山东省日照市岚山区2025-2026学年度下学期质量检测五年级语文试题

2025-2026学年度下学期质量检测 五年级语文试题 (时间：90分钟) 卷首语：亲爱的同学们，中华文化源远流长。传承文化，建立文化自信 是吾辈少年的贵任和担当。学校将开展“爱我中华，传承文化”综合性实践 活动，邀请我们一起参加，沿着文化的河流汲取成长的力量。 活动一：遨游汉字王国 一、【汉字里有文化】汉字承载了深厚的文化，下面是文文参加“邀游汉字 王国”综合性学习的演讲词片段，请仔细阅读，完成第1~2小题。 “爱我中华，传承文化”从写好一笔一画开始，让我们写方方正正的中 国字，做堂堂正正中国人，做到书写工整、卷面整洁。 遨游汉字王国让我看到了一个zhnn )的世界，我的iong tng(:】里洋溢着shen sheng( )的情感。每当我凝视那一个个 方块字时，总会sùran gi jing( )。在这liáokuò( )的王国 里，我多想nàhǎn( ）:“横撇竖捺有乾坤，一笔一画成文幸。”我 终于知道了，汉字为什么yngdé( 世界的znyù（)。 1.请用楷书将演讲词中画横线的句子工整地抄写下来。 2.请根据拼音和语境，在括号里写出相应的词语，完成演讲稿。 3.在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大的变化，其中以 、楷书五种字体最为典型。 二、【汉字里有智慧】文文在“邀游汉字王国”的活动中，有了很多有趣的 发现，邀请你来闯关。 3.下列词语中，加点词的读音全部正确的一项是( 4稚子（zh1) 涟漪(yT) 旖旎(yǐ) 弓弩(nú) B.憎恨(zeng) 矜持（jio)眷恋（judn) 猕猴(m1) C,擂鼓（1éi) 踌躇(cou)船艄(shao) 窘迫（jiǒng) 五年级语文试题第1页共6页 D桅杆(vei)阻挠(no)绊倒(pan)忌讳（j1) 4.汉字由仓颉创造产生。关于这一说法，下面用词有误的一项是（) A.仓颉造字所展现出的伟大智慧和创造力，令人叹为观止。 B.了解了仓颉造字的故事后，同学们兴致勃勃地探索起汉字背后更多的奥秘。 C.听完仓颉造字的故事，同学们一声不吭，纷纷表达对仓颉的敬佩之意。 D.了解到仓颉造字的伟大意义后，我情不自禁地为他的卓越贡献而赞叹 5.文文在主持稿中写下这样一句话：“从牙牙学语到豆蔻年华，人生不惑再 到古稀之年，在人生的不同阶段会有不同的精彩。”加点词语分别指的是() A.十五岁三十岁六十岁 B十五岁 四十岁六十岁 C.十三四岁四十岁七十岁 D.十三四岁三十岁七十岁 6.岚山区城市书屋正在开展“读古典名著品百味人生”活动，文文看到墙壁 上的三则任务信息，依次排列正确的是( ) 读书笔记 名著交流群 人物名片 一双丹风眼，两弯柳叶 小觉：他会定身法、分身术，地煞 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾， 吊梢眉，身量苗条，体格风 七十二变、筋斗云等高超的法术。 身拔鹅笔，飘飘然有神仙之概。 毁，粉面含春威不露，丹唇 小山：“大闹天宫”“大战红孩儿” 性格特点：神机妙算足智多谋 未启笑先闻。 “三打白骨新”都和他有关。 粕躬尽痒心胸宽广 A.林黛玉沙僧 关羽 B.王熙凤. 孙悟空 诸葛亮 。王熙风孙悟空曹操 D.林黛玉 孙悟空 林冲 7.下列说法表述正确的一项是（ ) A.宋代书法家颜真卿的书法作品筋肉丰满，浑厚有力。 B.在阅读古典名著时，可以囫囵吞枣地读，不用反复琢磨。 C.把读一篇文章或一本书的感想写下来，就是读后感。 D.我们在讲笑话时，首先自己要哈哈大笑。 三、【汉字里有情志】活动汇报会上，同学们积极分享了自己的活动体会。 (一)按要求填空。 8.【古人智慧】人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如 《朱子语类》中云：“人有耻， ”:《孟子》中提到 解释了中华文明施行仁爱；“夫不可陷之盾与 告诉我们说话做事不可以自相矛盾：杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器“ 五年级语文试题第2页共6页 9.【传统美德K四时田园杂兴（其三十一）中“ 写出来儿童学着大人劳动的勤劳模样；“ 小人 告诉我们做人应学习君子的品质，注重道德和公正。 10.【家国情怀】“黄沙百战穿金甲， ”是王昌龄保家卫国的 奈情壮志；“白日 ”是杜甫听闻山河收复， 放歌回乡的喜悦；“ 怨杨柳， ”是王焕之忠勇爱 国的英雄气概。 (二)按要求完成句式训练。 11.下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗 珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在舞台上， 12.读例句，体会人物的内心，再选择一种情境进行仿写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地 吸着烟。 焦急地等人久别重逢 心想事成 13.下面的句子写出了景物的动态之美，选择一个情景，照样子写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼晴忙极了，不知看哪一处好。 白鹭飞过河面 早晨的校园夜幕下的草丛 14,明明的活动体会中有两处明显错误，请用修改符号在原文中修改。 中华文化的内涵，一宜直伴随嗜珍贵的精神。它是毛主席“敢教日月换新 天”的志气，是梅花那样项天立地、不肯低头折节的骨气，也是方志敏甘守 清贫而革命战胜烟难的底气。 活动二：品读中华文化 四、中华文化蕴含在博大精深的方块汉字中，蕴含在熠熠生辉的经典名著中， 五年级语文试题第3页共6页 蕴含在历史悠久的文化遗产中，还蕴含在无穷无尽的生活发现中。（第16、 18、21、22小题在涂卡区作答) (一)课内外联读 【甲】田忌赛马（节选） ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的 马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 9e06 ③第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。 (1)田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ④接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第 二场。田忌微微一笑。 ⑤第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地 笑了。 【乙】智取生辰纲（节选) ①众人会于堂内。晁（cháo)盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬 取？”吴用笑道：“时值六月，天气炎热，当日行的路，都是山僻崎岖小径， 南山北岭，我已安排定了圈套。” ②是日，那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。此时，晁盖七人假扮 贩卖枣子商贩乘凉。白胜挑了一担酒桶走上冈来，众军说：“何不买些酒吃， 也解暑气。”杨志听了训斥道：“你们全不知路途上艰险，多少好汉给蒙汗 药麻翻了。”此时，晁盖七人出来喝起了酒。吴用舀了半瓢酒，说去取点枣 子，进松林里去了，把酒倒掉，把蒙汗药倒在瓢里，走出松林。晁盖见吴用 出来，说：“一桶酒喝得干干净净了。”吴用假意拿酒瓢到酒桶里舀出一瓢 说：“我再喝一瓢。”趁其大意将酒洒之。 ③众军汉见卖束子的喝了酒，都说：“我们也买一桶吧！实在太热太渴 了。”杨志见卖枣子的喝了没事，就说：“就去买了喝吧！”众军汉凑了五 贯钱去买酒，轮流用瓢喝酒。顷刻间，只见这十五个人，头重脚轻，一个个 面面相觑，都软倒了。 五年级语文试题第4页共6页 心Apumnp m nyy ④(2)晁盖道：“先生高明。洞悉人心，大获全胜，妙啊！” 15.根据画线句子的意思，分别选择相应的词语。（填选项） (1) (2) A.神机妙算 B.胸有成竹 16.对选文内容理解和赏析不恰当的一项是（） A.【甲】文中“田忌满意地笑了”包含了对孙膑的赞赏。 B.【乙】文中吴用为了打消禁军的疑虑，亲自喝了下药的酒。 C.孙膑和吴用都善于观察，仔细分析已有情况，得出正确策略。 D.文中对田忌和杨志有大量的描写，是为了侧面烘托主人公的智慧。 17.孙膑和吴用的计策真妙！推测一下他们的思维过程。 孙膑看到：马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 孙膑想到：① 吴用看到：② 吴用想到：③ 18.读完故事后，文文想选择一篇读后感，下面标题不合适的是( A.匹夫之勇，计穷智短一一读《智取生辰纲》有感 B.智谋与勇气—读《智取生辰纲》有感 C.知己知彼，百战不殆一一读《田忌赛马》有感 D.思考让一切皆有可能一读《田忌赛马》有感 (二)文言文阅读 何氏之庐 何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地 令方”.自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 注释①魏武：曹操。②令方：使其成方形 19.我能用多种方法推测文言字词的意思。 小语：联系学过的“却看妻子愁何在”，我推测文中“欲以为子”中“子” 的意思是 文文：联系上下文，我推测“何氏之庐”中“庐”的意思是 五年级语文试题第5页共6页 20用文中的话填写表格，体会思维之趣。 人物 起因 做法 巧答 孔君平姓孔，“孔雀”中也有“孔” 杨氏子 此是君家果。 未闻孔雀是夫子家禽 字，以“孔”字来巧对 何宴 ① ② ③ 21联读《何氏之庐》和课文《杨氏之子》，下列说法不正确的是（ A.两篇文章都通过语言描写，体现了人物特点。 B.《何氏之庐》告诉我们一个道理：要敢于表明自己的态度，但要以巧妙的 方式表达。 C从杨氏子反驳客人中可以看出杨氏子对客人很不礼貌。 22以下哪个词语最适合用来评价何晏？选择合适的序号，( A神机妙算B,聪明机智C淘气调皮D.当机立断 23.巧妙地应对有时候能帮我们化解困境。请你帮文文巧妙应答。 文文：我被晒黑了，有人取笑我：“你怎么黑得像一块炭？”我很伤心， 不知道怎么回答。 你可以这样巧妙应答： 活动三：书写少年情怀 24.在本期“爱我中华，传承文化”综合性实践活动中，同学们徜徉在书 的海洋里。学校文学社向我们发出征文邀请，请你根据要求，任选一个完成。 注意：题目自拟，文中不出现真实校名、人名。字数400字左右。 任务一：花开百样红，人有千 任务二：下边漫画引发你怎样的联想与思 般相，每个人都有自己的特 考？让我们写写从漫画中获得的启示。要 点。亲人、朋友、同学、老 求：写清楚漫画的内容；联系生活写自己 师…让我们一起写写身边 的思考。 的人吧。 要求：通过一两件典型事例， 运用本学期学过的描写人物 的方法，具体地表现人物的特 点。 五年级语文试题第6页共6页