甘肃兰州市安宁区崔家庄小学2025-2026学年度第二学期阶段学业能力自测五年级语文（一）

2025一2026学年度第二学期阶段学业能力自测 五年级语文(一) (满分100分,时间90分钟) 题号 第一关 第二关 第三关 第四关 第五关 总分 得分 同学们,欢迎参加“时光漫游者”语文实践挑战!在这里,我 簧 们将穿梭于“童年往事”的温警记忆与“古典名著”的浩渺烟海。请 启动你的智慧,完成以下关卡,展现你的语文素养吧! d大eyrr 解 第一关:时光穿梭站 积累与运用(34分) 长 任务一:阅读语段,完成题目(15分) K 祖父的园子是我的乐园。我在那里可以摘黄瓜、追qing ting(),甚 那 织 至可以肆无忌惮地躺在草地上看白云。园子里的一切都活了,花开了,像睡醒了 都 似的;鸟飞了,像在天上 i6 n guang( )似的。这种无J加shu( 解 的自由,是我童年最珍贵的馈赠。然而,并非所有人的童年都充满阳光。《梅花魂》 中的外祖父,身居异国,那份对祖国的眷恋却如梅花般冰清玉洁,从未被玷污。 黛 他将梅花图与手绢交给我时,手不住地哆嗦,那无声的颤抖,胜过千言万语。 1.根据拼音,在括号内写出正确的词语。(6分,每词2分) 2.语段中“肆无忌惮”一词的意思是()(2分) A.非常害怕,不敢行动 B.任意妄为,毫无顾忌 C.小心翼翼,十分谨慎 D.动作迅速,反应敏捷 3.画线句子“花开了,像睡醒了似的”运用了 的修辞手法,请你仿 解 写一句:园子里的倭瓜 。(3分) 五年级语文(一)第1页(共6页) 4.结合课文,说说为什么外祖父赠予“我”梅花图和手绢时“手不住地哆嗦? 这表现了他怎样的情感?(4分) 任务二:名著长廊(6分) 5.古典名著中的人物形象栩栩如生。请将下列人物与对应的作品及作者用直 线连起来。(3分) 诸葛亮 《水浒传》 曹雪芹 武松 《三国演义》 施耐庵 贾宝玉 《红楼梦》 罗贯中 6.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()(3分) A.关羽义薄云天,千里走单骑和刘备相会。 B.唐僧意志坚定,历经艰难困苦,取得真经。 C.面对猛虎,武松沉着冷静,手忙脚乱,终于转危为安。 D.同学们听了英雄的故事,个个热血沸腾,立志要传承英雄精神。 任务三:构筑记忆基石(13分) 7.根据课文内容与积累填空。(13分) (1)童年是多样的。它是杨万里笔下“敲成玉磬穿林响, 的活泼天真;是雷震眼中“牧童归去横牛背, ”的悠闲自在。 (2)思乡之情是永恒的。季羡林先生说:“我的小月亮,我永远忘不掉你!” 这是因为 (3)名著阅读有方法。读《景阳冈》,我们可借助 理解武松打虎 的背景;读《猴王出世》,遇到“瞑目蹲身”这类词,可以结合 去猜测意思。 (4)汉字意蕴深长。“承”字在“承认*‘承担“继承”中意思不同,这种一字多 义的现象在古典名著中尤为常见。这说明阅读时我们需要结合 理 解字词的意思。 五年级语文(一)第2页(共6页) 第二关:童年诗意栖居地 诗词与文化(10分) 8.下列诗句中,没有描绘儿童形象的是()(3分) A.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 C.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 D.借问酒家何处有,牧童遥指杏花树。 9.请你默写《四时田园杂兴》(其三十一)的后两句,并简述你从这两句诗 中看到的画面和体会到的情感。(7分) 诗句: 画面与情感: 第三关:名著回声壁 口语交际(6分) 你进入了古典名著的回音廊,这里正在举行“我最喜爱的名著人物”讨论会。 10.请从本单元(第二单元)接触到的名著人物中,选择一位你最喜欢或最 想点评的(如诸葛亮、武松、石猴、贾宝玉等),发表你的看法。要求:说明理由, 结合人物特点或相关情节,表达有条理。(6分) 我认为 (人物) (特点),因为 第四关:文本探秘岛 阅读与鉴赏(20分) 在探秘岛上,你需要仔细阅读文本,解开隐藏在字里行间的秘密。 (一)课内阅读(10分) 月是故乡明(节选) 至于水,我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。 五年级语文(一)第3页(共6页) 在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平“那样有气派,但也颜有烟波 浩沙之势。到了夏天,黄昏后、我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候 在古柳下面点起第火,熬后上树一摇、成群的知了飞落下来,比白天用得烂的麦 粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲、天天盼望黄昏平早来临。 到了更晚的时候,我走到坑边、抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里 的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东 西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起, 清光更加晶莹澄澈。 1.这段文字主要回忆了作者童年时在故乡的哪几件趣事?请简要概括。(4分) 2、作者说“觉得心中油然有什么东西在萌动”,联系全文,你觉得这“萌动”的 是什么?(3分) 3、本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。这篇文章通过描写这些 童年趣事,表达了作者怎样的感情?(3分) (二) 课外阅读(10分) 当“大圣”遇见“北斗” ①近日,某科技馆推出“神话照进现实”主题展,将《西游记》中孙悟空的故 事与中国“北斗”卫星导航系统的发展历程并置展示,引发了参观者的浓厚兴趣。 ②展板一面写着孙悟空的神通:“这大圣…跳上云头,手搭凉棚,睁眼观看。 远跳千里之遥,近观方寸之间。”另一面则展示着“北斗”系统的能力:“北斗三号 全球卫星导航系统…可为全球用户提供全天候、高精度的定位、导航与授时服 务。” ③有观众感慨:“孙悟空一个筋斗十万八千里,还要手搭凉棚才能远眺千里'; 而我们的北斗’,不动分毫,便能‘凝视'地球每一个角落。”一位工程师在留言簿 上写道:“古人对翔翔九天、洞察世界有着浪漫的想象。今天,我们通过无数科研 工作者敢作敢为的拼搏,‘神机妙算'的攻关,将神话般的愿景变成了现实。这‘北 五年级语文(一)第4页(共6页) 斗群星,不就是新时代的‘定海神针和千里眼吗?” ④从“大圣”的千里目到“北斗”的全球眼,从想象到塊实,这场跨越时空的对 话告诉我们:中华民族探索未知、开拓创新的精神沈魄,从未改变。 1.文章第②自然段运用了 的说明方法,将孙悟空的 与 “北斗”系统的 进行对比。(3分) 2.联系上下文,谈谈你对工程师留言中“新时代的定海神针`和千里眼“这句 话的理解。(4分) 3.本学期第二单元我们“初步学习阅读古典名著的方法”。这篇文章将古典名 著与现代科技结合,给了你什么新的启发?(3分) 第五关:心灵印记坊 表达与写作(30分) 童年有快乐,有辛酸,对于每个人来说都是心旷神怡的记忆。请你以“ 让我成长”为题,写一篇记叙文。 要求:①先补全题目再写作。②把事情的经过写清楚、写具体,表达出真情 实感。③不少于400字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 五年级语文(一)第5页(共6页)