林木，美妙的嗓音响彻了云霄，体现了秦青歌声高亢嘹亮，唱歌技艺高超，所以用波浪线画出“声振林木，响遏行云”。 【23题详解】 “薛谭乃谢，求反”中“谢”是道歉的意思，“反”同“返”，是返回的意思，整句话是说：于是，薛谭向秦青道歉，请求回来继续学习，故选A。 【24题详解】 薛谭学讴，还没学完秦青的技艺就以为学尽了要离开，听到秦青的歌声后才认识到自己的不足，这告诉我们学无止境，学习不能骄傲自满、浅尝辄止，要保持谦虚的态度，持之以恒地深入学习。 【点睛】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的全部技艺，就自认为学尽了，于是告辞回家。秦青没有劝阻他，在郊外大道旁为他饯行。秦青打着节拍放声悲歌，歌声振动树林，连天上的流云都停住了。薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，从此以后一辈子再也不敢说要回家。 第三部分 习作 25. 写作 同学们，你们试过用标点符号来形容自己的小学生活吗？ 有人选择问号和感叹号，记下从“怀疑自己”到“坚定信心”的经历； 有人选择逗号和句号，写出“友谊破裂”到“重归于好”的心路； 有人选择好多书名号，记录自己六年的阅读感悟…… 小学生活丰富多彩，请你选择一个或几个标点符号，来形容你的整个小学生活或其中一段重要经历。可以写一件或几件事，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。题目自拟。 【答案】范文： 我的小学，是“问号”变“感叹号”的六年 刚上一年级时，我满脑子都是问号：“我能不能交到朋友？”“老师会不会喜欢我？”“为什么拼音总是读不准？”记得第一次举手答错题，全班哄笑，我红着脸低头，心里全是“我是不是很差劲？”的疑问。 二年级参加朗诵比赛前夜，我对着镜子练了二十遍，还是磕磕巴巴。妈妈说：“你不是不会，只是怕。”第二天站在台上，腿抖得像风里的树叶，可我硬着头皮念完了——没想到得了三等奖！那一刻，我第一次对自己喊出“我可以！”，心里的小问号，悄悄拉直了尾巴，变成了惊叹的感叹号！ 四年级时和最好的朋友因为一块橡皮冷战三天，谁也不理谁。直到她偷偷塞给我一张纸条：“对不起，我错了。”我回她一包糖：“我也有错。”我们相视一笑，友情的逗号，终于没画成句号。 六年级毕业那天，我翻着旧作业本，发现从前连字都写不整齐的我，现在能写满整页读书笔记；从前不敢举手的我，成了小组长带头发言。我轻轻合上本子，心里浮起一串省略号——那些没说完的话、没来得及做的事、没抱够的朋友，都藏在时光里，静静发光。 现在回头看，小学六年，不是平铺直叙的句号，而是由无数个“？→！”组成的惊叹人生。每一个困惑后的突破，每一次跌倒后的爬起，都在告诉我：成长，就是把疑问变成力量，把忐忑变成骄傲。 小学生活，未完待续——那串省略号，是我留给未来的勇气，也是我最珍贵的童年印章。 【解析】 【详解】一、审题。“小学生活”：限定了选材范围必须是小学六年的经历，充满童真、校园气息。“标点符号”：这是写作的载体和线索。不能只罗列标点，而要挖掘其象征意义（如：问号代表疑惑、探索；感叹号代表激动、成功；逗号代表停顿、插曲；句号代表结束、告别；省略号代表意犹未尽、思念）。“写一篇习作”：文体为记叙文，要求有具体的事件、生动的细节和真挚的情感。 二、立意。将小学六年的成长历程比作一串特殊的标点符号，记录了自己从懵懂无知到自信成熟的蜕变，以及和师友之间深厚的情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，运用比喻或排比，直接引出“标点符号”这一线索。 中间：采用“分点叙述法”。每写一个标点，就讲一个对应的故事。一定要有细节描写（动作、神态、心理、语言）。 结尾：总结全文，升华主题，回应开头。可以用破折号表示延伸，或用句号表示圆满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $