第1章有理数项目化学习(同步学练测)-【全效学习】2025-2026学年七年级数学上册同步学练测（人教版·新教材）

该初中数学课件聚焦七年级上册项目化学习，涵盖体重调查、运动与食物热量分析及逻辑推理等内容。通过“体重调查”综合实践导入，连接百分数计算知识，延伸至数据分析与健康建议，构建连贯的学习支架。 其亮点在于以真实情境为载体，培养学生用数学眼光观察健康问题，用数学思维推理猜数游戏，用数学语言分析数据提出建议。采用项目化学习，学生能提升知识应用能力，教师可借助具体素材增强教学实效。

项目化学习 数学七年级上册 [RJ版] 1 1.【综合与实践】体重调查. 素材1 党和国家非常重视青少年的身心健康，采取多种举措增强 青少年体质，世界卫生组织给出了一个标准体重的计算方 法：男性标准体重 ，女性标准体重 ，标准体重 为正常体重，标准 体重为体重过重或过轻，标准体重 以上为肥胖或体重不足（其中，体重的单位： ，身高的 单位： ）. 项目化学习 2 素材2 表1 60分钟各项运动消耗热量表 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 素材3 表2 常见食物摄入热量表 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 项目化学习 3 任务1 （1）七年级男生小明的身高是,体重是 ;女生小勤的身 高是,体重是 .通过上述材料说明小明和小勤的体重状况. 解：男生身高的标准体重为 ， 则 . 在规定标准体重 之间， 小明的体重状况为体重过重； 项目化学习 4 女生身高的标准体重为 ， 则 . 在标准体重 以内， 小勤的体重状况为正常. 项目化学习 5 任务2 （2）小明所在活动小组有6名成员（都是男生），他们的体重情况 统计如下（超出标准体重的百分比计为正数，不足标准体重的百分 比计为负数）： 编号 1 2 3 4 5 6 体重指标 体重状况 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 根据上表中统计数据分析该小组6名同学的体重状况（在表中填写： 正常，过重，过轻，肥胖，体重不足）. 过轻 肥胖 正常 过重 正常 过重 项目化学习 6 任务3 （3）针对目前中学生中肥胖率偏高的实际情况，李老师和同学们 共同分析了形成这些问题的原因，大多数学生喜欢吃一些零食、炸 薯条，汉堡等含高糖、高脂和高热量的食品，还有一些学生根本就 不正常吃饭，根据素材2，3提供的信息，请给小明及所在小组同学 提出一些关于饮食方面的建议，并制订适合他们的体育锻炼方案. 项目化学习 7 解：饮食方面的建议：少吃炸薯片、巧克力等高糖、高脂和高热量 的食品，多吃蔬菜和水果. 体育锻炼方案：多做运动，以消耗多余的热量.建议每天坚持跑步， 争取每周进行一次游泳运动. 项目化学习 8 2.甲和乙玩一个猜数游戏，规则如下：已知五张纸牌上分别写有1， 2，3，4，5五个数字. 第一步：现甲、乙两人分别从中各自随机抽取一张纸牌，然后根据 自己手中的数推测谁手上的数更大. 第二步：甲看了看自己手中的数，想了想说：我不知道谁手中的数 更大. 乙听了甲的判断后，思索了一下说：我也不知道谁手中的数更大. 假设甲、乙所作出的推理都是正确的，那么乙手中的数是多少？ 项目化学习 9 解： 甲看了看自己手中的数，想了想说：我不知道谁手中的数更大. 甲可能是2，3，4； 乙听了甲的判断后，思索了一下说：我也不知道谁手中的数更大， 乙手中的数不可能是2，4，只能是3， 乙手中的数是3. 项目化学习 10 11 $