2026-2027学年统编版九年级历史上册暑假自学全册预习学案全国通用

统编版九年级上册世界历史第一单元 文明的产生和古代亚非文明 暑假自学预习导学案2026年（全国通用） 一、【学习目标】 1.知道人类形成和国家产生的基本过程，了解古代亚非文明的重要发祥地及其代表性成就，理解文明起源的多元性。 2.运用唯物史观分析生产力发展、私有制产生与国家形成的内在联系，结合史料实证认识《汉谟拉比法典》等文明成果的历史价值。 3.感受古代劳动人民的智慧，尊重世界文明的多样性，涵养家国情怀。 二、【预习任务·自主感知】 1.人类早期社会经历了旧石器时代和新石器时代。约300万年前人类开始形成，旧石器时代人类主要使用________石器，学会使用________。1万多年前进入新石器时代，________和________在世界多地起源，人类生活方式由采集狩猎转变为________。 2.随着农业和畜牧业的发展，生产力水平提高，________日益增加，为私有财产的产生创造了条件。社会分工细化，阶级逐渐出现。为了争夺资源，部落间爆发战争，战败者沦为________。统治者设置________、监狱等机构调节矛盾，国家由此产生。 3.人类最早的文明多产生于适合农业耕作的大河流域。请根据教材填写下表： 文明区域 发祥河流 代表性文明成就 古代两河流域 幼发拉底河与底格里斯河 ①________、《汉谟拉比法典》 古代埃及 ②________ 象形文字、③________ 古代印度 印度河和恒河流域 数字符号、史诗 4. 约公元前18世纪前期，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，实行君主专制，加强中央集权。他颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的________。 5.古代埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。约公元前3100年左右，古代埃及初步实现________。公元前15世纪，在法老________统治时期，古代埃及达到鼎盛，成为横跨非、亚两洲的大帝国。法老集军事、政治、宗教等大权于一身，为自己修建的角锥体状陵墓被称为________，它是古代埃及人智慧的结晶。 三、【探究任务·合作研习】 1.【唯物史观与历史解释】阅读下列材料，结合教材知识探究国家产生的根源。 材料一：农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致……剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公共产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 材料二：原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶……社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。 （1） 根据材料一、二，概括促使原始社会解体、奴隶制国家产生的根本原因和直接原因。 （2）结合上述探究，谈谈你对“国家是阶级矛盾不可调和的产物”这一论断的理解。 2.【史料实证】阅读《汉谟拉比法典》的部分条文，回答问题。 材料： 第226条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。 第278条：倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患恶疾，则买者可将其退还卖者，且收回其所付之资。 第282条：倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。 （1）根据材料，概括奴隶在古巴比伦王国处于怎样的社会地位。 （2）《汉谟拉比法典》本质上维护的是哪个阶级的利益？这部法典在世界法制史上具有怎样的地位？ 3.【历史解释】古代亚非文明多诞生于大河流域。结合教材中关于尼罗河与古代埃及、两河流域与古巴比伦的描述，分析大河流域的自然环境对早期文明产生和发展的积极影响。 四、【知识建构·思维导图】 五、【巩固练习·分层检测】 （一）A层（基础过关） 1.人类在进化过程中迈出的具有决定性意义的一步是（ ） A.学会使用火 B.直立行走 C.制造工具 D.产生语言 2.促使原始社会解体、阶级和国家产生的根本原因是（ ） A.部落战争的频繁爆发 B.私有财产的出现 C.生产力的不断发展 D.社会分工的细化 3.迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典诞生于（ ） A.古代埃及 B.古代两河流域 C.古代印度 D.古代希腊 4.古代埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”，主要是因为（ ） A.尼罗河是世界上最长的河流 B.尼罗河定期泛滥留下肥沃淤泥 C.金字塔建在尼罗河畔 D.法老自称是尼罗河神的化身 5.古代亚非文明大多诞生于大河流域，这反映了早期人类文明（ ） A.具有明显的多元性 B.深受自然环境的影响 C.都建立了中央集权制度 D.以海洋文明为主要特征 （二）B层（能力提升） 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：向年轻人美言，他会奉献出一切……你对别人恶语中伤，别人也会反戈一击……——古代两河流域文献 材料二：古代两河流域人用一头削尖的芦苇杆，在半湿的泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”。……他们根据月亮运行周期，将一年分为12个月；将一周划分为7天；60进制也是他们的发明。 （1）材料一反映了古代两河流域人怎样的价值观？ （2）根据材料二并结合所学知识，列举古代两河流域在文化、科技方面的两项成就。 2.阅读下列材料，回答问题。 材料：古代埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年。原塔高约146米，基底每边长约230米。修建金字塔需要动用大量人力和物力，这集中表现了古代埃及统治者的绝对权力。金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发展水平。 （1）根据材料，概括金字塔所反映的历史信息。 （2）结合所学知识，谈谈我们应该如何正确看待金字塔等古代文明遗产。 六、【参考答案】 （一）【预习任务·自主感知】 1.打制；火；农业；畜牧业；定居生活。 2.剩余产品；奴隶；军队。 3.①楔形文字；②尼罗河；③金字塔。 4.成文法典。 5.统一；图特摩斯三世；金字塔。 （二）【探究任务·合作研习】 1.（1）根本原因：农业和畜牧业的发展使生产力水平提高，剩余产品增加，私有制产生，导致阶级分化。直接原因：部落间为争夺资源爆发战争，战败者沦为奴隶，社会矛盾加剧，统治者设立军队、监狱等国家机器来调节冲突。 （2）国家不是从来就有的，它是社会发展到一定阶段的产物。当生产力发展导致私有制和阶级出现后，阶级矛盾变得不可调和，统治阶级为了维护自身利益、镇压被统治阶级的反抗，便建立了军队、监狱等暴力机构，国家由此产生。 2.（1）奴隶在古巴比伦处于社会最底层，被视为奴隶主的私有财产，奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力；奴隶没有任何人身自由，反抗主人会受到严厉惩罚。 （2）本质上维护奴隶主阶级的利益。地位：它是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 3.大河流域水源充足，土壤肥沃，有利于农业和畜牧业的起源与发展；稳定的农业生产为人口增长、社会分工和剩余产品的出现提供了物质基础，进而推动了阶级分化、城市的兴起和国家的形成；大河还提供了便利的交通条件，促进了区域内的经济文化交流。 （三）【巩固练习·分层检测】 1.B。人类在进化过程中，直立行走使双手解放出来，能够制造和使用工具，这是具有决定性意义的一步。 2.C。生产力的不断发展导致剩余产品出现、私有制产生和阶级分化，这是国家产生的根本原因。 3.B。《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的，古巴比伦位于古代两河流域。 4.B。尼罗河每年定期泛滥，退水后留下的肥沃淤泥有利于农业生产，养育了埃及人，因此被称为“尼罗河的赠礼”。 5.B。大河流域提供了农业发展的优越自然条件，说明早期人类文明的产生和发展深受自然环境的影响。 1.（1）反映了古代两河流域人注重人际交往中的友善与尊重，强调言行一致、以善报善的价值观。 （2）发明了楔形文字；创造了60进制；制定了星期制（将一周划分为7天）；在天文学、数学方面取得重要成就。（任答两点即可） 2.（1）金字塔规模宏大，体现了古代埃及高超的建筑技术和经济发展水平；金字塔的修建动用了大量人力物力，集中表现了法老（统治者）至高无上的绝对权力；金字塔是古代埃及人智慧的结晶。 （2）金字塔等古代文明遗产是劳动人民智慧的结晶，是人类共同的宝贵财富；我们应尊重和保护这些文化遗产，从中汲取人类文明发展的智慧；同时也要认识到，这些宏伟工程的背后是古代劳动人民的艰辛付出，应辩证地看待统治者的权力与人民的创造力。 七、【学习反思】 1.通过本单元的学习，我是否理清了从原始社会到奴隶社会演进的基本脉络？还有哪些知识点存在疑惑？ 2.古代亚非文明的多元成就给我带来了哪些启发？我能否用唯物史观解释文明产生的原因？ 统编版九年级上册世界历史 第二单元古代欧洲文明 暑假自学预习导学案2026年（全国通用） 一、学习目标 1.了解希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大帝国的基本史实，掌握罗马共和国与罗马帝国的兴衰历程及《十二铜表法》等核心概念。（时空观念、史料实证） 2.认识希腊罗马古典文化成就，理解其对西方文明乃至世界文明的深远影响，培养唯物史观与家国情怀。（历史解释、家国情怀） 二、预习任务·自主感知 1.古代希腊地理环境的特点是__________和__________，这促使希腊形成了__________的城邦制度。公元前5世纪中后期，__________主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 2.公元前4世纪，马其顿国王__________发动东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，促进了东西方文化的大交汇。 3.罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在__________手中。公元前450年左右，罗马颁布了成文法____________________，它是罗马法制建设的第一步。 4.公元前27年，__________首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。 5.希腊罗马的古典文化成就斐然，如希腊的__________、罗马的__________以及儒略历等，对后世产生了深远影响。 三、探究任务·合作研习 1.雅典民主政治的局限与进步 材料一：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”——伯里克利 材料二：在雅典，只有成年男性公民才享有政治权利，妇女、外邦人和奴隶被排斥在民主政治之外。 （1）根据材料一、二，概括雅典民主政治的特点。 （2）结合所学知识，谈谈你如何评价雅典的民主政治？ 2.罗马法的演变与影响 材料：罗马法对后世的影响是极其深远的。罗马法中蕴含的“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”等原则，成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。 （1）根据材料并结合所学，指出罗马法制建设的第一步是什么？ （2）罗马法对后世产生了怎样的影响？ 3.希腊罗马文化的传承 （1）列举希腊在文学、雕塑、建筑方面的代表性成就各一例。 （2）罗马在建筑方面有何突出特点？请结合史实说明希腊罗马古典文化对西方文明的影响。 四、知识建构·思维导图 五、巩固练习·分层检测 A层（基础过关） 1.古代希腊城邦的突出特点是（ ） A.中央集权 B.小国寡民 C.君主专制 D.等级森严 2.雅典民主政治发展到高峰是在（ ） A.梭伦时期 B.克利斯提尼时期 C.伯里克利时期 D.亚历山大时期 3.罗马法制建设的第一步是（ ） A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》 4.罗马共和国演变为罗马帝国的标志是（ ） A.布匿战争胜利 B.斯巴达克起义 C.凯撒独揽大权 D.屋大维首创“元首制” 5.下列属于古罗马建筑成就的是（ ） A.帕特农神庙 B.万神庙 C.狮身人面像 D.金字塔 B层（能力提升） 1.阅读下列材料，回答问题。 材料：伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 （1）材料反映了雅典民主政治的哪些特点？ （2）结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性。 2.阅读下列材料，回答问题。 材料：罗马帝国通过扩张，将地中海变为“内湖”。在扩张过程中，罗马人吸收了希腊和其他地区的文化成就，创造了辉煌的罗马文化。罗马的建筑、法律、历法等对后世产生了深远影响。 （1）罗马帝国在何时进入黄金时期？其版图有何特点？ （2）根据材料，概括罗马文化的特点。 （3）结合所学知识，谈谈希腊罗马古典文化对西方文明的影响。 六、参考答案 二、预习任务·自主感知 1.多山、多岛屿、环海；小国寡民；伯里克利 2.亚历山大 3.元老院；《十二铜表法》 4.屋大维 5.帕特农神庙（或《荷马史诗》等）；万神庙（或儒略历等） 三、探究任务·合作研习 1.（1）特点：政权掌握在全体公民手中（或人民主权）；但民主范围有限，仅成年男性公民享有政治权利。（2）评价：进步性：雅典民主政治为公民提供了广泛的参政机会，促进了雅典政治、经济、文化的繁荣，是西方民主政治的源头。局限性：民主范围狭窄，仅成年男性公民享有民主权利，妇女、外邦人、奴隶被排斥在外，本质上仍是奴隶主阶级的民主。 2.（1）《十二铜表法》。（2）罗马法蕴含的“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”等原则，成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，对后世法律制度的发展产生了深远影响。 3.（1）文学：《荷马史诗》；雕塑：《掷铁饼者》；建筑：帕特农神庙。（2）特点：吸收了希腊和其他地区的文化成就，注重实用性与宏伟性，如万神庙、罗马大竞技场等。影响：希腊罗马古典文化是西方文明的源头，其民主政治理念、法律制度、文学艺术、建筑成就等对后世西方文明的发展产生了深远影响，奠定了西方文明的基础。 五、巩固练习·分层检测 1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 1.（1）特点：公职人员由抽签产生，公民广泛参政；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等职能。（2）局限性：民主范围狭窄，仅成年男性公民享有政治权利，妇女、外邦人、奴隶被排斥在外。 2.（1）2世纪；版图横跨欧、亚、非三洲。（2）吸收了希腊和其他地区的文化成就，具有包容性和实用性。（3）希腊罗马古典文化是西方文明的源头，其民主政治理念、法律制度、文学艺术、建筑成就等对后世西方文明的发展产生了深远影响，奠定了西方文明的基础。 七、学习反思 1.通过本课预习，我掌握了哪些核心知识点？还有哪些疑问？ 2.在探究希腊罗马文化影响时，我是否能结合史实进行分析？如何进一步提升史料实证能力？ 统编版九年级上册世界历史 第三单元封建时代的欧洲 暑假自学预习导学案2026年（全国通用） 一、【学习目标】 了解法兰克王国、庄园生活、基督教传播及城市和大学兴起等史实，认识西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》及拜占庭帝国的历史地位。通过时空定位与史料分析，培养唯物史观、时空观念与历史解释等核心素养，理解欧洲从古代向近代过渡的历史脉络。 二、【预习任务·自主感知】 1. 5世纪以后，在罗马帝国的废墟上，日耳曼人建立了许多国家，其中最强大的是________王国。该王国建立者________皈依基督教，推动了封建制度的发展。 2. 8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供________服务，由此逐渐形成了以________为纽带的封建制度。 3. 从9世纪开始，庄园逐渐在西欧流行开来。庄园是一个独立的________单位，庄园的居民均为领主的________，包括自由的农民和缺少自由的农奴。 4. 10世纪起，西欧城市重新兴起。城市居民为争取自治权，常用________或________手段与封建主斗争，典型代表是法国________的自治斗争。 5. 12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，________的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 6. 395年，罗马帝国分裂。东罗马帝国又称________帝国，其颁布的《________》对后世欧洲法学产生深远影响。1453年，该帝国被________帝国所灭。 三、【探究任务·合作研习】 1. 探究封君封臣制的特点 阅读教材并结合以下史料，概括西欧封建等级制度的特点。 材料： “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” （1）结合材料与所学，说明封君与封臣之间具有怎样的权利与义务关系？ （2）这种制度与中国古代的中央集权制度有何本质区别？ 2. 探究庄园制度的运作 绘制一幅中世纪西欧庄园的平面示意图（或结合教材插图），思考并回答： （1）庄园的土地分为哪两部分？ （2）庄园法庭的作用是什么？它主要维护谁的利益？ 3. 探究拜占庭帝国的文化贡献 材料： “拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的荣誉和威望的阴影之下……然而，它保存了古希腊和罗马的珍贵文献，为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养。” 结合材料与所学，谈谈你如何评价拜占庭帝国的历史地位？ 4、 【知识建构·思维导图】 五、【巩固练习·分层检测】 A层（基础过关） 1. 奠定西欧封建制度基础的改革是（ ） A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 查理·马特改革 D. 明治维新 2. 下列关于中世纪西欧庄园的表述，不正确的是（ ） A. 庄园是一个独立的自给自足的经济单位 B. 庄园领主的“直领地”由领主自己保留 C. 庄园法庭只惩罚违反庄园公共规则的行为 D. 庄园的居民包括自由的农民和农奴 3. 12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 基督教的传播 B. 城市的兴起 C. 大学的兴起 D. 王权的强化 4. 拜占庭帝国颁布的、对后世法学影响深远的法律文献是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 5. 标志着拜占庭帝国灭亡的历史事件是（ ） A. 罗马帝国分裂 B. 查理曼帝国建立 C. 奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡 D. 十字军东征 B层（能力提升） 1. 阅读材料，回答问题。 材料一： 封建关系的基础是土地……如果领主有一块封地，他就可以把这块土地的一部分或全部封给附庸，附庸则必须向领主履行一定的义务。 材料二： 随着西欧生产力的发展，手工业逐渐从农业中分离出来，一些手工业者和商人在交通便利、相对安全的地方聚集，形成了城市。 （1）根据材料一，指出西欧封建关系的基础是什么？附庸需要向领主履行什么义务？ （2）根据材料二并结合所学，简述西欧城市兴起的原因及其对封建制度的瓦解作用。 2. 阅读材料，回答问题。 材料： 查士丁尼认为，旧有的法律杂乱无章，互相矛盾，必须加以整理。他任命法学家组成委员会，对历代罗马皇帝的敕令进行审查、整理和编纂，最终形成了《罗马民法大全》。这部法典不仅总结了罗马法的精华，也为后世欧洲各国的立法提供了范本。 （1）根据材料，概括《罗马民法大全》编纂的背景和目的。 （2）结合所学，简述《罗马民法大全》的历史地位。 六、【参考答案】 【预习任务·自主感知】 1. 法兰克；克洛维 2. 兵役；土地 3. 自给自足；佃户 4. 金钱赎买；武力；琅城 5. 大学 6. 拜占庭；查士丁尼法典；奥斯曼 【探究任务·合作研习】 1.（1）封君与封臣之间有着严格的等级关系，权利与义务交织在一起。封君为封臣提供土地和保护，封臣必须为封君提供兵役服务、金钱等。 （2）中国是中央集权，皇帝拥有至高无上的权力，地方官员由皇帝直接任免；而西欧是封建等级制，权力分散，层层分封，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，国王不能直接管辖底层附庸。 2.（1）领主的“直领地”和佃户的“份地”。 （2）庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。它主要维护庄园领主（封建主）的利益，但也在一定程度上限制了领主的特权。 3. 拜占庭帝国在历史上起到了承前启后的作用。它保存了古希腊和罗马的珍贵文献，为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养；同时，它对基督教、斯拉夫文化等产生了深远影响，是连接古代与近代、东方与西方的重要桥梁。 【巩固练习·分层检测】 A层： 1. C 2. C 3. C 4. C 5. C B层： 1.（1）基础：土地。义务：提供兵役服务、金钱等。 （2）原因：生产力的发展，手工业与农业分离，人口聚集。作用：城市取得自治权，市民阶层形成，促进了商品经济发展，为资本主义萌芽创造条件，从而瓦解了封建庄园制度。 2.（1）背景：旧有法律杂乱无章、互相矛盾。目的：整理和编纂法律，使之系统化。 （2）历史地位：它是罗马法的集大成者，奠定了后世欧洲法学的基础，对近代西方国家的立法产生了深远影响。 七、【学习反思】 1. 本单元的核心概念（如封君封臣制、庄园、自治城市）我是否都能准确解释？ 2. 通过本单元的学习，我对欧洲从古代向近代过渡的历史脉络有了哪些新的认识？ 统编版九年级上册世界历史 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 暑假自学预习导学案2026年（全国通用） 一、【学习目标】 1.通过了解大化改新、阿拉伯帝国的崛起以及非洲、美洲的社会发展概况，初步认识中古时期世界历史发展的多样性。（唯物史观、时空观念） 2.能够梳理日本、阿拉伯等地区文明发展的基本线索，理解文明交流互鉴对人类进步的重要作用。（史料实证、历史解释） 3.初步理解、尊重各个文明之间的差异，涵养家国情怀。（家国情怀） 二、【预习任务·自主感知】 1.封建时代的日本： （1）大化改新：______世纪中期，日本效仿中国唐朝的典章制度进行改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）幕府统治：12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，日本进入长达近700年的______统治时期。 2.阿拉伯帝国： （1）伊斯兰教创立：_____世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一。 （2）帝国建立：8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨______、______、______三洲的阿拉伯帝国。 3.中古时期的非洲和美洲： （1）非洲：东非出现了阿克苏姆、桑海等文明古国；西非的______、马里等王国因黄金贸易而繁荣。 （2）美洲：印第安人创造了灿烂的文明，其中______文明、玛雅文明和印加文明最具代表性。 三、【探究任务·合作研习】 1.探究问题：日本大化改新的特点与影响 【史料研读】 “凡田，六年一班，赐田也。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。” ——日本《田令》 【合作思考】 （1）根据史料并结合所学知识，指出大化改新在土地制度上的核心措施是什么？ （2）大化改新对日本社会性质的转变产生了怎样的深远影响？ 2.探究问题：阿拉伯帝国的文化贡献 【史料研读】 “阿拉伯人把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲……阿拉伯人保存并传播了古希腊、罗马的古典文化。” 【合作思考】 （1）根据史料，概括阿拉伯人在世界文化交流中扮演的角色。 （2）结合所学知识，谈谈你对“文明因交流而多彩，因互鉴而丰富”的理解。 四、【知识建构·思维导图】 五、【巩固练习·分层检测】 （一）A层：基础过关（选择题） 1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ） A.大和政权统一日本 B.大化改新 C.幕府统治的建立 D.明治维新 2.穆罕默德创立伊斯兰教的时间是（ ） A.公元前6世纪 B.公元1世纪 C.公元7世纪初 D.公元8世纪中期 3.阿拉伯帝国鼎盛时期，其版图不包括（ ） A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.美洲 4.下列关于中古时期非洲文明的表述，正确的是（ ） A.桑海王国位于东非地区 B.马里王国因黄金贸易而繁荣 C.阿克苏姆是西非的文明古国 D.非洲文明完全独立于世界之外 5.下列文明中，属于美洲印第安人创造的是（ ） A.古希腊文明 B.玛雅文明 C.古埃及文明 D.阿拉伯文明 （二）B层：能力提升（材料解析题） 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，主要内容有：废除贵族私有的土地和部民，收归国有；实行班田收授法；建立中央集权的天皇制国家。 材料二：阿拉伯帝国时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量翻译古希腊、波斯、印度的典籍，同时阿拉伯学者也在数学、医学、天文学等领域取得了突出成就。 （1）根据材料一，指出大化改新在政治和经济上的主要措施。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述阿拉伯帝国在文化上的贡献。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对中古时期亚洲文明发展的认识。（2分） 2.阅读下列材料，回答问题。 材料：在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。——摘编自《义务教育历史课程标准》 （1）根据材料，指出古代世界各地区交往的两种主要形式。（2分） （2）结合所学知识，列举一例阿拉伯人在东西方文化交流中的具体史实。（2分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“文明交流互鉴”的认识。（2分） 六、【学习反思】 1.本单元我掌握了哪些核心知识点？还有哪些疑问需要进一步探究？ 2.通过学习中古时期亚洲、非洲和美洲的文明，我对“世界文明的多元性”有了怎样的新认识？ 七、【参考答案】 （一）预习任务·自主感知 1.（1）7；（2）幕府。 2.（1）7；（2）欧、亚、非。 3.（1）加纳；（2）阿兹特克。 （二）探究任务·合作研习 1.（1）实行班田收授法，将土地收归国有，由国家定期分给农民耕种。（2）大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起了中央集权制的封建国家。 2.（1）阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，他们把中国的重大发明和印度的物产传入欧洲，同时保存并传播了古希腊、罗马的古典文化。（2）不同文明之间的交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力；我们应尊重文明的多样性，在交流中取长补短，在互鉴中共同发展。 （三）巩固练习·分层检测 1.B 2.C 3.D 4.B 5.B 1.（1）政治上：建立中央集权的天皇制国家；经济上：废除贵族私有的土地和部民，收归国有，实行班田收授法。（2）设立“智慧宫”，翻译大量古典典籍；在数学、医学、天文学等领域取得突出成就；沟通东西方文化，传播古典文化和中国发明。（3）中古时期的亚洲文明在吸收外来文化的基础上不断创新，推动了社会的进步；文明的发展离不开交流与互鉴。 2.（1）战争（暴力形式）；商旅往来、文化交流（和平形式）。（2）把中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲；把印度的棉花、食糖等传入欧洲；保存并传播古希腊、罗马的古典文化。（3）文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；和平交往比暴力冲突更有利于推动人类进步；我们应尊重文明的多样性，积极推动文明交流互鉴。 统编版九年级上册世界历史 第五单元走向近代 暑假自学预习导学案2026年（全国通用） 一、【学习目标】 依据《义务教育历史课程标准（2022年版2025年修订）》，通过了解西欧租地农场和手工工场的出现，理解近代早期西欧社会经济的重要变化；通过了解文艺复兴运动及新航路开辟，认识人文主义的思想解放意义及世界逐渐连为一个整体的过程。初步运用唯物史观分析经济基础与思想文化的关系，涵养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀等核心素养。 二、【预习任务·自主感知】 请仔细阅读教材第五单元内容，独立完成以下基础知识的梳理与填空： 1.14世纪中叶以后，西欧一些富裕农民将土地集中起来，建立________，采用新的生产经营方式；同时，手工业领域也出现了________，这标志着西欧经济和社会发生了重要变化，为资本主义的产生奠定了物质基础。 2.14世纪中叶兴起的文艺复兴运动，其核心思想是________。这场运动发源于意大利，涌现出众多杰出代表，其中被誉为“文艺复兴的先驱”的是________，其代表作是《神曲》；创作了《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的艺术巨匠是________；英国文学巨匠________的代表作有《哈姆雷特》等，深刻批判了封建道德。 3.15世纪末至16世纪初，欧洲人为了寻找通往东方的新航路，进行了伟大的探险。1492年，在西班牙王室支持下到达美洲的是________；1519—1522年，________率领的船队完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地圆学说的正确性。新航路的开辟使世界开始连为一个________，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了________的产生和发展。 三、【探究任务·合作研习】 1.经济基础与思想解放的内在联系 材料研读：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！……宇宙的精华！万物的灵长！”——莎士比亚《哈姆雷特》 合作探究：结合上述材料，分析文艺复兴时期的人文主义思想与中世纪神学思想有何本质区别？并探讨14世纪西欧资本主义萌芽（租地农场和手工工场）的出现，是如何为文艺复兴运动提供物质基础和阶级力量的？ 2.新航路开辟的多维历史解释 观点辨析：关于新航路开辟的影响，史学界存在两种声音。一种观点认为它打破了世界各地的隔绝状态，推动了人类文明的进步；另一种观点则强调伴随着新航路开辟而来的早期殖民掠夺充满了血腥与暴力。 合作探究：请结合史实，谈谈你对这两种观点的看法。作为新时代的中学生，我们应如何运用唯物史观全面、客观地评价新航路开辟这一重大历史事件？ 四、【知识建构·思维导图】 五、【巩固练习·分层检测】 （一）A层（基础过关） 1.14世纪中叶以后，西欧出现的具有资本主义性质的农业生产组织形式是（ ） A. 庄园 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 股份公司 2.文艺复兴运动的核心思想是“人文主义”，下列哪部作品最能体现这一思想（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《神曲》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《天方夜谭》 3.被誉为“文艺复兴的先驱”的意大利诗人是（ ） A. 但丁 B. 达·芬奇 C. 莎士比亚 D. 哥伦布 4.15世纪末，率领船队完成人类历史上第一次环球航行的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 5.新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了（ ） A. 太平洋沿岸 B. 印度洋沿岸 C. 大西洋沿岸 D. 波罗的海沿岸 （二）B层（能力提升） 6.阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪，意大利的佛罗伦萨等城市工商业发达，出现了资本主义萌芽。新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 材料二：文艺复兴运动是一场伟大的思想解放运动，它推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （1）根据材料一，指出文艺复兴运动兴起的根本原因是什么？ （2）综合上述材料并结合所学知识，简述文艺复兴运动的历史意义。 7.阅读材料，回答问题。 材料：新航路开辟后，欧洲人把美洲的玉米、马铃薯等作物带回欧洲，也把马、牛等动物带到美洲。同时，欧洲人也在美洲和非洲进行了残酷的殖民掠夺，将大量黑人贩卖到美洲作为奴隶。 （1）材料反映了新航路开辟后世界发生了怎样的变化？ （2）结合所学知识，全面评价新航路开辟对世界历史进程的影响。 六、【参考答案】 （一）预习任务·自主感知 1.租地农场；手工工场。 2.人文主义；但丁；达·芬奇；莎士比亚。 3.哥伦布；麦哲伦；整体；资本主义。 （二）探究任务·合作研习 1.本质区别：人文主义提倡发扬人的个性，追求享受现世生活；而中世纪神学思想强调神的权威，压抑人性，要求人们忍受现世苦难以求来世升入天堂。内在联系：14世纪西欧租地农场和手工工场的出现，促进了资本主义经济的发展，新兴资产阶级为了维护自身的经济和政治利益，迫切要求打破教会的思想束缚，从而推动了文艺复兴运动的兴起。 2.评价：这两种观点各有侧重。新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态，促进了物种交流和全球贸易，推动了人类文明的进步；但同时，伴随而来的早期殖民掠夺给亚非拉人民带来了深重灾难。全面评价：应运用唯物史观，既要看到其推动世界走向整体、促进资本主义发展的客观进步性，也要深刻认识其建立在剥削和掠夺基础上的野蛮性与残酷性。 （三）巩固练习·分层检测 A层（基础过关） 1.B 2.B 3.A 4.D 5.C B层（能力提升） 6.（1）根本原因：意大利资本主义萌芽的出现（或新兴资产阶级的兴起）。（2）历史意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，是一场伟大的思想解放运动；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 7.（1）变化：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；同时伴随着物种的全球交流和残酷的殖民掠夺。（2）影响：积极方面，打破了世界各地相对隔绝的状态，促进了全球物种交流和贸易发展，推动了世界市场的雏形出现和资本主义的发展；消极方面，伴随着早期殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难，体现了资本原始积累的野蛮性和残酷性。 七、【学习反思】 1.本单元中，经济领域的变化（租地农场、手工工场）与思想文化领域的变化（文艺复兴）之间存在怎样的逻辑联系？我是否真正理解了？ 2.在预习新航路开辟的过程中，我能否在脑海中构建出几条主要航线的空间方位？对于本课的疑难知识点，我还需要向老师或同学请教哪些内容？ 统编版九年级上册世界历史 第六单元资本主义制度的初步确立 暑假自学预习导学案2026年（全国通用） 一、【学习目标】 1. 通过梳理英、美、法三国资产阶级革命的基本史实，构建时空观念，理解17-18世纪是资本主义制度在欧美初步确立的关键时期。 2. 研读《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等文献节选，运用史料实证的方法，分析法律文献在革命中的作用，提升历史解释能力。 3. 运用唯物史观，探讨资产阶级革命爆发的根本原因，认识从“人治”到“法治”、从“专制”到“民主”是人类历史发展的必然趋势。 二、【预习任务·自主感知】 任务说明： 请结合教材第16-18课内容，自主阅读并完成以下基础知识的梳理。 1. 英国资产阶级革命：议会与王权的斗争 （1）根本原因：________王朝的封建专制统治严重阻碍了英国________的发展。 （2）开始标志：____年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。 （3）重要人物：领导议会军打败国王军队。1649年，国王________被推上断头台，英国成立了共和国。 （4）光荣革命：1688年，英国发生政变，史称“________”。 （5）法律保障：1689年，议会通过《________》，确立了________在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了________制。 2. 美国独立战争：争取民族独立与民主 （1）根本原因：英国的________阻碍了北美________经济的发展。 （2）开始标志：________年4月，________的枪声。 （3）建国标志：年7月4日，大陆会议通过了由________起草的《________》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 （4）转折点：1777年，________大捷。 （5）宪法制定：____年，各州代表在费城召开制宪会议，制定出《美利坚合众国宪法》。依据________原则设计了一个联邦制共和国，____、立法、司法三权分立。 3. 法国大革命：自由平等的追求 （1）思想基础：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，________运动为法国大革命作了重要的理论准备。 （2）开始标志：____年7月14日，巴黎民众攻占________。 （3）法律文献：制宪议会通过了《________》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 （4）高潮结束：1794年，________等人被送上断头台，大革命高潮结束。 （5）拿破仑帝国：1804年，拿破仑加冕称帝。他主持制定了《____________》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 三、【探究任务·合作研习】 任务说明： 结合史料，小组合作探究以下问题，深入理解革命背后的逻辑与影响。 探究一：从“王在法上”到“法在王上”——英国革命的实质 材料一： “国王在世上可以行使一种神圣的权力……除上帝之外，国王不对任何人负责。”——詹姆士一世《自由君主制度的真正法律》 材料二： “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”——《权利法案》 问题： 1. 对比材料一和材料二，英国国王的权力来源和行使方式发生了怎样的变化？ 2. 结合所学知识分析，这种变化对英国社会的发展产生了什么深远影响？ 探究二：法律文献中的“自由”与“人权”——美法革命的比较 材料三： “我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。” ——《独立宣言》 材料四： “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……法律是公共意志的表现……财产是神圣不可侵犯的权利。” ——《人权宣言》 问题： 1. 根据材料三、四，概括《独立宣言》和《人权宣言》在思想主张上的共同之处。 2. 结合时代背景，分析这两部文献在当时历史条件下的进步性。 四、【知识建构·思维导图】 五、【巩固练习·分层检测】 A层（基础过关） 1.1689年，英国议会通过《权利法案》的主要目的是（ ） A. 限制国王的权力 B. 确立民主共和制 C. 废除君主制度 D. 建立联邦制国家 2.美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命。说它是“资产阶级革命”的主要依据是（ ） A. 推翻了英国的殖民统治 B. 推动了欧洲和拉丁美洲的革命 C. 确立了比较民主的资产阶级政治体制 D. 有利于美国资本主义的发展 3.法国大革命中，被革命派送上断头台的国王是（ ） A. 查理一世 B. 路易十六 C. 罗伯斯庇尔 D. 拿破仑 4.1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。其中掌握立法权的是（ ） A. 总统 B. 国会 C. 最高法院 D. 各州政府 5.拿破仑对外战争在客观上的进步作用是（ ） A. 扩大了法国疆域 B. 稳定了法国政局 C. 打击了欧洲封建势力 D. 损害了被侵略国家人民的利益 B层（能力提升） 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一： “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“议会之选举应是自由的。”——《权利法案》 材料二： “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”——《人权宣言》 （1）材料一出自哪一法律文献？该文献的颁布标志着英国确立了怎样的政治体制？ （2）材料二出自哪一法律文献？结合所学知识，指出该文献的核心思想。 （3）综合上述材料，概括这两部文献所体现的共同政治诉求。 7.阅读下列材料，回答问题。 材料： “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”——《独立宣言》 （1）上述材料发表于哪一年？它的发表标志着什么？ （2）该文献被马克思称为“第一个人权宣言”，请结合材料内容说明理由。 （3）美国独立战争胜利后，为了巩固革命成果，美国制定了哪一部宪法？该宪法依据什么原则设计了一个联邦制共和国？ 六、【参考答案】 【预习任务·自主感知】 1. （1）斯图亚特；资本主义 （2）1640 （3）克伦威尔；查理一世 （4）光荣革命 （5）权利法案；议会；君主立宪 2. （1）殖民统治；资本主义 （2）1775；来克星顿 （3）1776；杰斐逊；独立宣言 （4）萨拉托加 （5）1787；分权制衡；行政 3. （1）启蒙 （2）1789；巴士底狱 （3）人权宣言 （4）罗伯斯庇尔 （5）拿破仑法典 【探究任务·合作研习】 探究一： 1. 变化： 权力来源由“君权神授”变为“议会授权”（或法律赋予）；行使方式由“国王独断专行”变为“受议会和法律限制”。 2. 影响： 确立了议会在国家政治生活中的最高地位，英国逐渐形成了君主立宪制，为英国资本主义的发展开辟了道路。 探究二： 1. 共同之处： 都宣扬了自由、平等、人权等启蒙思想；都强调天赋人权，私有财产神圣不可侵犯。 2. 进步性： 否定了封建等级制度和专制统治（或殖民统治）；体现了资产阶级对民主、自由、平等的追求；推动了欧美资产阶级革命的发展。 【巩固练习·分层检测】 A层（基础过关） 1. A 2. D 3. B 4. B 5. C B层（能力提升） 6. （1）《权利法案》；君主立宪制。 （2）《人权宣言》；人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产。 （3）限制王权（或专制权力），保障资产阶级民主权利；从人治走向法治。 7.（1）1776年；标志着美国的诞生（或北美13个殖民地脱离英国而独立）。 （2）理由：因为它最早以国家名义宣布人民的权利是神圣不可侵犯的，体现了自由、平等和追求幸福的原则。 （3）1787年宪法；分权制衡原则。 七、【学习反思】 1. 我能准确说出英、美、法三国资产阶级革命爆发的根本原因吗？ 2. 我能区分《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的核心内容及其历史地位吗？ 统编版九年级上册世界历史 第七单元第一次工业革命和马克思主义的诞生 暑假自学预习导学案2026年（全国通用） 一、【学习目标】 1.了解第一次工业革命的主要发明、工厂制度的确立及深远影响，认识生产力发展推动社会变革的规律。（唯物史观、时空观念） 2.知道马克思、恩格斯的革命活动及《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。（史料实证、历史解释） 3.了解第一国际和巴黎公社的史实，感悟无产阶级为人类解放而斗争的革命精神。（家国情怀） 二、【预习任务·自主感知】 请阅读教材第19-21课内容，独立完成以下基础梳理： 1.18世纪60年代，英国人__________发明了“珍妮机”，标志着第一次工业革命的开始；随后，__________改进的蒸汽机成为主要动力来源，人类进入“__________时代”。 2.第一次工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“__________”。19世纪中期，__________已成为世界上第一个工业国家。同时，现代__________制度也由此确立。 3.1848年，马克思和恩格斯共同起草的《__________》发表，标志着__________的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 4.1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“________”。1871年3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——____________。 三、【探究任务·合作研习】 （一）探究工业革命的双重影响 材料一：1851年，英国举办了第一届世界博览会。英国女王用了一个词来形容当时的盛况：“荣光”。蒸汽机、火车、纺织机等展品让世人惊叹。 材料二：恩格斯在《英国工人阶级状况》中写道：“伦敦的空气污染得令人窒息……工人阶级的住房拥挤不堪，疾病和死亡如影随形。资本家把利润装进自己的口袋，却把灾难留给工人。” 探究问题： 1. 结合材料一和所学知识，简述第一次工业革命对英国社会带来的积极变化。 2. 材料二反映了工业革命带来了什么社会问题？这促使了哪一重大思想理论的诞生？ （二）探究马克思主义诞生的历史必然性 材料三：19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义等三大工人运动相继爆发，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。但是，由于缺乏科学理论的指导，这些运动最终都失败了。 探究问题： 3. 根据材料三并结合教材，分析马克思主义诞生的历史条件有哪些？（提示：可从经济基础、阶级基础、理论来源等方面思考） 4. 为什么说《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生？它提出了什么核心主张？ 四、【知识建构·思维导图】 五、【巩固练习·分层检测】 （一）A层（基础过关） 1.第一次工业革命中，解决了工业发展动力问题，使人类进入“蒸汽时代”的发明是（ ） A.珍妮机 B.改良蒸汽机 C.蒸汽机车 D.内燃机 2.第一次工业革命最早发生在哪个国家？（ ） A.美国 B.法国 C.英国 D.德国 3.马克思主义诞生的标志是（ ） A.《独立宣言》发表 B.《人权宣言》发表 C.《共产党宣言》发表 D.《资本论》发表 4.世界上第一个无产阶级政权是（ ） A.第一国际 B.巴黎公社 C.苏维埃政府 D.人民委员会 5.马克思和恩格斯能够创立科学社会主义理论，除了个人的天才与努力外，最根本的客观条件是（ ） A.资本主义经济的迅速发展 B.欧洲三大工人运动 C.空想社会主义理论 D.启蒙思想的传播 （二）B层（能力提升） 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行…… ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 （1） 根据材料一，概括工业革命带来的主要影响。 （2） 材料二出自哪一历史文献？该文献的发表有何重大历史意义？ （3） 结合材料一和材料二，谈谈工业革命与马克思主义诞生之间的内在联系。 7.阅读下列材料，回答问题。 材料：1871年3月18日，巴黎人民发动武装起义，建立了巴黎公社。公社采取了一系列革命措施：废除旧军队、旧警察，代之以国民自卫军；取消资产阶级的法庭，建立自己的司法机构；没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理等。但由于缺乏统一的军事指挥和成熟的革命政党领导，加之反动势力的疯狂反扑，巴黎公社仅存在了72天就失败了。 （1） 根据材料，归纳巴黎公社在政治和经济方面采取的主要措施。 （2） 结合材料和所学知识，分析巴黎公社失败的原因。 （3） 虽然巴黎公社失败了，但它留下了宝贵的精神财富。请简述巴黎公社的历史地位。 六、【学习反思】 1.通过本单元的学习，你认为推动人类社会向前发展的根本动力是什么？ 2.在学习马克思主义诞生和巴黎公社的过程中，你从无产阶级革命先辈身上学到了哪些精神品质？ 七、【参考答案】 （一）预习任务·自主感知 1.哈格里夫斯；瓦特；蒸汽 2.工业时代；英国；工厂 3.共产党宣言；马克思主义 4.第一国际；巴黎公社 （二）探究任务·合作研习 1.积极变化：极大地提高了社会生产力，使英国成为世界上第一个工业国家；社会面貌发生翻天覆地的变化；现代工厂制度确立；促进了交通运输业的发展等。 2.社会问题：带来了环境污染、工人阶级生活条件恶劣、贫富分化加剧等社会问题。促使了马克思主义的诞生。 3.历史条件：①经济基础：工业革命推动了资本主义经济的迅速发展，资本主义制度的弊端日益暴露；②阶级基础：欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要科学理论的指导；③理论来源：马克思、恩格斯批判继承了空想社会主义等人类优秀思想成果；④实践基础：马克思、恩格斯深入工人运动，积累了丰富的实践经验。 4.原因：《共产党宣言》第一次全面、系统地阐述了科学社会主义理论，指明了无产阶级的历史使命和斗争目标。核心主张：号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。 （三）巩固练习·分层检测 1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 6.（1）影响：创造了巨大的生产力；促进了交通运输业的发展；推动了化学等科学技术在工农业中的应用。 （2）文献：《共产党宣言》。意义：标志着马克思主义的诞生；从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （3）联系：工业革命创造了巨大的生产力，同时也使资本主义社会的矛盾日益尖锐，资产阶级和无产阶级的对立加剧；工人运动的兴起迫切需要科学理论的指导，这为马克思主义的诞生提供了经济基础和阶级基础。 7.（1）政治措施：废除旧军队、旧警察，代之以国民自卫军；取消资产阶级的法庭，建立自己的司法机构。经济措施：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理。 （2）失败原因：缺乏统一的军事指挥；没有成熟的革命政党领导；反动势力的疯狂反扑；没有接管法兰西银行；没有同外省的革命者取得联系等。 （3）历史地位：巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；公社战士表现出的高度爱国主义和革命英雄主义精神，永远值得后人敬仰。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $