甘肃省平凉市静宁县仁大乡李河小学2025--2026学年度第二学期第四阶段创新作业五年级语文试题

编号：QM-B 2025一2026学年度第二学期第四阶段创新作业 五年级语文 国 【卷首语】同学们，这学期已换近尾声，成长的采实挂满枝头。让我们 起回颀丰富的学习经历，整理满满的收莪，奔向更为广间的语文天地吧！ 相 第一部分基础·积累(20分) 【一撇一捺有乾坤] 在活瀨的书海中，总有一些人物形象是永恒的dngt怕( ):诸蕌亮 邮 shen ji miao suan( ),巧惜十万支莳，使周瑜叹服；孙腙chu mou hua ce( ),助田忌熹了齐成王；刷子李有一手绝活，让人由衷佩股； 报 钢铁掖意志的刘伯禾，令人sùron qi jing( )…读书能赋子我们智 K 慧，引领我们在mid0xido( )中见伟大，让我们的生伞生坏。 1.根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。(8分) 2.请用“√"选出语段中加点字的正确读音。(2分) 由衷(zong zhong) 赋子(0f) B 3.下面这四个同音字，根据字典意思，语段中“生辉"的“"应选( )(2分) A. 玥y辅佐，帮助。 B 奕 yi①大。②美丽。 敬 站关，好（多指佛、行）。 D 烟 光极，鲜明（企）。 4.选择题。（填序号)(8分) 拟 (1)下列词语中书写全都正确的一项是 杯 A.妒忌眷恋 手急眼快 B.屏障飞弛 齜牙咧嘴 C.瞄准纵横 摩拳擦掌 D.牲 纽扣养尊处优 (2)下面加点的“坚”与“吾盾之坚”的“坚“意思不同的一项是 阳 A.坚持 B.坚固 C.坚不可摧 D.坚若磐石 (3)下面这句话中“不惑"对应的年龄是 ( ) 执行神舟二十三号戟人飞行任务的甘肃籍航天员张志远，今年刷刚 步入不惑之年。 A.20岁 B.30岁 C.40岁 D.50岁 解 [五年级语文创新作业B共6页第1页] S扫描全能王 人■在用的日Ae (4)“敦煌鸣沙山月牙泉风景区录观奇特，吸引着来自世界各地的游客来游 玩，真是 '。”这句话可填人的歇后语是 A.外朔打灯笼一照旧()B.成菜烧豆腐一有言（盏）在先 C.四月的冰河一开动（冻）了D.隔着门缝吹喇叭一名（坞）声在外 第二部分应用·提升(24分) 【一路风光一路情】 1.根据所学知识填空。（8分) (1)古诗中处处洋溢者美好。“人闲桂花落， “勾勒出山间 眷夜的美好；“绿遍山原白满用， “描绘了春色的美好； “童孙未解供耕织， "描写了童年的美好；“ ,不破楼兰终不还”抒写了将士的豪情；“谁言寸草心， ”歌颂了母爱的伟大。 (2)古语中处处彰显着智慧。《朱子语类》中“人有耻， “告 诉我们要懂羞耻，知言行：《孟子》中“ 告诉我们同情心是仁的萌芽。 2.按要求完成句子。(8分) (1)体会句子的表达特点，照样子写一写。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 (2)仿照例句，发挥想象，写一写“游子回到家乡”的情录。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏挑的猴子在树干问 辈缘、穿行。 (3)照样子，选择一种生活体验写一写，突出时间过得很快。 例：儿十年，几百年，时间一转眼批过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和 八只脚的蜘妹来了又去了。 (4)用修改符号修改下面一段话。（共两处错误) 重温英烈故事，我们不荣忍不住被他们惊人的勇气和坚定的信仰震 越了。我们要铭记历史，发杨和维承英烈们的精神，为国家的整荣富强贡 献力量。 [五年级语文创新作业B共6页第2页] 餐巴扫描全能王 额1元人■在用的日播AP 2…42- 3.根据下面的故事，选出对应的古典名著人物。（填序号)(4分) A.赵云B.关羽C.孙悟空D.宋江E.武松F.林黛玉G.王熙凤 (1)三打白骨精 (2)温酒斩华雄一( (3)焚稿断痴情 (4)醉打蒋门神一( 4.外省教育代表团要来临夏参观学习。为了让外地师生了解临夏大地，学校安 排你做“小小讲解员”。请参考下面的提示，可以选择一处景点进行介绍，也 可以选择一种文化进行介绍，注意对客人做到礼貌、热情，按照一定的顺序介 绍，突出重点。（4分) 提示：①代表性景点：八坊十三巷、炳灵寺石窟、太子山… ②特色文化：临夏砖雕、临夏花儿、河州贤孝… 第三部分 阅读·感悟(26分) 【阅读体验共分享】 (一)课内阅读。(9分) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.写出下面加点字的意思。（2分) (1)孔君平诣其父 (2)乃呼儿出 2.下面句子的朗读节奏划分正确的一项是()(2分) A.未闻/孔雀/是夫子/家禽 B.未闻孔雀/是/夫子家禽 C.未闻/孔雀/是夫子家禽 D.未闻孔雀/是夫子/家禽 3.孔君平在姓氏上做文章，他说“此是君家果”的意思是 听到孔君平的调侃后，文中的“ ”二字可以体现出杨氏之子反应很 快，迅速听出了客人话中的玄机。(2分) 4.读了这个故事，你认为杨氏之子的回答妙在何处？（3分) (二)课外阅读。（17分) 空山鸟语 ①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 ②鸟儿的鸣声是世间最美的语言。你不懂得鸟的语言 么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得 [五年级语文创新作业B共6页第3页] 餐巴扫描全能王 镜3元人■直用的日罐Ae -。2.2…-42… 鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇 也懂。 ③在早晨金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去聆听两只鸟在我头顶上鸣 叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵 绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小 时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。那时我不知道它的名字， 现在仍然不知道。 ④A山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。 山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、 急骤地、漫天洒来，直到你全身淋透后，雨过天晴，在你忧郁的心灵上引进阳光， 在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐中。它们飞翔像一阵旋风卷 起，它们落下像一片云彩罩地。为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山 广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵于何处容身？ ⑤B过午之后，山林便到了入睡的时刻。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡 金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中， “咕—咕一”，从哪里传来的几声鹉鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈 的鸣声，竞有些不可捉摸了。 ⑥到山上来，且闭起眼晴，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们 用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。 ⑦我想做一只鸟，在山中。 1.短文中主要描写了哪几种鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？请完成下面的 表格。（4分) 鸟 鸣叫声的特点 绿背黄纹的鸟 ① ②】 短促而嘹亮 ③ ④ 2.下列对“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”的理解，不正确的一项是( )(3分) A.鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮，永远叙述着动人的故事。 B.鸟儿的鸣声是自由、欢乐、天真的欢唱。 C.鸟儿的鸣声引发人们郁闷、无聊的思想。 D.鸟儿的鸣声让人感受到自然和生活的美好。 3.短文中既有动态描写，也有静态描写。品读画“ ”的两处句子，A句属于 描写，写出了 ;B句属于 描 写，写出了 。(4分) [五年级语文创新作业B共6页第4页] 餐巴扫描全能王 元人用的日AP 4.读短文的开头和结尾，说说表达了作者怎样的思想感情。（2分) 5.短文结尾：“我想做一只鸟，在山中。”如果你真是一只山中的鸟，你会是一只怎 样的鸟呢？有着怎样的羽毛？喜欢做什么？…请你发挥想象写一写。（4分) 第四部分 习作·表达(30分) 【美文佳作同展示】 联合国教科文组织官网显示，截止目前，中国共有60项世界遗产，其中有41 项世界文化遗产，包括长城、故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、承德避暑 山庄、平遥古城…这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水 和智慧。请选择一处你去过的或者感兴趣的文化遗产，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②内容具体，感情真实；③文中不得出现真实的人名、地 名和校名；④不少于400字。 「工左m☆bl证k山D46而笛S而1 餐巴扫描全能王 病3配人■直用的日罐Ae 脚 学 烯 好 判 烟 哦 閻 600E -一。…-2-