福建省晋江市2025-2026学年下学期八年级期末考试语文试卷

2026年春季期末教学质量监测 初二年语文科试卷 命题者：松熹中学许佳汇 审核者：松熹中学孙雅玲 (建议用时：120分钟 总分：150分) 学校 班级 姓名 座号 (温馨提示：所有答案必须填写到答题卡相应位置上。) 一、积累与运用(23分) 1.根据课文内容，补写以下句子的空缺部分。(8分) (1)树树皆秋色， (王绩《野望》) (2)安得广厦千万间， !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3) 两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） (4)窈窕淑女， （《诗经·关雎》) (5)《北冥有鱼》以“ ”极写鹏鸟南飞时的磅礴 气势，蕴含对自由境界的向往。 (6)柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句 子是： 2.阅读下面文字，按要求作答。(9分) 学校准备开展“探寻闽南文脉，感受泉郡民风”推广活动，请你帮忙完善 本次推广活动宣传文案。 听一曲铿qiāg①_大气、抑扬有度的南音，我们感受到泉州人民对生活 的热爱、对故土的ji②绊；看一场豪迈粗guǎng③_、气势磅礴的剖狮表 演，我们（)于泉州人民蓬勃的生命力；尝一口香甜浓郁的花生汤，我们 体会到闽南儿女藏于其中的美好期盼。千年岁月里，泉州人将自己对生命的敬 畏、对生活的热爱藏于各种民风民俗中，()成一方地域文化，汇聚成 （)的中华文化。通过这些丰富多彩的民俗文化，我们可以窥见民族的梦 想与未来、追寻祖辈的智慧与记忆。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。(3分) ①铿giang. ②ji 绊③粗guang (2)依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是( )(3分) A.震撼 凝聚 千姿百态 B.震荡 沉淀 千姿百态 C.震荡 凝聚 绰约多姿 D.震撼 沉淀 千姿百态 初二年语文科试卷第1页共8页 罴田艇 (3)文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 3.名著交流阅读。(6分) 班级开展“读名著，促成长”主题阅读分享活动。请根据提示，完成下列 任务。 (1)任务一：小组推荐《经典常谈》，认为青少年应品读传统经典，提高文化 素养，促进成长。请根据文段，填写相应的作品名。 文段一：他蒙受屈辱，依旧发愤编撰史书。慨叹天道与世事变迁，心怀悲 阀抒发情志，让史书饱含动人情韵，这也是后世极力推崇《① 》的 主要原因。 文段二：他感念楚怀王的信任，却遭小人谗言离间，忠心反被猜忌。眼见 国运衰微，走投无路，满腔悲愤无处诉说，最终落笔成文，《② 由此诞生。 (2)任务二：有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出社会人生”。的 确，小小昆虫也有人的某种特点和智慧。请从下面两种昆虫中任选一种，结合 原著内容，说说它有怎样的特点和智慧。 ①蟋蟀 ②螳螂 二、阅读(67分) (一)阅读下面古诗，完成4-5题。(7分) 【甲】送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自滋去，萧萧班马鸣。 【乙】送灵澈上人 唐·刘长卿 苍苍②竹林寺①，杏杏@钟声晚。 荷笠带夕阳，青山独归远。 注：①灵澈上人：唐代诗僧。上人，对僧人的敬称。②苍苍：深青色。③竹林寺：当时灵 澈上人游方歇宿之处。④杳杳：悠远的样子。 4.请发挥想象，描绘甲诗尾联所呈现的画面。（3分) 5.甲诗的“落日”和乙诗的“夕阳”同为诗中意象，请结合两诗，分析二者的 相同作用。（4分) 初二年语文科试卷第2页共8页 (二)阅读以下文段，按要求完成6-9题。（16分) 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其 能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也」 (选自韩愈《马说》) 【乙】 《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚 言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广取之不明劝之不 笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人®皆可使为君子。诏 书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。 (节选自班固《汉书》，有删改) 【注释】①柱千：比喻担当重任的人。②中人：中等资质的人。 6.阅读文言文，根据“方法提示”，解释下列加点词。(4分) 加，点词语 方法提示 释义 语境推断法：策之不以其道，食之 策之不以其道 (1) 不能尽其材. 执策而临之 成语关联法：临危受命 (2) 课内迁移法： 曾亡柱千之固守于四境 身亡所寄— 《杞人忧天》 (3) (4) 陛下秉四海之众 查阅词典法：①持，手拿着；②执 掌；③遵循— 《古代汉语词典》 (填文字) 7.文中画线的部分有两处需要断句，请用“/”断句(2分) 殆开之不广取之不明劝之不笃 8.用现代汉语翻译下列句子。 (1)食马者不知其能千里而食也。(3分) (2)土之美者善养禾，君之明者善养士。（3分) 9.请结合【甲】【乙】文章内容，谈谈统治者应该如何对待人才，才不会埋没 人才。(4分) 初二年语文科试卷第3页共8页 餐巴扫描全能王 病1亿人雕直用的日重AP (三)阅读下面的文字，完成10-14题。（22分) 再游鹰嘴岩董建华 ①曾与妻子游过一次鹰嘴岩，那天云雾缠绕着山尖，江面上覆盖着一层薄 云，可以清晰地听到船只航行的笛鸣。当时正下着绵绵的细雨，担心路滑不安 全，与妻子拍了几张照片便匆匆折返回去了。 ②这个周末，还不到七，点，太阳就快步走上工作岗位，将天空中的云层清 理得干干净净。妻子说：“这么好的天气，不如再去一趟鹰嘴岩，看看周围的景 色。” ③第一次去时，我们将车开到鹰嘴岩山脚下，然后步行上到鹰嘴岩顶端。 那次路途不熟悉，沿路打听才到达目的地；这次轻车熟路，我们直接将车开到 离鹰嘴岩最近的公路边一不过那里公路狭窄，路边挤满了车，我握着方向盘 却找不到停车的地方。附近一位种地老大爷看出了我的窘况，走过来对我们 说：“这几天天气好，来鹰嘴岩玩的人特别多，你们不如将车停到我家门前吧！” ④老人的子女都在外打工，家里建了一栋三层小洋楼，门外有一个小坝子 紧邻公路，虽不十分宽敞，但停两三辆轿车也不成问题。我们以为老人要收停 车费，老人马上看出我们的心思，忙解释：“在我家门前停车一律不收费。以前 这里冷冷清清，自从鹰嘴岩观光点出了名，来游玩的人多了，我们这里便有了 生机，农产品不出门也好卖了。可惜，以前不知道会有这么多人来我们这个穷 乡僻壤，修路时没有修停车场。”我们以为只是这位老人有此想法，没想到周围 农户也在忙着指挥其他车辆停在自家门前，路边还摆了一些卖柑子、茶叶、自 种蔬菜的摊点。一个尚未完全开发的旅游景点，竞然将这里的经济也带动了起 来。 ⑤鹰嘴岩就是山梁尽头的一块巨大石头，面积不足半平方米，高低不平、 外高内低，从侧面看像鹰嘴般悬在空中，三面绝壁，对面是长江三峡中的牛肝 马肺峡，顺江而上是链子崖，顺江而下是三峡大坝和黄牛岩，山下一面是浩浩 长江，另一面是安静的九畹溪。虽有防护，但站在鹰嘴岩上也双腿发抖，坐在 鹰嘴岩上又担心巨石滑落，真是惊心动魄，令人坐立难安。 ⑥妻子靠我牵着她的手，挪动着颤抖的双腿上了鹰嘴岩的顶端。刚坐上去 时，妻子不敢睁眼。一个劲儿地说：“头晕眼花，心惊肉跳！等到稍微适应之 后，她便颤抖着双腿站起来要我帮她拍照：与牛肝马肺合影、“驾驭”江中的游 船.… ⑦许多人来此游玩，首先享受的就是鹰嘴岩的“险”：站在三面绝壁一块寸草 不生的石头上，脚下两面都是江河，远处高山环绕，给人以绝处逢生的感慨； 其次是鹰嘴岩的“美”：高矮不同、形态各异的大山蟲立于眼前，碧绿的江水在山 初二年语文科试卷第4页共8页 暴因任 …2。-。22。- 脚下轻轻流淌，一艘艘船只飘荡在江面上，沿江两岸的绝壁上镶嵌着腰带般的 黑色公路，路面上蚂蚁般的车辆穿梭其间，美不胜收的景色让人大饱眼福。 ⑧鹰嘴岩的故事也让人神往。据说，大禹在黄牛的协助下疏通河道，大禹 走后黄牛便跃入山中，在鹰嘴岩的下游变成了黄牛岩；屈原年轻时在九畹溪办 学；昭君顺江而下曾在此地停留；杜甫、李商隐、陆游路过此地曾写下许多精 美的诗句，其中以陆游留下的诗句最为出名：“船上急滩如退鹚，人缘绝壁似飞 猱。口夸远岭青千叠，心忆平波绿一篙。” ⑨我们还想在鹰嘴岩停留，尽情感受这里的美景，另外一批游客已经在催 促我们了，只好依依不舍地弓着身子，匍匐着离开鹰嘴岩。回来的路上，又遇 到一批批游客向鹰嘴岩奔去 (选自《中国教师报》2023年，有删改) 10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.作者略写了第一次游鹰嘴岩时鹰嘴岩景点的特点，为下文作铺垫。 B.第④段通过写村民不收停车费，表现了鹰嘴岩人的热情、好客与淳朴。 C.第⑥段运用动作、语言等描写方法，形象地表现了妻子的恐惧心理。 D.第⑦段从不同的角度，用移步换景的写法介绍了鹰嘴岩的“险”“美”。 11.根据文章内容，在下面表格中填写恰当的内容。（4分) 游鹰嘴岩 鹰嘴岩特点 游览的心情 (1) 云雾缭绕 (2) 晴天游鹰嘴岩 (3) (4) 12.请赏析文中画线的两段文字。(6分) (1)沿江两岸的绝壁上镶嵌着腰带般的黑色公路，路面上蚂蚁般的车辆穿梭其 间，美不胜收的景色让人大饱眼福。（从修辞角度赏析） (2)只好依依不舍地弖着身子，匍匐着离开鹰嘴岩。（从词语运用角度赏析） 13.文章第⑧段引用神话传说、历史故事和陆游的诗句，有什么作用？(4分) 14.作者重游鹰嘴岩，赏山水、品人文、遇乡民。结合全文，说说这次旅行带 给作者哪些感受？你又从中得到了怎样的启示？(5分) (四)阅读下面的文字，完成15-17题。（12分) 跬步江山即寥廓陈鲁民 ①“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”，出自元代诗人范椁的《王氏能 远楼》，其大意是人生须自作自为，哪怕每次仅迈出半步，长久积累坚持，便 可以进入一个宽广的世界。它与宋人刘敞“豫章固起秋毫末，千里方从跬步 初”之说，明人王渐逵“欲知跬步还千里，诚意津头仔细看”之言，都源于战 初二年语文科试卷第5页共8页 国时期思想家、文学家荀子《劝学》里的名言“不积跬步，无以至千里；不积 小流，无以成江海”。可见，只要一小步一小步坚持走下去，就一定能走完千 里甚至更远的距离，达到自己理想的目标。 ②匡算起来，一里大约需要一千跬步，一千里大约需要一百万跬步。人生 之路关山迢递，何止千里万里。跋涉途中可能不会一路鸟语花香，不会那么富 有诗情画意，相反可能会很枯燥很无趣很艰苦。而且途中并非都是康庄大道， 也有坎坷崎岖，有拦路虎、绊脚石，有暴雨狂风。如果缺乏非凡的毅力和超强 的坚韧精神，是很难坚持走完全程的。所以，古往今来，会背诵“跬步江山即 寥廓”诗句者不计其数，能按照既定人生目标一步步走完全程，领略到“寥廓 风光”者却并不多见。 ③“跬步江山即寥廓”，理想很美好，目标很宏伟，但实现起来却不容 易。“志不求易者成，事不避难者进。”对于所有人来说，前进途中都会遇到 困难挑战，战胜困难、迎接挑战，往往需要艰辛地付出。困难越大，战胜困难 后取得的成绩就越大；挑战越多，克服挑战后练就的本领就越强。总之，世界 上没有轻而易举的成功，只有那些敢于吃苦、乐于拼搏的人，才可能在日积月 累中抵达梦想的彼岸。 ④积跬步而至千里有没有诀窍？有，就两个字：坚持。人生之路，千里迢 迢，要走出低谷、走出险境、走出困局、走出怪圈，都需要有坚持精神。只有 持之以恒、坚韧不拔，才能走向成功不凡，走向胜利辉煌，这也是事业成功者 的共同轨迹。 ⑤跬步很小，看似无足轻重，但其实每一步都是有意义的，都是在为千里 外的目标努力。在北京冬奥会上，中国健儿争金夺银，大放异彩，他们的成功 就是跬步千里的生动写照。从10岁加入短道速滑业余队到为中国队赢得北京 奥会首金，武大请走了18年；实现中国自由式滑雪女子空中技巧冬奥会金牌 “零”突破的徐梦桃，为了这一挚爱的事业足足奋斗了20年。“万事从来贵有 恒”，不畏山高路远的跋涉者，山川回馈以最奇绝的景色；不惧风高浪急的弄 潮儿，大海回报以最壮丽的气象。日拱一卒的坚持，永远是打开梦想之门的金 钥匙。 ⑥“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。”古今中外诸 多杰出人物，之所以青史留名，最重要的因素就是坚持不懈，奋斗不止。新时 代的中国青年，应当以习近平总书记的重要讲话为鞭策，立志做理想远大、信 念坚定的模范，刻苦学习、锐意创新的模范，敢于斗争、善于斗争的模范，艰 苦奋斗、无私奉献的模范，崇德向善、严守纪律的模范，努力成长为有理想、 敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在中华民族伟大复兴的征程上，积 跬步而至千里，“光风霁月澄寥廓”。 (选自《解放军报》，有删改) 初二年语文科试卷第6页共8页 圈田金赶 15.下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇引用古诗名句，溯源引论，顺势引出全文“坚持积累、笃行实 干方能成就理想”的中心论点。 B.第②段分析人生追梦的艰难，点明多数人难以成功的原因是无法坚持、 畏惧挫折、半途而废。 C.世界上没有轻而易举的成功，那些敢于吃苦、乐于拼搏的人，必定能在 日积月累中抵达梦想的彼岸。 D.文章综合运用道理论证、举例论证，论据丰富，逻辑清晰，有力地支撑 了全文的中心论点。 16.请简要分析文章第⑤段的论证思路。(4分) 17.八年级下册第二单元单元导读指出：“人生之路，有坦途也有坎坷，有顺 遂也有波折，我们要勇敢面对生活中的困境与磨砺，在逆境中成长。”请结合 本文观点、单元导读启示，联系自身学习生活实际，谈谈你的感悟。(5分) (五)阅读下列图文，完成18-20题。(10分) 材料一： 福建的方言特别复杂，各大地区的方言差异很大，相互间根本无法交流。 俗话说“三里不同俗，十里不同风”，福建方言已经达到了翻过一座山，越过 一条河，就有明显差异的程度。福建方言按地区划分，主要有七个方言区。闽 东方言区以福州话为代表，方言特点鲜明，内部差异小。闽北方言区，唐以 前，福建人口主要集中在闽北，尤其是闽越国时期，福建的政治文化中心都在 闽北。闽中方言区主要分布在永安、三明和沙县三个县市，以永安话为代表。 闽南方言是全省最大的方言区，方言使用的人口占全省半数以上，原先的闽南 方言有泉州口音和漳州口音，近代厦门崛起后，以厦门话为代表。莆仙话只分 布在莆田、仙游两地。闽客方言以长汀话为代表。闽赣方言由闽北方言蜕变而 来，夹杂着赣方言的影响，以邵武话为代表。 材料二： 记者：请谈谈你对自己家乡话是怎么看的？ 大学生：我觉得家乡方言是最有感染力的。像我是南方人，我家乡的方言 最大的特色就是合音，比如男朋友、女朋友连读就是“男票”“女票”，听起 来就会觉得很亲切。 大学生2：我觉得家乡话是一种能直抒胸臆的语言，特别贴切、生动。在我 们山西话中，“不带老”就是懒得做某件事，我经常在不经意中说这样的方 言，我觉得这些表达很舒适，很直接。 大学生3：我是温州人，说着家乡话，让我有一份对家乡的归属感，出行在 外听到乡音我都备感亲切，它证明着我从哪里来，给我带来身份上的归属感。 初二年语文科试卷第7页共8页 餐巴扫描全能王 病1元人群直用的日重Ae 大学生4：我觉得家乡方言是一种文化，是一种值得传承的“人间宝藏”。 方言如果生根于网络的沃土之上，方言文化在一定程度上会在新一代人的身上 得到传承。 材料三： 普通话方是 年立而了 18.下列理解与材料内容不相符的一项是( )(3分) A.唐以前，福建人口主要集中在闽北，尤其是闽越国时期，福建政治文化 中心都在闽北。 B.福建方言按地区划分，有闽东、闽北、闽中、闽南、莆仙、闽客、闽赣 七大方言区。 C.福建的方言特别复杂，每隔一座山和一条河方言就完全不同，相互之间 根本无法交流。 D.大多数大学生在接受记者采访时，都表示喜欢自己家乡的方言，生活中 偶尔也会说方言。 19.大学生喜欢家乡方言的原因有哪些？请根据材料二简要概括。（4分) 20.材料三的漫画中隐含哪些信息？请简要概括。(3分) 三、作文(60分) 21.写作 八年级下册第六单元的经典作品，满是古人对理想、自由与美好的向往。 这份发自内心的热爱，支撑着他们不断求索。少年逐梦，亦当心怀热忱，以热 爱为底色，向着心中的目标奋力前行。 请以《带着热爱奔赴》为题，写一篇文章。 要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 初二年语文科试卷第8页共8页 器田金任 2-22