山东省淄博市高新区2025-2026学年 初一下学期数学期末考试(五四制)

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2026-07-01
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 山东省
地区(市) 淄博市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 745 KB
发布时间 2026-07-01
更新时间 2026-07-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-01
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来源 学科网

内容正文:

2025~2026学年度第二学期期末学业质量检测 初一数学试题 一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题所给出的四个选项中,只有一个是正确的,请把正确的选项填涂在答题纸的相应位置上) 1.下列叙述正确的是 A.线段可表示为线段 B.射线可表示为射线 C.直线和射线可以比较长短 D.角是由两条射线组成的图形 2.下列各式中,属于一元一次方程的是 A. B. C. D. 3.如图,数学课堂上论证“对顶角相等”时,进行了如下的推理:,,.其中得出的依据是 A.等角的余角相等 B.同角的余角相等 C.等角的补角相等 D.同角的补角相等 4.下列计算正确的是 A. B. C. D. 5.用一根长的铁丝围成一个长方形,下列选项中是常量的是 A.长方形的长 B.长方形的宽 C.长方形的周长 D.长方形的面积 6.如图,,若,,则的度数为 A. B. C. D. 7.解方程,去分母正确的是 A. B. C. D. 8.若与的乘积中不含的一次项,则实数的值为 A.1 B.-2 C.0 D.2 9.如图,有一长方形纸带,、分别是边、上一点,,将纸带沿折叠成图1,再沿折叠成图2.两次折叠后,当和的度数之和为时,则的值 A. B. C. D. 10.如图,数轴上,两点的距离为40,一动点从点出发,按以下规律跳动:第1次跳动到的中点处,第2次从点跳动到的中点处,第3次从点跳动到的中点处.按照这样的规律继续跳动到点,,,…,(,是整数)处,问经过这样2026次跳动后的点与原点的距离是 A. B. C. D. 二、填空题(本大题共5小题,每小题4分,共计20分.不需写出解答过程,请把最后结果直接填写在答题纸的相应位置上) 11.若,则的补角等于______度. 12.从六边形的一个顶点出发可以作______条对角线,它将六边形分成________个三角形. 13.某商场服装部处理一批上衣,经计算如果打九折出售可以获利645元,如果打八折出售就要亏本375元,则这批上衣的原价是__________元. 14.在烧开水时,水温达到就会沸腾,如下表是某同学做“观察水的沸腾”实验时所记录的两个变量时间和温度的数据: 0 2 4 6 8 10 12 14 … 30 44 58 72 86 100 100 100 … 在水烧开之前(即),温度与时间的关系式为__________. 15.某家居装饰店接到了一位客户的订单,要求用店内如图所示的、、三种板材装饰一面长,宽的长方形墙壁.为完成这个装饰任务,需要、、板材共__________块. 三、解答题(本题共8小题,共90分.请把解答过程写在答题纸上) 16.先化简,再计算:,其中,. 17.如图,已知线段,和,请用尺规作图,作,使,,.(保留作图痕迹,不写作法) 18.解方程:(1);(2). 19.如图,直线,相交于点,射线平分,,,求的度数. 20.新定义:如果两个一元一次方程的解之和为2,我们就称这两个方程互为“成双方程”.例如:方程的解为,方程的解为,因为,所以这两个方程互为“成双方程”. (1)请写出一个一元一次方程,使它与方程互为“成双方程”; (2)若关于的方程和互为“成双方程”,求的值. 21.在一场比赛中,龟和兔从同一个起点出发,乌龟的速度始终保持不变,兔子比乌龟晚出发;兔子在第一次追上乌龟时,觉得自己胜利在望,停下休息了几分钟;但兔子又害怕输给乌龟,休息之后便加快速度追赶乌龟,最终二者同时到达终点.比赛过程中龟兔之间的距离与时间之间的关系如图所示: 请根据图象回答下列问题: (1)乌龟的速度为__________米/分,兔子在休息后的速度为__________米/分,比赛全程__________米; (2)骄傲的兔子在离开起点__________米时停下休息,休息了__________分; (3)若兔子中途不休息,一直以休息前的速度参与比赛,将比乌龟早到达终点多少分钟? 22.如图,在直角中,,,,,点从点开始以的速度沿的方向移动,点从点开始以的速度沿的方向移动.已知、两点同时出发,设运动时间为秒. (1)如图①,若点在线段上运动,点在线段上运动,用含的式子表示、,并求当时,的值; (2)如图②,若点在线段上运动,当为何值时,的面积等于面积的; (3)当点到达点时,、两点都停止运动,直接写出时,的值. 23.在数学实践活动课上,励志小组开展了一项关于角度关系的探究活动.他们利用一副直角三角尺(其中)进行实验,将直角顶点固定在一条直线的点处,且平分.通过改变三角尺的放置方式(如图1、图2、图3),他们观察并记录了与之间的数量关系,并试图发现其中的规律. (1)如图1,若,则的度数为______; (2)将直角三角尺如图2放置,其他条件不变,若,求的度数; (3)将直角三角尺如图3放置,其他条件不变,试探究和的度数之间的关系,写出你的结论,并说明理由. 学科网(北京)股份有限公司 $

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山东省淄博市高新区2025-2026学年 初一下学期数学期末考试(五四制)
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