江西省九江市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末教学质量评估语文试卷

九江市2025-2026学年度下学期期末教学质量评估试卷 五年级语文 同学们，让我们一同跟随讲解员乐乐，走进“感受中华文化”的活动现场，领略中华文化的博大精深。注意书写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 一、【汉字溯源】看拼音写词语，将文化活动讲解词补充完整。 1. 【汉字溯源】看拼音写词语，将文化活动讲解词补充完整。 中华汉字承载着我国悠久的历史，绵延千年仍熠熠生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人心中无限juàn liàn（ ）；明清小说，故事动人，其文学价值令人yóu zhōng（ ）地赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我们sù rán qǐ jìng（ ）。我倍感róng xìng（ ），因为我是龙的传人！让我们一起争做受人shǎng shí（ ）、心有gé jú（ ）的新时代好少年。 二、【字词辨析】根据题目要求选择正确的选项。 2. 根据形声字的特点，我猜测生字“砮”的读音和意思分别是（ ） A. nú 奴隶 B. nǚ 女人 C. nǔ 石头 D. shí 石头 3. 下列四组词语中，字形和读音都正确的一项是（ ） A. 飞驰 拇指 养尊处（chǔ）优 B. 锻炼 手急眼快 铰（jiǎo）断 C. 妒忌 桅杆 龇（cī）牙咧嘴 D. 簇拥 出谋画策 秽（huì）物 4. 乐乐的讲解生动精彩，人人夸赞。逛完校园文化长廊后，小朋友们纷纷要跟乐乐合影留念，下列哪项歇后语形容乐乐最恰当？（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 姜太公钓鱼——愿者上钩 D. 败走华容道——不出所料 5. 下列句子里的古代传统年龄别称，按照从小到大排序正确的一项是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①③④ D. ②③④① 三、【综合判断】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 6. 《祖父的园子》借助景物和日常小事，表达了作者对童年生活的怀念。（ ） 7. 汉字字体经历了甲骨文、小篆、金文、隶书到楷书的演变。（ ） 8. 为了表现小嘎子的机灵，课文《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。（ ） 9. 在讲解的时候，可以根据听众的反应，对讲解内容进行调整。（ ） 10. 桃园三结义、草船借箭、三借芭蕉扇都是《三国演义》中的情节。（ ） 四、【诗韵经典】根据课文内容填空。 11. 【诗韵经典】根据课文内容填空。 （1）《自相矛盾》是古代寓言经典。文中“夫不可陷之盾与________，________。”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》体现古代孩童语言智慧，孔君平随口说道：“________”，杨氏子巧妙回答：“________”，尽显机敏风采。 （2）《从军行》中，“________，________”写出边关将士守卫家园的豪情壮志；杜甫在《闻官军收河南河北》中写下：“________，________。”表达诗人欣喜高歌、急切盼归故乡的心情。 五、【语句诊疗】下列语段有四处语病，请用修改符号修改。 12. 【语句诊疗】下列语段有四处语病，请用修改符号修改。 9月21日，观看了“天宫课堂”第四课。这堂课激发了同学们热爱科学的浓厚趣味；这堂课让同学们明白了宇宙的奥密与伟大；这堂课更坚定了同学们追寻不断“航天梦”的信念。 阅读与鉴赏 六、【水城雅韵】课内阅读。 【水城雅韵】课内阅读。 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 13. 请根据意思，在短文中找到相应的词语写在下列括号里。 （1）掌握、运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。（ ） （2）形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。（ ） 14. 第①段围绕哪句话来写的？用“________”画下来。段落采用了________的结构。 15. 第②段写了________、青年妇女、________、________等不同人群的活动，让我们感受到了小艇给威尼斯带来的________（选填“静态”或“动态”）之美。 七、【名著探幽】课外阅读。 【名著探幽】课外阅读。 ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。 ②那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，轱辘（gū lu）的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“吃的忙了些，不像你们细嚼慢咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，非同小可。罢，罢，罢！够了！”行者欠起身来，把金击子瞩窗眼儿，丢进道房里，竟不睬他。 ③不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见，心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫是偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥哥，不好了！不好了！” 16. 《西游记》是古典章回体小说，这段选文对应的回目是（ ） A. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹 返天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 D. 魔头巧算困心猿 大圣腾那编宝贝 17. 联系选文内容，写出加点词语的意思。 背了：________ 旧时：________ 莫是：________ 18. 按照故事发展顺序，将情节脉络补充完整，尽量用简短的词语概括核心情节。 偷果→（ ）→（ ）→败露 19. 文中刻画猪八戒时，主要运用了________、________描写，表现出猪八戒________、________的性格特点。 20. 结合选文内容，想想孙悟空为什么拒绝给八戒再偷人参果？请用自己的话简要回答。 ________________________________________________________________________________ 表达与交流 21. “达人”指的是某一方面的高手。作文写得好的是“写作达人”，做饭好吃的是“厨艺达人”，钢琴弹得好的是“钢琴达人”……想一想你自己或身边的人是哪一方面的“达人”，动笔写一写。要求：题目自拟，能用上多种描写人物的方法，内容具体。 九江市2025-2026学年度下学期期末教学质量评估试卷 五年级语文 同学们，让我们一同跟随讲解员乐乐，走进“感受中华文化”的活动现场，领略中华文化的博大精深。注意书写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 一、【汉字溯源】看拼音写词语，将文化活动讲解词补充完整。 【1题答案】 【答案】 ①. 眷恋 ②. 由衷 ③. 肃然起敬 ④. 荣幸 ⑤. 赏识 ⑥. 格局 二、【字词辨析】根据题目要求选择正确的选项。 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 三、【综合判断】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 【6题答案】 【答案】√ 【7题答案】 【答案】× 【8题答案】 【答案】√ 【9题答案】 【答案】√ 【10题答案】 【答案】× 四、【诗韵经典】根据课文内容填空。 【11题答案】 【答案】 ①. 无不陷之矛 ②. 不可同世而立 ③. 此是君家果 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 白日放歌须纵酒 ⑧. 青春作伴好还乡 五、【语句诊疗】下列语段有四处语病，请用修改符号修改。 【12题答案】 【答案】 阅读与鉴赏 六、【水城雅韵】课内阅读。 【13~15题答案】 【答案】13. （1）操纵自如 （2）手忙脚乱 14. 船夫的驾驶技术特别好 总分 15. ①. 商人 ②. 孩子 ③. 老人 ④. 动态 七、【名著探幽】课外阅读。 【16~20题答案】 【答案】16. C 17. ①. 瞒着、不告诉 ②. 从前、以前 ③. 莫非、难道是 18. ①. 分果 ②. 争果 19. ①. 语言 ②. 动作 ③. 贪吃 ④. 急躁 20. 孙悟空拒绝再偷，有两个原因：①人参果非常珍贵，一万年才结30个，孙悟空知道不能多偷，不然太过分；②孙悟空觉得已经给八戒吃了一个，是很大的缘分了，八戒太不知足，所以拒绝了他。 表达与交流 【21题答案】 【答案】例文： 运动达人 我的同桌李飞，是个不折不扣的“运动达人”。    他身材匀称，手臂上的肌肉线条清晰可见，一看就是经常锻炼的样子。他最喜欢的就是篮球，只要一提到篮球，他的眼睛就会发亮。 每天下午的体育课，是他最兴奋的时候。篮球场上，总能看到他矫健的身影。他运球时，篮球像个听话的小精灵，在他的手下灵活地穿梭。三步上篮是他的拿手好戏，只见他双腿微屈，猛地一跃，身体在空中划出一道优美的弧线，篮球稳稳地落入篮筐，周围总会响起一片喝彩声。有一次，我们班和隔壁班比赛，比分胶着的时候，他连续投进两个三分球，为我们班赢得了胜利，大家都拍着他的肩膀说：“李飞，你真是我们班的运动英雄！”    除了篮球，他还擅长跑步。学校运动会的短跑项目，他几乎每次都拿第一。起跑时，他身体前倾，像一支离弦的箭；奔跑时，他的手臂有力地摆动，双腿飞快地交替，把其他同学远远地甩在后面。冲过终点线后，他会笑着对我们说：“运动让我感觉充满活力！”    李飞就是这样一位“运动达人”，他用对运动的热爱和不懈的努力，成为了我们眼中的运动高手，也让我们感受到了运动的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $