山西临汾市曲沃县2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

姓名 准考证号 2025-2026学年度第二学期期末八年级学情调研测评 语文试题（卷） 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、古典之美（27分) (一) 1.八年级开展“诗启灵扉·邂逅雅言清韵”古诗文名句积累。请将下面空缺处的古诗文原句填 写在横线上。(10分) 送别藏豁达：王勃高歌“海内存知己，① ”,一改离愁别绪；李白慨叹“浮云 游子意，② ”,道尽不舍之情；孟浩然观洞庭，写下“③ ,波撼岳阳 城”，尽显湖水雄浑气势；陆游借梅明志，纵使遭遇风雨，依旧坚守本心：“零落成泥碾作尘， ④ 山水寄情志：《诗经》情致婉转，《关雎》里君子相思难眠：“悠哉悠哉，⑤ 《蒹葭》开篇秋意凄清：“⑥ ,⑦ ”;苏轼寓居黄州，深夜独自漫步，感 受到了“⑧ ,漏断人初静”的寂寞清冷。 经典含抱负：“天下兴亡，匹夫有责”。古诗文中有许多体现作者关注民生疾苦的名 句，请你写出连续的两句来：“⑨ ,0 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 嗣不垫青 猩养青 这幅书法作品的内容出自《诗经》，其中的问句“ 2 青可 背兜频粉 展现了女子」 之情。 甲不张皑 (二) 班级开展“文架长桥·领略巧心妙笔”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 000 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翁 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记 之而去。 八年级语文试题（卷）第1页（共6页） 000 【z】 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影室人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 3.解释下面加点词的意思。(2分) (1)水尤清冽 冽： (2)其岸势犬牙差互 犬牙： 真 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)》 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓， (2)坐谭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译：坐在小石潭边上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人， 凄凉幽深。 5.两文均善用侧面描写，但目的与效果不同。请结合具体语句，分析【甲】文与【乙】文在侧面描 写上的差异及其作用.(4分) 【丙】 天台①之瀑，离寺百步，雁荡瀑旁无寺。他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇， 而游者皆暴日中踞危崖不得从容以观。 惟粤东峡山，高不过里许，而蹬级纤曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立， 忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净；闭窗瀑 闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗②置饮，以人之逸，待水之劳， 取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ (选自《峡江寺飞泉亭记》，有删减) 【注释】①天台：与下文的“雁荡”“匡庐”“罗浮”“石门”皆为山名。②渝茗：烹茶。淪：煮。 6.用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。(2分) 而游者皆暴日中踞危崖不得从容以观 7.【甲】文作者柳宗元因“如鸣珮环”的水声而“伐竹取道”见到小石潭；【丙】文作者说：“当时建 此亭者，其仙乎！”作者为什么会发出如此感慨？此处美景又有何独到之处？用自己的话简 要回答。(4分) 八年级语文试题（卷）第2页（共6页） 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“梦生羽翼·追逐少年锋芒”学习活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。 【甲】 【乙】 庞众望：逆境破茧的自强之翼 朱杨柱：二十年磨剑的摘星之翼 出身寒门，父亲患病、母亲残疾，自幼背负 从农村少年到我国首位执行出舱任务的 生活重担的庞众望，以知识为刃劈开命运枷航天飞行工程师，朱杨柱用二十年蛰伏将“不 锁。2017年高考684分考入清华大学，他拒绝可能”锻造成“中国高度”。面对严苛的航天训 “绿色通道”的破格录取，坚持凭实力赢得尊练，他始终以“归零心态”打磨技能，最终，在太 重。寒窗苦读中，他将苦难淬炼为坚韧的羽空行走任务中，面罩映出地球的孤光，也映出 翼，更以“光暖”公益计划反哺社会，资助200余儿时麦垛上的星河。他的羽翼，是汗水浇灌的 名困境学子。他的锋芒，是逆境中不屈的锐航天梦，锋芒是“敢向苍qiog问星辰”的赤诚。 气，更是以微光点亮他人的担当，印证了“少年当个人理想熔铸于民族复兴的征程，少年意气 不惧岁月长，彼方尚有荣光在”的奋斗底色。 便化作托举大国重器翻翔九天的磅礴力量。 8.【朗读·正音识字】给材料中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)淬炼 (2)苍qiong 9.【鉴赏·体味情感】班级活动中有朗诵【甲【乙】语段环节，请你为他们选择适合的朗读感情基 调：应为 (慷慨激昂深沉坚毅)中带有 (温暖明亮/低沉缓 慢)。(2分) 10.【仿写·表达心声】请以“梦想”为主题，结合材料【乙】，仿照以下句子的结构和修辞手法，再 写一个句子.(2分) 示例：梦想是翅膀，助少年破茧成蝶；梦想是灯塔，引志士奋斗前行 (二) 学校读书社开展“书擎明烛·聆听经典余音”整本书阅读活动。请参与并完成第11题： 11.经典著作不乏各路读者的评价，请你从下列备选名著中任选一部，结合原著内容谈谈对相 应读者评价的理解。(6分) 备选名著 读者评价 处处写他（祥子）那一死儿的守常，不能应变，那股子又争又让，半推 《骆驼祥子》 半就，含着辣又嚼着甜，软不是，硬不成的劲儿，实在很出色。 毕树棠 《昆虫记》 一本很有趣，也很有益的书。 鲁迅 (三) 班级开展“声伴同行·纵览山河风光”主题阅读活动，老师向同学们推荐了《山中的小草》一 文，请阅读下面散文并完成第12题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁 中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 八年级语文试题（卷）第3页（共6页） ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树 林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱 里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头 顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里， 后 草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾 患的“救命草”一它们不仅为苍山披绿，还曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代 相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 是 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的 向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点儿泥土就能 生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇 嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如 柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药， 优 味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩， 必 会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点儿调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特 相 殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂 中 它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。 小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治 、 疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透 汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿 佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红 色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部 分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口 大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。 初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小误一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背 阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野免走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、 大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶 中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的 泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答… (选自《人民日报》，有改动) 12.(1)读完文章后，善学小组认为作者说的“太行山是雄伟的，也是温柔的”有矛盾，你如何 看？请结合文章内容表达你的观点(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字。(10分) ◆草木可爱，生机尽显。 ◆语言清新灵动，人与自然和谐共生。 八年级语文试题（卷）第4页（共6页） 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“语为微风·遇见心之所向”的主题演讲活动，小组长分享了下面一段演讲稿，请 参与并完成13一14题。 同学们： 大家好！ 青春的赛道从无捷径，奋斗才是最美的底色。八年级是初中学习与成长的关键衔接阶段， 是夯实学识基础、塑造品格心志的黄金时期，对我们整个初中生涯乃至未来成长都至关重要。 《礼记》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这告诫我们，少年求学贵在踏实 钻研、持之以恒。我们正处在求知向上的最好年华，不必畏惧前路坎坷，不必纠结一时得失。 正如爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”没有凭空而来的 优秀，只有日积月累的深耕。我们当脚踏实地去探索，大胆勇敢去实践，用求真的态度钻研学 识，用昂扬的姿态迎接挑战。 路遥曾在《平几的世界》中写道：“只有永不遏制的奋斗，才能让青春绽放耀眼的光芒。”请 相信，每一次低头深耕，都在为日后的昂首绽放积蓄力量；每一次奋力前行，都在一步步靠近心 中的理想。 愿我们以言语明志，以行动追梦，不惧挑战、笃行不怠，在逐梦路上不负韶华，奔赴心之所向！ 13.青春因奋斗而精彩，请结合语段主旨，列举一位古今中外或当代青年奋斗追梦的典型事例， 简要阐述其事迹，印证“奋斗是青春最美的底色”。(4分) 14.小组长的演讲说理生动形象、感染力强，他是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容 分析(6分) (二) 班级开展“凌云拓新·奔赴科技山海”主题活动，阅读下面材料并完成第15题。 【材料一】 随着深度求索(DeepSeek)的爆火，许多人在惊叹人工智能发展迅猛的同时，不免担心：未 来，“人工”会被人工智能(AI)取代吗？某些领域可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、A1助教悄 然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，A巡检机器人“上天入地”，情绪稳 定不怕累，“人工”难以望其项背。不过，某些行业仍难以被取代。在引入了70名政务“数智员 工”的广东省深圳市，其相关负责人就表示，把“数智员工”称作“AI公务员”并不准确，它们实际 上仅是公务员的助手，不具备单独决策能力，需在监护下开展工作。原因何在？一方面，人工 智能虽集成海量信息与算力，但它仍属“模型”，是在模拟人类既有的认知框架，短期内还难以 真正地超越定式、激发创造；另一方面，人是社会性的，多数工作也因人的自我实现与人际连接 而别具意义。政务服务中的面对面、心贴心，求医求学中的医者仁心、薪火相传，都能够让互动 双方得到珍贵的情绪价值和人生体验。这也正是人工智能难以企及的。 (摘自《人民日报》，有删改) 八年级语文试题（卷）第5页（共6页） 【材料二】 扬扬请DeepSeek预测未来不易被人工智能取代的行业，DeepSeek回答如下： 行业分类 核心岗位示例 关键能力需求 医疗健康 医生、护士、心理治疗师 临床决策、人文关怀、危机处理 教育行业 教师（特殊教育）、早教从业者 个性化引导、情感共鸣 创意艺术 艺术家、设计师、手工艺传承人 文化洞察、审美直觉、精细化操作 。。e0 【材料三】 DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合 中文语境的文本，所生成的中文内容更为流畅自然，且深度思索的过程能给人带来诸多启发。 人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪 崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ 知名作家永城曾将正在创作的小说梗概告诉DeepSeek,让它试着完成一部小说，结果发现 DeepSeck生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节 和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻等来提供令用户 满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这 些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。此外，完全将写作任务交给 AI完成，非但不利于作者创造力的培养，甚至还会引发诚信危机。 (摘自《南方日报》，有删改) 15.以上是你们组同学收集的材料，请你完成以下任务。 (1)概括【材料二】中不易被人工智能取代的行业的主要特征。(2分) (2)请你结合材料，对扬扬说的写作妙招发表自己的看法。（不少于80字）(6分) 扬扬：告诉你一个写作妙招！打开DeepSeek,输入作文题目，DeepSeek会呈现思考过 程，帮助我们打开思路，然后作文会自动生成，写得比我好，把它直接交给老师，多省事！ (3)班级准备召开“如何看待人与AI的关系”主题班会，请你发表演讲。在阅读以上材料的 基础上，为自己的演讲拟写一个标题，并写出演讲思路。(8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.笔写流年，遇见岁月清欢 有人说，最好的风景，藏在双脚丈量过的土地里。徜样山水之间，遇见清风逐云、草木 生香，我们从自然灵秀中汲取心境；细数往昔点滴，遇见年少时光、相伴暖意，我们在烟火往 事中收获成长；漫步古巷遗踪，遇见青砖载岁、风物留痕，我们于一瓦一檐间感受历史沉淀。 每一次出发，都是一次与世界的对话；每一次行走，都是一次珍贵的遇见，也都会在心底留 下独特的印记。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选，个，写一篇 不少于600字的文章。 题目一：最好的风景 题目二：遇见 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地 ) 名、校名；④书写规范，卷面整洁。 八年级语文试题（卷）第6页（共6页） 2025-2026学年度第二学期期末八年级学情调研测评 语文参考答案 一、(27分) (一) 1、①天涯若比邻 ②落日故人情 ③气蒸云梦泽 ④只有香如故 ⑤辗转反侧 ⑥蒹葭苍苍 ⑦白露为霜 ⑧缺月挂疏桐 ⑨安得广厦千万间 ⑩大庇天下寒士俱欢颜（填写其他符合语境的诗句也可） 【评分标准】每空1分，共10分。多字、漏字、错字、别字则该空不得分。 2、子宁不嗣音 失落惆怅 【评分标准】第一空书写正确1分，第二空内容符合要求1分，共2分。 (二) 3、（1)同“洌”，清澈 (2)像狗的牙齿那样 【评分标准】每空1分，共2分。 4、(1)覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 (2)让人感到心情悲伤，寒气透骨。 【评分标准】第(1)题2分，第(2)题1分，共3分。 5、《小石潭记》中“皆若空游无所依”以鱼写水，“影布石上”以影衬清，通过游鱼灵动无依、鱼影清晰可见的侧面刻 画，突出潭水澄澈透明，同时暗含作者对自然生机的短暂欣喜。《题破山寺后禅院》中“万籁此都寂，但余钟磬音 一句以声衬静，用钟磬余音反衬禅院幽深，引导读者体悟诗人淡泊的情怀。 【评分标准】每文手法分析1分，作用分析1分，共4分。需结合原文语句，脱离文本不得分。 6、而游者皆暴日中/踞危崖/不得从容以观 【评分标准】划对一处得1分，多划不得分。共2分。 7、①飞泉亭内开窗瀑布扑面而来（观瀑），关窗可听瀑声；②在几席上赏玩瀑布；③亭内可以自由活动或休憩。 【评分标准】4分。合理即可。 二、(27分)》 (一) 8、(1)cui (2)穹 【评分标准】2分。 9、深沉坚毅 温暖明亮 【评分标准】2分。 10、示例：梦想是羽翼，载学子翱翔九天；梦想是火焰，燃吾辈理想征程。 【评分标准】2分。合理即可。 (二) 1、示例：《昆虫记》“有趣”体现在法布尔以拟人化笔法描绘昆虫世界：他称蝉为“天生的歌唱家”，描写其地下蛰伏 四年、阳光下鸣唱五周的生命历程；将杨柳天牛比作“吝啬鬼”，穿着“缺了布料”的短身燕尾服，语言生动诙谐， 极具画面感。“有益”则在于书中传递的科学精神与生命哲思：法布尔通过长期观察揭示蜜蜂辨向本能、螳螂捕 食策略，展现严谨的探究态度；更以平等视角记录昆虫的婚恋、繁衍与死亡，引导读者尊重自然、敬畏生命。 【评分标准】选择名著并点明评价要点2分，结合相关内容阐述3分，语言流畅1分，共6分。 (三) 12、(1)(5分)示例：不矛盾。因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”；因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各 种草木和动物，所以说它“温柔”。两种特质都具备，所以不矛盾。（合理即可） (2)(10分)（任选其一即可） 示例一：草木可爱，生机尽显。太行山中，黄芩向阳而生，只要有一点泥土就能生长，从生发新芽，到摇曳紫 花，根能入药，味苦，有清热、泻火、解毒的功效；小柴胡调皮，总能在灌木丛里发现，叶子细长秀丽，小黄花 香气四溢，根能人药，是治疗感冒发热的小能手；益母草生长很快，田埂小路边，迎风而立，等夏季开满了粉 红色的小花时，收获便到了，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长…草木是伙伴，是宝贝， 为苍山披绿，使生命留存。（合理即可） 八年级语文参考答案第1页（共2页） 示例二：语言清新灵动，人与自然和谐共生。本文语言清新灵动，满是童趣与温情。作者写小草时，用“调 皮”的小柴胡、“外向”的益母草赋予草木鲜活的性格，又以“如饮佳酿”的比喻写草木与泥土的香气，文字干 净自然，读来亲切可爱。文中更处处可见人与自然的温情互动：农人们挖黄芩时脚步放轻，怕踩疼嫩芽；作 者回乡时轻声唤着草木的名字，仿佛老友重逢，而它们也在微风中“点头应答”。这些细腻的描写，勾勒出 人与大山、草木之间相依相护、和谐共生的美好图景。（合理即可） 三、(26分) (一) 13、(共4分)（任选其一即可） 示例一（当代青年）：江梦南自幼失聪，成长路上遭遇重重困境，但她从未向命运屈服，凭借顽强的毅力克服身 体障碍，日复一日刻苦深耕学业，脚踏实地追逐求学理想，最终圆梦清华大学。她用长久的奋斗冲破困境，诠 释了奋斗是青春最动人的底色。 示例二（体育青年）：苏翊鸣年少深耕冰雪运动，日复一日坚持高强度训练，不惧伤病挫折，不断打磨技术、突破 自我，凭借不懈奋斗在冬奥赛场斩获佳绩，以青春拼搏书写奋斗华章，彰显了新时代青年的奋斗力量。 示例三（古代名士）：宋濂幼时家贫，无书可读、无师可问，却不畏求学艰难，借书抄录、虚心求教，持之以恒勤学 苦读，最终学有所成、名扬后世，用毕生奋斗印证了少年笃行方能致远的道理。 【评分标准】事例典型贴合奋斗主题(2分)，阐述完整、贴合语段主旨、语言通顺(2分)。事例虚假、偏离主题、表 述简略的情扣分。 14、(共6分) 示例：①善用引用，富有文采与说服力：文中引用《礼记》、爱迪生、路遥的名言，结合青春奋斗的主题展开论述， 让说理更充分、更权威，深刻阐释了少年奋斗、勤学笃行的重要性，道理通俗易懂、深入人心。②语言口语化、 亲切自然，贴合演讲语境：全文多用短句，以“同学们”切入，语气平和真挚，贴近八年级学生的成长实际，摒弃 生硬的书面表达，适合口头宣讲，极易引发听众共鸣。③情感饱满，富有感染力与鼓动性：文段大量运用抒情、 号召式语句，层层递进阐释奋斗的意义，结尾升华青春理想、发出奋进号召，气势昂扬，能够有效激励青少年勤 学笃行、不负韶华，凸显演讲稿的演讲特质。 【评分标准】答案只要围绕针对性、口语化、鼓动性三大演讲稿特，点，结合内容分析作答即可，每答出一个要，点 并结合文本分析得2分，满分6分，的情给分。 (二)》 15、(1)(2分)情感交互强、创新要求高、决策复杂化。（合理即可） (2)(6分)利用DeepSeek写作是把双刃剑，应辩证看待.(2分)DeepSeek贴近中文的思维模式和语言习惯，表 达不乏精彩之处，可以适当借鉴，其深度思索的过程也能给人启发。(2分)但DeepSeek不能融入自己的体 验和情感，同时也缺乏创意，一味使用AI代替写作，难以获得真正的成长。我们不能依赖DeepSeek,而应 投入自己的真情和创造力去写作，这样才能收获有质量的作品。(2分) 【评分标准】观，点明确2分，利弊各2分，共6分。 (3)(8分)示例：演讲标题为《人与AI和谐共舞》。(1分)首先由DeepSeek的爆火引出话题，概述人工智能的迅 速发展给人类带来的便利与挑战，表明“人机协作，共创未来”的观点；(1分)接着结合【材料一】，运用举例、 对比的论证方法，论证AI的优势和局限；(2分)再运用【材料二】和[材料三】，举例论证人类和AI相比不可 替代的优势；(2分)最后总结，强调人类应充分发挥自己的核心能力，与AI共生共赢，以开放的心态拥抱未 来。（2分) 【评分标准】观，点明确的标题1分，结合材料内容思路清晰7分，共8分。 四、(40分，含书写3分) 16、【审题指导】材料里说了三种“遇见”的情况，提示了写作方向： (1)在自然里遇见：比如爬山、看海、逛公园，从山水草木里感受到放松、治愈，或者悟出一些道理（比如看到 小草石缝生长，明白要坚强)。 (2)在回忆里遇见：比如想起小时候和爷爷奶奶的生活、和好朋友的旧时光，从这些温暖往事里体会成长、 学会珍惜。 (3)在老地方遇见：比如逛古街、老巷、古镇，从老房子、旧物件里感受到历史的味道，比如慢下来的生活、长 辈的故事。 材料最后一句很关键：每一次行走、每一次遇见，都会在心底留下独特的印记。意思是：你不能只写“我去 了哪里、看到了什么”，必须写这件事给你带来的感受、想法、改变，这才是作文的灵魂。 八年级语文参考答案第2页（共2页）》