山西省临汾市尧都区部分学校2025-2026学年第二学期期末测试八年级语文试卷

2025一2026学年第二学期期末质量监测试题（卷） 八年级语文（部编版）】 (满分120分，时间150分钟) 命题人：范曦文审题人：郭婚 一、古典之美(27分) (-)】 紫 1.学校开展“探寻·古人思想”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗义原句 写在横线上。（10分) 古人于治学交游间，藏着通透的处世智巷。“（1)▲ 教然后知因” （《虽有佳肴》）是古人对学与教重要性的深刻洞察；“海内存知己，(2)▲” (《送杜少府之任蜀州》)是知己情谊不分远近的真切诠释。 沿 文人于困厄浮沉中，始终葆有风骨与追求。“（3)▲一(4)▲” (《卜算子·咏梅》)是陆游深处逆境，仍独立不倚、坚持正义的人格写照；“(5) 此 毁 ▲一，(6)▲”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》)是苏轼即便内心孤 线 痢 寂，却仍不愿随波逐流的高洁心境；“(7)▲一，去以六月息者也”（《北冥 有鱼》)展现超越尘世、奔赴高远的理想追求。 折 古人于仕途际遇中，寄寓着对知遇与报国的期许。“千里马常有，(8)▲” (《马说》)是韩愈对明主难寻的深刻感悟；“(9)▲一，(10)▲ 叠 (《望洞庭湖赠张丞相》)是孟浩然因有负太平盛世而感到差愧，务力求仕，渴望引 荐的婉转心声 2.请欣赏下面的诗歌书法作品，完成题目。（2分)》 安 器 钢 潮 款 “安得广度千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这两句诗 千万间大天 出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。诗人身处破屋，却心 系天下苍生、体现了他▲的博大胸怀。 . (二)】 班级开展“探寻·先贤理想”主题阅读活动。三篇选文都与“理想社会”的思考 有关，请你参与完成3-7题。（15分) 八年级语文第1页（共8页） 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子， 使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、弧、独、废疾者皆有所养，男有分，女 有归。货、恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭 而不兴，盗窃乱賊而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》) 【乙】 林尽水源、便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入、初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌、 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着、悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复 延至其家、皆出酒食。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 3.字里有乾坤。解释下面加点词的意思。（2分) (1)选贤与能贤：▲ (2)才通人才：▲ 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面句子。（4分) (1)货恶其弃于地也，不必藏于己。 翻译：财物、 (2)阡陌交通、鸡犬相闻。 翻译：▲一，▲。 5.阅读【甲】【乙】两文，结合文章谈谈各传达了作者怎样的社会追求。(4分) [丙】 小国察民，使有什伯之器而不用、使民重死而不远徙。虽有舟奥，无所乘之； 虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻 国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 (节选自《道德经》第八十章) 6.请借助下面表格中的方法提示、解释加点词的意思。（2分) 加点字 方法提示 释义 使民重死而不远徙 【成语推断法】安土重迁 (1) 【查阅字典法】A、味美，好吃；B.觉得香甜， (2) 甘其食，美其服 以…为甘；C情愿、乐意；D.美好、动听。 （只填序号) 7.【乙】【丙】两文都描绘了一种理想的生活状态，人们之间的相处方式有什么不同 之处？结合具体内容谈谈。（3分) 八年级语文第2页（共8页） 二、文学之约(27分)】 (-) 班级开展“探寻·山水美景”语文实践活动。请阅读下面的材料，完成8~10题。(7分) 太行、吕梁横亘千里，巍峨挺拔，层 黄河、从青藏高原巴颜喀拉山脉奔消而 峦叠嶂如巨龙盘踞。芦芽山群峰拔地而起， 下，穿越九个省区，奔向大海。来到壶口， 峭拔如笋，怪石嶙响，危岩欲坠，尽显大自然 你会看到惊心动魄的一幕：4X)米宽的河面 鬼斧神工之妙。山间翠竹丛生，层层叠叠蔽日 突然收束为50米，河水如千军万马奔腾而 遮阴；谷底涧道蜿转萦回，溪泉拨弦欢歌、 下，发出震耳欲聋的声响，激起的水雾在阳 叮咚流水壅换山风絮语、静谧山谷藏尽山野 光下幻化成一道道绚丽的彩虹。这便是“千 灵气，云雾漫卷之时，青山半掩面纱，操缈 里黄河一李收”的奇观！站在岸边，你会感 宛若蓬菜仙境：晴空之下，群峰磅磷，气势 受到大自然的鬼斧神工，更会感受到一种来 震hdn,让人顿感战栗，不由得叹为观止。 自血脉深处的呼城—这是母亲河的召唤。 8.【朗读·识字正音】请根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分) 震 har 召唤 9.【题联·品韵抒怀】活动中，有同学拟写了一副对联，上联是“太行层峦横亘千 里”。请从下面的词语中选择四个，组成下联。(2分) 备选词语：黄河奔涌惊涛九曲壮中华九州 上联：太行层峦横亘千里 下联： 10.【创作·表达心声】 请你从以下五个景点中任选一处，写几句话为它做宣传。(3分) 洪洞大槐树尧庙乡宁云丘山永和乾坤湾隰县小西天 写作提示：①能介绍出景点的特点；②至少有一句话采用划线句的修辞手法； ③50字左右。 (二) 班级开展“探寻·自然智慧”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.（1)下面是三种昆虫的图片，请你分别判断是哪一种昆虫。（3分) “田园中的提琴家” “勒勉的歌唱家” “欧洲最大的蝴蝶” 图一 图二 图三 （2)有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出社会人生”。的确、小小昆虫 也有人的某种特点和智慧。从上面三种昆虫中任选一种、说说它有怎样的智慧。（4分) 写作提示：①结合著作内容；②不少于80字。 八年级语文第3页（共8页） (三) 请阅读下面的游记散文、完成12~13题。(13分) 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之 玉，闽中之秀，便邀海内外作家记者团做考查之游。 ②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第 二日，看大庙，殿宇巍娥，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山 门，立见毛竹数竿，有两握之粗青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处 的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天、已有拿云捉月之势。众人精 神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见 其貌，其实就是两山问一谷，谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷 间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好 一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那 顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润 肤。正行间，路边有一石探向谷中，四固藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景 处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一 枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”，竹子这东西无论四季，总是一 样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城 里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子 是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上 数，根系处第一节，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有 别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都 知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗 立面前，壁上有瀑布垂下，约有儿十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树 藤萝，如一幅锿了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江 或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水 边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要襄挟我们上天而去。我赶 紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其 间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶 桌。茶备两种：一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，成辣香绵，慢授入 心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都 不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早 了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” (选自梁衡散文集《把栏杆拍遍》，有改动) 八年级语文第4页（共8页） 12(1)阅读文章、完成图表。（3分) 所至 所见 所感 山门 ① 精神振奋 山谷 深山秋景图 赞美、兴趣盎然 ②▲ 江河奔流图 惊叹 石室 静坐品茶图 ③ (2)下面两句话分别从不同角度对这篇文章进行了点评。请你围绕其中一句写 一段赏析性文字，不少于150字。（10分) ◆语言清新优美，展现了明月山的自然美景。 ◆山水风光里寄予着生活的意趣。 三、现实之思(26分) (-) 班级开展“探寻·青年榜样”主题阅读活动。请参与并完成13~14题。 有我 ①人生逐梦，总有力量支撑我们跨越风雨、奔赴远方。于我而言，一路走来支撑 自己在乒乓道路上不断前行的，正是热爱、信念与责任。这三种力量，是我成长的底 色，也是新时代青年砥所前行的根本。 ②纯粹的热爱，是我漫长追梦路上最持久的动力。我出生在2000年，接触乒乓球 已经18年了。5岁的时候，爸妈在家附近的体育用品商店给我买了一个4块钱的球拍。 那时我根本拿不住拍子，但我就是喜欢听乒乒乓乓的声音。捡球的时候，我总想着把 球盆再装满些，装不了的就往兜里揣几个，因为这样就可以再多打几次球。如果你问 我，在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？是热爱吧。我喜欢乒乓 球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。 累到胳膊都拾不起来的时候，看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍，热爱才是一个人 最强大的动力。 ③坚定的信念，是我直面低谷、突破因境的底气。有时会问自己：“孙颖莎，你 还能做到吗？孙颗莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗？”每次的答案都是坚持，坚 持，再坚持，下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺？就是 想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一 点点会让结果变得不同。 ④厚重的家国责任，是我超越自我、追逐高光的初心。8岁的时候，看张怡宁和 王楠在北京奥运会的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不止是一个人的胜负， 还有更重要的意义，所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。有人对我说 “祖国会非常为你骄做的”，那是我听到过最幸福的话。但我更想说，我永远为我的 祖国而骄做，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑，我骄做我能出生在 让梦想充满可能的时代。 八年级语文第5页（共8页） ⑤传承奋斗精神、担当时代使命，是新时代青年最美的追求。为什么大家喜爱我 们，支持中国乒乓球队呢？最重要的初衷并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因 为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的纯粹，还有许许多多让生命闪光的美好特质，更 是因为对祖国最深厚的爱意。 ⑥以微光赴星河，敢拼搏敢担当，是青年成长最好的姿态。如果你们因光而来， 那就让我们回归爱的初衷，为梦想、为美好、为祖国加油。在各自不一样的赛场上， 让世界看看，这才是中国青年的样子！和我们的前辈、先辈一样，接过时代的接力 棒，这是我们这代人的使命和荣光。我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有 多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力 发光，这是我们这代人的使命和荣光。遇到挫折，不要沮丧，就当这一局输了，下一 拍再务力打回来，总有一天，你将成为你想象中理想的样子，而这样的我们，会是这 个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 (节选自孙颍莎《有我》演讲，内容有删改) 【活动一言之有据】 13.小语认为要增强演讲的感染力，就要注意论据的丰富性、请给“传承奋斗精神、担当 时代使命，是新时代青年最美的追求。”这个观点补充一个事实论据。（4分) 【活动二言之有路】 14.二组同学正在讨论这篇演讲稿的论证思路、请参与并完成发言。（6分) 小语：作者开门见山，在开头直接提出观点：(1) 这也 是全文的中心论点。 小文：是的。文章的主体部分是如何论证的呢？ 小语：在文章主体部分采用了并列式结构、每段首句亮出分论点：“纯粹 的热爱，是我漫长追梦路上最持久的动力”；“坚定的信念，是我直面低 谷、突破困境的底气”；(2)“ ”,并结合自身经历 逐一论证。 小文：有道理。在三大分论点之后，进一步论述了（3) 的观点，深化了文章主旨。 小语：在结尾作者总结全文、阐释青年“追光、发光”的成长意义，发出 时代号召、升华了中心论点。 小文：好文共欣赏、疑义相与析。和你讨论完之后，我对这篇文章的论证 思路了解得更透彻了。 八年级语文第6页（共8页） (二) 班级开展“探寻·健康成长”主题探究活动，请你阅读下面三则材料并完成相关 任务。 【体重问题值得关注】 近年来，我国青少年儿童超重肥胖比例持续上升。国家卫生健康委制定的《休重 管理指导原则(2024年版)》指出，我国居民健康状况总体改善的同时，超重肥胖问 题日益突出。有研究预测，若该趋势得不到有效過制，2030年我国儿童超重肥胖率将 达到31.8%。 体重超标的孩子增多是全球普遍现 合并症患病率比（肥胖vs正常体重） 象。近期，荚国《柳叶刀》杂志刊发的一项 研究显示，全球青少年儿童肥胖问题正在持 非酒情性岳防性肝病三 26.D 续升级，预计到2050年，全球将有约三分之 高血压 一的青少年儿童面临超重或肥胖。超重肥胖 a网 儿童往往合并多种代谢紊乱问题。《肥胖评 缺绒（白连有百） 初 论》上的一篇研究在整合了超150万名儿童 青少年的数据后发现： 锁尿病前期 0 图一 【体重超标背后的原因】 体重超标，潜藏着不可忽视的健康危机。记者走访多地，探究这一现象背后的原因。 吃多动少：孩子超重肥胖往往是总能量摄入过多、饮食结构失衡导致的。吃饭 速度过快、吃太多零食、睡前吃过多食物等都是孩子们常见的不良饮食习惯“胖了 就不想动，越不想动就越胖，形成了恶性循环。”北京儿童医院临床营养科主任黄鸿 眉说 家庭影响：在医院门诊中看到，有些胖孩子来就诊，同来的父母看起来也是超 重或肥胖的体型。体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知 尤为关健。有的家庭平时的饮食习惯就是喜欢吃高盐高糖类食物：有的家长急于让孩 子快速减重，采取节食等不当方式，导致孩子肌肉含量减少、营养不良。 观念误区：受传统观念制约，有的家长还存在观念误区。一些家长依然有“要 多吃、吃得好、越胖越健康”的理念，他们往往认为小孩肥胖没关系，长大了自然会 瘦下来，殊不知饮食习惯一旦固定就很难改变。 环境因素：如今，各类零食层出不穷，宣传铺天盖地，诱导性很强。孩子们往 往会被形象可爱、味道可口的高糖、膨化食品所吸引。 此外，手机、平板、电脑等电子产品和外卖、网购的普及，正在逐渐改变孩子们 的作息习惯：生活变得更便捷的同时，也让青少年儿童更容易接触不健康饮食 八年级语文第7页（共8页） 【科学减重，从这三步开始】 饮食上，保证三餐规律，采用“211餐盘 露林委之里年线 法”：每餐2份蔬莱、1份优质蛋白、1份复合碳 水。戒掉含糖饮料，零食选原味坚果或水果。进餐 时放慢速度，先喝汤吃莱 运动方面，每天至少60分钟中等强度活动（跳 绳、游泳、球类等)，结合自重训练，避免大重量 负重。 睡眠和情绪同样重要：每天保证睡眠时长， 6-12岁需9-12小时，13-18岁需8-10小时；减少 压力，避免因情绪暴饮暴食。 图二 15.以上是同学们收集的材料、请你认真研读并完成下面任务。 (1)阅读图一，填写材料【体重问题值得关注】中空缺的内容。（2分) (2)你作为宣讲员，请根据图二的宣传海报，向同学们介绍其主要内容。 写作提示：①抓住特征，有条理地介绍；②不少于80字。（6分) (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“关注体重·健康成长”为主题做总 结发言，分享你的收获和思考。（8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分)】 16.探寻·青春成长 在本次阅读之旅中，我们一路探寻：在古人思想中触摸智意，在先贤理想中感受 担当，在山水美景中安顿心灵，在自然智慧中领悟规律，在青年榜样身上看见方向， 在对健康中国的思考中认识生命…其实，探寻的终极意义，终将指向我们自身的成 长。 请从下面两个题目巾任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：从▲中，汲取成长力量 题目二：一路探寻、一路成长 写作提示：①如选题目一，请先补全题目：②除诗歌外，文体不限；③避开真实 的人名、地名、校名；④书写规范、卷面整洁。 八年级语文第8页（共8页）