江西省宜春市奉新县2025-2026学年度五年级下学期期末质量监测语文试题

座位号 2025-2026学年度下学期期末质量监测 五年级语文 古城遗韵，藏匿于岁月深处的文化根脉。亲爱的同学们，欢迎踏入奉新这片历 史厚土，让我们一起抄手寻觅古韵与今风的交融，共同绘就奉新的时代新画卷。 活动一：西门老街品雅萃（22分) 奉新西门老街，行人cu yong 其间，x1ngzh1b6b6 地 探寻着老街的魅力。一位c1xing 的老人坐在石阶上，笑眯眯地看着来 往的行人。小贩们的yao he 声此起彼伏，夹杂着suIy1 的闲聊， 宛如一首生动的市井交响乐。街角一家zhon xIn 的店铺开张了，招牌在阳 光下闪闪发光。这里，没有车水马龙的喧嚣，却有着从容不迫的生活节奏，每一刻都 彰显着西门老街的独特fon rong. 0 1.根据拼音，填写词语。(8分) 2.下列字词注音、书写完全正确的一项是（)(2分) 密 A.迸裂(bèng)倭瓜(wěi) 踉跄(ning) 出谋划策 B.镌刻(juan)旖旎(yI) 绷带(beng) 养尊处优 C.血泊(po) 手绢(juan）爱憎(zeng) 磨拳擦掌 D.矜持(jing)船艄(shao)秽物(su1) 翻来复去 3.下列加点字词的解释全都正确的一项是()(2分) A.五千仞岳上摩天（形容极高） 赵王封他为上大夫（医生） B.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） 武松读了印信榜文（公章） C.却看妻子愁何在（夫人） 墨客（文人） 封 D.短笛无腔信口吹（口腔） 武松不愿在驿站逗留（休息、住宿的地方） 4.下列汉字演变顺序排列正确的一项是()（2分) A.甲骨文+金文+隶书一小篆→楷书B.甲骨文一小篆→金文+隶书→楷书 C.甲骨文一金文→小篆→隶书→楷书D.金文一甲骨文一小篆→楷书一隶书 5.下列句中加点词表示的年龄从大到小的顺序排列正确的是（)(2分) ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 部 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A.①②④③B.②④③①C.①④②③D.①③②④ 线 6.下列加点词语运用错误的一项是()(2分) A.他胸有成竹地说：“放心吧，我保证完成任务。” B.看了《长津湖》那感人的一幕幕，我不由自主地流下了眼泪。 C,看着被日军扫荡过的村庄，连长一声不吭地站立着，他在为老乡们哀悼。 D.这位护士技术娴熟，给人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。 7.下列句子中，表达方式与其他三项不同的一项是()(2分) 轻 A.然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 B.几片云朵在谢蓝的天空中飘荡，就像茫茫大海中浮动的几点白帆。 C.后来我吃过许多地方的特色菜，可总觉得没有母亲做的碗清汤面有滋味。 D.我看过许多地方的海，但任何一片壮阔的海面，都比不上老家门前那条安静的小 河让我眷恋。 8.下列说法有误的一项是（)(2分) A,抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心想法，可以加深对课文内容的理解， 是一种很好的阅读方法。 B.要写出人物的特点，我们可以选择能表现人物特点的典型事例，并将其写具体， 还可以描写周围人的反应，间接写出人物特点。 C.阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，可以联系上下文猜测大意，不必停 下来反复琢磨，可以继续往下读。 D.颜真卿是唐代著名的书法家，人们常用“颜筋柳骨”中的“颜筋”形容其书法， 其代表作之一是《兰亭集序》。 活动二：天工开物园研国学（18分) 任务一：书香展板巧填空(8分) 在天工开物园的国学传承活动中，同学们需要制作一期“书香奉新”主题读书展 板。请你结合以下具体语境，根据课内外积累的诗文名句等内容完成填空。 9.书中有情感之美。“孤帆远影碧空尽， 0 ”抒发了了诗 人对好友深挚的惜别之情。“黄沙百战穿金甲 ”抒发了将士 们誓死报国的豪情壮志。 10.书中有乡村之美。“乡村四月闲人少， ”,勾画出了乡村四月 农家的忙碌气氛。“ ,短笛无腔信口吹”，描绘了一幅牧童悠 闲自在回家的农村晚景图。 11.书中有智慧之美。儿应声答曰： ”这是一种机智又委 婉的反驳。“外甥打灯笼一 ”,这是一种有趣的谐音歇后语。 12.书中有为人之美。“ 小人喻于利”，提醒我们在人际交往中 要注重道义，不要被利益所驱使。“人有耻， ”,告诉我们要知廉耻、 懂荣辱，有所为、有所不为。 任务二：品名著绘情景(10分) 名著人物猜猜看：在国学经典交流活动中，主持人给出了下面四个句子，读一读， 完成练习。 A他掣出金箍棒，喝道：“呔！妖怪，哪里走！吃俺老孙一棒！” B.他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上 截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 C.他走到跟前，仔细端详，笑道：“这个妹妹，我好像在哪里见过。” D.他轻摇羽扇，笑道：“我早已料到今日会有大雾，所以准备了二十条草船，只管去 取箭便是。” 13.请根据以上信息补全下面表格。(4分) 句子 人物 故事 名著 人物特征 A 三打白骨精 嫉恶如仇 B 鲁智深 《水浒传》 宝黛初会 率真多情 D 诸葛亮 《三国演义》 14.请从上面四句话中任选一句，结合表格相应内容，说说你的推想过程。（3分) 我选句子： (填序号)推想过程： 15.笔墨绘景：从以下三个情景中任选一个，运用“动静结合”的方法写一段话，展 现该情景独特的氛围。(3分) 放学后的校园 清晨的菜市场 雨后的山林 活动三：古贤智慧润今人(10分) 在感受了天工开物园的科技匠心之后，让我们静心品读先贤的智慧篇章，请你阅 读下面的文言文，完成练习。 小时了了 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者②，皆俊 才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元 礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼③与君先人伯阳④有师资之尊， 是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语 语之。韪曰：“小时了了⑥，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪 大踧踖⑦。 【注释】①孔文举：孔融，字文举。②诣门者：登门拜访的人。③仲尼：孔仲 尼（孔子）。④伯阳：李伯阳（老子）。⑤奕世：累世，世世代代。⑥了了：聪慧懂 事的样子。⑦踧踏（c心j1)：恭敬而不安的样子，这里指尴尬、难堪。 16.《小时了了》与《杨氏之子》都出自南朝刘义庆编写的《 》。故事 中，太中大夫陈韪评价孔文举的原话是：“ (2分) 17.联系上下文，猜测加点字词的意思。(3分) ①时李元礼有盛名 ②君与仆有何亲 ③人以其语语之 18.用自己的话解释下列句子的意思。(2分) 元礼及宾客莫不奇之。 19.面对陈韪略带轻视的评价，孔文举巧妙回应：“想君小时，必当了了。”你认为 孔文举的回答巧妙在哪里？从中你看出孔文举怎样的特点？(3分) 活动四：规范书写传文脉 书写规范汉字，传承文化根脉。作为奉新少年，你对当下的“汉字危机”有何认 识？请结合材料完成练习。(6分) 【汉字之忧】《中国汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写 字”。也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管 理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能 力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提 笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言：日常生活中，我们也经常 会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家，为了引人注意，把 成语乱改为广告词更是家常便饭。 20.阅读【汉字之忧】，教育部语言文字应用管理司司长认为，大家担心的“汉字危 机”实际上指的是什么？请用“”在文中画出相关语句。（1分) 21.阅读【现实之痛】，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面？(3分) (1) (2) (3) 22.作为五年级的小学生，你觉得我们可以从哪些方面为保护汉字尽一份力？请写出 两点具体做法。（2分) （1) (2) 活动五：古樟树下品真情 古樟树下，岁月无声，母爱有痕。一串微信步数，丈量着母亲的健康，也掩藏着 她的牵挂与善意的谎言。请阅读下文，完成练习。(14分) 母亲的微信步数 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记 忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活， 又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有身体棒棒的，才能支撑起这个家。 后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇，每 天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，微信刚有了运动圈，母亲最 快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点赞。 ③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上 癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零的了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起 都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭， 她一样都割舍不下 ④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们： “这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开微信运动对 我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的微信步数总在我的 朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲微信步数的习惯。看到步数一直居 高不下，我的心里就踏实多了。 ⑥一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百 多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了、不舒服、一直 躺在床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的 笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子 呢！”我这才松了一口气。 ⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话， 只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的微信步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时， 我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村 里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说， 你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了… ⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请 假买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被 子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃 着，嘴里还念念叨叨：“1301,1302…” ⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈一一”母亲看着我，尴尬地笑笑，连 说：“我平时可是真走的啊…这不，怕打扰你们工作…” ⑩我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想 23.下列对文章内容的理解，正确的一项是（）(1分) A母亲年轻时喜欢走路，是因为她身体不好，需要锻炼。 B.父亲去世后，母亲很快答应搬到城里和子女一起住。 C.母亲摔倒后，为了让子女放心，用带子系着手机摇晃来增加微信步数。 D.“我”是从母亲打来的电话中得知她摔伤了腿的。 24.联系上下文，解释文中加点的词语。(2分) 嗔怪： 心急如焚： 25.根据文章内容，梳理“我”的情感变化，完成填空。(3分) 看到母亲步数正常时，“我”感到 一发现母亲步数很少时，“我”感 到 一得知母亲摔倒后摇晃手机增加步数，“我”感到 (填文中词语或自已概括，每空不超过4个字)。 26.品读文章第⑧自然段划线句子，这句话主要通过对母亲的 和 描 写刻画了她的形象，从中体会出 (3分) 27.“我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”，此时的“我”会想些什么？请在横线处 将文章的结尾补充完整。(2分) 28.短文以“母亲的微信步数”为题好在哪？请结合文章内容谈谈你的理解。(3分) 活动六：天工园前话奉贤(30分) 29.在奉新这片热土上，有许多平凡而闪光的人：坚守深山讲台四十余年的支月英 老师、红军宣传鼓动家彭加伦、英勇牺牲的妇女大队长王甘妹…他们用行动影响着 身边的人。 请选择一位你身边熟悉的、印象深刻的人，通过一两件具体的事例，运用外貌、 语言、动作、神态等描写方法，把重点部分写具体，表现出这个人最突出的特点。题 目自拟，字数不少于400字。 密 封 线 2025-2026学年度下学期期末质量监测 五年级语文答案 1.簇拥兴致勃勃慈祥吆喝随意崭新繁荣 2.B 3.B 4.C 5.c 6.D 7.B 8.D 9.唯见长江天际流 不破楼兰终不还 10.才了蚕桑又插田牧童归去横生背 11.未闻孔雀是夫子家盒照旧（舅） 12.君子喻于义则能有所不为 13.A句：孙悟空 《西游记》 B句：倒拔垂杨柳力大无穷 C句：贾宝玉 《红楼梦》 D句：草船借箭足智多谋 14.示例：句子D。推想过程：这句话中”草船””取箭”等关键词让我想到了《三国 演义》中”草船借箭”的故事。诸葛亮利用大雾天气，用草船向曹操”借”了土万支 箭，表现了他神机妙算、足智多谋的特点。他”轻摇羽扇”笑道”的神态也很有辨 识度。评分标准：能结合句子中的关键词进行推断(1分)能说出对应故事和人 物特征(1分)表达清晰有条理(1分) 15.示例：清晨的菜市场：天刚亮，菜贩就忙开了：青菜上的水珠被甩落，鱼在 盆里扑腾溅起水花，三轮车“突突”地倒进车位。忙完一阵，市场反而静了下来。 一筐筐番茄摞成小山，豆角整齐地躺着，过道空荡荡的，只有日光灯静静亮着。 评分标准：至少写出2种事物的动态表现（如人的活动、物体的运动、声音变化 等)。静态描写细致、有画面感(1分)：至少写出2种事物的静态表现（如环境 色调、静止的物体、无声的状态等)；动静衔接自然，语言流畅，整体有画面感。 (1分) 16.《世说新语》小时了了，大未必佳 17.①时：当时②仆：我③语：告诉 18.李元礼和宾客们没有不对孔文举的话感到惊奇的。（或：李元礼和宾客们都 觉得孔文举很了不起，十分惊异。) 19.巧妙之处：借用对方的话反过来反击，表面夸赞对方小时候聪慧，实则含蓄 讽刺他如今平庸，委婉又有力。特点：思维敏捷、机智善辩。评分标准：能说出 ”以其人之道还治其人之身”或类似的逻辑分析(2分)能概括人物其中一个特点 即可(1分)意思对即可。 20.”而是汉字的书写能力下隆了，正确规范使用汉字的能力下隆了。” 21.参考答案： (1)提笔忘字（用惯了电脑和手机，常常忘记汉字怎么写) (2)网络语言滥用（中小学生不分场合在作文中使用网络语言） (3)错别字泛滥（店铺招牌、广告牌上错别字层出不穷，成语被乱改） 评分标准：每点1分，共3分。概括准确、语言简洁即可。 22.参考答案： (1)坚持手写：平时写作业、记笔记尽量手写，少用电脑打字，多练习写字， 避免"提笔忘字”。 （2)规范用字：在写作文和日常书写时，不使用网络语言，注意检查错别字： 看到街头错别字可以提醒商家改正。 (其他合理答案也可，如：多读经典名著、参加书法练习、留意生活中的错别字 并纠正等。) 评分标准：每点1分，共2分。做法要具体可行，泛泛而谈不得分。 23.C 24.嗔怪：略带贵怪（埋怨)的语气说话，文中指母亲看到子女回家看她时，嘴 上责怪他们浪费钱、耽误时间，实际上心里是高兴的。(1分) 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。文中指“我“听说母亲摔伤后， 内心十分焦急担忧。(1分) 25.踏实（安心） 心神不宁（担心、焦虑、不安）心疼愧疚（心酸、感动、 泪流满面、五味杂陈) 26.动作语言母亲对子女的体贴、无私的爱。（意思对即可） 27.示例一：母亲啊，您总是为我们着想，挫伤了腿都不肯告诉我们，还费尽心 思用这样的方式让我们放心。您为我们付出了一辈子，现在该轮到我们来好好照 顾您了。 示例二：这每天的一万步里，藏着您多少的牵挂和爱啊！您为了不让我们 担心，自己承受了这么多。妈，以后不管多忙，我都要常回家看看，陪在您身边。 评分标准：内容能体现“我“对母亲的愧疚、心疼、感动等情感(1分)语言通顺， 与上文衔接自然(1分) 28.从结构上看，文章通过“微信步数”这一行文线索，贯穿全文，结构清晰， 从母亲喜欢走路，到我通过微信步数了解母亲的健康情况，一直到母亲靠床摇手 机：从特色上看，设置悬念，吸引读者阅读兴趣：从内容上看，揭示了文章主旨： 体现出母亲对儿女的真挚的关爱及儿女对母亲的关心。评分标准：答出其中两 点即可，每点1.5分，共3分。能结合文章内容分析，意思对即可。 29.习作评分标准 一类文：27-30分 ①选材恰当，人物特点鲜明突出：②能通过一两件具体事例 来表现人物，重点部分写具体：③灵活运用外貌、语言、动作、神态等两种以上 描写方法：④结构完整，语言流畅，有真情实感：⑤字数符合要求（不少于400 字)。 二类文：23-26分①能通过事例表现人物特点：②能运用描写方法，但不够生 动具体：③结构较完整，语言通顺：④字数符合要求。 三类文：18-22分①人物特点不够突出：②事例过于简单，缺少具体描写：③ 结构基本完整，语言基本通顺：④字数不足。 四类文：12-17分①人物特点模糊不清：②没有具体事例或事例与特点不符： ③结构混乱，语言不够通顺：④字数严重不足。 五类文：11分以下①离题或内容空洞：②抄袭范文或胡乱拼凑；③字数极少。