精品解析：河南省济源市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年下期期末质量调研试题 六年级语文 一、基础知识 1. 读拼音，写词语。 2. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ )。 A. 掺和/和面 吞咽/狼吞虎咽 B. 汤匙/钥匙 旋转/天旋地转 C. 勉强/强迫 模型/一模一样 D. 薄弱/单薄 供给/自给自足 3. 读文段，将合适的词语的序号填在横线上。 A．端详 B．浏览 C．环顾 D．观看 我走进科技馆，先________四周找展区，接着________墙上的科技介绍，又驻足________机器人跳舞，最后凑近展台仔细________发光的齿轮模型，只见金属齿牙在灯光下闪着奇妙的光。 4. 下列诗句中，描写我国传统节日的一项是（　　） A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 5．判断题，对的打“√”，错的打“×”。 5. 《北京的春节》和《腊八粥》都围绕我国传统习俗展开描写，前者以时间为序全景式展现老北京春节的民风民俗，后者通过等粥、喝粥的场景，将浓郁的生活气息融入了腊八节的风俗画面中。（ ） 6. 《学弈》和《两小儿辩日》都是通过一个小故事来阐明某个道理，都以对话推动情节发展。前者通过对比两人学弈的态度说明学习要专心致志，后者告诉我们只要善于观察、勤于思考，就能有独到的发现。（ ） 7. 《马诗》和《石灰吟》都是以物作比，借以言志。前者寄托了诗人渴望被人重用、保家卫国的雄心壮志，后者表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。（ ） 8. 《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的主人公都经历了远离家乡的冒险，前者侧重荒岛求生，后者侧重游历见闻。（ ） 二、积累运用 9. 填空。 （1）古诗中对自然景致的描绘，总以独特笔触引人入胜。王维在《送元二使安西》中用“渭城朝雨浥轻尘，________”勾勒出细雨中渭城清新湿润、柳色葱茏的送别场景；杜甫以“_______________，润物细无声”描绘出春雨在夜间悄然降临、无声滋润万物的温柔姿态；韩愈笔下“天街小雨润如酥，_____________”写出了细雨如酥的温润和早春时节草色朦胧的美好。请从以上诗句中选择任意一句，将自己想象到的画面写下来。__________________________________________________ （2）在《十六年前的回忆》里，______为革命事业坚贞不屈，英勇就义；在解放隆化的战斗中，_________毅然托起炸药包，用生命为部队开辟胜利之路。无数革命先烈在中国这片广袤的土地上，以热血和生命绘就了气吞山河的壮美画卷。在“奋斗的历程”这一主题的综合性学习中，你搜集到的印象最深的红色诗词是________，你们班共同制作的诗集的名字是________，取这个名字的理由是_____________________。 10. 仿照加点部分的写法，从下面的词语中选择一个，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 得意 愤怒 喜欢 _________________ 11. 玲玲要在班会上分享自己的读书经验，她想告诉同学们读书要仔细，书中的每个字都很重要。下列语句选用最恰当的一项是（　　） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 读书须用意，一字值千金。 12. 下面的演讲选段，依次在横线上填入内容最合适的一项是（　　） 老师，您是清晨第一缕照亮知识殿堂的光，______；您是默默扎根的大树，______；您是穿越迷雾的航标，______；您更是点燃星火的火柴，将对知识的热忱、对生命的热爱传递给我们，______。 ①让远航的船帆始终朝着理想的彼岸 ②让微光汇聚成照亮未来的星河 ③让迷茫的我们找到探索的方向 ④用繁茂的枝叶为我们遮挡成长路上的风雨 A. ②④①③ B. ③④②① C. ①④②③ D. ③④①② 13. 请根据《鲁滨逊漂流记》的故事发展顺序，将下面情节的序号填写在对应位置。 ①鲁滨逊在岛上发现野人的踪迹，后来成功解救了“星期五”，并教会他一些生活技能和语言。 ②鲁滨逊多次往返，从沉船中搬运出工具、食物、衣服等许多有用的物资。 ③鲁滨逊在岛上种植麦子，制作陶器，改善自己的生活条件。 ④鲁滨逊所乘船只遭遇风暴失事，他孤身一人漂落到荒岛上。 ⑤鲁滨逊与“星期五”合力击退野人，救下“星期五”的父亲和一名西班牙人。 ⑥鲁滨逊在岛上搭建住所，用栅栏围起一片区域，保障自身安全。 三、阅读理解 材料一： 那个星期天 （节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 材料二： 匆匆 （节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 14. “情以物迁，辞以情发”，上面两则材料分别抒发了怎样的情感？在表达情感的方式上有哪些相同的地方？请写一写。 材料一：___________________________ 材料二：________________________ 相同点：_________________________ 15. 材料一中三次写到光线的变化，每一次都蕴含着人物不同的情感，请联系上下文，填写下图。 从上图可知，作者看似写光线变化，实际上是写 ，这样写的好处是 。 16. 请模仿材料二中画“ ”的句子，把你对时间流逝的感触写下来（连标点不少于60字）。 _______________________ 詹天佑 ①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早就是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。║ ②从北京到张家口的铁路长两百千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就无法动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。 ③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。║ ④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点制图。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会让中国的工程师失掉信心。 ⑤铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口大的竖井和一口小的竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 ⑥铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥之后，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。║ ⑦京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。║ 17. 请用“||”将文章分为四个部分，在文中标注出来，给每一部分加上小标题，并用自己的话概括文章的主要内容。 第一部分：____________ 第二部分：____________ 第三部分：____________ 第四部分：____________ 主要内容：___________ 18. 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ __________ 19. 请根据文章内容，画出开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。 20. 帝国主义者是怎样进行“阻挠”“要挟”和“嘲笑”的？请在文中用“——”画出来。文章为什么要详写这部分内容？谈谈你的理解。 _________________ 蚌①方出曝，而鹬②啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：“今日不雨④，明日不雨，即⑤有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍⑥，渔者得而并禽之。 注释：①蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。②鹬：一种水鸟。③箝：同“钳”，夹住。④雨：这里用作动词，下雨。⑤即：就。⑥相舍：互相放弃。 21. 读了短文，你想到了成语：__________________________。 22. 请给加点字选择正确的解释，把序号填在（ ）内。 （1)蚌方出曝，而鹬啄其肉。（ ） A．晒 B．暴露 （2）渔者得而并禽之。 （ ） A．捕捉 B．鸟 23. “两者不肯相舍”的起因和结果是什么？请在文中分别用“ ”“ ”画出来。 24. 读完这个故事，你有什么启发？请写一写。 __________________ 四、习作 25. 即将小学毕业，你一定有许多话想说吧！那就借此机会给母校（或老师、同学、自己）写一封信吧。可以向母校提出中肯的建议，可以向老师表达感恩之情，也可以回忆和同学共度的美好时光，还可以回顾自己成长的历程……请结合具体事例、运用学过的方法表达自己的真情实感。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下期期末质量调研试题 六年级语文 一、基础知识 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“御、解、拨、避、虚、蟋、蟀”等字的正确书写。 2. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ )。 A. 掺和/和面 吞咽/狼吞虎咽 B. 汤匙/钥匙 旋转/天旋地转 C. 勉强/强迫 模型/一模一样 D. 薄弱/单薄 供给/自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】A．huo/huó，都读yàn； B．chí/shi，zhuǎn/zhuàn； C．都读qiǎng，mó/mú； D．都读bó，都读jǐ。 3. 读文段，将合适的词语的序号填在横线上。 A．端详 B．浏览 C．环顾 D．观看 我走进科技馆，先________四周找展区，接着________墙上的科技介绍，又驻足________机器人跳舞，最后凑近展台仔细________发光的齿轮模型，只见金属齿牙在灯光下闪着奇妙的光。 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】端详：仔细地看，侧重细节观察。 浏览：大略地看，快速了解整体内容。 环顾：向四周看，用于观察周围环境。 观看：特意地看，带有欣赏或了解的目的。 ①“走进科技馆，先____四周展区”→向四周看，选环顾。 ②“接着____墙上的科技介绍”→大略地看文字内容，选浏览。 ③“又驻足____机器人跳舞”→特意欣赏表演，选观看。 ④“最后凑近展台仔细____发光的齿轮模型”→仔细观察细节，选端详。 4. 下列诗句中，描写我国传统节日的一项是（　　） A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查重要节假日、名篇名句的理解。 A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继《枫桥夜泊》，描绘的是枫桥边夜晚的羁旅景象，未涉及传统节日。 B．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，“十五夜”指农历八月十五中秋节的夜晚，人们望月怀远，蕴含中秋思乡思亲的情感，描写了我国传统节日中秋节。 C．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡《望洞庭》，写的是秋天夜晚洞庭湖的景色，未体现传统节日。 D．“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是六月西湖的景色，和传统节日无关。 故选B。 5．判断题，对的打“√”，错的打“×”。 5. 《北京的春节》和《腊八粥》都围绕我国传统习俗展开描写，前者以时间为序全景式展现老北京春节的民风民俗，后者通过等粥、喝粥的场景，将浓郁的生活气息融入了腊八节的风俗画面中。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《北京的春节》一文，以时间为序，从腊八到正月十九，全景式展现老北京春节的各种民风民俗，如熬腊八粥、泡腊八蒜、扫房、守岁等；《腊八粥》一文，围绕腊八粥，通过等粥、喝粥的场景，把腊八节的风俗与浓郁的生活气息相融合。故本题判断为正确。 6. 《学弈》和《两小儿辩日》都是通过一个小故事来阐明某个道理，都以对话推动情节发展。前者通过对比两人学弈的态度说明学习要专心致志，后者告诉我们只要善于观察、勤于思考，就能有独到的发现。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】只有《两小儿辩日》以对话推动情节发展，《学弈》主要通过叙述对比两位学弈者的不同学习状态，并没有以对话推动情节发展，因此这个说法不对。 7. 《马诗》和《石灰吟》都是以物作比，借以言志。前者寄托了诗人渴望被人重用、保家卫国的雄心壮志，后者表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】李贺的《马诗》以马为喻，通过“何当金络脑，快走踏清秋”，借马渴望披上金络脑、驰骋疆场，抒发自己渴望被朝廷重用，实现保家卫国、建功立业的雄心壮志，是“以物作比，借以言志”。于谦的《石灰吟》以石灰自比，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”借石灰历经磨难仍保持清白，表达自己不畏艰难、坚贞不屈，坚守高尚品格的决心，同样是“以物作比，借以言志”。所以表述正确。 8. 《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的主人公都经历了远离家乡的冒险，前者侧重荒岛求生，后者侧重游历见闻。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊遇险流落荒岛，核心内容是他在荒岛的求生经历；《骑鹅旅行记》讲述尼尔斯变小后骑鹅周游各地，内容以一路的游历见闻为主，因此题干说法正确。 二、积累运用 9. 填空。 （1）古诗中对自然景致的描绘，总以独特笔触引人入胜。王维在《送元二使安西》中用“渭城朝雨浥轻尘，________”勾勒出细雨中渭城清新湿润、柳色葱茏的送别场景；杜甫以“_______________，润物细无声”描绘出春雨在夜间悄然降临、无声滋润万物的温柔姿态；韩愈笔下“天街小雨润如酥，_____________”写出了细雨如酥的温润和早春时节草色朦胧的美好。请从以上诗句中选择任意一句，将自己想象到的画面写下来。__________________________________________________ （2）在《十六年前的回忆》里，______为革命事业坚贞不屈，英勇就义；在解放隆化的战斗中，_________毅然托起炸药包，用生命为部队开辟胜利之路。无数革命先烈在中国这片广袤的土地上，以热血和生命绘就了气吞山河的壮美画卷。在“奋斗的历程”这一主题的综合性学习中，你搜集到的印象最深的红色诗词是________，你们班共同制作的诗集的名字是________，取这个名字的理由是_____________________。 【答案】 ①. 客舍青青柳色新 ②. 随风潜入夜 ③. 草色遥看近却无 ④. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新：我看到清晨的渭城飘着细雨，打湿了路面的尘土，客舍旁的柳树经过雨水洗礼，柳叶变得愈发青翠嫩绿。 ⑤. 李大钊 ⑥. 董存瑞 ⑦. 红军不怕远征难，万水千山只等闲 ⑧. 《热血丰碑》 ⑨. 这本诗集收录歌颂革命先烈、奋斗征程的红色诗篇，“热血”对应先烈们抛洒的热血，“丰碑”象征英雄永垂不朽，铭记奋斗历程。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“潜、遥”的正确写法。 理解诗句意思，根据诗句描写的景象想象画面，体会诗句的情感与意境。 示例一：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新：清晨的渭城下着小雨，路上的尘土被打湿，客舍的青瓦和路边的柳树被雨水洗得格外清新，柳色嫩得发亮。 示例二：随风潜入夜，润物细无声：春雨在夜里跟着春风悄悄降临，没有一点声响，默默地滋润着大地上的花草和庄稼。 示例三：天街小雨润如酥，草色遥看近却无：京城的小雨细腻得像酥油一样，远远望去草地有淡淡的青绿色，走近了却几乎看不见草芽。 （2）《十六年前的回忆》是回忆李大钊先生被害前后的故事，李大钊面对敌人酷刑绝不妥协，最终英勇牺牲，完全匹配描述，所以④填李大钊。 事件是解放隆化战斗，动作是托起炸药包、用生命开路。 课本中董存瑞在隆化战役手托炸药包炸毁敌人碉堡牺牲，对应情节，⑤填董存瑞。 题干要求贴合“奋斗的历程、革命先烈、热血奉献”主题的红色爱国诗词。优先选课内学过、歌颂家国、革命气节的诗句，比如“红军不怕远征难，万水千山只等闲”、“砍头不要紧，只要主义真”，任选一句填写即可。 整本诗集围绕革命先烈、奋斗历程、红色精神，名字要贴合红色、英雄、奋斗内核。可以选用有红色意象的词语组合，比如热血、星火、丰碑、英魂、征程等。理由可以根据名字里的关键词，分别解释词义，再关联诗集“记录革命奋斗、缅怀先烈”的核心内容。 示例： 诗集的名字是：《山河英魂》 取这个名字的理由是：山河是祖国大地，英魂指代牺牲的革命先烈。 10. 仿照加点部分的写法，从下面的词语中选择一个，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 得意 愤怒 喜欢 _________________ 【答案】他得意地晃了晃脑袋，月亮都弯出了笑纹。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “他大吼了一声，大山都抖了三抖”，运用夸张的修辞手法，通过“大山都抖了三抖”这种超出实际的描述，突出“大吼”的威力。 “得意”要夸张地体现“得意”的状态，比如从神态、行为产生的夸张影响来写。示例“他得意地笑了笑，太阳都黯淡了光芒”，用“太阳都黯淡了光芒”夸张地表现出“得意”带来的强烈效果，仿佛这个人的得意能盖过太阳的光辉。 示例：他得意地扬了扬手，云朵都凑过来听他笑。 “愤怒”需夸张展现愤怒的程度，像“他愤怒地跺了脚，大地都裂了缝隙”，把“愤怒”通过“跺跺脚让大地裂了缝隙”这种夸张的方式呈现，突出愤怒的力量之大。 示例：他愤怒地瞪着眼，石头都惊得蹦起来。 “喜欢”要夸张体现喜欢的程度，例如“她喜欢得跳了跳，天空都飘满了彩虹”，用“天空飘满彩虹”这种超现实的夸张，表现出“喜欢”带来的美好且强烈的感受，好像因为喜欢，天空都变得格外美好。 示例：她喜欢得转了个圈，晚风都跟着哼起歌。 11. 玲玲要在班会上分享自己的读书经验，她想告诉同学们读书要仔细，书中的每个字都很重要。下列语句选用最恰当的一项是（　　） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 读书须用意，一字值千金。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句及谚语俗语的理解。 A．“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是：靠近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。强调的是长期接触某种环境或事物，就能了解其特性，与读书要仔细、重视书中字无关，不符合题干需求。 B．“莫道君行早，更有早行人”意思是：不要说你走得早，还有比你走得更早的人。常用来提醒人们不要自满，要看到有人比自己更努力、更积极，和读书仔细与否没有关联，不符合题意。 C．“听君一席话，胜读十年书”意思是：听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。突出的是他人话语的启发作用，并非关于读书要仔细、重视书中文字，不符合题干要求。 D．“读书须用意，一字值千金”意思是：读书的时候要用心思考，书中的每一个字都价值千金。直接体现了读书要仔细，重视书中每个字的意思，与题干中玲玲想传达的读书经验相符。故正确。 故选D。 12. 下面的演讲选段，依次在横线上填入内容最合适的一项是（　　） 老师，您是清晨第一缕照亮知识殿堂的光，______；您是默默扎根的大树，______；您是穿越迷雾的航标，______；您更是点燃星火的火柴，将对知识的热忱、对生命的热爱传递给我们，______。 ①让远航的船帆始终朝着理想的彼岸 ②让微光汇聚成照亮未来的星河 ③让迷茫的我们找到探索的方向 ④用繁茂的枝叶为我们遮挡成长路上的风雨 A. ②④①③ B. ③④②① C. ①④②③ D. ③④①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查补充句子及句子的排序。 “老师，您是清晨第一缕照亮知识殿堂的光”：光的作用通常是给人指引方向，“让迷茫的我们找到探索的方向”与之相匹配，所以第一个空格处应填③。 “您是默默扎根的大树”：大树的特点是有繁茂的枝叶，可以为他人遮风挡雨，“用繁茂的枝叶为我们遮挡成长路上的风雨”符合大树的形象，所以第二个空格处应填④。 “您是穿越迷雾的航标”： 航标的作用是为航行的船只指引方向，让船朝着目标前进，“让远航的船帆始终朝着理想的彼岸”与航标的作用相符，所以第三个空格处应填①。 “您更是点燃星火的火柴，将对知识的热忱、对生命的热爱传递给我们”：火柴点燃星火，星火可以汇聚成星河，“让微光汇聚成照亮未来的星河”符合火柴点燃星火后的情境，所以第四个空格处应填②。 故选D。 13. 请根据《鲁滨逊漂流记》的故事发展顺序，将下面情节的序号填写在对应位置。 ①鲁滨逊在岛上发现野人的踪迹，后来成功解救了“星期五”，并教会他一些生活技能和语言。 ②鲁滨逊多次往返，从沉船中搬运出工具、食物、衣服等许多有用的物资。 ③鲁滨逊在岛上种植麦子，制作陶器，改善自己的生活条件。 ④鲁滨逊所乘船只遭遇风暴失事，他孤身一人漂落到荒岛上。 ⑤鲁滨逊与“星期五”合力击退野人，救下“星期五”的父亲和一名西班牙人。 ⑥鲁滨逊在岛上搭建住所，用栅栏围起一片区域，保障自身安全。 【答案】④②⑥①⑤ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 句④鲁滨逊所乘船只遭遇风暴失事，他孤身一人漂落到荒岛上。这是故事的开端，鲁滨逊首先是因为船难流落荒岛，所以排在首位。 句②鲁滨逊多次往返，从沉船中搬运出工具、食物、衣服等许多有用的物资。有了基本住所后，会从沉船获取维持生存和改善生活的物资。故在④之后。 句⑥鲁滨逊在岛上搭建住所，用栅栏围起一片区域，保障自身安全。流落荒岛后，首要任务是建立基本的生存保障，搭建住所保障安全是初期行动。故在②之后。 句③鲁滨逊在岛上种植麦子，制作陶器，改善自己的生活条件。前面获取物资、保障安全后，开始进行种植、制作等进一步改善生活的活动，题目中已给出③的位置。 句①鲁滨逊在岛上发现野人的踪迹，后来成功解救了“星期五”，并教会他一些生活技能和语言。生活条件改善后，长期在荒岛会遇到野人相关情节，发现野人踪迹并解救“星期五”在此阶段。故在③之后。 句⑤鲁滨逊与“星期五”合力击退野人，救下“星期五”的父亲和一名西班牙人。解救“星期五”后，会有后续与野人更多的互动，合力击退野人并救下其他人是之后的情节，排在①之后。 综上所述，括号内依次应填④②⑥①⑤。 三、阅读理解 材料一： 那个星期天 （节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 材料二： 匆匆 （节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 14. “情以物迁，辞以情发”，上面两则材料分别抒发了怎样的情感？在表达情感的方式上有哪些相同的地方？请写一写。 材料一：___________________________ 材料二：________________________ 相同点：_________________________ 15. 材料一中三次写到光线的变化，每一次都蕴含着人物不同的情感，请联系上下文，填写下图。 从上图可知，作者看似写光线变化，实际上是写 ，这样写的好处是 。 16. 请模仿材料二中画“ ”的句子，把你对时间流逝的感触写下来（连标点不少于60字）。 _______________________ 【答案】14. ①. 抒发了盼望出游落空后内心失落、惆怅与难过的心情。 ②. 抒发了对时光匆匆流逝的惋惜、无奈与感慨。 ③. 都运用借景抒情的写法，将情感融入景物与生活场景描写中，情景交融。 15. 光线变化：渐渐暗下去，越来越远越来越缥缈。 漫长而急遽地变化，孤独惆怅的黄昏到来。 心情变化：愿望即将落空，满心孤独惆怅。 愿望彻底落空，陷入绝望与深深的委屈。 “我”的心情变化 好处：把抽象的心情变化融入具体的景物描写中，含蓄烘托出“我”希望落空后的情绪，让看不见的心情变得具体可感，更有感染力。 16. 于是——写字的时候，日子从笔尖下过去；聊天的时候，日子从话语间过去；发呆的时候，日子从眼眸前过去。我想要留住它，抬手阻拦，它又轻快地从肩头掠过，悄然远去。 【解析】 【导语】两篇选文都紧扣时光展开描写。《那个星期天》借光线、声响变化，细腻描摹孩子期盼落空后的失落与惆怅，情景交融，情绪感染力极强。《匆匆》运用拟人、排比，将无形时光具象化，直白抒发对时光飞逝的惋惜。两篇文字语言质朴动人，借日常场景写出对时间的不同感悟。 【14题详解】 结合材料一第①段光线变暗、氛围沉郁及第②段男孩默默流泪、内心荒凉的语句可知，材料一抒发了男孩期盼外出却最终落空的失落、惆怅与难过。 结合材料二一连串描写日子悄然流逝的语句以及文末掩面叹息的内容可知，材料二抒发了作者对时光飞速流逝的惋惜、无奈与感慨。 结合两则材料可知，二者都借助身边常见的景物、生活场景来烘托心境，将情感融入具体描写之中，做到借景抒情、情景交融。 【15题详解】 结合第①段“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”以及第②段“那光线漫长而急遽的变化”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”可知，文中用光线逐步变暗、氛围变得沉郁缥缈，直至最终彻底消逝、满是荒凉的变化，心情的变化是希望一点点破灭、心情愈发沮丧的状态。 结合第①段“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知，随着时间推移，天色慢慢变暗，光线变得昏暗朦胧，环境也透着冷清压抑。此时等待许久却没能出门，“我”的希望不断落空，内心开始烦闷、低落，渐渐生出惆怅与失落，此刻心情为希望慢慢破灭，满心沮丧、惆怅落寞。 结合第②段“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”可知，天色彻底黑了下来，最后一点光亮也完全消失，周遭景象显得冷清萧瑟。一整天的期盼最终化为泡影，“我”彻底失去希望，情绪低落到极点，此刻心情为彻底失望，内心倍感荒凉难过。 综合全文三处景物描写与心理变化可知，文中反复描写光线的明暗变化，表面是记录天色、环境的改变，实则是借景物映射人物的情绪起伏，也就是人物心情的变化。这种写法属于情景交融、借景抒情，把看不见摸不着的内心情绪，依托直观的光线变化展现出来，不用直白诉说心事，就能细腻地体现出 “我”从满心期待到逐渐失落，再到彻底绝望的完整心理过程，让情感表达更含蓄生动，也更有画面感与感染力。 【16题详解】 例句运用排比+拟人的手法，选取日常小事展现时间流逝，句式整齐，把时间当作人来写。仿写时先选取读书、玩耍、走路等生活场景，沿用排比句式，赋予时间人的动作，语句流畅，字数达标即可。 示例：于是——看书的时候，日子从书页间过去；玩耍的时候，日子从笑声里过去；散步的时候，日子从脚下的小路旁过去；我想留住时光，抬手挽留时，它又悄悄从指缝间溜走。 詹天佑 ①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早就是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。║ ②从北京到张家口的铁路长两百千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就无法动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。 ③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。║ ④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点制图。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会让中国的工程师失掉信心。 ⑤铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口大的竖井和一口小的竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 ⑥铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥之后，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。║ ⑦京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。║ 17. 请用“||”将文章分为四个部分，在文中标注出来，给每一部分加上小标题，并用自己的话概括文章的主要内容。 第一部分：____________ 第二部分：____________ 第三部分：____________ 第四部分：____________ 主要内容：___________ 18. 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ __________ 19. 请根据文章内容，画出开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。 20. 帝国主义者是怎样进行“阻挠”“要挟”和“嘲笑”的？请在文中用“——”画出来。文章为什么要详写这部分内容？谈谈你的理解。 _________________ 【答案】17. ①. 詹天佑及京张铁路的地位。 ②. 帝国主义的阻挠与嘲笑。 ③. 詹天佑主持修筑铁路的过程。 ④. 京张铁路竣工及意义。 ⑤. 詹天佑在帝国主义的阻挠和嘲笑下，毅然接受了修筑从北京到张家口铁路（京张铁路）的任务。他不怕困难，严谨勘测线路，针对不同地形创造性地采用从两端同时向中间凿进、中部凿井法开凿隧道，设计“人”字形线路等方法，最终使京张铁路不满四年就全线竣工，比计划提早了两年，有力地回击了藐视中国的帝国主义者，展现了詹天佑杰出的才能和强烈的爱国精神 。 18. 杰出方面：詹天佑在修筑京张铁路时，展现出卓越的智慧与才干。居庸关山势高、岩层厚，他决定采用从两端同时向中间凿进的办法；八达岭隧道长，他采用中部凿井法，大大缩短工期；面对青龙桥附近特别大的坡度，他设计出“人”字形线路，解决火车爬坡难题 。这些创造性的设计与施工方法，体现了他在工程技术上的杰出能力。爱国方面：当时修筑京张铁路面临巨大压力，帝国主义者进行阻挠、要挟和嘲笑，认为中国人无法完成。但詹天佑毅然接受任务，他常想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但让外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”。他不畏困难与嘲笑，全身心投入工作，最终让京张铁路不满四年就全线竣工，比原计划提早两年，有力回击了帝国主义者的藐视，为国家争了气，长了中国人民的志气，这充分体现他的爱国情怀。所以说詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 19. 20. 详写帝国主义者的阻挠、要挟和嘲笑，首先突出了詹天佑修筑京张铁路面临的巨大外部压力，从侧面烘托出工程的艰巨性 。其次，这种压力更能体现詹天佑接受任务的勇气和决心，以及他强烈的爱国主义精神。他在如此艰难的处境下完成任务，有力地回击了帝国主义者，更彰显出他作为杰出爱国工程师的形象，使文章主题更加鲜明 。 【解析】 【导语】这篇文章以詹天佑主持修建京张铁路为主线，讲述其在帝国主义阻挠下，克服勘测难、隧道险等挑战，用精准勘测、独特隧道法与“人”字形线路破局，既展现詹天佑的卓越与爱国，也扬了民族志气，叙事简洁有力。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解及文章结构划分。 通读全文，根据内容的逻辑关系划分部分，然后分别概括各部分小标题，再整合各部分内容得出主要内容。 第一部分：第①段是对詹天佑和京张铁路的总体介绍； 第二部分：第②、③段聚焦帝国主义的阻挠等行为； 第三部分：第④至⑥段阐述詹天佑修筑铁路的具体工作； 第四部分：第⑦段说明铁路竣工的影响与后人对詹天佑的纪念。 概括文章的主要内容为：课文讲了爱国工程师詹天佑，在内忧外患的局势下，不顾外国列强的重重阻挠和嘲笑，顶着各方压力，毅然接受了京张铁路的修筑任务，克服重重困难，创新工程方法，终于提前两年完成任务，为中国人争了一口气。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 从“爱国”和“杰出”两方面分析。“爱国”体现在面对帝国主义压力，詹天佑毅然承担任务；“杰出”则通过他在勘测、隧道开凿、线路设计等工程环节展现的才能来体现，结合文中相关事例说明即可。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 仔细阅读文中关于居庸关和八达岭隧道开凿方法的描述。居庸关是“从两端同时向中间凿进”，八达岭是“中部凿井法”，即从山顶竖井向两头和外面两端凿进。根据这些描述，用简单的图形和箭头表示出开凿方向。 【20题详解】 本题考查写作手法。 在文中找出帝国主义“阻挠”“要挟”“嘲笑”的语句并画出。然后从写作手法角度分析，这些内容是为了衬托詹天佑修筑铁路的艰难，突出他的精神品质，以及京张铁路建成后对帝国主义的有力回击，从而理解详写的作用。 蚌①方出曝，而鹬②啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：“今日不雨④，明日不雨，即⑤有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍⑥，渔者得而并禽之。 注释：①蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。②鹬：一种水鸟。③箝：同“钳”，夹住。④雨：这里用作动词，下雨。⑤即：就。⑥相舍：互相放弃。 21. 读了短文，你想到了成语：__________________________。 22. 请给加点字选择正确的解释，把序号填在（ ）内。 （1)蚌方出曝，而鹬啄其肉。（ ） A．晒 B．暴露 （2）渔者得而并禽之。 （ ） A．捕捉 B．鸟 23. “两者不肯相舍”的起因和结果是什么？请在文中分别用“ ”“ ”画出来。 24. 读完这个故事，你有什么启发？请写一写。 __________________ 【答案】21. 鹬蚌相争，渔翁得利 22. ①. A ②. A 23. 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙​。 渔者得而并禽之​。 24. 待人做事要懂得谦让、及时退让，如果和别人互不相让、争执不休，最终只会两败俱伤，让第三方白白得到好处。 【解析】 【导语】这是中国古代经典寓言《鹬蚌相争》，出自《战国策·燕策》，原本是策士游说时用来劝诫纷争双方的譬喻，后演化成常用成语，提醒人们面对矛盾争端时要顾全大局，避免两败俱伤让第三方坐收渔利。 【21题详解】 文中鹬啄蚌肉，蚌夹住鹬的嘴，二者互不相让，最终被渔夫一同捕获，故事内容完全对应成语“鹬蚌相争，渔翁得利”。 【22题详解】 （1）蚌刚从水里出来晒太阳，鹬就飞来啄它的肉。“曝”在这里解释为“晒”。 （2）渔夫看见了，就把鹬和蚌一起捉住了。“禽”是通假字，同“擒”，意思是捕捉。 【23题详解】 “两者不肯相舍”的起因是鹬啄蚌肉、蚌夹住鹬的喙，二者互相困住；结果是互不相让，最终被渔夫一起抓住，对应原文语句即可。 【24题详解】 启发围绕故事核心道理作答即可，核心是：争执互斗会让第三方得利，双方都要懂得退让。 示例：待人做事要懂得谦让、及时退让，如果和别人互不相让、争执不休，最终只会两败俱伤，让第三方白白得到好处。 【点睛】译文：一只蚌刚好出来晒太阳，鹬伸嘴去啄蚌的肉，蚌合上贝壳夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会杀死蚌！”蚌也对鹬说：“今天不放你出来，明天不放你出来，就会杀死鹬！”两个都不肯放开对方，最终被渔夫一起抓住了。 四、习作 25. 即将小学毕业，你一定有许多话想说吧！那就借此机会给母校（或老师、同学、自己）写一封信吧。可以向母校提出中肯的建议，可以向老师表达感恩之情，也可以回忆和同学共度的美好时光，还可以回顾自己成长的历程……请结合具体事例、运用学过的方法表达自己的真情实感。题目自拟。 【答案】例文： 给李老师的一封信 亲爱的李老师： 您好！ 马上就要毕业离开学校了，我攥着笔坐在书桌前，第一个想写信的人就是您。还记得三年级那次运动会吗？我原本不敢报名800米长跑，是您拉着我的手说“我看过你体育课跑步，你只要坚持跑下来就是胜利”。比赛跑到一半我脚扭了，摔在跑道上，是您第一个冲过来抱起我，搀着我慢慢走到终点，还对着所有喊加油的同学说“你们看，XX坚持走完了，这就是最棒的”。那时候我趴在您肩膀上，闻着您身上粉笔灰的香味，就觉得您像我妈妈一样。这几年我从害羞不敢说话，变成敢当班会主持人，都是因为您每次都给我机会，总说“你可以试试”。 马上我就要去读中学了，我会一直记得您说的话，不管遇到什么事，坚持走下去就好。我一定会好好学习，回来看您的。 祝您 身体健康，桃李满天下！ 您的学生：XXX 2026年6月8日 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求写一封信，写作对象可自选，包括母校、老师、同学或自己。文章核心是抒发毕业之际的真情实感，写作内容自由灵活，可抒发感恩之情、回忆校园时光、诉说成长感悟、提出合理建议等，同时注意书信格式正确，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六部分，信中人物不得使用真实姓名。 二、立意。 通过书写毕业书信，回顾六年小学的成长与蜕变，珍藏校园生活的美好回忆。感恩母校的培育、老师的教诲和同学的陪伴，告别稚嫩的童年，心怀感恩与憧憬，奔赴全新的成长旅程，传递温暖、不舍、感恩与奋进的积极情感。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，问候语，开门见山点明写作背景。交代自己即将小学毕业的心境，直白抒发内心不舍、感慨、感恩等核心情绪，自然引出下文的回忆与心声，简洁点出全文主旨。 中间：先整体回望六年小学生活的点滴时光，诉说校园生活带来的温暖与成长，根据写作对象抒发对应心声，写给老师就感恩悉心教导与温柔陪伴，写给同学就怀念朝夕相伴、并肩成长的时光，写给母校就感恩悉心培育、包容成长，写给自己就总结成长收获、告别过往不足。同时可结合自身成长变化，表达自己的感悟，真情流露毕业之际的眷恋之情。 结尾：收束全文情感，升华主旨。抒发对母校、老师、同学的美好祝福，或是对未来自己的期许与勉励，表达不忘初心、继续前行的决心。最后按书信格式写祝福语，署名并写上日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $